-Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 -Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... Giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc đoạn văn viết về du lịch hoặc th[r]
(1)TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch các chữ số ngày tháng, năm Biết đọc diễn diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma gien-lăng và đoàn thám hiểm Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất Kĩ sống : HS có kĩ xác định giá trị cá nhân , kĩ tự nhận thức , kĩ tư sáng tạo, trình bày suy nghĩ ý tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh chân dung Ma -gen-lăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi… từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi nội dung bài Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Viết bảng các tên riêng và các số ngày, tháng: Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc có Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Yêu cầu HS đọc toàn bài GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi Ma-gen-lăng thực thám hiểm với Lop4.com Học sinh -3 HS thực yêu cầu -Nhận xét -Nghe -5 HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp đọc thầm -H S đọc bài theo trình tự -HS1: Ngày 20….vùn đất HS6: Chuyến đâù tiên… vùng đất HS đọc thành tiếng trước lớp HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn HS đọc toàn bài Theo dõi GV đọc mẫu HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi Có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫ đến vùng đất (2) mục đích gì? Giảng bài: Với mục đích khám phá vùng đất Ma-gen-lăng đã giong buồm khơi……… Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường? Dùng đồ để rõ hành trình hạm đội Đoàn thám hiểm Ma -gien-lăng đã đạt kết gì? Ghi ý chính đoạn lên bảng Câu chuyện giúp em hiểu điều gì các nhà thám hiểm? Ghi ý chính lên bảng c) Đọc diễn cảm Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài Mỗi HS đọc đoạn, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 Gọi HS đọc toàn bài Muốn tìm hiểu khám phá giới, là HS các em cần phải làm gì? 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Nghe Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu……… Quan sát lắng nghe Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất Đoạn 1: Mục đích thàm hiểm Đoạn 6: Kết đoàn thám hiểm Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua thử thách để đạt mục đích Bài ca ngợi Ma -gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh…… HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc đã hướng dẫn phần luyện đọc Luỵên đọc theo cặp 3-5 HS thi đọc Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố Khái niệm ban đầu phân số, các phép tính phân số, tìm phân số số Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số đó Tính diện tích hình bình hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài HD Luyện tập Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên bài học Lop4.com (3) -Tính -HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng Bài 1:-Bài yêu cầu gì? -Gọi HS lên bảng làm bài 11 20 d) : 11 a) -Nhận xét chấm bài Bài -Gọi HS đọc đề bài: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? -Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét chấm bài Bài 3:-Gọi HS đọc đề toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các bước thực giải? Theo dõi giúp đỡ c) 16 3 e) : 5 b) -Nhận xét sửa bài -1HS đọc đề bài -Nêu: -Nêu: -Muốn tính diện tích hình bình hành -1HS lên bảng làm -Lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài -HS đọc đề -Nêu: -Nêu: -Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó 1HS lên bảng tóm tắt và làm bài -Lớp làm bài vào -Nhận xét bài làm bạn -1HS đọc đề bài.Khuyến khích HS khá giỏi Nhận xét chấm bài Bài 4:-Gọi HS đọc đề bài Nhận xét sửa bài và chấm điểm Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể biết Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật Trình bày nhu cầu các chất khoáng thực vật và ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 118, 119 SGK Sưu tầm tranh ảnh, cây thật lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh -2HS lên bảng thực Lop4.com (4) -Nhận xét ghi điểm 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ1: Tìm hiểu vai trò các chất khoáng thực vật Mục tiêu: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -GV yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà chua: a,b,c, d trang 118 SGK và thảo luận +Các cây các chua hình b,c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết sao? +Trong số các cây cà chua:a,b,c, d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp em rút kết luận gì? +Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Điều đó giúp em rút KL gì? Bước 2: Làm việc lớp KL: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp……… HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng khoáng khác -Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn -GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm bài tập Bước 2: HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập Phiếu học tập GV tham khảo sách giáo viên Bước 3: Làm việc lớp -GV giảng: Cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng Lop4.com HS 1: đọc ghi nhớ HS 2: Lấy ví dụ … -Nhắc lại tên bài học -Hình thành nhóm – HS thực theo yêu c -Quan sát hình SGK và thảo luận -Nêu: -Nêu: -Nêu: -Một số nhóm trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung -Nghe -Nhận phiếu và làm bài tập -Hình thành nhóm từ – HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -Lớp nhận xét bổ sung (5) khác -Nghe KL: các loại cây khác cần các loại chất khoáng loại cây, gia đoạn -Nghe phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao -Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -2HS đọc ghi nhớ bài học Mỹ thuật GV BỘ MÔN DẠY Buổi chiều CÔ THƯƠNG SOẠN DẠY Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? Cho biết đơn vị đồ dài thu nhỏ trên đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu) II CHUẨN BỊ Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố có ghi chú III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét ghi điểm 2.Bài HĐ1 Giới thiệu tỉ lệ đồ Treo đồ và giới thiệu Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ đồ KL: HĐ2 Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm (1cm, 1m) ứng với độ dài thực trên mặt đất là bao nhiêu? Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Lop4.com Học sinh -2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu: HS làm bài: HS làm bài: -Nhắc lại tên bài học -Quan sát đồ giới, Việt Nam, các tỉnh … -Nối tiếp đọc tỉ lkệ đồ -1HS đọc yêu cầu -Nêu: 1: 1000 độ dài 1mm ứng với độ dài thực là 1000mm -Suy nghĩ trả lời câu hỏi -2HS nêu yêu cầu (6) -Yêu cầu HS tự kiểm tra -Tự làm bài vào -2HS lên bảng làm bài -Đổi chéo kiểm tra cho -Nhận xét bài làm trên bảng bạn -Một số HS nêu bài giải bài và giải thích -Nối tiếp nêu -Nhận xét chữa bài -Nêu lại các tỉ lệ đồ? 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch, thám hiểm Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi Hs lên bảng làm phần a, b BT4 -HS lớp trả lời câu hỏi +Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị? Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS -Phát giấy, bút cho nhóm * Chữa bài: -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đựơc Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ -Cách thi tiếp sức tìm từ với nội dung GV viết thành cột trên bảng… -Cho HS thi tìm từ -Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ đúng nội dung Lop4.com Học sinh -2 Hs lên bảng viết câu khiến -Tiếp nối trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -4 HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài -Dán phiếu, đọc bổ sung -4 HS đọc thành tiếng tiếp nối (Mỗi HS đọc mục) -1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu bài trước lớp -Hoạt động tổ -Thi tiếp sức tìm từ (7) -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết du lịch…… -Yêu cầu HS tự viết bài * Chữa bài -Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài mình GV chữa thật kĩ cho Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -3 Hs tiếp nối đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Cả lớp viết bài vào HS viết vào giấy khổ to -Đọc và chữa bài -5-7 HS đọc đoạn văn mình viết Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU Sau bài học HS có thể biết -Một số chính sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung và tác dụng các chính sách đó việc ổn định và phát triển đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu thảo luận nhóm các HS GV và HS sưu tầm các từ liệu các chính sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài 25 Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Quang Trung xây dựng đất nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm +GV phát phiếu thảo luận nhóm cho HS, sau đó theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ các nhóm gặp khó khắn -Gợi ý cho HS phát tác dụng các chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục vua Quang Trung -GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến Lop4.com Học sinh -2 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nhắc lại tên bài học -Chia thành các nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS và thảo luận theo hướng dẫn GV +Thảo luận để hoàn thành phiếu kết thảo luận mong muốn -Nghe -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhóm trình bày ý, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến (8) -GV tổng kết ý kiến HS HS tóm tắt lại các chính sách vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất -GV tổ chức cho HS lớp trao đổi, đóng góp nước -Lớp nhận xét trao đổi ý kiến ý kiến: +Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? -Vì chữ Nôm là chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu…… HĐ3: Quang Trung – ông vua luôn chú trọng bảo tông vốn văn hoá dân tộc+GV Giới thiệu: Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc…… Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nào? GV giới thiệu: Công việc thuận lợi thì vùa Quang Trung (1792) Người đời sau thương tiếc ông vua tài đức độ sơm -GV : Em hãy phát biểu cảm nghĩ mình nhà Vua Quang Trung Củng cố dặn dò GV tổng kết học, -Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn… -Nghe -Một số HS trình bày trước lớp Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có thể biết Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường Biết bảo vệ, giữ gìn mội trường Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường Kĩ sống Học sinh có kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Kĩ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ mổitường kĩ bình luận xác định lựa chọn , các giải pháp tốt để bảo vệ môi tường kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức -Phiếu giáo viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi Lop4.com (9) -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới-Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ1: Liên hệ thực tiễn -Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm vệ sinh lớp mình nào? H: Theo em, rác đó đâu mà có? -Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình -Giới thiệu: …… -Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép môi trường HĐ2: Trao đổi thông tin -Yêu cầu đọc các thông tin SGK - Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì môi trường mà chúng ta sống? -Theo em, môi trường tình trạng là nguyên nhân nào? -Nhận xét câu trả lời HS KL: Hiện môi trường … HĐ3: Đề xuất ý kiến -GV tổ chức cho HS chơi -Trò chơi “ thì” +Phổ biến luật chơi Cả lớp chia thành dãy Mỗi lượt chơi, dãy đưa vế “ nếu” dãy phải đưa vế “ thì” tương ứng có nội dung môi trường Mỗi lượt chơi, dãy có 30 giây để suy nghĩ -Trả lời đúng Hợp lí, dãy ghi điểm Dãy nào nhiều điểm chiến thắng +Nhận xét HS chơi -Như vậy, để giảm bớt ô nhiễm môi trường, chúng ta cần và có thể gì? +Nhận xét câu trả lời HS +Nêu các biển báo giao thông đã học bài 13 -Nêu: -Còn có vài mẩu giấy -Do số bạn lớp vứt -Mỗi HS tự giác nhặt và vứt vào thùng rác -1 HS nhắc lại tên bài học -Các cá nhân HS đọc Tuỳ lượng và thời gian cho phép mà GV quy định số lượng HS đọc -Môi trường bị ô nhiễm Tài nguyên môi trường cạn kiệt dần -Khai thác rừng bừa bãi, -Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ…… -HS lớp nhận xét, bổ sung -Nghe -Nghe phổ biến luật chơi Tiến hành chơi thử -Tiến hành chơi theo dãy VD: Dãy nêú chặt phá rừng bừa bãi… Dãy … Thì làm xói mòn đất và gây lũ lụt…… Trả lời -Không chặt cây, phá rừng bừa bãi +Không vứt rác,…… -Nghe -Nghe -Nghe và thực 10 Lop4.com (10) +KL: Bảo vệ môi trường là điểm cần thiết mà phải có trách nhiệm thực 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Buổi chiều Luyện Tiếng Việt Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TIẾT 1I I: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài :Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét và trả lời các câu hỏi bài .- HS thực hành ôn tập câu hỏi câu cầu khiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài học ảnh có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs nêu câu thể yêu cầu đề nghị Giới thiệu bài -Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài: :Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét -GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo dõi b) Tìm hiểu bàiBa người Việt Nam đầu tiên Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét là ai? Vận động viên trên leo tới đỉnh núi Ê-vơ-rét ngày hôm nào? Các vận động viên phải vượt qua khó khăn gì? Câu :”Xin chúc mừng các chàng trai dũng cảm chúng ta thuộc loại câu nào? Câu :”Xin chúc mừng các chàng trai dũng cảm chúng ta “ dùng để làm gì? GV theo dõi hs làm -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học 11 Lop4.com Học sinh -Quan sát và trả lời câu hỏi: -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Theo dõi GV đọc mẫu -Nghe HS đọc thầm và trả lời Học sinh làm BT vào thực hành (11) Thể dục GV BỘ MÔN DẠY Luyện Toán Thực hành tiết TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU : Giúp HS luyện tập củng cố kiến thức và kĩ cộng trừ phân số, tỉ lệ đồ,tìm hai số biếttổng, hiệu và tỉ số hai số đó, diện tích hình bình hành HS vận dụng vào làm số bài tập II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Củng cố kiến thức HS nhắc lại cách tìm hai số biết hiệu và tỷ số hai số đó HĐ2: Luyện tập a) HS hoàn thành bài tập 1, 2, , 4(VTH) Bài Yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 2, 3:Yêu cầu HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì ?Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? HS làm bài – Giáo viên hướng dẫn Kiểm tra, chấm bài Chữa bài b) Bài tập luyện thêm Năm 1 tuổi bố tuổi Biết bố 30 tuổi Hỏi năm bố bao nhiêu tuổi? HS suy nghĩ làm bài Chấm bài, chữa bài Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Thứ tư ngày tháng năm 2011 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU Biết tính độ dài thực trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ đồ II CHUẨN BỊ Bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng làm bài Học sinh -2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu: HS làm bài: 12 Lop4.com (12) -Nhận xét ghi điểm Bài Dẫn dắt ghi tên bài học A.Giới thiệu bài toán - Treo đồ tường mầm non xã Thắng Lợi Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là cm? Bản đồ Trường mầm non xã Thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào? 1cm trên đồ ứng với tỉ lệ thật trên thực tế là bao nhiêu? 2cm ? -Nhận xét sửa bài B Giới thiệu bài toán -Gọi HS đọc yêu cầu BT -HD HS thực bài toán -Nhận xét chữa bài và KL C HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc cột +Độ dài trên đồ là bao nhiêu? -Vậy điền vào ô thứ nhất? -Nhận xét chấm số bài HS làm bài: -Quan sát đồ trường mầm non -Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là 2cm Tỉ lệ: 300 -1cm trên đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm 2cm ứng với: x 300 = 600 -Như hình SGK Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: m -Nhận xét bài làm trên bảng -1HS đọc đề bài -Thực theo yêu cầu -Nhận xét sửa -1Hs đọc yêu cầu -1HS đọc +là 2cm 2cm x 500 000 = 1000 000 -Lớp làm bài vào -Một HS đọc bài làm mình -1HS đọc yêu cầu -1HS lên bảng làm bài, HS làm vào Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -Nhận xét chấm bài GV chấm số bài Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 13 Lop4.com (13) -Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dòng sông quê hương Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương HTL đoạn thơ khoảng dòng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS đọc tiếp nối, HS đọc toàn bài Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn bài thơ (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có -Yêu cầu HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao đổi và trả lời câu hỏi Vì tác giả nói là dòng sông “diệu” dòng thơ đầu miêu tả gì? -6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì? +Em hãy nêu nội dung chính bài -Ghi ý chính bài c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối bài thơ, lớp đọc thầm tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 14 Lop4.com Học sinh -2-3 HS lên thực theo yêu cầu -Nhận xét -HS đọc bài theo trình tự HS1: Dòng sông điệu lên HS2: Khuya rồi…nở nhoà áo vải -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc dòng thơ -3 HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo -Miêu tả màu áo dòng sông vào các buổi sáng, trưa, chiều, tối -Miêu tả áo dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng -Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương và nói lên tình yêu tác giả dòng sông quê hương -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm cách đọc hay -Mỗi đoạn HS đọc diễn cảm (14) -Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ -Thi đọc bài -Nhận xét và cho điểm HS -Bài thơ cho em biết điều gì? Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp -HS tiếp nối đọc thuộc lòng đoạn thơ ho em biết tình yêu dòng sông quê hương tha thiết tác giả và quan sát tinh tế ông vẻ đẹp dòng sông Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: -Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa -Hiểu cốt truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện đoạn chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS tiếp nối kể chuyện Đôi cánh Ngựa trắng -Gọi1 HS nêu ý nghĩa truyện Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu bài Gọi HS đọc đề bài tiết kể chuyện GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, du lịch, thám hiểm Gọi HS đọc phần gợi ý Học sinh -2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe -2 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe GV định hướng hoạt động và khuyến khích HS: các em đã nghe ông, bà cha, mẹ hay đó kể chuyện du lich…… b) Kể nhóm Chia HS thành nhóm, nhóm có em 15 Lop4.com -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý SGK -Lần lượt HS giới thiệu truyện (15) Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện Yêu cầu HS kể chuyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng Nội dung truyện có hay không? Truyện ngoài SGK hay SGK? c) Kể trước lớp Tổ chức cho HS thi kể GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, hành động nhân vật, ý nghĩa truyện Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -4HS cùng hoạt động nhóm -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm Khi HS kể các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích trao đổi vời ý nghĩa truyện -5-7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng: Chỉ vị trí Đà Nẵng trên đồ Trình bày đặc điểm thành phố Đà Nẵng trên đồ Trình bày đặc điểm thành phố Đà Nẵng Dựa vào tranh ảnh lược đồ để tìm thông tin II CHUẨN BỊ:Tranh ảnh, lược đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ.- Treo đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS thành phố Huế và dòng Sông Hương trên đồ -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới.-Giơí thiệu ghi tên bài HĐ1: Đà Nẵng thành phố cảng -Treo lược đồ Đà Nẵng -Yêu cầu: Học sinh -HS quan sát -2HS lên bảng thực -Nhận xét -Nhắc lại tên bài học -Quan sát các lược đồ, đồ -1-2 HS lên đồ, lược đồ -Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất phát… -2-3 HS trả lời và lên bảng trên lược đồ TP đà nẵng các đầu mối giao thông -Giảng thêm: -Quan sát trả lời: Các tàu biển to lớn và -Treo hình 2: Tàu bến cảng Tiên Sa, Yêu đại cầu HS: Giảng thêm: Hàng từ nơi khác đưa đến -2 HS nói cho nghe các Đà Nẵng chủ yếu là sản phẩm ngành công hàng hóa đưa đến và đưa nới khác từ Đà 16 Lop4.com (16) nghiệp … Nẵng tàu biển -HS liên hệ với kiến thức bài 25 hoạt động sản xuất người dân ĐBDHMT để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số matự hàng vừa cung cấp cho địa phương vừa cung cấp cho các tỉnh khác xuất HĐ3: Đà Nẵng địa điểm du lịch -Yêu cầu: -Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không? Vì sao? -Yêu cầu: Gọi HS lên bảng: -HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch vì nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh -HS treo tranh ảnh lên bảng -Kết hợp quan sát nói cho biết nơi Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch: chùa Non Nước, bãi biển… -2-3 HS vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ hành chính Việt Nam và nhắc lại vị trí này.và giải thích lí Củng cố, dặn dò-Nhận xét tiết học Buổi chiều Tiếng Anh GV BỘ MÔN DẠY Luyện từ và câu CÂU CẢM I MỤC TIÊU: Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm Biết đặt và sử dụng câu cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 -Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Học sinh -3 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh -Nghe 17 Lop4.com (17) Bài 1,2,3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Hai câu văn trên dùng để làm gì? HS đọc trước lớp Cuối các câu văn trên có dấu gì? KL: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót ngạc nhiên… HĐ3: Ghi nhớ.-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -GV yêu cầu: Em hãy đặt số câu cảm -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài nhanh HĐ4: Luyện tập Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS tự làm Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng Gọi HS có cách nói khác đặt câu Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm việc theo cặp -Gọi HS trình bày, GV sửa chữa cho HS có lỗi GV ghi nhanh các câu cảm HS đặt lên bảng -GV nhận xét bài làm HS Bài 3.-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài cá nhân -Gợi ý: Muốn biết câu cảm bộc lộ cảm xúc gì trước hết các em phải đọc đúng giọng……… Nhận xét tình HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo……… Dùng dấu chấm than Nghe HS tiếp nối đọc thành tiếng lớp nhẩm theo để thuộc lớp 3-5 HS tiếp nối đặt câu trước lớp -1 HS đọc yêu cầu bài -4 HS lên bảng đặt câu -Nhận xét -Bổ sung -Viết vào -1 HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS ngồi cùng bàn đọc tình huống… -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Nghe Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU: Biết quan sát vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vât II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Một số tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở -Một số tranh, ảnh chó, mèo cỡ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 18 Lop4.com (18) Kiểm tra bài cũ -Gọi HS nói lại cấu tạo bài văn miêu tả vật -2 HS đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Luyện tập Bài -Treo tranh minh hoạ đàn ngan và gọi HS đọc bài văn Giới thiệu: Đàn ngan nở thật là đẹp…… Bài Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát phận nào chúng -Yêu cầu Hs ghi lại vào từ ngữ hình ảnh miêu tả mà em thích -KL: Để miêu tả vật sinh động, giúp người đọc có thể hình dung vật đó nào, các em cần quan sát thật kĩ……… Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Kiểm tra việc HS lập dàn ý quan sát, tranh ảnh chó méo H:+ Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào? -Yêu cầu HS ghi kết quan sát vào -Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật……… -GV viết sẵn cột các phận và cột từ ngữ miêu tả chó và mèo -Gọi HS đọc kết quan sát GV ghi nhanh vào bảng viết sẵn Bài 4-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV định hướng.: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào cột trên bảng Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học 19 Lop4.com -3 Hs thực yêu cầu Cả lớp theo dõi, và nhạn xét ý kiến các bạn -Nhắc lại tên bài học -2 HS đọc thành tiếng bài văn Đàn ngan nở -Nghe -Đọc thầm bài, trao đổi… -Các phần: Hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân -Ghi vào -Nghe -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Cần chú ý tả: lông, cái đầu Hai tai, đôi mắt, ria,… -Làm bài -Nghe -Quan sát và đọc thầm -3-5 HS đọc kết quan sát -Ghi từ ngữ hay vào dàn bài -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Làm bài -3-5 HS đọc bài làm mình (19) Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU -Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập đã giao nhà tiết trước 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HD giải bài toán -Treo bảng phụ -Khoảng cách hai điểm A và B trên sân trường dài bao nhiêu m? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? -Bài tập yêu cầu em tính gì? -Làm nào để tính được? -Khi thực lấy độ dài thật chia cho 500 cần chú ý điều gì? -Nhận xét ghi điểm HD HS giải bài toán -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho em biết điều gì? -Bài toán hỏi gì? Học sinh -2HS lên bảng làm bài -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc bài -Khoảng cách hai điểm A và B là 20m -Tỉ lệ là 500 Tính hai điểm A và B trên đồ -Đổi đơn vị đo xăng ti mét -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài -1HS đọc đề bài toán -Nêu: +Quãng đường và tỉ lệ đồ +Quãng đườngtrên đồ -Nhắc HS tính đơn vị đo quãng đường -HS tự làm bài vào thật và quãng đường thu nhỏ phải đồng -Nghe -Nhận xét chữa bài cho HS 3.Luyện tập Bài 1:-Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài Hãy đọc tỉ lệ trên đồ Độ dài thật là bao nhiêu km? Nêu: Tỉ lệ trên đồ là bao nhiêu? Nêu: Vậy điền vào ô thứ nhất? Nêu: Yêu cầu HS thảo luận Thảo luận cặp đôi làm bài Nhận xét tuyên dương Một số cặp nêu Bài 2:-Gọi HS đọc đề bài 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét chấm số bài Bài 3:Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì? 20 Lop4.com (20) Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -Theo dõi giúp đỡ HS yếu 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -Nêu: -Nêu: -1HS lên bảng, lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài Tin học GV BỘ MÔN DẠY Tin học GV BỘ MÔN DẠY Buổi chiều Luyện Toán THỰC HÀNH TIẾT 1I I MỤC TIÊU : Giúp HS luyện tập củng cố kiến thức và kĩ vềtỉ lệ đồ HS vận dụng vào làm số bài tập II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học Hướng dẫn luyện tập HĐ1: Luyện tập a) HS hoàn thành bài tập 1, 2, , 4(VTH) Bài Yêu cầu chúng ta làm gì? HS tự làm 2) Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Trên đồ tỉ lệ : 000 000, độ dài quãng đường từ A đến B là dm Như độ dài thật quãng đường thật đó là: A 000 000 cm B 000 000 dm C.2 000 000m D 000 000 km 3) Trên đồ tỉ lệ 1: 000 000, quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là 102 m Hỏi độ dài thật quãng đường đó là bao nhiêu? * HS làm bài- GV theo dõi, gợi ý thêm cho HS yếu HS làm bài – Giáo viên hướng dẫn Kiểm tra, chấm bài Tổng kết : Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể biết Kể vai trò không khí đời sống thực vật HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập đủ cho các nhóm 21 Lop4.com (21)