Đang tải... (xem toàn văn)
Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.. Ăng-co vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?[r]
(1)TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 DẠY VÀO THỨ TUẦN 30 Tập đọc ĂNG-CO VÁT I MỤC TIÊU: Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ ăng Co vát - công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu Hiểu nghĩa các từ ngữ mời bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ăng –co vát Một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân că pu chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ảnh khu đền ăng -co vát SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét, cho điểm HS Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu dài Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Học sinh -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nghe -HS đọc bài theo trình tự HS1: ăng-covát đầu kỉ XII HS2: Khu đền chính,, Xây gạch vỡ HS3: Toàn khu đền… từ các ngách -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải Cả lớp đọc thầm HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối đoạn -2 HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi Ăng-co vát xây dựng đâu và từ bao giờ? Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi Ăng- covát xây dựng Cam -pu-chia đầu kỉ XII +Vào lúc hoàn hôn đền thật huy hoàng… Lop4.com (2) Giảng bài: Khu đền ăng -co vát quay hướng tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng mặt trời vàng soi vào bóng tổi……… -Bài tập đọc chia thành đoạn Em hãy nêu ý chính đoạn Bài ăng –co vát cho ta thấy điều gì? -Ghi ý toàn bài lên bảng -Giảng bài: Đền ăng -co vat là công trình xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật… c) Đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Nghe - Trao đổi và tiếp nối trả lời +Đoạn 1: Giới thiệu chung khu đền……… Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyết diệu…… -Nghe -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3-5 HS thi đọc Toán THỰC HÀNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS: Biết cách vẽ trên đồ (có rỉ lệ cho trước) mọt đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài HĐ1 HD vẽ đoạn thẳng AB trên đồ Nêu ví dụ: SGK Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì? Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Lop4.com Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên bài học -HS nêu yêu cầu ví dụ -Nghe: -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB (3) Nêu yêu cầu Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng 5cm HD2 Luyện tập Bài 1:Yêu cầu HS thực hành Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ -Nhận xét sửa bài Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học trên đồ tỉ lệ 1: 200, chúng ta phải tính gì? -Yêu cầu HS làm bài -Theo dõi giúp đỡ HS Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -HS tính và báo cáo kết 20 m = 2000 cm Đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) -Nhận xét -1HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và nhận xét -HS nêu: -HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp Chiều dài bảng lớp là 3m Chiều dài bảng thu nhỏ là 300 : 50 = cm -Nhận xét -1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK -Phải tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ -HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng thu nhỏ nề lớp học và vẽ -Nhận xét sửa bài Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: Kể gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải môi trường quá trình sống Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 122, 123 SGK Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ.-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét chung 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật Lop4.com Học sinh -2HS lên bảng trả lời + Nêu ứng dụng không khí trồng trọt? -Nhắc lại tên bài học (4) Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì thực vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Bước 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK +Trước hết kể tên gì vẽ hình -Thảo luận theo cặp đôi -Quan sát hình SGK Kể cho nghe gì có hình +Phát yếu tổ đóng vai trò quan trọng sống cây xanh (ánh sáng, nước, chất khoáng đất) có hình +Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung khí các -bô-níc, khí ô xi -HS thực nhiệm vị theo gợi ý trên cùng với bạn -Một số HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nghe -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp -GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi -Quá trình trên gọi là gì? KL: Thực vật thướng xuyên phải lấy từ môi trường các chất … HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn Hình thành nhóm – HS thảo luận theo -GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các YC nhóm -Trao đổi cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi Bước 2: HS làm việc theo nhóm Các em cùng tham gia khí và trao đổi thực ăn động vật vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực -Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm vật Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện Bước 3: -Gọi HS trình bày trình bày trước lớp Gọi HS đọc ghi nhớ -Thực 3.Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học Mỹ thuật GV BỘ MÔN DẠY Buổi chiều Chính tả NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: Lop4.com (5) Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng tiếng có âm đầu là l /n có hỏi / ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a /2b,3a/3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS viết từ đã tìm BT1 tiết chính tả tuần 30 -Gọi HS đứng chỗ nêu lại tin BT2 không nhìn sách -Nhận xét chữ viết HS Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ GV đọc bài thơ Loài chim nói điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn viết chính tả c) Viết chính tả d) Thu chấm, nhận xét HĐ3: hướng dẫn làm bài tập Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Chia HS thành nhóm, nhóm HS -Yêu cầu HS tìm từ -KL từ đúng Bài a)- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì ghạch chân từ không thích hợp b) GV tổ chức cho HS làm phần b tương tự cách tổ chức làm phần a Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Học sinh -HS thực yêu cầu -Nghe Theo dõi Gv đọc, HS đọc thành tiếng trước lớp -Nói cánh đồng nối mùa……… -HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, bận rộn say mê, rừng sâu,…… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Hoạt động nhóm HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -1 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp làm bút chì vào SGK -Nhận xét Tiếng Anh GV BỘ MÔN DẠY Lop4.com (6) Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TIẾT I: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ : Quê ngoại và trả lời các câu hỏi bài .- HS thực hành ôn tập trạng ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài học ảnh có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs nêu câu thể yêu cầu đề nghị Giới thiệu bài -Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài: : Quê ngoại -GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo dõi b) Tìm hiểu bàiBạn nhỏ bài thơ quê ngoại dịp nào? Bài thơ nhắc đến loài cây nào quê ngoại ? Bài thơ còn nhắc đến vật nào khác quê ngoại? Bạn nhỏ cảm nhận vẽ đẹp quê ngoại nhờ giác quan nào? Em hiểu câu thơ: Nắng chiều quê ngoại Óng ả vàng chanh nào Từ óng ả em hình dung nắng chiều giống vật nào? Bài HS đọc đoạn văn yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu văn Bài HS dựa vào bài thơ quê ngoại viết câu có trạng ngữ nơi chốn đứng đầu GV theo dõi hs làm -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Lop4.com Học sinh -Quan sát và trả lời câu hỏi: -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Theo dõi GV đọc mẫu -Nghe HS đọc thầm và trả lời Học sinh làm BT vào thực hành (7) Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI I MỤC TIÊU -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải -Lắp phận và lắp ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết ô tô tải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.-Mẫu ô tô tải đã lắp ráp -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng học tập -Hát tập thể Yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập -Tự kiểm tra đồ dùng học tập và bổ sung -Nhận xét chung 2.Bài -GV giới thiệu bài -Nghe HĐ1 Quan sát nhận xét -GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải đã lắp sẵn -Quan sát ô tô mẫu -GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận -Quan sát và trả lời câu hỏi để trả lời câu hỏi: Để lắp ô tô tải cần - Cần phận: giá đỡ bánh xe và sàn ca phải có bao nhiêu phận? bin; ca bin; thành sau thúng xe và trục -GV nêu tác dụng ô tô tải thực tế bánh xe) - Hằng ngày, chúng ta thường thấy các xe ô tô tải chạy trên đường Trên xe chở đầy hàng HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật hóa a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo -Thực thao tác theo giáo viên SGK -HS nêu lại tên và số lượng loại chi tiết -GV cùng HS gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng, -Thực đủ -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp b) Lắp phận *Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin -Bộ phận này có phần nên -(cần lắp phần: giá đỡ trục bánh xe; sàn ca -Để lắp phận này, ta cần phải lắp pin) phần: -Quan sát và theo dõi -GV tiến hành lắp phần Trong bước lắp giá đỡ trục bánh xe -2HS lên bảng thực -GV gọi HS lên lắp Lop4.com (8) * lắp ca pin -Em haỹ nêu các bước lắp ca bin? -GV tiến hành lắp theo các bước SGK Trong lắp, GV có thể gọi HS lên lắp bước đơn giản Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe GV gọi HS lên lắp c) Lắp ráp xe ô tô tải GV lắp ráp xe theo các bước SGK -Khi lắp 25 lỗ làm thành bên, GV nên thao tác chậm để HS nhớ vì bước lắp này thực lắp ráp các phận với -Kiểm tra chuyển động xe d) GV hướng dẫn HS thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào lớp -Nêu yêu cầu thực hành nháp 3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét chung HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh HS quan sát hình SGK, GV (có bước theo SGKc) -Thực -1HS lên bảng thực -HS khác và GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh -Nghe -Kiểm tra theo yêu cầu -Thực hành theo yêu cầu -Thực hành theo nhóm có thi đua -Trưng bày sản phẩm Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 NGHĨ LỄ DẠY VÀO THỨ TUẦN 31 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Giúp HS: Đọc viết các số tự nhiên hệ thập phân Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số ví dụ cụ thể Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này II CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài HD Luyện tập Bài 1:Treo bảng phụ yêu cầu HS làm bài Lop4.com Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên bài học -1HS nêu yêu cầu bài tập (Đọc viết (9) tập và nêu cấu tạo số các số tự nhiên -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét chữa bài trên bảng -1HS nêu yêu cầu bài tập -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Nhận xét sửa bài cho điểm Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS viết các số thành tổng các hàng, có thể thêm số khác Nhận xét cho điểm, chấm số bài Bài 3:Chúng ta đã học lớp nào hàng nào? -Nêu: +Lớp đơn vị gồm: … + Lớp nghìn gồm: … + Lớp triệu gồm: … Nêu: -5 HS nối tiếp đọc theo yêu cầu -Nhận xét bạn làm Số lớp nào? Trong hàng nào? b) Gọi HS đọc và nêu rõ giá trị các chữ số đó Nhận xét chữa bài Bài 4-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức thảo luận cặp đôi Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? Số tự nhiên bé là số nào? Vì sao? Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? Nêu yêu cầu HS làm bài tập 2HS nêu yêu cầu bài tập -Thảo luận cặp đôi theo yêu cầu -Nêu: -Nêu và giải thích -Nêu: -3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài 5:-Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét bài làm bạn Theo dõi giúp đỡ Hai số chẵn liên tiếp kém Hai số chẵn liên tiếp kém hai đơn vị bao nhiêu? Hai số lẻ liên tiếp kém Hai số lẻ liên tiếp kém hai đơn vị Tất các số tự nhiên chẵn chia bao nhiêu đơn vị? Tất các số chẵn chia hết cho mấy? hết cho Nhận xét bổ sung Nhận xét KL: – HS nêu: Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: Hiểu nào là trạng ngữ Biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ Lop4.com (10) II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC Bảng phụ viết các câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng Mỗi Hs đặt câu cảm Gọi HS lớp trả lời câu hỏi Câu cảm dùng để làm gì? Bài HĐ1: Giới thiệu bài Viết lên bảng câu văn: Hôm nay, em cô giáo khen Yêu cầu HS đọc và tìm CN, VN câu Nhận xét bài làm HS Giới thiệu: Câu có hai thành phần chính là CN và VN…… HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3 Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập Em hãy đọc phần in nghiêng câu Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng? Em hãy thay đổi vị trí các phần in nghiêng câu? Em có nhận xét gì vị trí các phần in nghiêng KL: Các phần in nghiêng gọi là trạng ngữ Đây là phần phụ câu xác định thời gian…… Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Trạng ngữ có vị trí đâu câu? HĐ3: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ GV chú ý sửa lỗi cho HS Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân phần trạng ngữ Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu? 10 Lop4.com Học sinh -3 Hs lên bảng đặt câu -2 HS đứng chỗ trả lời -Nghe -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp theo dõi SGK -Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này -Tiếp nối đặt câu -Các phần in nghiêng có thể dùng đầu câu, cuối câu đứng chủ ngữ và vị ngữ -Nghe -Trả lời cho câu hỏi: Khi nào? đâu? Để làm gì? -Có thể đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ và vị ngữ -3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ -3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu bài -1 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp dùng bút chì ghạch chân các trạng ngữ, câu -3HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian……… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài (11) trước lớp HĐ4: Luyện tập -Nghe Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng -Về nhà học thuộc bài học từ, đặt câu cho HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể nêu -Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn; Kinh đô thời nguyễn và số ông vua triều Nguyễn -Nêu các chính sách hà khắc, chặt chẽ nhà Nguyễn nhằm đảm bảo quyền lợi dòng họ mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình minh hoạ SGK phóng to có điều kiện -Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 -2 Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hoàn cảnh đời Nhà Nguyễn.GV yêu cầu HS trao đổi với và trả lời câu hỏi: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? -Giới thiệu thêm:……… Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn ánh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã trải qua các đời vua nào? Học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu -HS trao đổi và trả lời câu hỏi Ra đời sau vua Quang Trung mất…… -Nghe -Lấy niên hiệu là Gia long -Đặt kinh đô Phú xuân (Huế) -Từ năm 1802-1858 Nhà Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu trị, Tự Đức -GV tổ chức cho HS thảo luận với định hướng -HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm sau có từ 4-6 HS và yêu cầu HS làm việc theo Hãy cùng thảo luận và hoàn thành vào phiếu nhóm (Phiếu thảo luận GV tham khảo sách thiết kế) -GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý -3 Nhóm HS trình bày nhóm kiến trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV tổng kết ý kiến HS và kết luận: -GV nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trị 11 Lop4.com (12) hà khắc các vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta nào? HĐ3:Đời sống nhân dân thời Nguyễn -GV giới thiệu: Dưới thời Nguyễn, vua quan bóc lột dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính vì mà nhân dân ta có câu Con nhớ lấy câu này Cướp đêm là giặc, cướp ngày là quan -GV: Em có nhận xét gì triều Nguyễn và luật Gia Long -GV từ nắm quyền cai trị đất nước, các vua triều ……… Củng cố dặn dò-GV tổng kết học, -Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ -Nghe giảng và phát biểu suy nghĩ mình câu ca dao -Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp -Nghe Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có thể biết Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường Biết bảo vệ, giữ gìn mội trường Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường Kĩ sống Học sinh có kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường Kĩ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ mổitường kĩ bình luận xác định lựa chọn , các giải pháp tốt để bảo vệ môi tường kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức -Phiếu giáo viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên HĐ1: Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến các ý kiến sau và giải thích vì Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư Trồng cây gây rừng Học sinh -Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến -Sai: Vì mùn cưa và tiếng ồn có thể gây bụi bẩn, ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ…… -Đúng Vì cây xanh quang hợp giúp cho 12 Lop4.com (13) Dọn rác thải trên đường phố thường xuyên Làm ruộng bậc thang -Nhận xét câu trả lời HS -Kl: bảo vệ môi trường chính là bảo vệ sống hôm và mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trường như: Trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên HĐ2: Xử lí tình -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí các tình sau Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu … Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -Nhận xét câu trả lời HS KL: Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm người, không loại trừ riêng H: Em biết gì môi trường địa phương mình HĐ3: Liên hệ thực tế -Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường địa phương sinh sống HĐ4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” -GV nhận xét, khen ngơị HS chính xác, hợp lí, khuýên khích HS khác -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK không khí lành làm cho sức khoẻ người tốt -Đúng vì vừa giữ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp -Đúng Vì điều đó tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước -HS lớp nhận xét -1-2 HS nhắc lại ý chính -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận -Em bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm vậy, vừa làm mỹ quan……… -Em tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả mình -HS lớp nhận xét, bổ sung -HS trả lời việc quan sát xung quanh địa phương mình -Nghe -HS tiến hành vẽ -HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa các vẽ mình -HS lớp nhận xét Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011 TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS: 13 Lop4.com (14) So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên 1, Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới-Dẫn dắt ghi tên bài HD Luyện tập Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Nhận xét chốt lời giải đúng -Vì em biết 989 < 1321? Bài 2,3Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HD giải; theo dõi, giúp đỡ HS -Chữa bài và yêu cầu HS giải thích Bài 4:-Nêu yêu càu làm bài tập -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét chấm bài Bài 5:-Viết bảng: 57 < x < 62 -x phần a thoả mãn điều kiện gì? -Nhận xét chấm số bài Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Nhắc lại tên bài học -1HS nêu yêu cầu bài tập (So sánh các số tự nhiên và điền dấu thích hợp vào chỗ trống) -2HS lên bảng, lớp làm bài vào bảng -Nhận xét sửa bài và giải thích -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3190, 3518 -Nhận xét bài làm bạn -HS làm bài vào bài tập a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) , 11, 101 d) , 98, 998 -9 HS nối tiếp trả lời HS 1: Số bé có chữ số là HS 2: Số bé có hai chữ số là 10 -Nhận xét sửa bài -2HS nêu yêu cầu bài tập -x là số chẵn HS làm bài tập vào Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU 14 Lop4.com (15) Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn (lúc tả chú chuồn chuồn đậu chỗ, lúc tả chú tung cánh bay) Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK; thêm ảnh chuồn chuồn, ảnh cây lộc vừng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaó viên Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài ăng - covát, HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài HĐ1: Giới thiệu bàiHĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài lượt.GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em có Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Yêu cầu HS đọc toàn bài GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi Chú chuồn chuồn nước miêu tả nào? Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? Giảng bài đoạn hình dáng, màu sắc chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp……… GV giảng bài: Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay tác giả đặc sắc Nó thực …… 15 Lop4.com Học sinh -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nghe -HS đọc bài theo trình tự +HS1: ôi chao! còn phân vân +HS2: Rồi đột nhiê… và cao vút -2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối -2 HS đọc toàn bài -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời +Rất đẹp: Bốn cái cánh mỏng giấy bóng,…… +Nhờ biền pháp so sánh -Nghe -Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú và theo cánh bay chú cảnh đẹp đất nước -Nghe (16) +Đoạn cho biết điều gì? -Cho thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp làn quê +Bài văn nói lên điều gì? -Ghi dàn ý, ý chính bài -Giảng bài: bài văn miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước,…… c) Đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước……… -Nghe -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm giọng đọc -3-5 HS thi đọc diễn cảm Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia.Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử điệu Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh các du lịch, cắm trại, tham quan lớp có Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu 1HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm -Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu bài Gọi HS đọc đề bài kể chuyện Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: Du lịch, cắm trại, … 16 Lop4.com Học sinh -1 HS kể chuyện -HS trả lời câu hỏi -Nghe -1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp -Nghe (17) Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK Nội dung câu chuyện là gì? Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào? Gợi ý: Khi kể chuyện các em phải lưu ý kể có đầu, có cuối…… b) Kể nhóm Chia HS thành nhóm nhỏ gồm em nhóm Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà mình nhớ cho các bạn nghe GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi, giúp đỡ bạn c) Kể trước lớp Tổ chức cho HS thi kể GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể phong cảnh… Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện Nhận xét bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tượng Cho điểm HS kể tốt Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng +Kể chuyến du lịch… +Khi kể chuyện xưng tôi mình -Nghe -4 HS cùng hoạt động nhóm -Khi HS kể, các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn phong cảnh, các hoạt động vui chơi……… -5-7 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyến Đị Lí BIẺN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU: -Học xong bài này HS biết: trên đồ Việt Nam vị trí biển đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo, Cái Cầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa -Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo và quần đảo nước ta -Vai trò biển đông, các đảo và quần đảo nước ta II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh biển, đảo VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIáO VIêN Kiểm tra bài cũ Cho biết nơi nào Đà Nẵng thu hút nhiều khách du lịch 17 Lop4.com HọC SINH -1-2 HS trả lời: …Non Nước, bãi biển, bảo tàng Chăm … -Nhận xét (18) -Nhận xét, cho điểm 2.Bài -Giới thiệu ghi tên bài: HĐ1: Vùng biển VN -Yêu cầu quan sát, thảo luận thực theo yêu cầu: -Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, vị trí biển đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan -Nêu giá trị biển Đông nước ta -Yêu cầu HS trên đồ số mỏ dầu, mỏ khí nước ta -KL: Vùng biển nước ta có diện tích rộng … HĐ2: Đảo và quàn đảo -Chỉ các đảo, quần đảo trên Biển Đông, Yêu cầu: -Em hiểu nào là đảo, quần đaỏ? -Kết luận: -Dựa vào tranh ảnh thảo luận theo các câu hỏi: -Yêu cầu: Củng cố, dặn dò-Nhận xét, đánh giá -Thực theo yêu cầu -Đại diện 2-3 nhóm trình bày kết -Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển… -Lắng nghe, nhận xét, bổ sung -2-3 HS trên đồ -Đảo là phận đất nổi… -Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo -Trình bày số nét tiêu biểu đảo và quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, Nam -Nhận xét Buổi chiều Tiếng Anh GV BỘ MÔN DẠY Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu trả lời câu hỏi đâu? Nhận diện trạng ngữ nơi chốn; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng viết lớp Hai câu văn BT1 (Phần nhận xét) Ba câu văn BT1 (phần luyện tập) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 Bốn băng giấy -mỗi băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 18 Lop4.com (19) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có thành phần trạng ngữ và nêu ý nghĩa trạng ngữ -Gọi Hs đứng chỗ đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa, đó có dùng trạng ngữ -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dù Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp HD HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ vào SGK -Gọi HS phát biểu, GV chữa bài trên bảng lớp -Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Bài -GV nêu yêu cầu Em hãy đặt câu hỏi cho các phận trạng ngữ tìm các câu trên? Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? HĐ 3: Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu Hs đặt câu có trạng ngữ nơi chốn GV chú ý sửa chữa cho HS, khen ngợi HS hiểu bài nhanh HĐ4: Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Yêu cầu HS 19 Lop4.com Học sinh -2 HS lên bảng đặt câu -2 HS đọc đoạn văn -Nhận xét -Nghe -1 HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận -HS phát biểu -Trạng ngữ nơi chốn -Tiếp nối đặt câu hỏi trước lớp +Trả lời cho câu hỏi đâu? -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm để thuộc bài lớp -3 Hs tiếp nối đọc câu mình -1 HS đọc thành tiếng, yêu cầu bài -1 HS làm bài trên bảng HS lớp dùng bút gạch chân phận trạng ngữ câu -Nhận xét -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -HS tự làm bài vào SGK -Đọc câu văn đã hoàn thành (20) khác bổ sung đặt câu khác GV chú ý sửa chữa cho Hs Chữa bài sai -Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Hs đọc thành tiếng yêu cầu bài tập -Hoạt động nhóm tập -GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS -Phát giấy và bút cho nhóm -Yêu cầu HS đặt tất các câu có H: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu -Bộ phận cần điển để hoàn thiện các câu là văn là phận nào? hai phận chính CN và VN -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng -Nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận câu đúng -Viết bài vào Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Thể dục GV BỘ MÔN DẠY Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: Luyện tập quan sát các phận vật Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa Tranh, ảnh số vật để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật -Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật Bài HĐ1: Giới thiệu bàiHĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận 20 Lop4.com Học sinh -2 HS thực yêu cầu -Nghe -HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp (21)