Giáo án động vật sống trong rừng( Tuần 16)

- Chúng mình cùng làm những động tác minh họa cho các con vật sống trong rừng theo yêu cầu của cô.. - Luật chơi: Con nào không làm đúng theo yêu cầu của cô sẽ ra ngoài một lần chơi[r]

(1)

Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 25 /12 /2017

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ vật rừng giáo dục trẻ biết u q chăm sóc bảo vật ni gia đình

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.

4.Thể dục sáng

- Tập động tác theo cô + Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Xoay bả vai + ĐTChân: Ngồi nâng chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật rừng

- Trẻ lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Có ý thức học

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh số vật sống rừng

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

trong rừng

đến ngày 29/12/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện

- Tranh vẽ vật gì? - Con voi có chân? - Con voi có ích lợi gì?

- Con khỉ voi động vật hiền lành hay ? - Đây gì?

- Thức ăn hổ ?

- Con hổ động vật hay hiền lành ?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng, không chặt phá rừng

3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ Mời bạn lên tàu”

- Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập PTC

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Xoay bả vai

+ ĐTChân: Ngồi nâng chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

(Cơ cho trẻ tập lần x nhịp) - Cô bao quát trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Con voi. - chân - Trẻ kể - Hiền lành - Con hổ

- Thịt vật nhỏ - Hung

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát mơ hình vật sống rừng

- Quan sát thời tiết

2.Trò chơi vận động: - Cáo thỏ

- Sói dê

- Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự - Chơi với cát nước

- Trẻ biết cách quan sát

- Rèn kỹ quan sát so sánh nhận xét

- Biết chăm sóc vật

- Trẻ biết lợi ích việc giữ mơi trường để có bầu khơng khí lành

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Rèn nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Biết đồn kết với bạn chơi

- Trẻ sáng tạo chơi. - Biết chơi tự với cát nước

- Tạo thoải mái vui

- Sân trường - Mơ hình vật sống rừng

- Sân chơi

- Mũ cáo, mũ thỏ

- Mũ sói, mũ dê,

- Sân chơi

(4)

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ quan sát mơ hình vườn bách thú + Các quan sát xem gì?

+ Con hổ có đặc điểm gì? + Thức ăn hổ gì? + Con biết khỉ?

+ Ngồi cịn biết vật sống rừng nữa?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh

- Bầu trời hôm nào? - Bầu trời nhiều mây hay mây? - Thời tiết hôm nào? - Bây mùa gì?

-Cơ giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa 2.Trò chơi vận động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi *TC: “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn thỏ chạy nhanh nhà bạn thỏ chậm chân bị cáo bắt phải đổi lượt làm cáo cho bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi *TC: “Sói dê”

- Cách chơi: Một bạn làm sói, bạn lại làm dê vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn dê chạy nhanh nhà bạn dê chậm chân bị sói bắt phải đổi lượt làm sói cho bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi trò: “ Rồng rắn lên mây”

- Cô mời bạn làm thầy thc cịn bạn làm mẹ nhà rắn, mẹ nhà rắn đọc lời “ rồng rắn lên mây” đến nhà thầy thuốc xin thuốc mà rắn mẹ không bảo vệ mà bị thầy thuốc bắt hết phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi với cát nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ đoàn kết

- Con hổ

- Con hổ có chân, đẻ - Thịt động vật

- Con khỉ chân, đẻ - Trẻ kể: Con voi, hà mã, hươu

- Trời râm ( Nắng) - Có nhiều mây - Thời tiết se lạnh - Bây mùa đông

- Trẻ chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc đóng vai: - Đóng vai gia đình thăm vườn bách thú - Bác sỹ thú y

*Góc xây dựng

- Xây dựng vườn bách thú - Ghép hình vật

* Góc Nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, tô màu vật sống rừng

- Biểu diễn hát vật sống rừng

* Góc sách;

- Làm sách tranh vật sống rừng - Xem tranh ảnh vật sống rừng

* Góc khoa học:

- Chơi tranh lơ tơ phân nhóm vật

- Biết tự thỏa thuận với để tự phân vai chơi

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ - Biết liên kết vai chơi

-Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết xây vườn bách thú - Rèn kỹ xếp chồng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu, vẽ, nặn,, vật sống rừng

- Biết hát hát chủ đề vật sống rừng

- Biết cách xem tranh vật sống rừng

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Đồ chơi

- Trang phục bác sỹ thú y

- Đồ chơi xây dựng

- Giấy màu, bút chì, sáp màu, đất nặn, hồ dán, bảng

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh vật sống gia đình

- Giấy màu, hồ dán

(6)

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Các bác

- Trong vườn bách thú có vật gì? - Ai đóng vai bác sỹ thú y?

- Thế bác chữa bệnh cho ai?

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi * Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây? + Bác ghép hình vật * Góc nghệ thuật

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ nặn tô màu vật sống rừng

+ Trong trình trẻ thực động viên khuyến khích trẻ vẽ, nặn

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Cô gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi thi hát hát vật

* Góc sách:

- Bạn a làm đấy? - Bạn làm sách để tặng ai?

- Con nhìn thấy tranh này? - Đó vật gì?

- Những vật sống đâu? * Góc khoa học

- Hướng dẫn trẻ phân loại tramh lô tô vật sống rừng

+ Cô bao quát trình chơi trẻ - Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Chủ đề động vật - Kể góc chơi

- Chúng tơi thăm vườn bách thú

- Con

- Những vật đáng yêu

- Xây dựng vườn bách thú - Gạch, bay…

- Con voi

- Trẻ thực

- Trẻ hát

- Con làm sách - Con voi, khỉ - Nó sống rừng - Trẻ chơi

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu

- Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề

- Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn trước

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

(8)

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Gấu qua cầu

2 Cô cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi * Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

- Rửa tay chân

(9)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Đi ván dốc TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “ Gấu qua cầu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết đập bắt bóng theo yêu cầu - Biết chơi trò chơi

- Biết tập đẹp tập phát triển chung… 2 Kỹ năng:

- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập, xắc xô

- Quần áo gọn gàng - Ván dốc

2 Địa điểm - Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Gấu động vật sống đâu?

+ Các kể tên vật sống trừng mà biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng

2 Giới thiệu

- Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trò chơi Hôm cô tập thể dục bàì Đi ván dốc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

* Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng

- Con hổ, voi, khỉ - Vâng

-Vâng

- Đi vòng tròn kết hợp kiểu

chân

(10)

+ ĐT Tay: Xoay bả vai

+ ĐTChân: Ngồi nâng chân

+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b VĐCB:: Đi ván dốc

+ Tập mẫu lần + Tập mẫu lần 2:

- Giải thích: Cơ đứng sát mép vạch chuẩn tư chuẩn bị có hiêu lệnh cô bước chân phải lên trước binhg thường từ lên ngược lại người khơng nghiêng, khơng ngã nhìn phía trước Khi xong cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn

+ Cho tổ thi đua

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

* Trị chơi: Bắt chước tạo dáng - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cách chơi

- Chúng làm động tác minh họa cho vật sống rừng theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Con không làm theo yêu cầu ngồi lần chơi

- Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét

c Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Và cịn chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tập tập PTC - Quan sát cô tập - Lắng nghe cô

- Đi ván dốc - Xung phong - Trẻ nhận xét

-Thi đua

- Nhóm thi đua

- Nghe phố biến cách chơi

luật chơi

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng - Đi ván dốc - Bắt chước tạo dáng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(11)

……… ……… …… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu động vật rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật sống rừng - Trẻ biết so sánh đặc điểm số vật

2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống rừng

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Một số vật rừng

- Băng có tiếng kêu vật sống rừng - Tranh lô tô động vật sống rừng

:2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

- Cô cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?

+ Con kể cho cô bạn vật sống rừng?

+ Vậy vật hiền lành? + Còn vật dữ?

- À rừng xanh có nhiều vật, có như: Con Sói, Hổ, Báo….và thú hiền như: Con Dê, Nai, Hươu,Voi…

2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu vật

này

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hổ, khỉ hươu - Các nghe xem tiếng kêu vật ( Cô bật băng ghi âm tiếng voi, hổ cho trẻ nghe)

-Trẻ hát

- Bài hát: Đố bạn

- Con Dê, Nai, Voi, Sói, Hổ…

- Con Dê, Nai, Voi - Con Sói, Hổ

(12)

- Các có biết vật sống đâu khơng? - Cơ có đây?

- Con Voi có chân? - Con biết voi này? - Thứ ăn voi ? - Voi sống đâu?

- Con voi động vật đẻ hay đẻ trứng ?

- Các voi sống rừng di chuyển chân thích ăn cỏ thức ăn khác

- Cơ có đây? - Con hổ có đặc điểm gì? - Hổ sống đâu?

- Thức ăn hổ ?

- Hổ động vật hiền lành hay ?

- Các hổ động vật sống rừng ngồi cịn nuôi vườn bách thú

- Cô lại có đây?

- Con hươu cao cổ có đặc điểm nhi? - Thức ăn hươu ?

- Hươu động vật đẻ hay đẻ trứng ? - Cho trẻ so sánh hổ hươu

+ Giống nhau: đẻ con, chân, sống rừng

+ Khác nhau: hình dáng, tiếng kêu, hổ động vật hươu động vật hiền lành, thức ăn hổ thịt vật thức ăn hươu cỏ

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu tạo dáng số vật rừng + Tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi: Phân nhóm lơ tơ động vật: Cơ cho trẻ góc xếp lơ tơ làm nhóm: Nhóm động vật động vật hiền lành Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm vật qua sách báo kẻ cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trong rừng - Con voi - Có chân

- Con voi có vịi uống nước - Lá mía

- Trong rừng - Đẻ - So sánh - Con hổ - Có chân

- Sống rừng - Thịt vật - Động vật

- Con hươu

- Con hươu có chân - Cỏ

- Đẻ - Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

(13)

……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ Ôn tập chữ i, t, c.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Gà trống mèo cún con

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ tìm chữ i, t, c - Phát âm chữ i, t, c

2 Kỹ năng

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ - Củng cố cách phát âm cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- nhà có gắn thẻ chữ i, t, c

- Tranh kèm từ có chữ i, t, c, băng đĩa hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Lớp học

1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống mèo cún con” + Các hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói đến gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý vật ni gia đình

- Hôm cô hướng dẫn ôn tập chữ i, t, c nhé!

* Hoạt động 1: Ôn tập chữ i, t, c

- Cô treo tranh: “Con vịt”, “con trâu”, “con chó”

+ Cơ cho trẻ đọc từ “Con vịt”, “con trâu”, “con chó” tranh

- Gà trống mèo cún - Các vật ni gia đình

- Con gà mèo cún

- Vâng

(14)

- Các tìm chữ i từ vịt ? - Cô cho trẻ phát âm chữ i

- Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ i - Bức tranh vẽ ?

- Cơ cho trẻ đọc từ trâu

- Các tìm chữ t từ trâu giúp cô - Cô cho trẻ phát âm chữ t

- Các nêu cấu tạo chữ t ? - Bức tranh vẽ ?

- Cơ cho trẻ đọc từ chó

- Các tìm chữ c từ chó giúp - Cơ cho trẻ trẻ phát âm chữ c

+ Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ nhóm, cá nhân Cơ sửa sai cho trẻ

* Hoạt động : Luyện tập

+ Trò chơi : “Giơ chữ theo hiệu lệnh”

- Cơ nói tìm chữ i, tìm chữ i…hoặc chữ c hay chữ t theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ chơi

+ TC: “Xếp chữ theo hiệu lệnh cô”: Cho trẻ cầm hết chữ tay

- Xếp chữ i sang bên trái - Xếp chữ t sang bên phải - Xếp chữ c trước mặt + TC: “ Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chữ i, t, c trẻ chơi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ chạy nhà có số nhà theo yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hôm ơn tập chữ gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Về nhà tìm đọc chữ học qua sách, báo, truyện,

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát vận động bài: “Gà trống mèo cún con”

- Cô trẻ sân chơi

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nêu cấu tạo - Con trâu - Con trâu - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Con chó - Con chó - Trẻ chơi - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nêu cấu tạo

- Trẻ chơi

- Ôn tập chữ i, t, c

- Giơ chữ theo hiệu lệnh,…

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(15)

……… ………

………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Xác định vị trí trước sau thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “ Gấu qua cầu”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết phía trước – sau,trên- thân - Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Chùm bóng bay, đồ chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học “ Xác định vị trí trước sau thân”

* HĐ 2: Ơn phía trên- dưới; trước –sau thể trẻ

- Cơ hỏi số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

* HĐ 3: Xác định phía trên- phía dưới; phía

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng

(16)

+ Phía

- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?

- Nó đâu?

- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía

- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? + Phía

Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân)2,

“Chân đâu”2

- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?

+ Phía trước - “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía sau

- Những mà phải quay đầu sau nhìn thấy gọi phía sau

- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?

+ Phía trước - “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía sau

* HĐ 4: Luyện tập, củng cố - Trò chơi: Thi xem nhanh

- Có chùm bóng - Treo cao

- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy

- Vì cao- phía - Trẻ đọc theo lớp, cá nhân

- Trẻ kể Trẻ ngồi xổm

Trẻ đứng thẳng: “Chân đây”2

- Phải cúi xuống - Chân phía

Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

Trẻ đưa tay sau lưng - Tay phía sau

Trẻ đọc theo lớp, nhóm, cá nhân

Trẻ đưa tay phía trước Vì tay phía trước

Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân - Trẻ đặt hoa phí theo yêu cầu cô

(17)

Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn, giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh - Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh

Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên- trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trẻ ngồi xuống

4 Củng cố giáo dục

- Hôm học học ?

- Giáo dục trẻ tìm đọc chữ số tranh ảnh, tập tách gộp nhóm đồ chơi khác nhau…

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Xác định vị trí trước sau thân

……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ theo ý thích. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Gấu qua cầu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

-Trẻ thể suy nghĩ qua hình vẽ.Vẽ vật bé thích, biết cách xếp bố cục hình vẽ giấy

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát Rèn kĩ ngồi đúng, cầm bút 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ dùng cô:

- Tranh vẽ: Con cá, voi, gà, tơm - Giấy A4 bút chì , sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

(18)

- Hôm cô hướng dẫn vẽ theo ý thích có thích vẽ khơng?

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nghề

- Cho trẻ quan sát tranh cá +Con thấy tranh có gì? + Con có phần?

+ Con cá sống đâu? + Thức ăn cá ?

- Quan sát tranh vẽ voi + Trong tranh có gì?

+ Con voi động vật sống đâu? + Thức ăn voi gì?

+ Con voi động vật hiền lành hay ? - Quan sát tranh vẽ gà

+ Trong tranh vẽ ?

+ Con gà động vật sống đâu ? + Thức ăn gà ?

+ Con gà trống thường gáy ?

+ Sau xem triển lãm tranh cảm thấy nào? + Con thích tranh vẽ nào?

+ Nếu vẽ tranh vẽ gì?

- Bây góc thể khéo léo qua tranh vẽ để mang triển lãm Các vẽ vật mà thích

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ đến nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ gì,cách bố cục hình vẽ tranh nào? - Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ chưa bút nào?

để trẻ thể ý tưởng * Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày.

- Con gấu, ếch - Trong rừng

- Con hổ, voi, khỉ - Vâng

- Có cá

- Có phần, phần đầu,

- Ở nước - Bọ gậy, rong - Con voi - Trong rừng - Cỏ cây, mía - Hiền lành - Con gà

- Sống gia đình - Thóc, cơm

- Ị ó o

-Trẻ kể trẻ biết vật

- Con thích

- Trẻ nói lên ý thích

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

(19)

- Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm: + Con vẽ gì? + Con vẽ gì?

+ Con thích tranh nhất? + Tại thích tranh này?

- Cơ nhận xét nêu lên bài, nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau

- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 4 Củng cố giáo dục

- Hôm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ mơi trường.Biết quý trọng sản phẩm nghề làm

5 Kết thúc

- Cô sân chơi

mình

- Nhận xét sản phẩm

- Vẽ theo ý thích

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	56 KB