tuan 16 dong vat song trong

Tuần thứ: 16 VẬT TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG Thời gian thực số tuần: tuần Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng A TỔ CHỨC CÁC Hoạ t độn g Nội dung Mục đích – Yêu cầu - Cơ đón trẻ giờ, thái độ Đón trẻ: Đón - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp dùng cá nhân với - Trẻ biết tên tên Điểm danh trẻ tới lớp: Chơ bạn, biết quan tâm đến bạn bè i - Biết cô gọi tên Chuẩn bị -Trường lớp -Trang phục gọn gàng - Sổ điểm danh 3.Trị chuyện - Biết quan tâm đến bạn bè - Tranh ảnh chủ - Cơ trẻ trị chuyện - Trị chuyện giúp trẻ mở rộng đề vật sống rừng kiến thức Câu hỏi đàm thoại Thể - Biết rị chuyện dục số động vật sống rừng sáng - 4.Thể dục sáng * BTPTC: + ĐT 1: Thổi bóng bay + ĐT 2:: đưa hai tay phía trước sau + ĐT3: Quay người sang hai bên + ĐT 4: Đứng chân nâng cao gập gối + ĐT 5: Nhảy tiến phía trước - Trẻ biết tập động tác - Phát triển phối hợp vận - Sân tập, động động thể tác thể dục -Biết lợi ích việc luyện - Nhạc, xắc xơ tập thể dục Từ ngày: 20/11/2017 đến ngày /12/2017 Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ: - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở trao đổi -Trẻ chào cô , chào bố mẹ với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân -Trẻ Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ sau báo ăn cho ni Trị chuyện: - Cơ cho trẻ quan sát tranh số động vật sồng rừng - Trò chuyện trẻ số vật song rừng -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - Trẻ quan sát - Trò chuyện Thể dục sáng: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động: - Cô dùng sắc sô cho trẻ thành vòng tròn kiểu -Trẻ khởi động chân - Sau cho trẻ chuyển động hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập tập phát triển chung * Trọng động: + ĐT 1:: đưa hai tay phía trước sau + ĐT 2: Quay người sang hai bên + ĐT 3: Đứng chân nâng cao gập gối -Trẻ tập theo cô Mỗi động tác +ĐT 4: Nhảyt tiến phía trước thực (2 lần x nhịp) - Mỗi động tác tập 2lân x nhịp - Cơ động viên khuyến khích trẻ tập - Cơ quan sát trẻ tập cô v sửa sai cho trẻ * Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng Hoạt động Nội dung Hoạt động có mục đích Quan sát sân trường, quan sát vườn hoa trường Trò chuyện số động vật sống rừng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan -Sân trường sát nhận xét âm -Địa điểm đến thăm khác sân trường quan Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường - Rèn kỹ ý lắng nghe, rốn k nng giao tip Trò chơi vận động : - TC: Chi chi chành chành Hoạt - TC: Cáo thỏ - mũ cáo thỏ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi động ngoà i trời - Đồ chơi trời Chơi tự - Chơi với đồ chơi trời - vẽ phấn sân -Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bè -Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có mục đich - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ dép lấy mũ giới thiệu nội dung hoạt động - Cô trẻ dạo quanh sân trường - Cho trẻ quan sát xem vườn hoa trường nào? - Cơ trị chuyện trẻ Cơ trẻ quan sát mơ hình + Các quan sát xem gì? + Các có nhận xét hổ, báo, khỉ? + Các kể tên số vật sống rừng? -> Giáo dục trẻ biết ích lợi số động vật quý 2.Trị chơi vận động; - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi *TC: “Cáo Thỏ” - Cách chơi: Một bạn làm cáo, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát cáo tỉnh dậy thỏ chạy nhanh chuồng cịn thỏ chạm chân bị cáo bắt phải đổi lượt chơi cho cáo - Cô tổ chức cho trẻ chơi *TC: “ chi chi cành chành” Cách chơi: chia lớp thành nhóm bạn làm xịe lbanf tay cịn bạn khác ngón trỏ vào long bàn tay bạn hát to chi chi chành chành đến câu cuối bạn làm chặt tay lại bạn khác nhanh thay rụt tay lại Luật chơi: bạn chậm tay bị bắt hát nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự - Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo chơi chơi đồn kết - Cơ bao quát trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Hoạt động Nội dung * Góc chơi đóng vai: - Chơi bác sĩ thú y, rạp xiếc - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên - Trẻ trả lời câu hỏi giáo viên qua hoạt động trải nghiệm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi tự theo ý thích Mục đích – Yêu cầu - Biết thể vai chơi Chuẩn bị - Đồ chơi góc - Biết cơng việc bác sĩ chơi phân vai * Góc xây dựng: - gạch,bay… Hoạt - Xây dựng lắp ghép vườn Biết xây dựng lắp ghép vườn bách thú bách thú động góc * Góc Nghệ thuật: - Tơ màu, cắt dán - Biết hình dáng, cơng dụng vật sống rừng - Hát múa hát số loại động vật sống rừng chủ đềđộng vật - Rèn khéo léo đôi bàn tay - Biểu diễn cách tự nhiên * Góc sách - xem tranh chuyện động vật sống rừng *Góc khoa học: - Chăm sóc tưới cây, rau - chơi với cát nước - Trẻ biết cách mở sách, biết xem tranh vật sống rừng - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ -Trẻ biết tưới rau, Hướng dẫn giáo viên Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu - Dụng cụ âm nhạc Sách tranh, hồ dán -Truyện tranh vật sống rừng - Bình tưới Hoạt động ca tr - Trẻ trò chuyện -Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc -Trẻ chọn góc chơi, vai chơi -Trẻ bầu nhãm trëng 2 Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi * Góc đóng vai: - Bác tham quan đâu thế? - Gia đình bác thấy vườn bách thú nào? - Trong vườn bách thú có vật gì? - Bác sĩ cho vật uống thuốc gì? *Góc xây dựng: - Các bác xây cơng trình thế? + Các bác định xây vườn bách thú nào? + Bác định trồng vườn bách thú? + Bác định ghép vật gì? *Góc Nghệ thuật - Cô hướng dẫn xếp bố cục tranh, hướng dẫn trẻ vẽ, nặn, tô màu vật sống rừng - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề - Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi thi hát hát chủ đề động vật *Góc sách + Con nhìn thấy tranh này? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ, cắt tranh phù hợp với chủ đề động vật sống rừng kẹp lại làm thành sách lớp - Cho trẻ xem tranh kể chuyện vật sống rừng *Góc khoa học: - cho trẻ tưới , rau góc thiên nhiên Kết thúc chơi.: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao Hoạt động Nội dung Trước ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt sch s -Trẻ góc chơi - S hi xem khách muốn mua gì? - Phải mang theo tiền - Chúng xây nhà - Cần gạch đồ chơi xếp hình… - Phải trồng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề - Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Trẻ làm sách - Lắng nghe Mục đích – Yêu cầu -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt Chuẩn bị - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi Hoạt động Trong ăn - Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao ăn quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ biết mời bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết xuất Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh sau ăn -Trẻ biết lau miệng uống nước ngồi nghỉ ngơi sau ăn 1.Trước ngủ - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ Hoạt động Trong ngủ ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các ăn - Khăn mặt, nước uống - Phịng ngủ thống mát ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động Hướng dẫn giáo viên Trước ăn - Cô hỏi trẻ bước rửa tay sau hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt Gồm có bước rửa tay + Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ cho trẻ xắn tay áo lên sau mời trẻ lên thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Quà chiều Hoạt động trẻ - Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn + Bước 1:Vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước làm ướt tay sau lấy xà phịng rửa lịng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay, + Bước 5: Xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa + Bước 6: Cuối vẩy nhẹ lau khăn khơ Sau cho trẻ lấy khăn mặt theo ký hiệu rửa mặt theo bước Trong ăn - Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn vệ sinh miệng , uống nước ngồi nghỉ ngơi chỗ khoảng 15p sau cho trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối cho trẻ nằm vị trí Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô ý sửa tư nằm trẻ Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh lau mặt - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động Nội dung Ôn tập: - Trò chuyện xem số tranh ảnh động vật sống rừng - Trẻ tập thơ “gấu qua cầu” Chơi “hát đố bạn” -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng -Trẻ vào sập nằm - Đọc thơ ngủ - Vận động nhẹ nhàng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ khắc sâu lại kiến - Những hát, thơ, thức học buổi sáng truyện thuộc chủ đề - Rèn kỹ đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học hoạt giỏi động Chơi theo ý thích theo - Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi ý thích - Rèn khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo trí tưởng tượng cho trẻ Nêu gương: -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Biểu diễn văn nghệ theo chủ bạn bè đề - Nêu gương cắm cờ - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp Trả trẻ - Đồ chơi góc - Đàn, máy tính - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan Trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh - Trẻ có thói quen chào hỏi cá nhân cho trẻ tình hình học tập trẻ đến lớp với b m - Trẻ biết chào bố mẹ ngày trường - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn tập: - Trẻ đọc, hát - Cô cho trẻ ôn lại hát , thơ, câu chuyện mà trẻ học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, ý lắng nghe cô giảng Chơi theo ý thích - Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Gi¸o viên cho trẻ chơi góc chơi Bao quát trẻ chơi - Cụ giỏo dc tr chi on kt bn bố, ng viờn khớch l tr - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi - Trẻ chơi 3.Nêu gương: - Cô người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ biểu diên văn -Trẻ biểu diễn nghệ Tổ chức cho trẻ hát hát chủ đề - Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân -Trẻ nêu - Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét ưu, nhược điểm bạn lớp - Trẻ nhận cờ cắm - Cô nhận xét thưởng cờ cho trẻ ống cờ vào ống cờ Trả trẻ - Cô mời trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ B HOẠT ĐỘNG HỌC - Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, bạn Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Chạy theo đường dích dắc - TCVĐ: cáo thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát : voi đơn I MỤC ĐÍCH- U CẦU Kiến thức - Trẻ biết Chạy theo đường dích dắc - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi vận động Kĩ - Rèn kĩ khéo léo cho trẻ Thái độ - Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì kỉ luật - Biết lời cơ, hứng thú với học - Có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ Đồ dùng -Trang phục gọn gàng - đường díc dắc Đồ dùng trẻ - Giày thể dục Địa điểm - Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn cô Ổn định tổ chức - - Cho trẻ nghe hát bài: “Chú voi đôn” - Cô nghe hát gì? - Trong hát nhắc đến điều gì? - Chú voi giúp ích gì? - Ngồi voi đơn cịn biết vật mà sống rừng? *Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, bảo vệ vật Giớ thiệu - Để có sức khoẻ tốt hải thường xuyên tập thể dục hôm cô cho tập vận động bản: “Chạy theo đường díc dắc Hướng dẫn a Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp với kiểu đi: Đi thường, nhanh, gót chân, mũi chân, chạy bước nhỏ… Sau đứng hàng theo tổ dãn cách b Hoạt động 2: Trọng động Hoạt động trẻ -Trẻ nhún nhảy theo hát - Trẻ trò chuyện cô -Trẻ trả lời -Vâng -Trẻ khởi động cô * Bài tập phát triển chung: -Trẻ tập động tác (2 lần x nhịp) + ĐT 1:: đưa hai tay phía trước sau Những động tác nhấn mạnh tập lần + ĐT 2: Quay người sang hai bên x nhịp + ĐT 3: Đứng chân nâng cao gập gối +ĐT 4: Nhảy tiến phía trước - Cơ động viên khuyến khích trẻ tập * Vận động bản: Chạy theo đường dích dắc -Trẻ quan sát + Cơ tập mẫu lần -Trẻ quan sát lắng nghe + Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh chạy bật chụm chân vào thứ sau bật tách chân vào thứ 2, sau bật chụm chân thực đến hết thơi Thực xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng, sau bạn đầu hàng lại bắt đầu thực -Trẻ thực - Cô mời 1-2 trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ -Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn vừa thực vận động - Các bạn vừa thực VĐCB gì? -Trẻ thực - Cho trẻ lên thực 2-3 lần - Trẻ thực hiện: Cô quan sát động viên trẻ tập, ý trẻ tập sai cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ * TCVĐ: “Làm theo người dẫn đầu” -Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ nghe -Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Quan sát động viên trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh -Trẻ nhẹ nhàng - Cô cho trẻ thả lỏng nhẹ nhàng vòng Củng cố giáo dục -Bật tách khép chân qua ô - Hôm tập vận động gì? -Làm theo người dẫn đầu - Được chơi trị chơi gì? Kết thúc - Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPXH: - Tìm hiểu động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật (sự giống khác cấu tạo) - Biết mối quan hệ cấu tạo mơi trường sống, lợi ích hay tác hại số động vật sống rừng Kỹ - Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét vật sống rừng - Trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Trẻ biết mô tả, tạo dáng tiếng kêu, vận động vật Thái độ - Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật q hiếm, an tồn xem vườn bách thú, khơng trêu chọc không tự động cho vật ăn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Nhạc hát: Đố bạn - Tranh, powerpoint động vật sống rừng: Voi, Hươu, Hổ, Gấu - Sáp màu,tranh vật cho trẻ tô Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ 1.Ơn định: - Cơ trẻ hát vận động theo nhạc bài: Chú voi -Trị chuyện: Trong hát vừa hát có nhắc đến vật nào? - À, có hươu sao, voi, bác gấu - Các có biết vật sống đâu không? - Cô giáo dục Giới thiệu bài: - Hơm tìm hiểu vật sống rừng nhé! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm động vật sống rừng Bạn biết tên vật sống rừng kể cho cô bạn nghe? ( Trẻ kể tên vật Slide: Hình ảnh Con Khỉ, Hươu , Voi, Gấu - Đây hình ảnh số vật hát “Đố bạn” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động - Trẻ kể - Trong rừng - Vâng - Trẻ kể - Trẻ khởi động - Biết leo trèo - Trẻ trả lời + Con khỉ biết làm gì? + Con hươu có đặc biệt nhỉ? + Cịn bác gấu có dáng nào? À đấy, giỏi, khen lớp * Tìm hiểu Voi: - Bạn biết voi kể cho cô bạn nghe nào? Đặc điểm bật Voi có vịi dài - Vậy cô đố biết vịi phận voi? À, vịi mũi voi - Có bạn biết nhờ mũi dài mà voi làm việc khơng? Muốn biết xem voi dùng vịi để làm nhé! (Cho trẻ xem video clips voi dùng vòi để phun nước, ăn cây, uống nước…) Các thấy voi dùng vịi làm nhỉ? Đúng rồi, vịi giống cánh tay giúp voi uống nước, phun nước, hái để ăn để nhấc bổng vật Slide: Hình ảnh voi: -Trên đầu voi có gì? Ngà voi ntn? - Tai voi ntn? Đúng rồi, tai voi to quạt - Các thấy thân voi trơng nào? - Voi có chân? Ai có nhận xét chân voi? Đúng rồi, voi có chân chân voi to cột nhà - Các có biết thức ăn ưa thích voi khơng? (gọi 2-3 trẻ trả lời) (Voi thích ăn mía, chuối, cây, cỏ loại rau củ quả…đấy ạ) -Voi mẹ đẻ hay đẻ trứng? (Voi đẻ con).(Video voi mẹ voi con) -Voi sống đâu? (Voi sống rừng) - Voi giúp ích cho người cơng việc gì? - Các ạ, voi sống rừng voi vật thông minh nên voi người hoá để kéo gỗ, chở người biểu diễn xiếc - Nào nhìn lên hình * Mở rộng: Các ạ, có nhiều loại voi khác nhau, chúng sống nhiều nơi trái đất Ai biết có loại voi gì? (Cơ mở slide: voi châu á, voi châu phi, voi ma mút…) - Trẻ kể - Lắng nghe - Mũi - Trẻ quan sát - Có ngà tai - nhọn màu trắng - Rất to - Trẻ trả lời - Qủa, củ, - Trẻ trả lời - Đẻ - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ đọc Voi động vật cần thiết gần gũi với người nên có nhiều nhà thơ nhạc sĩ sáng tác thơ hát voi Ai biết kể cho cô bạn nghe nào? -Nào đứng lên đọc đồng dao Voi vỏi vịi voi * Tìm hiểu hổ: - Cô đọc câu đố: “ Lông vằn lông vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mồi Thỏ nai gặp phải ơi! Mng thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng” Đó gì? Vì lại đốn hổ? Nào nhìn lên hình xem có hổ khơng nhé? Vậy biết hổ kể cho bạn nghe? Hổ có đặc điểm bật lông Lông hổ ntn? (Lông hổ vằn vện để ngụy trang săn mồi đấy) Ai có nhận xét hàm hổ? -Thân hình hổ ntn? -Hổ có chân? (Thân hình hổ thn dài có chân giúp hổ chạy nhanh) (Cho trẻ xem video hổ chạy săn mồi) - Thế có biết hổ kêu ntn ko? (Hổ: gầm) Chúng bắt chước tiếng gầm hổ gầm, gầm, gầm… - Các có biết thức ăn ưa thích hổ khơng? Đúng rồi, hổ ăn thịt vật nhỏ Hổ có tiếng gầm tợn ăn thịt vật theo hổ động vật hiền lành hay dữ? Hổ vật dữ, người gọi hổ nhiều tên gọi như: hùm, cọp, ông ba mươi chúa sơn lâm - Hổ sống đâu? À, hổ sống rừng, vườn bách thú Hổ động vật nghệ sĩ xiếc hoá để biểu diễn xiếc cho người xem *Mở rộng: Có nhiều loại hổ hổ trắng, hổ vàng, hổ Siberi… Chúng sống rừng đồng cỏ * So sánh Voi Hổ: - Ai cho cô biết voi hổ có điểm giống nhau? => Đúng rồi, voi hổ giống là đv sống rừng, có - Trẻ nghe - Con hổ - Trẻ quan sát - Trẻ đàm thoại cô - Hổ ăn thịt - Hung - Trong rừng - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu -Trẻ trưng bày nhận xét - Trẻ trả lời chân đẻ - Vậy giỏi cho cô biết chúng khác điểm gì? Khác nhau: + Voi: To lớn, có vịi dài, ngà Có lơng xám ghi Thức ăn mía, cây, rau củ + Hổ: Nhỏ voi, chạy nhanh, sắc nhọn Có lông vằn tợn Thức ăn thịt -Vừa cháu tìm hiểu rồi? Ngồi voi hổ cịn biết sống rừng nữa? - Cơ giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật b, Hoạt động 2: Tô màu động vật sống rừng - Cô cho trẻ tô màu - Cho trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét Củng cố - giáo dục - Hơm tìm hiểu gì? - Giáo dục Kết thúc * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Gấu qua cầu” Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Đố bạn ” I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết tên tác giả thơ Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe, khả quan sát cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật II CHUẨN BỊ: 1,Đồ dùng cô - Tranh vẽ minh Đồ dùng tre - Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát: “Đố bạn ” - Vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến điều gì? - Các vật hát sống đâu? - Ngoài vật hát biết vật nào? - Giáo dục trẻ Giới thiệu bài: Hơm có thơ nói hai gấu thơ “Gấu qua cầu” tác giả Nhược Thủy Cơ tìm hiểu 3.Hướng dẫn * Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần : Cô đọc diễn cảm lời - Bài thơ: “Gấu qua cầu” tác giả Nhược Thủy Bài thơ nói hai Gấu trah qua cầu nhờ dẫn hai ếch mà hai qua - Cô đọc lần 2: sử dụng tranh minh họa kết hợp giải từ khó Đoạn 1: câu đầu: Noi hai gấu tranh qua cầu không chịu nhường - xinh xắn: đẹp dễ thương Cô đọc Đoạn 2: dẫn ếch mà hai gấu qua cầu - Nhái bén động vật sống nước - Bé tẹo: Cầu nhỏ - Ngẩng: ngước cổ lên - Cô đọc lần 3: kết hợp tranh kèm từ + giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? Tác giả? - Trong thơ nhắc đến vật nào? - Bài thơ hai gấu làm gì? - Chiếc cầu Để qua cầu hai gấu nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ nghe - “Đố bạn ” - Về Các vật - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ nghe - Gấu qua cầu - Gấu nhái bén - muốn qua cầu - Nhỏ xíu - Tranh sang - Ai giúp gấu qua cầu?Bằng cách nào? Qua thơ khuyên điều gì? - Cô giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Dạy trẻ học thuộc thơ - Chú nhái bén , cõng - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc theo nối truyền - Cô mời tổ, nhóm cá nhân lên đọc - Cơ cho nhóm trẻ lên đọc Củng cố giáo dục: - Cô vừa dạy thơ gì? - Gấu qua cầu - Giao dục * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: Thêm bớt phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát: Chú voi I- M ỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết so sánh thêm bớt đồ vật có số lượng phạm vi Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Giáo dục: - Gi dục trẻ u thích mơn học u q bảo động vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng, đồ chơi - Mỗi trẻ hoa vàng , hoa đỏ - Một số nhóm đồ vật khác màu sắc, loại hình dạng to nhỏ số lượng phạm vi Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức : HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô trẻ hát vận động theo nhạc bài: Chú voi -Trị chuyện: Trong hát vừa hát có nhắc đến vật nào? - À, có hươu sao, voi, bác gấu - Các có biết vật sống đâu không? - Cô giáo dục Giới thiệu bài: - Hôm cô học Thêm bớt phạm vi Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Luyện kỹ đếm đến - Cơ cho trẻ chơi trị chơi thi xem nhanh - Cô cho trẻ nên chơi trước - Tìm tạo nhóm đồ vật - Bạn chơi nhắm mắt có hiệu lệnh tìm đồ vật nhóm bạn chơi phải nhanh tróng tìm đồ vật có số lượng - Cơ cho lớp đếm kiểm tra lại - Mỗi lượt bạn khơng tìm đồ vật chậm phải hát tặng lớp hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ cho trẻ tạo nhóm đếm * Hoạt động 2: So sánh thêm bớt phạm vi - Cô phát bạn rổ đồ chơi - Con thấy rổ có gì? - Các lấy hoa đỏ đếm - Và lấy hoa vàng - Cho trẻ đếm lại số lượng hoa đỏ hoa vàng - Số lượng hoa đỏ hoa vàng hoa nhiều hơn? Nhiều mấy? - Vậy xếp hoa vàng với hoa đỏ - Thừa hoa đỏ ? - Số hoa nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn số hoa đỏ hoa vàng phải làm nào? - Thêm hoa vàng? - Cho trẻ đếm số lượng hoa vàng đỏ - hai loại hoa nào? - Bằng - Cho trẻ cất bơng vàng - Cịn bơng vàng? - Số hoa vàng hoa đỏ Vì sao? - Cất tiếp1 hoa vàng cịn bơng? - Trẻ hát - Trẻ đàm thoại - Trong rừng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ kể - Trẻ đếm - Trẻ lấy - Hoa đỏ - -1 - hoa đỏ nhiều - Thêm - 1,2,3,4 - Bằng -4 Trẻ cất - Còn Số hoa vàng hoa đỏ mấy? - Muốn hoa đỏ vàng phải làm nào? - Các lấy thêm hoa vàng đếm - Cất hoa vàng mấy? Cất tiếp hoa vàng cịn khơng ? - Cất hoa đỏ cịn ? - Cơ cho trẻ cất hết hoa đỏ * Hoạt đông 3: Luyện tập: Chơi: “ Tìm nhà ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cách chơi: Cơ có ngơi nhà tương ứng số chấm tròn - Các vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh (tìm nhà, tìm nhà nghe tìm nhà theo lệnh - Nhà có chấm trịn - Nhiều 3chấm tròn Nhiều chấm tròn - Cho trẻ chơi - Khi cho trẻ chơi cô đổi chỗ nhà - Cô quan sát động viên trẻ Củng cố: - Hỏi trẻ hôm học ? - Giáo dục - nhận xét tuyên dương Kết thúc: -2 Hoa đỏ thừa - Là - lấy thêm hoa vàng - 1,2,3,4 -1 - hết - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - So sánh nhiều phạm vi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động hát : Đố bạn Nghe hát: Chú voi đôn TCÂN: Bao nhiêu bạn hát Hoạt động bổ trợ: Giai đố I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ hát vận động theo lời hát - Biết cách chơi trò chơi - Hiểu nội dung giai điệu hát nghe Kỹ - Rèn kĩ cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Tạo cho trẻ dáng múa đẹp Thái độ - Giáo dục trẻ thích hát múa biết yêu quý bảo vệ vật II CHUẨN BỊ Đồ dùng đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc,Đài đĩa có nhạc hát:, số hát chủ điểm Địa điểm - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức - Câu đố : vật sống rừng Đuôi bé đầu to Tai quạt mo Vòi dài chấm đất Kéo gỗ tài Đố biết gì? Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo? - Đàm thoại nội dung câu đố - Các có nhiều lồi động vật sống rừng, vật có đặc điểm giá trị khác cần yêu quý bảo vệ chúng Giới thiệu - Có nhiều hát nhạc hay nói đến vật học tìm hiểu Hướng dẫn *Hoạt động 1: Dạy vận động: “đố bạn” - Cô trẻ hát kết hợp vận động 1- lần HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ giải đố cô - Trẻ lắng nghe - Con voi - Con khỉ - Đàm thoại cô - Trẻ hát vận động theo - Cơ giải thích động tác ? + ĐT1: Khi hát câu trèo nhanh thoăn dùng hai tay phía trước, vẫy nhanh hai tay đồng thời chân - Lắng nghe dậm nhanh + ĐT2: Đầu đội lá…: Dơ hai tay áp cạnh đầu vẫy vẫy tay, chân nhún, người lắc + ĐT3: Hai tai to… : Cầm tai người nhún sang hai bên + DT4: Trơng xem kìa……Bác gấu đen Hai chân dậm mạnh người lắc - Trẻ tập - Cô dạy trẻ vận động động tác đến thuộc - Trẻ thi đua - Cho tổ nhóm cá nhân vận động… * Hoạt động 2: Nghe hát: “Chú voi đôn” Bài hát voi đôn tác giả Phạm Tuyên sáng tác - Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp đệm nhạc - Trẻ lắng nghe - Giảng nội dung hát nghe để trẻ hiểu nội dung giai điệu hát nghe - Lần 2: cô hát (mở đài) cho trẻ nghe,và mời trẻ lên vận động cô * Hoạt động 3: Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát” - Cách chơi: - Luật chơi: Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi Củng cố giáo dục - Hơm học vận động hát gì? - Bài đố bạn Chơi trị chơi gì? - Bao nhiêu bạn hát - Cô giáo dục: Các người phải làm việc có bố mẹ con.Vì phải biết nghe lời người gia đình làm cho người gia đình ln vui vẻ hạnh phúc Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………