Hoạt động cuối cùng: -GV nhận xét Tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Dự kiến thời gian : 35 Phút I/Mục tiêu cần đạt: - Biết môn Lịch sử và Địa lí ở [r]
(1)Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 Tập Đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Dự kiến thời gian : 40 Phút I.Mục tiêu cần đạt - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của.từng nhaân vaät (Nhaø Troø , Deá Meøn ) Hiểu các từ ngữ bài: Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp –bênh vực người nghèo, xoá bỏ áp bất công.( Trả lời các câu hỏi SGK) KN: -Thể thông cảm -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động đầu tiên: ổn định.kiểm tra tập HS Hoạt động dạy bài mới: GV ghi tựa a HĐ 1:Luyện đọc bài * Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp – Luyện đọc từ khó - HS nối tiếp – Giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm đôi - cặp đọc lại - Gv đọc diễn cảm bài b.HĐ 2: Tìm hiểu bài mới(thảo luận nhóm) Đ1 – GV đính tranh SGK /4:tranh giới thiệu gặp gỡ Dế Mèn va NhàTrò Các em đọc thầm đoạn và cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? -T/C HS đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi 1-2 SGK * Nhaän xeùt – boå sung GV ghi hình aûnh : * T/C HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi lời nói và cử nào nói lên lòng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn? - Cử hành động Dế Mèn *Trong bài Tô Hoài dùng nhiều h/ảnh nhân hoá : Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuoäi, maëc aùo thaâm daøi, - Các em hội ý và cho biết em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì sao? * GV gọi đại diện nêu ý kiến, nhận xét bổ sung c.Đọc diễn cảm: * GV gọi học sinh đọc đoạn * GVHD: đoạn các em cần đọc giọng kể bình thường, chậm * GV gọi học sinh đọc đoạn Lop4.com (2) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình - Điểm bật cách đọc bạn là gì? (bạn dọc nhấn giọng các từ ngữ tả vẻ yếu ớt NhàTrò giọng chậm rãi Cái nhìn ái ngại Dế Mèn Nhà Trò.) * GV gọi hoc sinh đoc đoạn - Đoạn cần đọc giọng điệu ntn?(nhấn giọng các từ ngữ nêu hoàn cảnh : đi, thui thủi, ốm yếu…giọng kể lể đáng thương) * GV gọi hoc sinh đọc đoạn - Đoạn cách đọc có gì khác với đoạn 3? (đoạn nhấn giọng từ : xòe, đừng sợ, độc ác, ăn hiếp - giọng đọc mạnh mẽ, thể bất bình, kiên ) GV đính đoạn và đọc maãu * Gọi học sinh đọc nối đoạn * GV- NX- sửa chữa cách đọc * GV phân vai đọc theo cặp * GV cho thi đua các tổ đọc đoạn em thích * GV – NX tuyeân döông - Em học gì nhân vật Dế Mèn? Hoạt động cuối cùng: - Em quan sát tranh và cho biết nội dung thể rõ đoạn nào? (Đ.4) - Về nhà luỵện đọc lại bài văn, chuẩn bị bài mẹ ốm *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO Dự kiến thời gian : 40 Phút I/Mục tiêu cần đạt:Giúp HS : -Đọc , viết các số đến 100 000 -Biết phân tích câu tạo số - Các bài tập cần làm : Bài 1,2 ; Bài3a: Viết hai số; 3b dòng II.Đồ dùng dạy học: -GV veõ saün baûng soá baøi taäp leân baûng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động đầu tiên: 2.KTBC: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động dạy bài mới: a.HĐ 1:Giới thiệu bài: -GV ghi tựa lên bảng b.HĐ 2:Dạy –học bài mới; Bài 1: -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số a và các số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS: Bài 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài với -GV yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3a: -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào Sau đó , HS lớp nhận xét bài làm treân baûng cuûa baïn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Lop4.com (3) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Hoạt động cuối cùng: -GV nhận xét Tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Dự kiến thời gian : 35 Phút I/Mục tiêu cần đạt: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II.Chuẩn bị: -Bản đồ Việt Nam , đồ giới -Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III.Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định: 2.KTBC: Giới thiệu môn lịch sử và địa lý 3.Bài mơi: Giới thiệu: Ghi tựa *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư dân vùng (SGK) –Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo *Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho nhóm -Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái -Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao -Nhóm III: Lễ hội người H’mông -Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó -GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.” 4.Củng cố : *Hoạt động lớp: -Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước -Em hãy kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? -GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: bóng đèn 5.Dặn dò: -Đọc ghi nhớ chung -Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đạo Đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 1) Dự kiến thời gian : 35Phút/1t I/Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh biết : Nêu số biểu trung thực học tập Trung thực học tập giúp ta học tập đạt kết cao hơn, người yêu mến Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS * HS khá giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập Có thái độ và hành vi trung thực học tập * HS khá giỏi biết quí trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập Lop4.com (4) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình KN: -Tự nhận thức trung thực học tập -Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập -Làm chủ học tập Có lồng ghép ĐĐ HCM II/ Chuẩn bị: Tranh vẽ tình sách giáo khoa( HĐ1 – tiết 1) Bảng phu, bài tập Giấy màu xanh- đỏ học sinh(HĐ3- tiết 1) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động dạy bài mới:Giới thiệu bài:” Trung thực học tập” ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - Giáo viên treo tranh tình sách giáo khoa, tổ chức cho các em thảo luận nhóm - GV nêu tình - Yêu cầu các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi : Nếu em là bạn Long em làm gì? Vì em làm ? - GV tổ chức cho học sinh trao đổi lớp +Theo em hành động nào là hành động thể trung thực ? +Trong học tập ,chúng ta có cần trung thực hay không? + Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải luôn luôn trung thực Khi mắc lỗi gìtrong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi HOẠT ĐỘNG :SỰ CẦN THIẾT PHẢI TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP GV cho học sinh làm việc lớp : + Trong học tập , vì phải trung thực ? +Khi học, thân chúng ta tiến hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta tiến không? + Giảng và kết luận HOẠT ĐỘNG 3:TRÒ CHƠI “ ĐÚNG – SAI” +GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm nhận bảng câu hỏi và giấy màu (đỏ – xanh) cho thành viên nhóm + Hướng dẫn cách chơi: -Nhóm trưởng đọc câu hỏi,các thành viên giơ thẻ màu : giơ mảu đỏ câu hỏi tình huông đúng , giơ màu xanh sai - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giải thích : vì đúng , vì sai - Sau các nhóm đã trí đáp án , thư kí ghi lại kết và nhóm chuyển sang câu khác + Yêu cầu các nhóm thực trò chơi +Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Kết luận : - Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - Trung thực học tập nghĩa là chúng ta không làm gì? +GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên các nhóm trả lời chưa tốt và kết thúc hoật động HOẠT ĐỘNG LIÊN HỆ BẢN THÂN + Hãy nêu hành vi thân mà em cho là trung thực GV chốt bài học : Như SGK Từ đó GV liên hệ *Trung thực học tập chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy * Hoạt động cuối cùng: - Về nhà tìm hành vi thể trung thực và hành vi thể không trung thực học tập Tieát */ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (5) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình 1/ oån ñònh: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - Vì chúng ta phải trung thực rrong học tập? - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp HOẠT ĐỘNG kể tên việc làm đúng hay sai -GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm + Yêu cầu các học sinh nhóm nêu tên hành động trung thực , hành động không trung thực ( đã tìm hiểu nhà ) và liệt kê cách sau HOẠT ĐỘNG XỬ LÝ TÌNH HUỐNG -GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm + Ñöa tình huoáng ( baøi taäp 3- SGK) leân baûng + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình và giải thích vì lại chọn cách giải đó HOẠT ĐỘNG ĐÓNG VAI THỂ HIỆN TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm + Yêu cầu các nhóm lựa chọn tình BT3 ( khuyến khích các nhóm tự xây dựng tình mới), cùng đóng vai thể tình và cách xử ký tình huoáng GV kết luận : Việc học tập thực giúp tiến em trung thực HOẠT ĐỘNG TẤM GƯƠNG TRUNG THỰC - GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm 4/ Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài vượt khó học tập *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2011 Luyện từ và câu CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG Dự kiến thời gian : 40 Phút I.Mục tiêu cần đạt 1/ Nắm cấu tạo tiếng (gồm phận) âm đầu, vần, (nội dung ghi nhớ) 2/ Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( muïc III) * Riêng HS khá giỏi giải câu đố BT2(mục III) II- Đồ dùng dạy học : - bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình III- Các họat động dạy – học : Hoạt động đầu tiên: - GV ñi kieåm tra saùch giaùo khoa Hoạt động dạy bài mới: * Hoạt động :Nhận xét số tiếng câu tục ngữ : Baàu ôi thöông laáy bí cuøng Lop4.com (6) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Tuy raèng khaùc gioàng nhöng chung moät giaøn - Gọi học sinh đọc yêu cầu ý và câu tục ngữ GV + Dòng đầu có bao nhiêu tiếng ? +Doøng hai bao nhieâu tieáng ? *Hoạt động : - Đánh vần tiếng - Yêu cầu học sinh đọc ý - GV:Hãy đánh vần tiếng bầu.ghi lại cách đánh vần * GV nhaän xeùt *Hoạt động : * Phân tích cấu tạo tiếng bầu - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu ý - GV:Thảo luận N2: Tiếng bầu có phận nào? - GV NX : âm đầu ( b), vần ( âu) và ( huyền) *Hoạt động : Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại câu tục ngữ và rút nhận xét -GV chia nhoùm : ( Phaùt phieáu ) * GV treo bảng kẻ theo mẫu -yêu cầu HS thực * GV nhaän xeùt Hỏi: - Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? -Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu?(ơi) - Trong moät tieáng, boä phaän naøo khoâng theå thieáu ?(vaàn) - Boä phaän naøo khoâng baét buoäc phaûi coù maët ? -Vần và không thể thiếu?(Âm đầu có thể thiếu) Lưu ý : Tiếng nào có thanh, ngang không đánh dấu viết - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV viết ghi nhớ lên bảng *Họat động : + Phần luyện tập -Baøi : + Thaûo luaän theo baøn - Moãi baøn phaân tích caáu taïo cuûa moät tieáng * Nhận xét đánh giá sửa sai -Bài : - GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài ( Dành cho HS khá , giỏi) - Laøm vieäc caù nhaân * GV nhaän xeùt & tuyeân döông Hoạt động cuối cùng:- Nhắc lại ghi nhớ bài * Nhaän xeùt tieát hoïc – Daën doø *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Dự kiến thời gian : 40 Phút I.Mục tiêu cần đạt 1- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu., không mắc quá lỗi bài 2- Làm đúng các bài tập phương ngữ BT2a II Đồ dùng dạy – học - Ba tờ phiếu khổ to bảng quay viết sẵn nội dung BT2a VBT tiếng việt III- Các họat động dạy – học : a) HĐ 1:Hướng dẫn nghe – viết chính tả Lop4.com (7) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình * Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn từ : hôm …vẫn khóc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Đoạn trích cho em biết điều gì ? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc , viết các từ vừa tìm * Vieát chính taû - Đọc cho HS viết * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chaám 10 baøi - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS b)HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi - Các em làm bài vào - GV cho HS sửa bài Gv và hs nhận xét câu - GV chốt lại lời giải đúng - GV cho HS đọc đoạn văn sửa hoàn chỉnh Hoạt động cuối cùng: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a vào HS nào viết xấu , sai lỗi chính tả trở lên phaûi vieát laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tt) Dự kiến thời gian : 40 Phút I/Mục tiêu cần đạt: -Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân, chia các số có đến năm chữ số với số có chữ số -Biết so sanh, xếp thứ tự(đến số) các số có đến 100 000 - Caùc baøi taäp caàn laøm : Baøi 1(coät 1) Baøi 2(a) Baøi 3( doøng 1,2) Baøi 4b * Học sinh khaù, gioûi laøm tieáp Baøi 2b II.Đồ dùng dạy học: GV keû saün baûng soá baøi taäp leân baûng phuï III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động đầu tiên: -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS Hoạt động dạy bài mới: a.HĐ 1:Giới thiệu bài: b.HĐ 2:Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: -GV cho HS nêu yêu cầu bài toán -GV nhận xét , sau đó yêu cầu HS làm miệng Baøi : Daønh cho HS khaù gioûi baøi 2b Lop4.com (8) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn , nhận xét cách đặt tính và thực tính Baøi : -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp soá baøi -GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài 4b -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS so sánh và xếp theo thứ tự: b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 -GV hỏi : Vì em xếp vậy? -GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động cuối cùng:-GV nhận xét tiết học -Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kyõ thuaät VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU THEÂU Dự kiến thời gian : 35 Phút I/Mục tiêu cần đạt: - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác khâu vào kim, vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy- học: -Moät soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï caét, khaâu, theâu: -Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải maøu,…) vaø chæ khaâu, chæ theâu caùc maøu -Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu) -Keùo caét vaûi vaø keùo caét chæ -Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt thước dây duøng caét may, khuy caøi khuy baám -Moät soá saûn phaåm may, khaâu ,theâu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ học tập Hoạt động dạy bài mới: a) HĐ 1:Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu b) HĐ 2:Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét vật liệu khâu, thêu * Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với các màu sắc, hoa văn phong phú * Chỉ: Được làm từ các nguyên liệu sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học… và nhuộm thành nhiều màu để trắng GV keát luaän nhö SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo: * Keùo: +Ñaëc ñieåm caáu taïo: Lop4.com (9) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình - GV cho HS quan saùt keùo caét vaûi (H.2a) vaø keùo caét chæ (H.2b) vaø hoûi : -GV giới thiệu thêm kéo bấm dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức Sử dụng: -Cho HS quan sát H.3 SGK và trả lời: +Caùch caàm keùo nhö theá naøo? -GV hướng dẫn cách cầm kéo * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác -GV cho HS quan saùt H.6 vaø neâu teân caùc vaät duïng coù hình -GV tóm tắt phần trả lời HS và kết luận Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Chuẩn bị các dụng cụ may thêu để học tiết sau *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2011 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Dự kiến thời gian : 40 Phút I.Mục tiêu cần đạt + Nghe và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ ba bể (GV kể) Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Đồ dùng dạy học: Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động đầu tiên: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu phân môn kể chuyện chương trình TV lớp Hoạt động dạy bài mới: a) HĐ 1:Giới thiệu bài b)HĐ 2:GV kể chuyện -GV vừa kể vừa vào tranh minh họa trên bảng -GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ : cầu phúc, giao long, bà góa, làm việc thiện, bâng quơ Nếu HS không hiểu ,GV có thể giải thích - Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện + Bà cụ ăn xin xuất nào? + Mọi người đối xử với bà sao? + Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ? + Chuyện gì đã xảy đêm ? + Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà góa điều gì? + Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra? + Mẹ bà góa đã làm gì? + Hồ Ba Bể hình thành nào? HS trả lời – GV nhận xét và bổ sung c) HĐ 3:Hướng dẫn kể đoạn - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày + Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể Lop4.com (10) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình d) Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét và tìm bạn kể hay lớp - Cho điểm HS kể tốt Hoạt động cuối cùng: GV hỏi : Ngoài giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác? (HSTL ) GV giáo dục HS : Bất đâu người phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn , hoạn nạn Những người đó đền đáp xứng đáng , gặp nhiều may mắn sống* * Nhận xét tiết học – Dặn dò *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc Tiết - Tuần Bài: MẸ ỐM SGK trang - TGDK: 40 phút A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chuẩn kiến thức: 1- Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Biết cách đọc diễn cảm bài thơ 2- Hiểu các từ ngữ bài 3- Hiểu: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Giúp HS yếu đọc và TL các câu hỏi SGK - GDKN: - Thể cảm thông 4- Xác định giá trị 5- Tự nhận thức thân B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I- KIỂM TRA BÀI CŨ: Gọi HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, TLCH nội dung đoạn đọc II- DẠY BÀI MỚI: 1- Giới thiệu bài: MẸ ỐM 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc:: (MT: 1,2 - Kĩ thuật: nhóm) - HS nối tiếp đọc đoạn - đọc 2,3 lượt ( em đọc khổ thơ) - Lượt 1: Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ câu, cách đọc đúng giọng các câu hỏi, câu cảm cho các em - Lượt 2: Khi HS đọc, GV kết hợp giải nghĩa, giúp HS hiểu các từ ngữ và khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em dọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài 3- Tìm hiểu bài: : (MT: - KT: trải nghiệm, trình bày ý kiến cá nhân; KN: 3,4,5) - GV yêu cầu HS đọc thầm bài và TLCH SGK Câu 1: “Lá trầu khô cơi trầu …… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa” 10 Lop4.com (11) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: mẹ không ăn trầu được, không đọc Truyện Kiều được, không làm lụng Câu 2: Cô bác xóm làng đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ đã mang thuốc vào Câu 3: Bạn nhỏ xót thương mẹ, mong mẹ chóng khoẻ, làm việc để mẹ vui Bạn thấy mẹ là người có ý nghĩa với mình Rút nội dung bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc đoạn bài ( em đọc khổ thơ ) GV khen ngợi em đọc tốt; hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để em đọc chưa tốt tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc 1,2 đoạn tiêu biểu + GV đọc mẫu khổ thơ 4, + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay GV sửa chữa, uốn nắn 3- Củng cố dặn dò: GV hỏi: Bài thơ muốn nói lên điều gì? – HS trả lời Dặn HS luyện đọc, học thuộc bài thơ nhà và xem trước bài cho tiết sau *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) Dự kiến thời gian : 40 Phút I/Mục tiêu cần đạt -Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân, chia các số có đến năm chữ số với số có chữ số -Tính giá trị biểu thức - Các bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2(b) Bài 3( a,b) * Học sinh khá, giỏi làm tiếp Bài 3c,d II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động đầu tiên: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Hoạt động dạy bài mới: a.HĐ 1:Giới thiệu bài: b.HĐ 2:Hướng dẫn ôn tập: VBT / Bài 1/SGK : -GV yêu cầu HS tự tính và ghi kết vào bảng phụ Bài b ( Bài VBT) /5: -GV cho HS tự thực phép tính và nối KQ theo mẫu -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài a,b/SGK : -GV cho HS nêu thứ tự thực thành phần x * Học sinh khá, giỏi làm tiếp Bài 3c,d -GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động cuối cùng: -GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11 Lop4.com (12) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? Dự kiến thời gian : 35Phút I/Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: -Nêu người cần thức ăn , nước uống, không khí ánh sáng, nhiệt độ để sống -HS khá giỏi kể điều kiện tinh thần cần sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí … II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 4, / SGK -Phiếu học tập theo nhóm -Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện) III/ Hoạt động dạy- học: * Hoạt động dạy bài mới: 1.HĐ 1:Dạy bài mới: HĐ 2: Giới thiệu bài: -Đây là phân môn có tên là khoa học với nhiều chủ đề khác Mỗi chủ đề mang lại cho các em kiến thức quý báu sống -Yêu cầu HS mở mục lục và đọc tên các chủ đề -Bài học đầu tiên mà các em học hôm có tên là “Con người cần gì để sống ?” nằm chủ đề “Con người và sức khoẻ” Các em cùng học bài để hiểu thêm sống mình * Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ? -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần gì để trì sống?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy -Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng -Nhận xét kết thảo luận các nhóm * Kết luận: Như chúng ta không thể nhịn thở quá phút * GV gợi ý kết luận: Để sống và phát triển người cần….: * Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến HS, phát biểu cho nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập *GV kết luận: * Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” -Chia lớp thành nhóm nêu yêu cầu Hoạt động cuối cùng: -GV hỏi: Con người, động vật, thực vật cần: Không khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngoài người còn cần các điều kiện tinh thần, xã hội Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn chúng ?HSTL GV nhận xét, giáo dục HS cần phải biết quí trọng gì mà người cần để sống* -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Mỹ Thuật VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU Dự kiến thời gian : 40 Phút I/Mục tiêu cần đạt: HS biết thêm cách pha màu : da cam, xanh lục ( xanh lá cây) và tím HS nhận biết các cặp bổ túc Pha các màu theo hướng dẫn 12 Lop4.com (13) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ * Đối với HS khá, giỏi: pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím II/ CHUẨN BỊ: SGK , hộp màu, bút vẽ Bảng, pha màu Bảng màu giới thiệu các màu nóng , màu lạnh và màu bổ túc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Hoạt động dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG 1:QUAN SÁT NHẬN XÉT - GV giới thiệu cách pha màu - GV treo tranh hình / SGK Ở bảng cô có màu nào? - GV hướng dẫn HS cách pha màu ta lấy màu đỏ pha với màu vàng ta màu gì? - GV treo tranh vẽ cho HS quan sát - Cô pha màu xanh với màu vàng ta màu gì? - Pha màu đỏ với màu xanh lam ta đươc màu gì? - GV nhấn mạnh phần quan sát và nhận xét HOẠT ĐỘNG : CÁCH PHA MÀU - GV làm mẫu cách pha màu bột, màu nước ,màu sáp + Cách pha màu bột : Dùng nước và keo hồ dán pha loãng để trộn các màu với tạo màu + Cách pha màu nước : Pha trộn các màu với màu pha cho lượng nước vừa phải tránh đặc quá tránh loãng quá + Sáp màu chì màu : Có thể vẽ chồng các màu lên để tạo màu khác HOAT ĐỘNG :THỰC HÀNH - GV cho HS thực hành vào tập vẽ -GV nhắc nhở sửa sai cho HS để các em vẽ đúng màu vào đúng hình vẽ HOẠT ĐỘNG :NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ -GV thu số bài cho HS nhận xét và xếp loại bài làm bạn * Hoạt động cuối cùng: -GV nhận xét tuyên dương *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG SGK trang 12 - TGDK: 35 phút A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Phân tích cấu tạo tiếng câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước - Hiểu nào là tiếng bắt vần với thơ - Các em HS yếu vận dụng bài học làm tốt bài tập và trình bày B.CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần, xếp chữ - HS : Xem trước bài, VBT C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Ổn định : 2.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Phân tích phận tiếng câu :” Lá lành đùm lá rách” , lớp làm vào nháp - Gv nhận xt ghi điểm Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề a Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung BT1 và phần VD mẫu SGK 13 Lop4.com (14) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình - Yêu cầu HS làm việc nhóm em hoàn thành BT1 theo mẫu nhóm làm trên bảng - GV qui định nhóm nào làm xong trước nộp lên bàn cô và ghi theo thứ tự, sau đó chấm điểm vào phiếu cho nhóm - GV tổng hợp xem nhóm nào làm đúng và nhanh – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bài trên bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa bài -GV nhận xét, chốt ý đúng: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 -Yêu cầu HS làm bảng GV quan sát -GV nhận xét, chốt ý đúng: hoài – ngoài ( cùng vần oai) Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu bài, sau đó làm vào -GV nhận xét, chốt ý đúng: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt– thoắt, xinh – nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt– ( vần oăt) + Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh – nghênh ( vần inh- ênh) Bài 4:- Yêu cầu HS đọc đề và trả lời miệng GV chốt ý: Hai tiếng bắt vần với là tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và câu đố - Yêu cầu HS thi giải đúng, nhanh cách viết giấy và nộp cho GV -Yêu cầu các nhóm trình bày lời giải đáp nhóm mình -Tuyên dương nhóm giải đúng và nhanh -GV nhận xt, chốt ý đng: Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út Dòng 2: đầu đuôi bỏ hết thành chữ ú (mập) Dòng 3,4: để nguyên là chữ bút 4.Củng cố : H: Tiếng có cấu tạo nào? Nêu VD? - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò : - Xem lại bài Chuẩn bị bài tuần *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN Tiết – Tuần THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? SGK trang 10 - TGDK: 35 phút A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện - Biết kể lại câu chuyện theo gợi ý GV và nắm ý nghĩa truyện, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, tự nhiên - Gip HS yếu kể đoạn câu chuyện liên quan đến 1,2 nhân vật B CHUẨN BỊ : GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định : Nề nếp Bài cũ: - Kiểm tra sách HS Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề Hoạt động1 : Nhận xét - Rút ghi nhớ 14 Lop4.com (15) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS khá giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Yêu cầu HS trình bày - Theo dõi xem nhóm nào làm nhanh, làm đúng - Sửa bài cho lớp GV nhận xt, chốt lại a) Các nhân vật: + Bà cụ ăn xin + Mẹ bà nông dân + Những người dự lễ hội ( nhân vật phụ) b) Các việc xảy và kết quả: + Bà cụ ăn xin ngày hội cúng phật không cho + Hai mẹ bà nông dân đưa bà cụ ăn xin nhà cho bà cụ ăn và ngủ nhà + Đêm khuya, bà già hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho mẹ bà nông dân gói tro và mảnh trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa truyện: Bài 2:- Gọi em đọc toàn văn bài :” hồ Ba Bể” ( SGK) - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi H: Bài văn có nhân vật và các việc xảy nhân vật không? (…không có nhân vật mà có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca…) H: Vậy bài hồ Ba Bể có phải là bài văn kể chuyện không? (…không, mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể( dùng nghành du lịch, hay các sách giới thiệu danh lam thắng cảnh) - Yêu cầu HS trả lời để rút ghi nhớ H: Theo em nào là kể chuyện? - Lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ghi nhớ * Ghi nhớ: Hoạt động 2:.Luyện tâp Bài tập 1:- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu BT1 - GV gợi ý: + Trước kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ + Truyện cần nói giúp đỡ, nhỏ thiết thực em người phụ nữ + Em cần kể chuyện ngôi thứ ( xưng em tôi) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện - Yêu cầu cặp HS tập kể - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - GV và lớp theo dõi, nhận xét, góp ý - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Bài tập 2:- Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau đó nối tiếp phát biểu - GV lắng nghe và chốt ý: + Nêu ý nghiã câu chuyện (Quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp.) Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn, người già cả, neo đơn - Nhận xét tiết học *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ SGK trang – TGDK: 35 phút A MỤC TIÊU : Giúp HS: Tiết 4: 15 Lop4.com (16) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Các em tính cẩn thận, chính xác các bài tập và trình bày - Giúp HS yếu làm các bài tập B CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột - HS : Xem trước bài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định : Nề nếp Bài cũ: “ Ôn tập các số đến 100 000” - Gọi HS lên bảng sửa bài 2/b - GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài : - Giới thiệu bài - Ghi đề Hoạt động1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc bài toán ( VD SGK) H: Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - Nêu dòng đầu ví dụ: “Lan có vở, mẹ cho thêm Vậy số Lan có tất số đã có cộng với số mẹ cho là + - Gọi HS lên bảng làm tiếp c¸ lớp làm nháp - Yêu cầu HS pht biểu ý kiến nhận xét bài trn bảng * Chốt lại nội dung bài: + 1, + , + là các biểu thức có số với phép tính H: Nếu thêm a thì Lan có tất bao nhiêu quyển? H: Biểu thức + a có gì khác các biểu thức trên? * Kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ H: Nếu thay chữ a số thì + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: la giá trị số biểu thức + a, biết a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a = - Gọi em làm bảng lớp - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bảng Kết luận: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính giá trị số biểu thức + a Hoạt động2: Thực hành Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu đề và đọc VD mẫu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài chung cho lớp, yêu cầu HS sửa bài sai Nếu c = thì 115 – c = 115 - = 108 Nếu a= 15 thì a +80 = 15 + 80 = 95 Bài 2: -Yêu cầu HS làm trên phiếu - Gọi HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV sửa bài chung cho lớp, yêu cầu HS đổi phiếu chấm đ/s vàsửa bài sai Bài 3: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vở, sau đó HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - Sửa bài bảng theo đáp án sau - Yêu cầu HS sửa bài sai Củng cố : - Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa chữ - Gọi vài HS cho VD biểu thức có chứa chữ 16 Lop4.com (17) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình Tiết 1: ĐỊA LÍ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ SGK trang - TGDK: 30 phút A MỤC TIÊU: Học xong bài , HS biết : - Biết đồ l hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tn đồ, phương hướng, kí hiệu đồ Học sinh khá, giỏi biết tỉ lệ đồ B CHUẨN BỊ : - GV : Chuẩn bị số đồ: giới, châu lục Việt Nam - HS : Xem trước bài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Ổn định : 2.Bài cũ : Kiểm tra bài Gọi HS ln trả lời cu hỏi H: Môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp các em hiểu biết gì? H: Nêu ghi nhớ bài? 3.Bài : Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động1 : Làm việc lớp - Gọi em đọc bài sách - GV treo đồ giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Gọi vài HS lên bảng trình bày * GV chốt ý: - GV treo đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu vài em lên tìm vị trí Tỉnh, Thành phố mà em sống Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó vùng - Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó VD : đời sống sản xuất, cách ăn mặc, phong tục tập quán… - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm em - GV theo dõi các nhóm làm việc - Gọi đại diện nhóm trình bày các nội dung thảo luận * GV kết luận: Hoạt động : Làm việc lớp H: Để có Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước và giữ nước Vậy em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó? - Lắng nghe HS trình bày * GVchốt: 4.Củng cố: H: Học môn lịch sử và địa lí giúp em hiểu biết gì? - H: Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người dân nơi em ở? - Nhận xét tiết học Dặn dò: -Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 27 tháng 08 năm 2011 TAÄP LAØM VAÊN Tiết – Tuần NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN SGK trang 13 - TGDK: 35 phút A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - HS hiểu văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện là người hay vật, đồ vật nhân hoá 17 Lop4.com (18) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện đơn giản - Giúp HS yếu kể đoạn câu chuyện liên quan đến 1,2 nhân vật B CHUẨN BỊ: - GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định : Nề nếp Bài cũ: - Kiểm tra H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là kể chuyện điểm nào? Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động1 : Nhận xét bài tập – Rút ghi nhớ Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS khác nói tên truyện các em học - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi viết vào - Yêu cầu HS làm trên bảng - GV và lớp theo dõi Sau đó GV sửa bài cho lớp và chốt lại Bài 2:- Gọi em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi H: Nêu nhận xét tính cách các nhân vật: (Dế Mèn, mẹ bà nông dân) (… Dế Mèn khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu -> Lời nói và hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà Trò + Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu -> cho bà lão ăn xin ngủ nhà, hỏi bà lão cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt.) H: Căn vào đâu mà em có nhận xét vậy? (…căn vào hành động, lời nói, suy nghĩ,…của nhân vật.) - Yêu cầu HS dựa vào bài tập trên rút ghi nhớ? - GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và chốt ghi nhớ Ghi nhớ: Hoạt động : Luyện tâp Bài tập 1:- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - GV và lớp theo dõi, nhận xét, góp ý theo đáp án sau: + Nhân vật truyện là ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa và Chi –ôm- ca + Nhận xét bà tính cách đứa cháu : Ni-ki-ta ích kỉ, nghĩ đến ham thích riêng mình, Gô-sa láu cá Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm + Đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu + Bà có nhận xét là nhờ quan sát hành động cháu * Ni-ki-ta ăn xong là chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn * Gô-sa lén hắt mẩu bánh vụn xuống đất để khỏi phải dọn bàn * Chi-ôm-ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em còn biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánhvụn trên bàn cho chim ăn Bài tập 2:- Gọi em đọc yêu cầu BT2 Gợi ý: - Yêu cầu nhóm bàn kể - Gọi số em kể trước lớp - GV và lớp nghe và nhận xét xem kể đúng yêu cầu đề, giọng kể hay,… Củng cố: - Khen em học tốt - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài vào VBT Chuẩn bị:”Kể lại hành động nhân vật” *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 18 Lop4.com (19) Giaùo aùn Tiết GV: Trần Phước Bình Toán LUYỆN TẬP SGK trang - TGDK: 35 phút A MỤC TIÊU: - Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Giáo dục HS tính chính xác, trình bày - Giúp HS yếu làm các bài tập B CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ , ĐDDT - HS : ĐDHT, xem trước bài C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: Nề nếp 2.Bài cũ: “ Biểu thức có chứa chữ” Gọi HS ln bảng lm Tính giá trị biểu thức: 125 + b ; với b= 145, 561 x a ; với a = 442 , 358 * Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Ôn lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ H: Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ? - Nghe và chốt: (….nếu thay bất kì số nào vào biểu thức có chứa chữ thì ta tính giá trị biểu thức đó.) Họat động 2: Luyện tập thực hành Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm trên phiếu - Gọi HS làm xong trước dán phiếu lên bảng GV và lớp nhận xét – Chốt kết đúng Bài :Tính giá trị biểu thức - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lênbảng sửa bài - Nhận xét và sửa theo đáp án sau: Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm sách, em lên bảng GV và lớp nhận xét và chốt kế đúng Bài :- Gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Nhận xét và sửa theo đáp án Củng cố : - Thu số chấm Nhận xét - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về luyện thêm VBT Chuẩn bị bài “Các số có chữ số” *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI SGK trang - TGDK: 35 phút A MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết: - Kể gì ngày thể lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - GDHS biết giữ gìn khơng khí lnh, giữ nguồn nước (*) B CHUẨN BỊ : - GV : Tranh hình SGK phóng to - HS : Giấy khổ lớn, bút vẽ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định : Bài cũ : “ Con người cần gì để sống”.Gọi HS lên trả lời câu hỏi H: Nêu điều kiện cần để người sống và phát triển? 19 Lop4.com (20) Giaùo aùn GV: Trần Phước Bình H: Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình? H: Hơn hẳn sinh vật khác, người còn cần gì? Bài mới: Giới thiệu bà- Ghi đề Hoạt động1 : Tìm hiểu trao đổi chất người * Mục tiêu: - HS kể gì ngày thể lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất Cách tiến hành: * GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi với nội dung sau: + Kể tên gì vẽ hình SGK/ + Sau đó phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình (ánh sáng, nước, thức ăn) + Phát thêm yếu tố cần cho sống người mà không thể qua hình vẽ không khí + Cuối cùng tìm xem thể lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình - GV nghe và ghi tất các ý kiến lên bảng * Yêu cầu HS thực nhiệm vụ theo hướng dẫn trên - Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ thêm cho các nhóm * Gọi vài HS trình bày kết làm việc nhóm mình * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi để rút kết luận H: Trao đổi chất là gì? H: Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật và thực vật - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút kết luận Kết luận : - GDHS biết giữ gìn không khí lành, giữ nguồn nước (*) Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường * Mục tiêu: HS trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể người với môi trường Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm bàn - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo ý tưởng tượng - GV theo dõi và giúp HS hiểu sơ đồ sách là cách còn có thể sáng tạo viết vẽ theo nhiều cách khác - Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng * Trình bày sản phẩm - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp - Nhận xét và khen nhóm làm tốt Lấy vào Thải Ô-xi Thức ăn Nước Các-bô-níc CƠ THỂ NGƯỜI Phân Nước tiểu, mồ hôi Sơ đồ trao đổi chất người 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị bài *Nhận xét & Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20 Lop4.com (21)