+ Nghề dịch vụ rất đa dạng và tạo ra nhiều sản phẩm khác nhau đấy ?( Nghề dịch vụ như làm đẹp, du lịch, bán hàng…) - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề dịch vụ, quý trọng các sản phẩm[r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Điểm danh.
3.Trò chuyện chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
4.Thể dục sáng:
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Trẻ biết nghề dịch vụ hiểu Nội dung tranh
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phịng nhóm
sạch sẽ,
thống mát - Sổ theo dõi trẻ
- Tranh ảnh nghề dịch vụ
- Sân tập
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019
Nghề dịch vụ
Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào chào bố mẹ -Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do,chơi theo ý thích
2 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
3 Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ
+Các có biết nghề dịch vụ làm không ? + À nghề dịch vụ làm sản phẩm để dùng xã hội phục vụ cho đời sống người ?
+ Nghề dịch vụ đa dạng tạo nhiều sản phẩm khác ?( Nghề dịch vụ làm đẹp, du lịch, bán hàng…) - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề dịch vụ, quý trọng sản phẩm, biết tiết kiệm dùng sản phẩm
4 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm khơng? a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.+ ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT Tay: Đưa tay trước, phía sau
+ ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái,sang phải + ĐT Bật: Bật chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ cô - nhiều loại sản phẩm
- Trẻ nghe
- Không
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát thời tiết
- Trò chuyện số nghề dịch vụ
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể :Trời nắng trời mưa ,Dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê,
3 Chơi theo ý thích - Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi; Chơi tự
- Phát triển khẳ quan sát trẻ
-Biết ăn mặc theo thời tiết - Biết nghề dịch vụ có nhiều sản phẩm khác
- Trẻ biết đồn kết chơi -Biết chơi trị chơi cô
-Trẻ biết tạo sản phẩm từ
-Phát triển khả tư sáng tạo cho
- Sân trường -Tranh ảnh nghề dịch vụ
-trò chơi dân gian
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt đông có chủ đích: * Quan sát thời tiết
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Các thấy trời có nắng khơng, có lạnh khơng?
- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết lạnh
- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?
=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa * Quan sát tranh nghề dịch vụ
-Các quan sát xem tranh ? - Bác bán hàng ?
- Thái độ bác bán hàng nào?
- Ngồi nghề nơng cịn nhiều nghề nghề may,dệt, chăn ni ?
-Giáo dục trẻ Biết quý trọng người lao động , sản xuất, biết tiết kiệm sản phẩm người lao động làm
2 Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu trị chơi:Dung dăng dung dẻ,dềnh dềnh dàng dàng, cáo thỏ
-Trò chơi: dung dăng dung dẻ
Cách chơi:Cô cho bạn đứng giữa, bạn nhỏ đứng bên tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước, sau theo nhịp đồng dao, đến câu cuối “ ngồi sập xuống đây” tất ngồi xổm xuống
+ Luật chơibạn ngồi xuống chậm phải nhảy lò cò
- Trò chơi: dềnh dềnh dàng dàng , cáo thỏ Cô hướng dẫn trẻcách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích
- Trẻ nhặt rụng để làm vật mà thích - Cơ bao qt trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết giữ gìn đồ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mặc áo ấm
-Bác bán hàng - Trẻ trả lời - Lúa ,gạo
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạ t độn g
(6)Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai:
- Chơi đóng vai người bán hàng, cắt tóc, may quần áo
* Góc xây dựng:
- Xây dựng cửa hàng lưu niệm
* Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát chủ đê
* Góc học tập
- Xem tranh số nghề,
-Tô màu ,vẽ quần áo, dụng cụ số nghề
*Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh tưới nước cho cây,chơi với cát nước
- Trẻ tập thể vai
- Trẻ biết phân vai người nấu ăn, bác nông dân
- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ
- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề
- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin
- Trẻ hiểu biết số nghề
- biết vẽ, tô màu
- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh kể chuyện
-Trẻ biết chăm sóc cảnh
-Trang
phục,đồ chơi
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
-Các múa, hát
-Sách tranh
-Cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
(7)1.Ổn định trị chuyện
-Cơ cho hát “ Cháu yêu cô công nhân” +Các vừa hát hát Bài hát nói ai? +Các có u cơng nhân khơng ?
-Các có muốn làm cơng nhân khơng? - góc chơi để làm công nhân, nhiều nghề khác
*Giới thiệu góc chơi
Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…
*Thỏa thuận trước chơi
*Góc phân vai: Các chơi đóng vai người bán hàng, thợ cắt tóc, thợ may quần áo nhé!
* Góc xây dựng Các làm bác thợ xây để xây dựng cửa hàng lưu niệm
+ Các bác xây dựng cửa hàng lưu niệm nào? + Cần vật liệu ?
*Góc Nghệ thuật
+Bạn thích hát múa nào, biểu diễn hát chủ đề
*Góc học tập Các làm sách số nghề nhé!
* Góc khoa học
+Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì? +tưới nào?
2 Quá trình chơi.
-Cho trẻ góc chơi,theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm
-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cô chơi trẻ, cho trẻ liên kết góc chơi 3.Kết thúc
-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
-Hơm chơi góc chơi gì? -Nhiệm vụ chơi góc ?
-Cơ hỏi ý tưởng chơi vào buổi sau trẻ -Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc
-Trẻ hát
-Nói cơng nhân
- Có - Vâng
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời - Trồng rau -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Vâng -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét
-Cất đồ chơi nơi qui định
A TỔ CHỨC CÁC
(8)động
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(9)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn tập:
- Ôn kiến thức học
buổi sáng
-Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
2 Chơi theo ýthích các góc.
-Chơi tự theo ý thích trẻ góc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô
-Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Biết góc chơi trẻ thích-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
Trả trẻ
4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
(11)- Cho trẻ quan sát tranh số nghề
-Cô đưa số câu hỏi để trẻ nhớ lại học giúp trẻ khắc sâu thêm kiến thức
+ Động viên khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi
->Giáo dục cho trẻ biết ý quý trọng ngững người lao động sản xuất
-Hướng dẫn lại cho trẻ yếu,còn chậm để trẻ học tốt
2.Chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
-cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè
-Cơ giáo dục trẻ:Vệ sinh cá nhân sau chơi xong
3 Nêu gương :Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát,biểu diễn hát chủ đề : “Nghề dịch vụ”
+ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Vệ sinh giá góc
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện
- Trẻ kể
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
4.Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô
(12)Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Bật tách khép chân qua ô TCVĐ: Về nhà
Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bật tách khép chân qua ô
- Trẻ biết cách chơi, trò chơi vận động“Gieo hạt” 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo
- Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Yêu thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - ô để bật tách khép chân,2 nhà
- Đĩa nhạc hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”; “Đồn tàu nhỏ xíu” - Giáo án
-Xắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nói nào?
- Lớn lên bạn nhỏ làm gì?
*Giáo dục: để giống bạn nhỏ hát phải có sức khỏe Các phải chịu khó tâp thể dục
2 Giới thiệubài
Hơm cho học vận động vận động “ Bật tách khép chân qua ô” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn: Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Đồn tàu tí xíu” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:
- Hát
- Trẻ trả lời - Bạn nhỏ - Lái máy cày -Lắng nghe
- Trẻ khởi động
(13)a Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
Tập kết hợp với nhạc ‘Cháu yêu cô thợ dệt”
+ ĐT Tay: Đưa tay trước, phía sau
+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ
b Hoạt động 2: Vận động bản
- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào - Cô giới thiệu vận động: Bật tách khép chân qua ô - Cô thực mẫu lần 1:
- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch , có hiệu lệnh “ chuẩn bị” tay chống hông, đầu gối khuỵu , nói “Bật” chân bật vào thứ nhất, sau bật tách chân sang ô đến hết ô, thực xong cuối hàng
- Cô thực lại, Mời trẻ tập mẫu - Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô cho tổ thi đua với
- Động viên khuyến khích trẻ tập
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “về nhà”. - Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm vừa vừa hát “ Nhà tôi” cô hô hiệu lệnh “buổi sáng” tất khỏi nhà Khi nói “ buổi chiều” bạn chạy nhanh nhà ngơi nhà đội
Luật chơi: nhầm nhà bị phạt nhảy lò cò 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? - chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức học,thường xuyên luyện tập thể dục thể thao ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
tác
2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp 3lần x nhịp
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe -Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Gieo hạt -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(14)
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu nghề dịch vụ
Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ “Bé làm nghề” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
-Trẻ biết số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may
-Biết tên gọi người làm ngề, trang phục, số đồ dùng đặc trưng nghề
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, -So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề,làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục
-Thể tình cảm q trọng người lao động nghề công việc họ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: sử dụng powerpoint ảnh nghề dịch vụ( chăm sóc sắc đẹp, bán hàng
2 Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ em bé chơi làm nghề gì?
+ Ngồi nghề đó, cịn biết nghề nữa?
2.Giới thiệu
- Các có nhiều nghề khác xã hội hơm tìm hiểu “Nghề dịch vụ ”
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt nghề dịch vụ.
+ Cơ trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc
-Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý:
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe -Vâng
(15)+ Tranh đây?
+ Chúng đếm xem tranh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?
- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc )
- Nghề giúp người nào?
* Giáo dục trẻ :không nên chơi tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người
* Cơ trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng + Hình ảnh đây?
+ Các làm gì?
+ Các bác bán loại hàng ?
+ Công việc nghề nhân viên bán hàng làm gì?
+ Nghề giúp người nào?
* Giáo dục trẻ biết yêu quý nhân viên bán hàng hoạt động bán hàng giúp người đáp ứng nhu cầu cần thiết sống
* Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may + Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?
+ Để may quần áo, thợ may cần có dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may )
* Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!
=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?
- Ngồi nghề biết nghề nữa?
=)Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không
- Ước mơ sau làm nghề gì?
=> Cơ giáo dục trẻ biết ơn ,quý trọng sản phẩm người lao động làm ra,Biết dùng tiết kiệm
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Cắt tóc -Kéo -Trẻ trả lời -Làm đẹp - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời - Bán hàng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ Nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(16)khơng lãng phí
b Hoạt động 2:Trị chơi “ Nghề tơi u” - Cơ cho trẻ nên chọn tranh nghề mà trẻ yêu thích để tô màu
- Cô tổ chức cho trẻ tơ
-Cơ động viên khuyến khích trẻ tơ 4 Củng cố giáo dục:
+ Hôm trị chuyện gì? + Các chơi trị chơi gì?
=>Giáo dục: Trẻ biết ơn kính trọng người lao động
5.Kết thúc:
-Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học:
Thơ “ Bé làm nghề
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát bài"Cháu yêu cô công nhân" I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả trẻ học thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội - Trẻ hứng thú học nghe lời cô giáo II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ:
- powerpoint nội dung thơ “ Bé làm nghề”
(17)3 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ " Cháu u cơng nhân" + Trị chuyện
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến nghề gì?
- Ngồi nghề xây dựng biết nghề gì?
=> GD: trẻ chăm ngoan học giỏi để lớn lên trở thành người cơng dân có ích cho xã hội
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ nghe
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô dạy thơ : Bé làm
bao nhiêu nghề" nhà thơ Yên Thao - Trẻ nghe 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần :Cô đọc diễn cảm lời.
- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ mơ ươc lớn lên làm số nghề mà bạn nhỏ thích, từ ngồi ghế nhà trường bạn nhỏ đóng vai nhiều nghề
- Trẻ nghe
- Cô đọc lần sử dụng powerpoint
- Các ạ, thơ hấp dẫn cô vừa đọc vừa kết hợp với hình ảnh tranh Cơ mời nhìn lên nhé!
- Trẻ quan sát
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Khi chơi làm thợ nề bé làm gì? Bé chơi làm thợ nề Xây nên bao nhà cửa
- Xây nhà
+ Khi chơi làm thợ mỏ bé làm nào? - Đào than Bé chơi làm thợ mỏ
Đào nên thật nhiều than +Khi chơi làm thợ hàn bé làm gì?
Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước
- Nối nhịp cầu đất nước
+ Khi chơi làm thầy thuốc bé chữa bệnh cho ai?
Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người
(18)+ Bé cịn chơi
Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé Một ngày nhà trẻ Bé làm nghề Chiều bố mẹ đón Bé lại Cún
- Trẻ kể
- Các thấy bạn nhỏ có đáng u khơng?
- Chúng thấy bạn nhỏ học có thích khơng? => Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
- Có - Thích c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Cô đọc mẫu, lớp đọc theo cô đến lần
- Cơ cho tổ , nhóm, cá nhân đọc đan xen.(Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Cô cho trẻ đọc nối tiếp: cô đưa tay phía tổ tổ đọc, giơ tay hiệu dừng lại tổ dừng, đưa tay sang phía tổ khác tổ đọc tiếp câu thơ tổ trước.Cơ đưa tay sang bên lớp đọc
-Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
-Trẻ đọc theo hiệu lệnh cô
4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy thơ gì?
- Lớn lên có mơ ước làm nghề gì? => Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội
- Bé làm nghề - Trẻ trả lời
5 Kết thúc:
- Cho trẻ sân chơi - Trẻ sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng11 năm 2019 Tên hoạt động: Toán
So sánh chiều rộng đối tượng Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:" Nhà tôi" I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt giống khác chiều rộng hai đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ rộng hơn, hẹp
(19)Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý đồ dùng gia đình - Trẻ u thích mơn tốn
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: Nhạc : “Nhà tôi”
-2 ngơi nhà màu đỏ,màu vàng có kích thước rộng,hẹp khác - Mỗi bạn thiệp có kích thước rộng,hẹp khác
-Que
Địa điểm tổ chức -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát hát : “Nhà tôi” + Cơ vừa hát hát gì?
+ Bài hát nhắc đến gì?
+ Nhà nhà tầng? + Nhà có màu gì?
=> Giáo dục trẻ: Các ạ,mỗi gia đình có ngơi nhà có kích thước rộng,hẹp khác để hiểu kích thước rộng,hẹp ý lên cô nhé!
- Trẻ hát - Nhà - Ngôi nhà - Trẻ kể - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe…
2 Giới thiệu bài:
+ Hôm cô học tốn nhé! dạy so sánh chiều rộng đối tượng
- Vâng ạ!
+Các có thích khơng? - Có
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 2: - Trời trối – trời sáng
+Cơ có đây? - Ngơi nhà
+Cơ có ngơi nhà? -Có
+Các đếm giúp cô nhé! -Trẻ đếm +Các thấy ngơi nhà có nào? -Trẻ quan sát -Ngày hơm học tốn dạy so
sánh chiều rộng đối tượng ! - Vâng b.Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều rộng 2
đối tượng:
-
+Các quan sát lên bàn - Trẻ quan sát +Con có nhận xét hai ngơi nhà ?
+Ngơi nhà có màu gì?
(20)+ Ngơi nhà màu đỏ Ngôi nhà màu vàng, Ngôi nhà rộng hơn?
+ Ngôi nhà màu đỏ nhà màu vàng, Ngôi nhà hẹp hơn?
-Để xem bạn trả lời có khơng quan sát lên nhé!
-Cô đặt nhà màu vàng lên trước nhà màu đỏ
+Con thấy nào?
+Có nhìn rõ hai nhà không?
-Cô đặt nhà màu đỏ lên trước ngơi nhà màu vàng
+Con có nhận xét ?
+Con có nhìn thấy ngơi nhà màu vàng khơng? +Vì khơng nhìn thấy?
À! Vì ngơi nhà màu đỏ có kích thước rộng so với ngơi nhà màu vàng mà dặt ngơi nhà màu vàng phía sau ngơi nhà màu đỏ khơng thể nhìn thấy nhà màu vàng
-Trẻ quan sát - Trẻ quan sát -Trẻ quan sát
-trẻ quan sát -Có
-Trẻ quan sát -Khơng -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
c Hoạt động 3:Trò chơi Luyện tập “Ai nhanh hơn”
- Cơ phát cho trẻ thiệp có kích thước rộng,hẹp khác nhiệm vụ bạn có hiệu lệnh “tìm bạn”thì phải tìm cho bạn có thiệp có kích thước giống
- Luật chơi: Trẻ tìm sai nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi ( 2-3 lần) Cô bao quát trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi 4.Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ: Ln u q bảo vệ ngơi nhà nhé!
- So sánh chiều rộng hai đối tượng
5.Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(21)
Xé dán lược
Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố lược
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xé dán lược
- Trẻ biết dùng tay để xé dán lược
- Trẻ biết xếp bố cục cho tranh cân đối 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ xé, dán cho trẻ
- Rèn cách trình bày theo bố cục hợp lý 3 Giáo dục :
- Trẻ yêu quý sản phẩm làm - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sách tạo hình, giấy màu, keo hồ, khăn lau tay - Que chỉ, sắc xô
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cho trẻ giải câu đố
Mồm chẳng có Chỉ ló hàm răng Sáng sáng siêng năng Cày bừa thẳng lối (Đố gì?)
+ Đó gì?
+ Cái lược nhìn thấy đâu?
+ Ở hiệu cắt tóc gội đầu cịn có dụng cụ mà biết?
- Trẻ nghe
- Cái lược -Trẻ trả lời
- Máy ủ tóc, máy ép tóc
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy lớp tạo hình “Xé dán
lược có thích khơng ? - Có
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Giờ học hôm cô xé dán lược nhé! - Vâng + Quan sát tranh đàm thoại trẻ:
(22)- Cái lược dùng để làm gì? - Chải tóc
- Cái lược có mầu gì? - Màu xanh
- Cái lược có cấu tạo nhỉ? - Dạng dài - Chúng có muốn xé dán lược khơng?
* Hướng dẫn trẻ xé dán lược:
- Để xé dán lược cô chọn tờ giấy màu tương ứng với lược mà thích
- Cơ dùng ngón tay ngón tay trỏ bàn tay cần tờ giấy để xé tay trái cô cầm giấy, tay phải cô dùng ngón tay ngón tay trỏ xé theo đường thẳng dài đường thẳng ngắn
- Sau xé xong dùng ngón tay ngón tay trỏ bàn tay phải xé tiếp đường nhỏ phía lược Cứ cô xé hết
- Cơ hồn thành xong lược
- Cơ phết hồ phía mặt trái tờ giấy dán vào tranh
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chọn giấy để xé giấy thành lược mà trẻ thích
- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ cách xé
- Cô nhắc trẻ xé khéo léo không bị rách giấy - Cô hướng dẫn trẻ phết hồ vào phía mặt trái tờ giấy
- Cơ gợi ý cho trẻ hồn thành xong trẻ c Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm - Hỏi ý tưởng trẻ
+ Con thích tranh nào? + Vì thích?
- Cơ nhận xét chung
- Trẻ thực - Trẻ xé
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý sản pẩm người khác Trẻ chăm ngoan học giỏi
- “Xé dán lược”
5.Kết thúc.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập cất nơi quy định
(23)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):