Chủ đề nghề nghiệp

- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: tuần (từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017). Chủ đề nhánh 4: “Nghề sản xuất”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/11/2017 đến 01/12/2017 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

-Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần, - Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Nghề

nghiệp,’ Chủ đề nhánh “ Nghề sản xuất”

- Cho trẻ xếp hàng

2 Thể dục sáng

* Thể dục sáng: Tập

theo nhạc thể dục tháng :

+ Khởi động: Xoay cổ

tay, bả vai, eo, gối

+ Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở - Tay vai: Tay đưa ngang ,lên cao

- Chân : ngồi khụy gối - Bụng : Đứng ghiêng người sang bên

- Bật: Bật liên tục chỗ

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ trị chuyện - Trẻ tập đẹp theo cô - Trẻ thực Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Góc

phân vai:

Các bác nông dân lao động làm sản phẩm

* Góc tạo hình:

Vẽ cánh đồng lúa,tơ màu theo

tranh,làm đồ chơi tư nguyên vật liệu có sẵn

* Góc sách -truyện:

- Xem tranh chuyện ,kể chuyện theo tranh

* Góc khoa học - thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc Lao động nhặt

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh nghề sản xuất

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho bạn nghe

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Cô cho trẻ quan sát tranh số nghề sản xuất

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết nghề sản xuất

Giáo dục trẻ biết yêu quý nhũng sản phẩm người lao động làm nên

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

* Góc phân vai:

Các bác nơng dân lao động làm sản phẩm

* Góc tạo hình:

Vẽ cánh đồng lúa,tô màu theo tranh,làm đồ chơi tư nguyên vật liệu có sẵn

* Góc sách - truyện:

- Xem tranh chuyện ,kể chuyện theo tranh

* Góc khoa học - thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc

Lao động nhặt

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý

các tình - Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm

- Động viên tuyên

dương trẻ

chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HĐ có chủ

đích: -Trị chuyện quang cảnh sân trường -Dạo chơi quan sát vườn hoa trường -lao động nhặt TC vận động : Đi dây,lộn cầu vồng,kéo co,bạn trốn Chơi theo ý thích: Chơi với hoạt động ngồi trời

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vưa vưa hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

- Bóng, đu quay cầu trượt

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “ Chơi vận động: Đi dây,lộn cầu vồng,kéo co,bạn trốn

- Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn sân trường

- Chơi với đồ chơi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

- Thực chơi

-Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè

Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ

* Trước ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

thoáng

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

* Trong khi ngủ

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn - Ráp giường, chiếu, gối

ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ:

- Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

+ Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Cơ ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ôn hát đồng dao trường mầm non

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại hát, thơ học buổi sáng - Trẻ xếp đồ chơi gọn gang

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tay tưng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017.

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: * Thể dục: VĐCB: Đập bắt bóng ,bật qua vật cản

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tôi”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng,bật qua vật cản

- Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò chơi ném bóng vào rổ

Kỹ năng:

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Lớn lên cháu lái máy cày" - Trò chuyện chủ đề“ Nghề sản xuất”

- Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh hôm thực vận động :“Đập bắt bóng,bật qua vật cản “

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

* Thể dục sáng: Tập theo nhạc thể dục tháng + Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

+ Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay 4: Đưa tay phía trước phía sau - Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối

- Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách chụm chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng

cơ thể

b Vận động bản: ” Đập bắt bóng,bật qua vật

cản

+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

- Tập theo động tác lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

Cô giới thiệu tên vận động: Đập bắt bóng,bật qua vật cản

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi” Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vưa tập - Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQCC: Làm quen chữ i,t,c Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát : Lớn lên cháu lái máy cày

I MỤC ĐÍCH – U CẦU Mục đích u cầu:

1, Kiến thức:

- Trẻ nhận biết,phân biệt phát âm nhóm chữ I,t,c - Trẻ biết chơi trò chơi chơi trò chơi cách hứng thú

2,Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ phân biệt,so sánh

- Củng cố trẻ kỹ ghi nhớ có chủ định - Phát triển trí tưởng tượng

- Thơng qua trị chơi phát triển trẻ tính nhanh nhẹn,linh hoạt biết phối kết hợp tri giác để thực trò chơi

3, Thái độ:

Trẻ biết yêu thương,quý trọng cô bác công nhân ngành nghề,biết quý trọng sản phẩm ngành nghề có ước mơ trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi; Bài thơ bát xinh xinh

Cô: thẻ chữ I,T C in thường,chữ hoa,in hoa

Tranh có tư” Bác sỹ,Giáo viên,Thuỷ thủ ,cảnh sát giao thơng,cơng nhân môi trường,Ca sỹ

thẻ chữ ghép tư: Giáo viên,thuỷ thủ,bác sỹ

2 Tranh có đồng dao “ Kéo cưa lưa xẻ” bút lông,4 vòng xanh, đỏ

Cháu:mỗi cháu rổ đựng thẻ chữ I,t,c,u tranh lơ tơ có tư giống lúa,gíơng ngơ,máy tuốt lúa,máy bào,máy cưa 1tranh tập tô chữ I,t,c in rỗng,1hộp bút màu

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

Cơ nói “ Xúm xít” Trẻ đến bên Cơ trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Cơ trẻ trị chuyện số ngành nghề mà trẻ biết trẻ thích

nghề gì? Vì sao? Cô nhắc lại lời trẻ nhấn mạnh xã hội có nhiều nghề nghề có ích cho người và cho xã hội.rồi cô nói có bạn nhỏ có ước mơ sau làm nghề … để biết bạn thích làm gì,và tên nghề có bí ẩn vào lớp kể cho nghe câu chuyện ước mơ cu tuấn khám phá điều bí ẩn

2.Giới thiệu bài

Cô dẫn dắt trẻ vào

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:.Giới thiệu nhóm chữ I,T,C.

* Cơ kể chuyện “Ước mơ cu tuấn” *Cô giới thiệu chữ I:

Cô hỏi câu chuyện Mẹ Tuấn làm nghề gì? Cơ treo tranh có tư ‘ Giáo Viên”và cho lớp đọc tư,cô ghép thẻ chữ rời tư Cô giáo mời trẻ lên nhặt chữ mà trẻ học

kết hợp mời trẻ nhặt chữ giống

Cô giới thiệu chữ I,cô phát âm mẫu I cho lớp,tổ ,cá nhân phát âm( cô lắng nghe sửa sai cách phát âm cho trẻ)

Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ I gồm nét gi? Cô nhắc lại lời trẻ hỏi trẻ chữ I giống đồ dùng,dụng cụ nghề nào?

Cô giới thiệu chữ I viết,I in ,I hoa,viết hoa cho lớp phát âm lại

* Cô giới thiệu chữ T

Cô hỏi trẻ câu chuyện cô vưa kể sau bạn Tuấn thích làm nghề gì?

Cơ giới thiệu tranh Thuỷ thủ cho trẻ đọc tư Thuỷ thủ

- Cô ghép thẻ chữ rời tư Thuỷ thủ mời trẻ lên nhặt nhóm chữ giống cô giới thiệu chữ T,cô phát âm mẫu,và cho lớp,tổ,cá nhân phát âm( Cô quan sát lắng nghe trẻ phát âm để sửa cách phát âm cho trẻ)

Tương tự cô hỏi trẻ cáu tạo chữ T,cô nhắc lại lời trẻ hỏi trẻ chữ t giồng đồ dùng, đồ chơi ….cô giới thiệu chữ t viết,in,in hoa,viết hoa cho lớp phát âm lại lần

* Cô giới thiệu chữ C

Cô hỏi trẻ câu chuyện bố tuấn làm nghề gì?

-Trẻ trị chuyện ngành nghề nêu hiểu biết ước mơ trẻ ngành nghề

- Trẻ lắng nghe

-Nghề giáo viên

- Trẻ đọc theo yêu cầu cô

- Trẻ lên nhặt chữ o.a, ê…và phát âm…trẻ nhặt chữ I đưa cho cô Trẻ phát âm i

- Gồm nét nét thẳng nét chấm đầu -Cây gậy cảnh sát giao thông

Trẻ phát âm - Tuấn thích làm thuỷ thủ

-Trẻ nhặt chữ t cho cô - Trẻ phát âm cô

Cô treo tranh Bác sỹ cho trẻ đọc tư tranh ,cô ghép thẻ chữ rời tư Bác sỹ mời trẻ lên nhặt chữ C giúp sau giới thiệu chữ C phát âm mẫu sau cho lớp,tổ,cá nhân phát âm ,cô hỏi trẻ cấu tạo chữ c cô nhắc lại lời trẻ giới thiệu chữ c viết,in ,in hoa,viết hoa cho lớp phát âm lại

*Hoạt động 2:So sánh chữ I.T.C

Cô hỏi trẻ hôm làm quen với chữ ? Là chữ gì?

Cơ cho trẻ đếm nhóm chữ,sau cho lớp phát âm lại chữ I,t,c…co hỏi trẻ thích chữ nào? sao? Cơ tặng trẻ chữ c hỏi trẻ chữ I,t khác điểm nao?Cô nhắc lại lời trẻ Chữ I khác chữ t chữ I có nét thẳng chấm đầu chữ t nét thẳng nét gạch ngang

Cô hỏi trẻ chữ I chữ t giống điểm nào? Cô nhắc lại chữ I chữ t giống có nét thẳng

*Hoạt động Luyện tập

* Trị chơi 1: “ Nghe câu đố đốn ngành nghề tìm chữ vừa học từ nghề đó”

Cơ đố nghề Cảnh sát giao thơng Cơ đố nghề Cơng nhân mơi trường Cơ nghề Ca sỹ

* Trị chơi 2“ Cơ đọc cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có cấu tạo tương ứng”

Cơ nói chữ nét đứng nghiêm lại thêm chấm trẻ đỉnh đầu?

Tương tự chữ nét đứng nghiêm lại thêm nét ghạch ngang đầu?

Hoặc đề nguyên em chữ o khuyết nửa em chữ chi?

Sau trẻ tìm chữ có tư tranh lô tô đồ dùng,dụng cụ,sản phẩm nghề ( Cô quan sát tưng trẻ sửa sai cho trẻ trẻ tìm sai )

* Trị chơi 4: Tơ chữ rỗng I,t,c

Cơ hỏi trẻ tranh có chữ gi? Tơ tưng chữ nào? Cô nhắc lại cách tô theo theo trình tự nét tưng chữ nói trẻ góc thi đua tơ chữ thật đẹp để tặng Bộ đội nhân ngày 22/12 tới.( Trong trẻ tô cô di quan sátgợi ý để trẻ tô ,tô dẹp kết hợp hỏi trẻ tơ chữ đề củng cố

Bác sỹ

-Trẻ lên nhặt chữ c phát âm

-Trẻ phát âm cô - Là chữ i.t.c trẻ đếm 1,2,3

Trẻ thích chữ c tên Cường có chữ c

-Trẻ trả lời cô

-Trẻ trả lời cô

-Trẻ đốn tìm chữ c,t,I phát âm tên nghề -Trẻ giơ chữ i

-Trẻ giơ chữ t

-Trẻ giơ chữ c cô kết hợp quan sát để sửa sai cho trẻ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Cháu u cơng nhân + Trị chơi: "Thi chọn đúng”

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )

- Biết hoạt động nghề sản xuất xã hội

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích nghề yêu quý người lao động, biết quý trọng, gìn giữ sản phẩm nghề

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh số đồ dùng nghề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát :”Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát

+ Các cô hát làm nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề nữa?

2 Giới thiệu bài:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm tìm hiểu

3 Nội dung

* Hoạt động : Xem băng hình

- Cơ tổ chức cho trẻ xem đoạn băng số nghề sản xuất

+ Chúng vưa xem nghề ? + Ở địa phương có phổ biến nghề khơng ?

+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?

- Giáo dục trẻ: xã hội có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm nghề sản xuất

- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm

- Trẻ hát theo nhạc

- Trò chuyện cô

- Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt

- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc

-Trẻ quan sát - Có

riêng nghề đó, tìm hiểu

- Cơ giới thiệu hình ảnh số nghề phổ biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )

- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?

- Để làm công việc nghề nơng dân, cần phải có dụng cụ ?

- Những công việc nghề nông dân có vất vả khơng ?

- Cịn nghề cơng nhân mở sao, sản phẩm dụng cụ lao động có giống với nghề nơng dân khơng ?

- Dụng cụ cần phải có ? - Sản phẩm làm ?

- Cơng việc nghề ?

- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?

- Công việc nghề thợ xây ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?

Các Những cơng việc mà vưa tìm hiểu công việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi : "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ, sản phẩm nghề

- Chia lớp thành tổ ứng với nghề thời gian lần hát cháu yêu đội tổ lựa chọn mang tranh dụng cụ sản phẩm phù hợp với nghề dán tranh tên nghề tổ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao động, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người

- Quan sát tranh

- Thóc, gạo, ngơ, khoai

- Cày, bưa, cuốc, xẻng, thúng - Có

- Đèn pin, cuốc, xẻng - Than

- Rất vất vả - Trẻ giơ tay - Rất vất vả

- Bay, bàn xoa, xô

- Những nhà, cơng trình trường học

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

lao động

5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Hát theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017. Tên hoạt động LQVToán :

* Toán: : Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7, nhận biết số Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “về nhà”.

Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tạo nhóm có số lượng 7,đếm đến ,nhận biết chữ số

-Trẻ biết cách xếp lô tô theo chiều tư trái sang phải,tư xuống dưới,xếp tương ứng 1:1

-Trẻ biết cách chơi trị chơi,biết chơi đồn kết bạn

2 Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp tư trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo 3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Tranh ảnh chủ đề,Tranh cô nông dân gặt lúa -Que chỉ.Bảng

-Cơ có thợ mộc,7 tủ,các thẻ số 2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ có thợ mộc,7 tủ,các thẻ số - Bức tranh chủ đề nghề nghiệp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

-Cô cho trẻ tham quan buổi triển lãm tranh Các !hôm cô thấy ngoan cô cho tham dự buổi triển lãm tranh có muốn cô không nào? -Cô cho trẻ hát bài“Chú đội “ đến điểm quan sát

-Các quan sát tranh có nghề gì?

-Bác thợ mỏ làm gì? -Cơ bác sĩ làm gì?

-Cịn nơng dân làm gì?

-A! Bó lúa tay cô nông dân thành lao động bao nhiều mồ hôi công sức nhiều người ạ!

-Thế lớn lên muốn làm nghề nào?

-Để thực ước mơ phải làm gì?

Cơ giáo dục: Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau,mỗi nghề có cơng việc đặc thù khác biệt song tất tạo lên sản phẩm có ích cho xã hội phải chăm

ngoan,học thật giỏi để thực ước mơ nhé!

2 Giới thiệu bài:

Hơm thấy lớp học ngoan lại có tranh muốn tặng cho lớp quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 6:

-Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cánh đồng lúa,trên cánh đồng có bác nơng dân gặt lúa

-À!giờ nhắm mắt lại chờ xem q nhé!

-Cô cho trẻ mở mắt quan sát

-Các quan sát tranh bác nơng dân làm nhỉ!

-Các đếm xem có bác nơng

Trẻ lắng nghe Có ạ!

Trẻ hát tham quan Trẻ trả lời

Đào than ạ!

Đang khám bệnh cho bạn nhỏ ạ!

Cô cầm bó lúa tay Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Cô treo tranh cho trẻ quan sát

Trẻ quan sát Trẻ nhắm mắt

dân gặt lúa nào!

-Các quan sát kĩ cho cô xem ngày hôm bác nông dân gặt bó lúa nào? -6 bác nơng dân tương ứng với số mấy?

-Cô mời trẻ đặt thẻ số vào tranh -Cô bao quát động viên trẻ

Lớp giỏi,chúng lắng nghe xem tặng tiếng vỗ tay nhé!

-Cô vỗ tay tiếng hỏi trẻ

Cơ mời trẻ chỗ ngồi theo hình chữ u

3.2 Đếm đến nhận biết đồ vật có đối tượng, nhận biết số 7:

Cô thấy tham quan ngoan cô lại tặng thêm cho bạn quà! Các quay người lại lấy rổ bảng đằng sau xem cô tặng q nào!

Các giúp cho thợ mộc để làm việc nào?

-Cô cho trẻ xếp thợ mộc thành hàng ngang theo chiều tư trái qua phải

-Giờ đếm cho cô thành lao động ngày hôm tủ !

Cô cho trẻ nhặt tủ

Giờ xếp phía tương ứng tủ với thợ mộc nào,xếp tư trái qua phải

Các quan sát xem số lượng thợ mộc nhóm tủ với nhau?

-Vì lại thấy chúng không nhau.? -Muốn cho số lượng thợ mộc số lượng nhóm tủ phải làm nào? Hôm cô thêm vào số tủ tủ nhé!

-Cô trẻ thêm tủ -6 tủ thêm 1cái tủ tủ

-Cô cho trẻ đếm kiểm tra lại số thợ mộc số tủ

-Lúc số thợ mộc số tủ với nhau?

-Bằng

-Để biểu thị nhóm có số lượng ta đặt thẻ chữ số

Cô cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm thợ

Trẻ đếm

Số

Trẻ đặt thẻ Trẻ lắng nghe Tiếng vỗ tay !

Trẻ lấy rổ Trẻ thực

Trẻ thực

Không

Chú thợ mộc tủ số tủ số thợ mộc !

Thêm tủ bớt thợ mộc

Trẻ đặt thêm tủ

6 tủ thêm tủ tủ a !

mộc nhóm tủ Cơ giới thiệu chữ số -Cơ đọc -3 lần

- Cô nêu cấu taọ chữ số bao gồm : nét thẳng nét xiên trái

Các cô giúp thợ mộc cất thành lao động ngày hôm nào!

Các giúp cất cho tủ nào! Bẩy tủ cất tủ cịn tủ -Cơ cho trẻ bớt tủ

- Năm tủ cất cịn tủ -Các thực giống cô nào!

Giờ hết ngày làm việc giúp cô cho thợ mộc ghỉ ngơi nào!

Cô cho trẻ vưa cất số thợ mộc vưa đếm Trên có doanh trại quân đội doanh trại kv4,một doanh trại 405 Bạn giỏi nên tìm cho doanh trại có số lượng đội

3.3 Luyện tập:Nhận biết nhóm có đối tượng

* Trò chơi 1: “ Ghép tranh ”

-Cách chơi: Cô chia theo tổ,mỗi tổ cô cho tranh cắt rời.Nhiệm vụ tổ xếp thật nhanh thành tranh hồn chỉnh vịng nhạc Cô mời bạn tổ trưởng đứng lên cho cô biết xếp tranh vẽ nghề gì?

Trong tranh có người tô đọc to cho cô số lượng người có tranh -Cơ cho trẻ thực

-Cơ bao qt trẻ

* Trị chơi 2: “ Đưa thư ”

Ngày hôm Chú bồ đội tặng cho nhiều nhiều q!giờ có muốn tặng q cho bồ đội khơng?

Món q để phong bì thư giúp mang tặng cho bồ đội nhé!

Để quà đến tay bồ đội lắng nghe cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi nhé!

+ Trước mặt có ngơi nhà có đánh số 5,6,7

Cô phát cho phong bì thư có số lượng chấm trịn tương ứng với

nhà.Nhiệm vụ phần chơi sau thành vòng tròn vưa vùa hưởng ứng

Trẻ đặt Trẻ đọc Thẻ số Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ cất tủ Trẻ trả lời ? Còn tủ Trẻ cất Trẻ cất cô

Trẻ cất đếm Trẻ tìm

Trẻ tìm đặt thẻ số

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

theo hát quan sát thật nhanh phong bì thư có chấm trịn tương ứng với số Khi cô hô lệnh đưa thư chạy thật nhanh ngơi nhà có số tương ứng vói số chấm trịn phong bì thư

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ đọc thơ “Ước mơ tí”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017.

Tên hoạt động: ÂM NHẠC:

Hát vận động : Lớn lên cháu lái máy cày Hoạt động bổ trợ:

+ Nghe hát : Ngày mùa vui

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”, thể tình cảm, cảm xúc hát

- Trẻ vận động theo nhạc, biết sáng tạo kiểu vận động - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ: - máy tính,đàn ooc gan - Tranh ngành nghề - Sắc xô, phách tre

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

* Nghe hát :“ Ngày mùa vui”

- Chúng nắng nghe xem có giai điệu hát

- Hơm hát tặng cho lớp nghe hát “ Ngày mùa vui” lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 Lần

- Bài hát nói nội dung ?

- Bài hát thể cảnh ngày mùa vùng nông thôn Những người nông dân làm việc say sưa, nhộn nhịp yêu đời

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô ôn lại hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Cô cho lớp hát to – nhỏ 1-2 lần - Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ - Động viên khuyến khích trẻ hát

* Hoạt động2 : Vận động theo nhạc

- Để hát hay hơn, sinh động kết hợp với cách vận động ?

- Cô cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu phối hợp - Cơ chia nhóm cho trẻ vận động

- Ngoài vận động mà vưa thể hiện, vận động minh họa khác khơng ?

- Chia nhóm cho trẻ để trẻ thể - Mời cá nhân thể

* Hoạt động :Trò chơi âm nhạc

+ Trị chơi : “ Nghề tơi u thích”

- Trẻ nghe đoán

- Trẻ lắng nghe hát

- Trẻ hát to nhỏ – lần Trẻ hát thi đua

- Trẻ trả lời theo ý tưởng : vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu, nhún

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay tiết tấu phối hợp

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cho trẻ kết thành nhóm, nhóm chọn nghề thể nghề theo nhạc

- Mỗi nhóm thể nghề theo nhạc , thành viên nhóm phải thể khác

- Cho trẻ chơi khoảng thời gian nhạc

4 Củng cố:

Các vưa hát vận động theo hát gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ

thiệu

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Hát “lớn lên cháu lái máy cày”

- Chơi trị chơi nghề tơi thích

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):