- Để nắm rõ nội dung câu chuyện và để trả lời đúng các câu hỏi của ban tổ chức, xin mời các đội chơi cùng hướng lên màn hình lắng nghe và xem tình tiết nội dung câu chuyện.. + Cô kể lần [r]
(1)Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỆP Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện về nghề nghiệp bố mẹ: tên gọi nghề, công cụ, phương tiện, sản phẩm nghề
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Một số nghề sản xuất : cô, công nhân, nông dân, thợ thủ công
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài: Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
+ Hồi tĩnh:
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cơ theo dõi chun cần trẻ
(2)Theo dõi báo ăn NGHIỆP
Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020 CỦA BỐ MẸ?” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 07 / 12 đến ngày 11/12/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn số nghề, có nhiều đồ dùng, đồ chơi băng hình, tranh ảnh cơ, cơng nhân, nơng dân, thợ thủ cơng
-Trị chuyện gợi hỏi trẻ nghề nghiệp bố mẹ: tên gọi nghề, công cụ, phương tiện, sản phẩm nghề
- Bố ,mẹ làm nghề ?phương tiện cơng cụ để làm cần ? , sản phẩm làm gì- Cho trẻ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát tiển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý Nhập liệu phần mềm smas
- Trẻ có mặt
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé, lắp ghép trang trại nhà bé, lắp ghép số dụng cụ lao động
1.Kiến thức.
- Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây khu nhà bé, lắp ghép trang trại nhà bé, lắp ghép số dụng cụ lao động - Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ
- Nguyên vật liệu đồ dùng xây dựng
2 Góc phân vai: - Chơi gia đình, bán hàng, Nơng trại chăn nuôi, Hiệu thuốc;
- Chơi phân vai theo số nghề khác
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai chơi , bán hàng, Nơng trại chăn ni, Hiệu thuốc…
3 Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, dán người làm nghề khác nhau: Công nhân, nông dân, cô giáo,… Vẽ, nặn, cắt, dán, gấp số dụng cụ lao động số nghề
- Bút màu, giấy A4, giấy màu,keo dán , bút chì……
4 Góc âm nhạc:: - Hát múa, đọc thơ, đọc ca dao có nội dung nghề
(4)giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
5 Góc học tập: Chơi lơ tơ, đơ- mi-nơ, xếp hình xung quanh dụng cụ lao động số nghề
Làm quen, ôn luyện chữ học: i- t-c; ghép chữ cái, viết chữ, Chơi ô số bí mật, Sắp xếp theo quy tắc,
-Tranh ảnh, lô tô, đô- mi- nô thẻ chữ học: i- t-c; ghép chữ cái, viết chữ,
Các thẻ chữ, số chơi số bí mật, Sắp xếp theo quy tắc,
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình tâp trung trẻ
- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Trẻ hát - Trị chuyện 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến thay đổi của góc chơi Cùng trẻ trị chuyện
Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc học tập làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
(5)- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi - Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
chọn Tự thỏa thuận chơi
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Nhặt vàng rơi, quan sát thời tiết Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết nghề nghiệp bố mẹ: tên gọi nghề, công cụ, phương tiện, sản phẩm nghề
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo,
- Địa điểm, quan sát trị chuyện cơng việc của bố mẹ: tên gọi nghề, công cụ, phương tiện, sản phẩm nghề, .Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi , Nhặt vàng rơi
(6)3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý người nghề… bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
2 Trị chơi vận động:
- Trị chơi “ Ơ tơ vào bến”; “ chuyển gạch xây nhà”; “ Kéo co”; “ Ai nhanh
- Địa điểm chơi an tồn, Trị chơi “ Ơ tô vào bến”; “ chuyển gạch xây nhà”; “ Kéo co”; “ Ai nhanh hơn, …
3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích/ chơi với đồ chơi thơng minh ngồi trời , chơi khu trải nghiệm cát, nước
- Đồ chơi thơng minh ngồi trời, khu trải nghiệm cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón cô dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
Quan sát trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ,cơng việc bố làm , mẹ làm hàng ngày thấy bố mẹ làm cần có đồ dùng ? sản phẩm làm ? Nhặt vàng rơi -Quan sát thời tiết, thấy thời tiết hơm nắng, nóng hay gió ,lạnh
+ Cùng trẻ nhận xét * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ơ tơ vào bến”; “
- Trẻ nói cơng việc nghề nghiệp bố mẹ nhận xét thời tiêt nắng, mưa…
(7)chuyển gạch xây nhà”; “ Kéo co”; “ Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích/ chơi với đồ chơi thơng minh ngồi trời , chơi khu trải nghiệm cát, nước
- Giới thiệu trò chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Hào hứng chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi - Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
(8)ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)khi ăn cơm song * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
(10)Chơi hoạt động theo ý
thích
- Ôn chữ i- t-c thông qua làm quen với chữ
- Hoạt động góc : Theo ý thích Sử dụng làm quen với tốn,…
- Ôn học: Tách gộp đối tượng phạm vi , thơ, câu chuyện chủ đề
- Chơi trò chơi vận động; Vệ sinh góc chơi
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
Củng cố kiến thức, kỹ nằng học buổi sáng - Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh, Ôn luyện chữ i, t, c; Tách gộp đối tượng phạm vi 8, thơ, câu chuyện chủ đề - Băng đĩa - Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang
- Chào phụ huynh, trẻ dọn phịng học
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(11)* Hoạt động chung:
Ôn luyện chữ i, t, c; Tách gộp đối tượng phạm vi
- Trò chuyện nghề bố mẹ bé
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích Sử dụng thẻ chữ ,thẻ số làm quen với chữ cai, làm quen với toán,…các thơ câu truyện chủ đề
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ đọc thơ , kể truyện - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi ý trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ ôn luyện học buổi sáng
- Trẻ trò chuyện nghề bố mẹ bé
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
+ VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang + TCVĐ : Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề, Nhạc hát:Cháu u công nhân , Nắng sớm ,
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang” biết ném trúng túi cát vào đích nằm ngang
- Biết trò chơi vận động “Cáo Thỏ” biết cách chơi trò chơi
- Củng cố số hát chủ đề cho trẻ: Bài cháu yêu cô công nhân , Nắng sớm
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập hợp hàng chuyển đội hình cho trẻ
- Rèn trẻ biết phối hợp, mắt để ném túi cát vào trúng đích ngang qua vận động, ném trúng đích nằm ngang
- Rèn cho trẻ nhanh nhẹn thơng qua trị chơi - Phát triển tố chất nhanh, mạnh khoẻ
Giáo dục thái độ:
Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác luyện tập
- Trẻ có nề nếp biết phối hợp, hợp tác với bạn học, chơi Siêng tập thể dục ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn người làm nghề … II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô:
- Giáo án, nhạc …
- Máy tính, loa,xắc xô … - Trang phục gọn gàng
- Túi cát, vịng trịn làm đích, ,… * Đồ dùng trẻ :
- Trang phục trẻ gọn gàng, túi cát, nơ tay, mũ cáo Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan ” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương A - Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có phần thi: + Phần thi thứ nhất:Khởi động
+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn + Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài
- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội Khởi động
- Trẻ vỗ tay hưởng ứng - Trẻ lắng nghe
2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cô bật nhạc bài: Cháu yêu cô công nhân - Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu đi:Đi thường ,đi mũi chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy chậm dần, hàng ngang, giãn cách để chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên vòng tròn ngược chiều với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để hiệu lệnh cho trẻ khi thay đổi kiểu đi,chạy
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: Đội hình hàng ngang
-Trẻ tập theo nhạc :Nắng sớm
+ Đtác hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở từ từ + Đ tác tay: Đánh xoay tròn cánh tay (2-8) + Đ tác chân: Đứng khuỵ gối phía trước(2-8) + Đ tác bụng; Quay người sang bên (2-8)
* Các gia đình thấy thật khỏe mạnh khơng ? - Bây sẵn sàng để tham gia trò chơi chưa ?
- Cơ mời cất dụng cụ tập trở đội hình hàng ngang (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô để trẻ cất dụng cụ hàng)
b Vận động : “Ném trúng đích nằm ngang”
Cơ giới thiệu tên tập: Chúng đến với
- Lắng nghe
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
-Tập tập phát triển chung
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ phần thi với vận động mang tên:
“Ném trúng đích nằm ngang”
(- Lần 1: Cơ làm mẫu hồn thiện tập
- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch xuất phát, cô nhặt túi cát, cô đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát với chân, có hiệu lệnh chuẩn bị đưa phía trước vịng phía sau đưa lên đầu lấy đà ném trúng đích
- L3: Cô mời đại diện1,2 trẻ lên thực - Ai có nhận xét bạn tập nào? – Cô cho trẻ tự nhận xét
+Nếu trẻ không thực vận động cô sửa sai kết hợp nhấn mạnh điểm
+Nếu trẻ thực cô cho trẻ thực vận động
*Trẻ thực vận động: - Lần 1:
+Cô gọi trẻ lên thực
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên trẻ nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập tập, khuyến khích trẻ tập hăng hái.) - Lần :
+Cô tổ chức cho đội thi đua nhạc kết thúc nhạc, đội tập nhanh đội chiến thắng tặng bơng hoa thành tích
+ Trong q trình trẻ tập động viên, khuyến khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố:
+Cô hỏi tên tập
+ Cô cho trẻ lên thực tôt vận động lên thực lần cho lớp quan sát
c Trò chơi VĐ: Cáo thỏ
*Giới thiệu tên trò chơi: Các giỏi thưởng cho trị chơi ,trị chơi có tên: Cáo thỏ
- Nhớ tên tập - Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn biết cách chơi trị chơi nhắc lại
cách chơi giúp nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi)
- Cách chơi: Chọn cháu làm cáo ngồi rình góc lớp Số trẻ lại làm thỏ chuồng thỏ Cứ trẻ làm thỏ có trẻ làm chuồng Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng vịng tay phía trước đón bạn bị cáo đuổi Trước chơi, cô yêu cầu thỏ phải nhớ chuồng Bắt đầu trị chơi, thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc thơ:”cáo thỏ” Khi đọc hết cáo xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải ngồi lần chơi Sau đó, đổi vai chơi cho
- Luật chơi: Mỗi thỏ (1 bạn chơi) có hang (1 bạn chơi khác đóng) Thỏ phải nấp vào hang Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt chạy nhầm hang bị lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi - Cô nhận xét tuyên dương 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cùng trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân tập(Theo nhạc Cháu u cơng nhân )
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Ném trúng đích nằm ngang
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
(16)Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ………
(17)Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG Văn học
Truyện: Cây rau Thỏ út (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề,…
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên nhân vật, hiểu nội dung câu truyện - Trẻ biết để làm việc, cần ý, lắng nghe, chăm làm việc
- Trẻ biết thực làm lựa chọn đáp án đệ trình sau làm xong thơng qua kiểm tra ứng dụng PHTM
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ trả lời câu hỏi đủ câu, mạch lạc
- Rèn cho trẻ kỹ sử dụng thành thạo số thao tác với máy tính bảng thơng qua phần mềm PHTM
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe để làm tốt việc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mũ thỏ trắng, thỏ hồng, thỏ nâu, , máy chiếu, máy tính bảng - Củ cải tươi, hình củ cải, hình củ cà rốt
- Bảng gài, slide nội dung câu truyện
- Âm nhạc hát: Trời nắng trời mưa, trò chơi gieo hạt Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Xin chào quý vị đến với chương trình “Bé thong minh nhanh trí”.Sau đây, xin giới thiệu với quý vị khán giả đội chơi:
- Đội Thỏ trắng - Đội Thỏ Hồng
- Và cuối Cùng đội Thỏ Nâu
- Sau đây, xin mời quý vị thưởng thức điệu nhảy có tên “ Vũ điệu Thỏ Xinh” đội chơi
- Trẻ nghe
(18)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ngày hôm thể
- Các đội chơi hôm nhảy đẹp nên ban tổ chức tặng cho đội Cây củ cải thật to 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện: Cây rau thỏ út
Để có củ cải to tươi ngon này, cần làm gì?
- Vậy trồng nào?
- Để biết cách trồng củ cải thật to ngon Sau xin mời đội chơi lắng nghe câu chuyện tác giả Phong Thu, truyện: “Cây rau thỏ út”
+ Cô kể lần 1: Diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu - đội chơi vừa nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện tác giả nào?
- Để nắm rõ nội dung câu chuyện để trả lời câu hỏi ban tổ chức, xin mời đội chơi hướng lên hình lắng nghe xem tình tiết nội dung câu chuyện
+ Cơ kể lần 2: Diễn cảm, kết hợp với hình ảnh Cơ quảng bá hình trình chiếu đến máy học sinh kết hợp kể
Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn nội dung câu chuyện
- Các đội chơi hiểu rõ nội dung câu chuyện chưa?
- Để trả lời câu hỏi thi, đội lắng nghe câu hỏi ban tổ chức, có 30 giây để thống câu trả lời, sau thống nhất, đội trưởng nhanh tay chọn đáp án sử dụng nút đệ trình để kết thúc câu trả lời đội mình, đội trả lời gửi câu trả lời nhanh Câu hỏi cộng củ cải, trả lời sai không củ cải
- Và sau thi “ Bé thơng minh nhanh trí” xin phép bắt đầu
+ Câu hỏi 1: Tên câu chuyện hơm gì?
- Phải trồng chăm sóc
- Lắng nghe
- Cây rau thỏ út - Tác giả Phong Thu
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Cây rau thỏ út?
b Cây rau thỏ anh? c Cây rau thỏ xám?
+ Câu hỏi 2: Tác giả câu chuyện ai? a Tác giả Nhật Thu?
b Tác giả Phong Thu? c Tác giả Xuân Thu?
+ Câu hỏi 3: ( Trích dẫn: Mùa thu qua, mùa đông tới)
- Thỏ mẹ dẫn đâu? a Đi chơi?
b Đi chợ? c Đi vườn?
+ Câu hỏi 4: ( Bốn mẹ quây quần bên luống đất) - Mẹ giảng điều gì?
a Muốn làm rau, người ta khơng cần làm cả? b Muốn làm rau, người ta gieo hạt?
c Muốn làm rau, người ta phải làm đất gieo hạt ? + Câu hỏi 5: Nghe mẹ giảng xong, thỏ út nghĩ và làm gì?
a “ À, biết chơi
b “ Thế biết rồi” nhìn theo bướm
c “ Thế biết rồi” nhìn theo đàn ong + Câu hỏi: 6: ( Mẹ giảng xong phủ lên mặt đất) - Còn luống rau thỏ út nào?
a Xanh tốt b Thưa thớt
c Thưa thớt, cao, thấp
+ Câu hỏi 7: Vì rau thỏ út lại cằn cỗi, củ bé tí teo?
a Vì thỏ chăm sóc cẩn thân b Vì thỏ khơng chịu chăm bón
+ Câu hỏi 8: Thỏ út cảm thấy nào? a Cảm thấy xấu hổ
b Cảm thấy vui vẻ
+ Câu hỏi 9: Sau nghe mẹ nói, thỏ út hỏi mẹ điều gì?
- Câu trả lời b
- Câu trả lời c
- Câu trả lời c
- Câu trả lời b
- Câu trả lời c
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Cách gieo hạt
b Cách làm đất
c Cách làm đất, vun luống, gieo hạt, chăm sóc + Câu hỏi 10: Thỏ út rút học gì?
a Phải chăm chỉ, chịu khó làm việc có kết tốt
b Khơng cần làm cả, tự có kết
- Trích dẫn: Đúng lời mẹ nói chịu khó làm việc”
- Xin chúc mừng đội hoàn thành xuất xắc câu hỏi Để biết đội giành chiến thắng, kiểm tra kết
+ Trò chơi: Gieo hạt
- Chú Thỏ út trồng rau tươi tốt, cuốc đất, gieo hạt, trồng
* Hoạt động 3: Bé kể chuyện. - Và sau phần thi: Về đích
- Mời đội chơi ngồi lại gần kể chuyện theo hình ảnh
- Qua câu truyện Cây rau thỏ út ngày hôm nay, bạn rút học gì?
+ Giáo dục: Cần ý lắng nghe lời người lớn giảng giải để làm tốt việc Nếu không ý lắng nghe, không làm
- Xin chúc mừng đội giành chiến thắng phần thi Về đích Hội thi xin tuyên bố: Cả đội giành chiến thắng hội thi ngày hôm Xin chúc mừng
- Câu trả lời c
- Câu trả lời a
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện cô
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng - Trẻ hát nhảy múa 3 Kết thúc
- Củng cố: hỏi trẻ nội dung học
- Cho trẻ hát, nhảy múa: “ Trời nắng trời mưa” - Nhận xét – tuyên dương trẻ
Truyện: Cây rau Thỏ út
- Trẻ hát nhảy múa
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Trò chuyện nghề bố mẹ Hoạt động bổ trợ : - Thơ : Hai người mẹ
- Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc điểm, nghề nghiệp bố mẹ, cách xưng hô người gia đình
- Trẻ biết tên số đồ dùng, dụng cụ gần gũi bố, mẹ trẻ làm việc 2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt hiểu biết cơng việc bố mẹ trẻ
- Rèn trẻ kỹ nói đủ câu, phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi luật …”
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý, tôn trọng, giúp đỡ người gia đình - Biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng giáo viên:
- Hình ảnh gia đình số bé lớp hình ảnh nghề bố, mẹ bé
- Hình ảnh đồ dùng, dụng cụ số nghề: đội, bác sĩ, kế toán, giáo viên - Nhạc hát: Niềm vui gia đình Nhà tơi Cả nhà thương …
- Bảng, que chỉ, hình mặt cười, chữ số từ 1- 15 - Tivi, máy tính, loa * Đồ dùng trẻ:
(22)2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cơ giới thiệu chương trình “Ở nhà chủ nhật” - Giới thiệu đội chơi: Gia đình Micky Gia đình Kitty gia đình Đơrêmon
- Cho trẻ đọc thơ: “Hai người mẹ” * Trò chuyện:
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ai?
- Mẹ chăm sóc nào? -> Hằng ngày, mẹ người chăm sóc nhà Cô giáo dạy học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,… chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, mong khỏe mạnh, chăm ngoan, học giỏi Những người làm nghề cô gọi nghề giáo viên Lớp có bố mẹ bạn làm nghề giáo viên không?
- Bây cô dành tặng cho lớp điều bí mật Chúng khám phá điều bí mật
- Trẻ hưởng ứng vỗ tay - Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Hai người mẹ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng 2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện một số nghề bố, mẹ:
Cô cho trẻ kể gia đình qua ảnh mà trẻ mang đến:
+ Gia đình có người, ai? + Ngồi người có ảnh, gia đình cịn có ai?
+ Bố, mẹ làm nghề gì?
+ Khi làm việc bố, mẹ sử dụng đồ dùng, dụng cụ gì?
+ Lớn lên có thích làm nghề giống bố, mẹ khơng?
+ Tại thích? (Tại khơng thích? + Lớn lên muốn làm nghề gì?
+ Trong lớp có bố mẹ bạn làm nghề
- Trẻ quan sát lắng nghe bạn trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(23)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ giống bố mẹ bạn không ?
+ Ngồi cơng việc quan, bố mẹ làm cơng việc để chăm sóc nhà?
+ Vào ngày nghỉ gia đình tổ chức hoạt động gì?
* Giáo dục trẻ: Bố, mẹ làm nhiều nghề khác như: nghề kinh doanh, nghề giáo viên, nghề đội, nghề bác sĩ, … nghề cao q có ích cho xã hội
- Vì biết yêu quý, tôn trọng lời bố, mẹ; biết trân trọng giữ gìn đồ dùng, dụng cụ gia đình
- Cơ nhận xét thưởng mặt cười cho đội chơi 2.2 Hoạt động 2: So sánh:
- Nghề kế toán với nghề bác sĩ có điểm giống khác nhau?
- Nghề đội với nghề kinh doanh có điểm giống khác nhau?
2.3 Hoạt động 3: Mở rộng:
- Ngồi nghề kế tốn, nghề bác sĩ, đội,… bố mẹ bạn khác làm nghề nữa?
-> Cơ gọi – trẻ lên nói tên nghề bố mẹ (Trẻ kể nghề nào, cho trẻ xem hình ảnh nghề đó)
Hoạt động Luyện tập:
* Trị chơi 1: “Đội nhanh nhất” Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cơ đọc câu đố, ba gia đình suy nghĩ thảo luận thời gian 10 giây Khi nghe tiếng trống hết đội trưởng giơ đáp án đội
- Mỗi đáp án dành hình mặt cười - Các câu đố:
+ Nghề đội: + Chú hành quân +Vai mang súng +Mũ cài sao?
- Trẻ kể
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời theo hiểu biêt trẻ
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
(24)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đố bé nghề gì?
+ Nghề bác sĩ: Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành? + Nghề giáo viên:
+ Ai dạy bé hát + Chải tóc hàng ngày + Ai kể chuyện hay
+ Khuyên bé đừng khóc?
- Luật chơi: Đội trả lời tặng hình mặt cười Cơ nhận xét thưởng hình mặt cười cho đội chơi sau câu trả lời
* Trò chơi 2: “Bé nhanh,bé tài? Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị hình lơ tơ nghề: giáo viên, kế tốn, đội, bác sĩ Ba đội chơi đứng thành hàng dọc, đội có nhiệm vụ tìm gắn hình lơ tơ nghề theo u cầu
- Luật chơi: Các đội thi đua theo luật tiếp sức, thời gian chơi nhạc
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết thưởng mặt cười
- Nghề đội - Nghề bác sỹ
- Nghề giáo viên
- Lắng nghe cô giới thiệu cách luật chơi
- Hào hứng chơi 3 Kết thúc:
- Cơ vừa trị chuyện điều gì?
- Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề …
=> Cô khái quát lại - Nhận xét -tuyên dương
- Trò chuyện nghề bố mẹ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(25)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Tách gộp đối tượng phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu u cơng nhân , trị chuyên chủ đề I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tách – gộp nhóm có đối tượng theo cách khác - Biết đặt số tương ứng cho nhóm
- Trẻ làm quen với việc giải toánđơn giản thêm, bớt cácđối tượng cụ thể Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhận biết, kĩ đếm, tách nhóm, gộp nhóm
- Luyện kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ.,phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
- Rèn trẻ kĩ chia đối tượng so với thân so vớiđối tượng khác - Củng cốđược nhóm có đối tượng.nhận biết sốtừ đến
Giáo dục thái độ:
- Phát huy khả tư toán học
Trẻ hứng thú tham gia hoạt động khơng có biểu mệt mỏi, phối hợp tốt nhóm bạn bè, c
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài giảng Powerpoint, đồ dùng cho cô bảng gài, rổ đồ dùng giống trẻ kích thước to
-8 hạt na , hoa sen, táo xanh, kẹo, thẻ số từ 1-8 (có thẻ số 4, bút màu, tranh rau củ
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát hát “ Cháu u cơng nhân”
- Trị chuyện trẻ hát: + Chúng vừa hát hát gì?
+ Trong hát cơng nhân làm nghề gì? + Ước mơ lớn làm gì?
- Giáo dục trẻ biết ơn Bố ,Mẹ cô, công
- Trẻ hát
- Trị truyện - Trẻ trả lời theo hiểu biết cua trẻ
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ nhân, yêu số nghề…
- Như biết nghề có cơng việc làm khác cần có đồ dùng khác cho sản phẩm khác
-Hôm cô dạy Tách gộp đối tượng phạm vi số sản phẩm số nghề có nghề bố mẹ
- Trẻ lắng nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Tách gộp phạm vi 8 + tách gộp theo ý thích
- Cơ gợi mở phát rổ đồ chơi cho trẻ
- Trong rổ có đem gieo trồng nào?
- Các cầm tất hạt giống lên tay đếm xem có hạt giống
- Chúng đọc với chia hạt giống hai tay nào( Tập tầm vơng tay khơng tay có, tập tầm vó tay có tay khơng….)
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Đoán xem tay có hạt? - Bạn tách giống
- Con tách hạt na hai tay bên có hạt? tách giống bạn?( kiểm tra trẻ củng cố máy tính)
- Khi gộp hai phần lại thấy nào? mấy? có giống số lượng ban đầu khơng?( Cho trẻ đêm 1… hạt)
* Chú ý: sau lần tách gộp củng cố hình ảnh máy tính cho trẻ
* hạt na tách gộp nhiều cách cách khác để nhớ kĩ đối tượng có cách tách gộp cháu khám phá
- Giờ cất hạt na vào cốc để tý gieo trồng
2.2 Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới: - Chúng xem có
- Cơ có ?( bông)
- Hạt na
- Trẻ cầm đếm - Trẻ thực
- Trẻ hào hứng chơi - Trả đoán
- Trả lời
- Trẻ trả lời : - Trẻ đếm , có
- Chú ý lắng nghe
- Vâng - Có
- Trẻ trẻ lời hoa
(27)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ tặng cho bạn Long bơng cịn bơng?
- Nhưng lại thích có bơng hoa bạn Long tặng lại cho khơng?
- Vậy lại có bơng? Nhị vàng trắng xanh
Gần bùn mà chẳng hôitanh mùi bùn - Đó hoa gì?
- Cho trẻ lấy số hoa sen rổ thực cô Cách 1: Tách gộp 7
- Hỏi trẻ rổ có hoa
- Yêu cầu trẻ lấy tất số hoa sen vừa xếp vừa đếm ( Trẻ xếp tất hoa sen từ trái sang phải )
- Yêu cầu trẻ gắn số tương ứng ( số 8)
- Nếu chuyển bơng hoa xuống hàng số hoa cịn lại bông?( đếm chọn thẻ số)
- Một hoa chọn thẻ số mấy?
- Tám hoa chuyển bơng hoa cịn bơng hoa.( Hoặc ngược lại cho kết giống nhau)
- Nếu cho bơng hoa chỗ cũ nào?( hoa)
- Khi đưa bơng hoa vị trí với bơng hoa cho số lượng ban đầu
Cách 2: Tách, gộp 6
- Cô đố bơng hoa sen giữ lại cô chuyểnđi bông?
- Cho trẻ xếp xuống hàng dướiđể kiểm tra - Bông hoa cô chuyển xuống hàng bơng hoa cịn bơng hoa ( chọn thẻ số)
- Cô chốt hoa chuyển bơng cịn lại bơng ngược lại cho kết giống
- hoa sen cô muốn có bơng làm nào? chuyển bơng vị trí cũ xem có bơng?( cho trẻ đếm)
- Cơ chốt chuyển hoa với hoa có bơng hoa giống với số lượng ban đầu?
- - Có -
- Hoa sen - Hoa sen - Trẻ thực
- Gắn số tương ứng ( số 8) - Trẻ đếm 1…7 , - Gắn số
- Số
- hoa
- Nghe …
-
- Thực xếp xuống
- Chọn thẻ số
(28)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cách 3: Tách gộp 5
Trong rổ cịn có vậy?
- Chúng xếp hết số táo vừa xếp vừa đếm nào? táo chọn thẻ số mấy?
- Chúng chia số táo thành hai phần phần phần nhiều khác hai cách trước khơng? - Vậy chia phần có phần có 5( chọn thẻ số)
- Cô chốt táo chia hai phần phần có 3, phần có kết giống nhau?
- Để có táo làm cách nào? - Đúng chuyển táo lên với táo cho kết quả
Cách 4:Tách gộp 4
- Các bạn học ngoan cô thưởng cho bạn tất số kẹo rổ đếm xem có ( chọn thẻ số)
- Các chia hai phần phần dành cho em bé phần cho con, phần có mấy?( chọn thẻ số) Hai phần với nhau?
- Cơ nói kẹo chia hai phần phần có
- Cơ có ý kiến khơng ăn lớp để dành ăn với em nhà có khơng?
- Các để số kẹo thành hàng xem có khác số kẹo ban đầu khơng?( lại có cái? ( đếm)
- Cô Chốt lại kẹo xếp thành hàng ngang với kẹo cho số lượng kẹo)
- Hỏi lại cách tách nhóm đối tượng thành nhóm( 3-4 trẻ)
* Cơ trẻ chốt lại đối tượng có cách tách là Cách 1: với hay với 1
Cách 2: với hay với 2 Cách 3: với hay với 4 Các 4: với hay với 4
Cô chốt có cách gộp hai đối tượng cho kết là
- Nghe …
- Quả táo
- Thực xếp số táo rổ bàn đếm 1…8 , số
- Thực theo yêu cầu cô
- Trả lời
- Trẻ đếm 1…8 chọn thẻ số
- Thực
- Bằng ,
- Vâng
- Có cách …
(29)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 8.
Cách 1: gộp với hay với cho kết tương tự Cách 2: gộp với hay với cho kết giống nhau
Cách 3: gộp với hay với cho kết giống nhau
Cách 4: Gộp với cho kết 8
3.2 Hoạt động 3: Luyện tậpcủng cố kiến thức rò chơi 1: Thử tài bé
- Cách chơi cô cho trẻ tạo thành nhóm chơi có 3 tranh A0 có hình hoa hội ý với dùng bút ghạch chéo chia nhóm đối tượng thành hai phần khác cho đủ cách tách sau nối nhóm với số tương ứng - Thời gian chơi nhạc sau trẻ kiểm tra kết
Trò chơi 2: Kết bạn
Để thải mái sau học mời đứng dậy nói kết nhóm bạn chúng minh chạy lại nắm tay tạo thành nhóm bạn( đến nhóm hỏi có bạn nam kết với bạn nữ để tạo thành nhóm bạn) bạn chậm thừa phải giải kêt nhóm - Cho trẻ chơi 1-2 lần
Trị chơi 4: Rung chng vàng
- Kết thúc hoạt động hơm có trị chơi thú vị dành tặng trị chơi “Rung chng vàng” Các bạn đốn bạn đội trưởng rung sắc xô nhanh để dành quyền trả lời cho tổ - Tách hạt na thành phần, phần có phần lại mây ?
- Tách kẹo phần , phần …
- Trẻ hào hứng chơi
- Trẻ tham gia hào hứng
3 Kết thúc:
- Hơm tham gia vào tiết học nào?
- Cơ nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
(30)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(31)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
- Hát: Ba em công nhân lái xe - Nghe hát: Tổ ấm gia đình
- TCÂN: Các nghề bé yêu Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề,.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung, thuộc lời hát “ Ba em công nhân lái xe”
- Cảm nhận giai điệu vui tươi, tình cảm nhẹ nhàng hát “cô nuôi dạy trẻ”
- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với học chơi trị chơi cách nhiệt tình Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát đúng, hát vui tươi,hồn nhiên theo giai điệu hát - Rèn luyện khả nghe, phân biệt âm thanh, khả phản ứng nhanh nhẹn thơng qua trị chơi
- Phát triển kỹ hoạt động theo nhóm tham gia trị chơi tập thể Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng bác lái xe người lao động làm nghề khác
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc đệm hát “Ba em công nhân lái xe”; “ Tổ ấm gia đình ” - Tranh ảnh số nghề
- bảng đa
- – nốt nhạc xốp VA Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi dân gian: “Kéo cưa lừa
(32)- Trò chuyện trò chơi:
+ Các vừa chơi trò chơi gì? + Trị chơi nói đến nghề gì?
- Cho trẻ xem hình số nghề trò chuyện với trẻ
Giáo dục trẻ: Trong xã hội người làm nhiều nghề khác nhau, nghề cao quý đáng trân trọng Có nhiều nhạc sĩ sáng tác nhiều hát hay để ca ngợi nghề, nghề nhạc sỹ Lê Văn Lộcthể tình cảm qua hát “Ba em cơng nhân lái xe” ý lắng nghe hát
- Trò chuyện - Kéo cưa lừa xẻ - Nghề mộc
- Quan Sát - Lắng nghe
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: : Dạy hát “Ba em công nhân lái xe
Cô hát lần 1: Không nhạc
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc điệu + Hỏi trẻ tên hát
- Giảng giải nội dung: “ Các bác lái xe vất vả, dù trời nắng hay trời mưa bác miệt mài đưa đón khách khắp nẻo đường”
* Trẻ hát
- Trẻ hát lần cô k đàn Các hát hay cô mời đứng lên hát thật hay
- Trẻ hát lần có đàn
- Cho thi đua tổ, nhóm, cá nhân (Cơ ý sửa sai cho trẻ)
- Cô mời ngồi xuông
- Các hát hay mời lớp hát theo hướng tay cô ,cô đưa tay tổ tổ hát đưa hai tay lớp hát (1lần) Cơ khen lớp
À bạn Tổ đâu (đây ạ) cô mời tổ đứng lên hát cho cô bạn nghe Cô mời tổ ngồi xuống.Tổ đâu cô mời Cô mời bạn tổ (Cô mời tổ 3)
Các tổ hát hay cô mời bạn trai
- Trẻ nghe
- B ba em làcơng nhân lái xe
- Nghe
- Trẻ hát
- Hát
- Thi đua hát
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(33)ban gái thi đua Mời bạn trai trước nào, mời ban gái (Cô khen ban lần nữa)
Các bạn hát hay lớp lên hát cho cô bạn nghe (Mời trẻ) - Cả lớp hát lại hát lần
* Giáo dục trẻ Hôm cô hát sau mưa hay Các ạ, xã hội có nhiều nghề khác nghề mang lại lợi ích cho xã hội, có muốn lớn lên làm nghề khơng? Muốn làm điều từ phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà bố mẹ giáo học thật chăm lớn lên thực ước mơ có đồng ý với cô không?
- Vậy ngoan cô thưởng cho hát “Cơ ni dạy trẻ” 2.2 Hoạt động 2: : Nghe hát “Tổ ấm gia đình” - Vừa thể hát nói đến ba làm cơng nhân lái xe Bây thưởng thức cô hát “Tổ ấm gia đình ” sáng tác Hồng Vân nhe”
- Cô hát lần 1: Không nhạc - Lần 2: Cô hát kết hợp động tác
- Lần 3: Cô hát kết hợp minh họa trẻ hưởng ứng
Hoạt động 3: Trị chơi “Các nghề bé u” - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Cô chuẩn bị sẵn tranh nói số nghề Cơ mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu hát Ba đội ý lắng nghe xem hát gì, nói nghề nào, sau lấy tranh nghề chạy lên dán vào bảng Đội tìm tranh, dán nhanh tặng nốt nhạc Đội có nhiều nốt nhạc đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khen trẻ
- Trẻ thực nhóm
( nhóm bạn trai , nhóm bạn gái )
- Mời nhân trẻ thực
- Cả lớp hát
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát cô thực
- Trẻ ý nghe
- Hưởng ứng cô
- Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Hào hứng chơi
3 Kết thúc:
(34)- Nhận xét học - Chuyển hoạt động
lái xe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):