- Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu Gạch chân dưới những câu để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi có trong đoạn văn - Gọi nhóm xong t[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn:20/2/2011 Ngày giảng:Thứ Hai/21/2/2011 Tiết 1: Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng KNS: Kn xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kn thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết SGK/36) -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều điều tra công trình công cộng địa phương tra -Cả lớp thảo luận các báo cáo -GV kết luận việc thực giữ gìn công như: +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng trình công cộng địa phương -GV hướng dẫn HS tự han hệ ý thức giữ gìn và bảo các công trình và nguyên nhân vệ các công trình công cộng địa phương HS +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp và phù hợp với khả *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) han -GV nêu nêu ý kiến BT Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a Giữ gìn các công trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa -HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt phương mình động 3, tiết 1-bài c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng -HS trình bày ý kiến mình các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35 -HS giải thích 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công -HS đọc cộng -Chuẩn bị bài tiết sau -HS lớp Tiết 2: Toán: Lop4.com (2) LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên -Rèn kĩ cộng phân số cho HS yếu *BT cần làm: BT 1, BT3 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu SGK - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + QS và nêu cách đặc điểm phép cộng + GV ghi bảng hai phép tính : + - Ta phải viết số dạng phân số - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - Ta viết = này nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên - Thực theo mẫu : 4 15 19 dạng phân số 3+ = + = 5 5 + GV hướng dẫn HS cách thực bài + Lớp làm vào các phép tính còn lại mẫu SGK +Y/c HS lớp làm vào các phép tính còn -2HS làm trên bảng : 11 lại a + 3 3 - Gọi HS lên bảng làm 12 12 12 24 36 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm b 21 12 12 12 12 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Một em nêu đề bài - GV nêu yêu cầu đề bài -Nêu nhận xét đặc điểm phép tính + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS 3 3 ( ) Và ( ) thực ( ) Và ( ) 8 8 8 + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính và kết hai phép tính - Yêu cầu HS tự rút tính chất phép cộng phân số + Gọi HS phát biểu -Giáo viên nhận xét học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài HS 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng tổng hai phân số với phân 8 8 8 8 8 8 + Đây là t/c kết hợp phép cộng + HS phát biểu t/c kết hợp phép cộng PS + HS thực vào Giải : + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 20 29 + = (m) 10 30 30 30 29 Đáp số : (m) 30 -2HS nhắc lại -HS lớp Lop4.com (3) số thứ ba ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: -HS nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : +Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , cây để ngoài trời và cây để gầm giường III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu?Khi nào? -2HS trả lời + Làm nào để bóng vật to ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đới sống -HS lắng nghe thực vật - Tc HS thảo luận theo nhóm HS - HS ngồi thành nhóm thảo luận, trao +Y/c các nhóm đổi cây cho để nhóm nào đổi có đủ loại cây đã chuẩn bị -Đại diện nhóm trình bày + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi + Các cây đậu mọc hướng phía có - Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu? AS bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn + Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? vầ phía có ánh sáng + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình + Điều gì xảy với thực vật chúng thiếu ánh thường , có lá xanh và thẫm + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo sáng ? - Gọi HS khác nhận xét bổ sung lá , úa vàng và bị chết -GV kết luận + Không có ánh sáng thì thực vật bị -HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95) chết *Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng TV + Lắng nghe -HS thảo luận theo cặp các nội dung sau: -3HS đọc - Tại có số loại cây sống -Thực theo yêu cầu tiến hành làm : nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây chiếu sáng nhiều?Trong đó lại có số cây lại khác , có loài cây có nhu cầu sống rừng rậm , hang động ? ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo số cây cần ít ánh sáng ? nguyên -GV đến nhóm giúp đỡ HS gặp khó khăn Ngược lại có loài cây cần ít ánh -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống các nhóm khác rừng rậm hay hang động +GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm tốt + Các cây cần nhiều AS như: lúa ngô đậu, -GV kết luận: Tham khảo SGV tr 165 đỗ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Cây cần ít ánh sáng : vạn liên -GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm biện , các loại thuộc họ gừng , cà phê , Lop4.com (4) pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - GV nhận xét, khen ngợi HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau -Đại diện nhóm trình bày + Lắng nghe -Tiếp nối trình bày hiểu biết : +Trồng cây đậu lạc với ngô trên cùng ruộng +Trồng họ cây khoai môn bóng cây chuối Chiều thứ hai Tiết Luyện mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết 2: Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Yêu cầu: -HS biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả ời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh an toàn giao thông -Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài TL bài " Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ " và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - 2HS đọc -2 HS đọc toàn bài -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi4 HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đ 1: Từ đầu đến….em muốn sống an toàn (3 lượt HS đọc) +Đ.2:Tiếp theo đến Tây Ninh , Cần Thơ , - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, Kiên Giang hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải +Đ.3:Tiếp theo đến chở ba người là không nghĩa số từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Đoạn : Còn lại - HS đọc lại bài - Luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài * Tìm hiểu bài: - Lắng nghe -HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: Chủ -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề thi vẽ là gì? đề thi vẽ là: Em muốn sống an toàn +GV giảng an toàn: là sống không có tai nạn, -HS lắng nghe Lop4.com (5) không có người bị thương bị chết -Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào ? +GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng -Đoạn 1,2 nói lên điều gì? -HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp các câu hỏi sau: - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi ? -1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: Chỉ vòng tháng có 50.000 tranh từ khắp miền đất nước gửi -HS: Hưởng ứng là ùa theo +Nói lên ý nghĩa và hưởng ứng thiếu nhi nước với thi -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày - Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả - Chỉ điểm tên an toàn , đặc biệt là an toàn thẩm mĩ các em ? giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt , Gia đình em bảo vệ an toàn -Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? +Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc trao đổi và trả lời câu hỏi -Những dòng in đậm tin có tác dụng gì ? +Cho thấy nhận thức các em nhỏ sống an toàn nhôn ngữ hôi họa HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : +Bài đọc có nội dung chính là gì? - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc +Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng *Luyện đọc lại: tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài đặc biệt là ATGT - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng - HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc tin báo tin vui, -HS luyện đọc theo cặp -3 HS thi đọc nhanh, gọn, rõ ràng -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV cho HS xem số tranh vẽ và tranh tuyên truyền ATGT các em -Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá - HS lớp Tiết Luyện toán CỘNG HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ / Mục tiêu : - Thực cộng, phân số, cộng số tự nhiên với ( cho ) phân số, cộng phân số với ( cho ) số tự nhiên, - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phân số - Rèn KN thực các ND trên Lop4.com (6) - Gd hs tính cẩn thận =, chính xác làm toán B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Phiếu bài tập - Học sinh : Bảng con, nháp C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng chữa bài tập số + Gọi HS nhắc quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: c) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài + Hỏi HS nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số -Yêu cầu HS làm bài vào bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm Hoạt động trò - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu qui tắc -Lắng nghe -Một em nêu đề bài - 2HS nêu cách tính -Lớp làm vào bảng -Hai học sinh làm bài trên bảng ; 15 a/ Tính: 12 ; 12 15 23 12 12 12 b/ Tính: -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 24 45 ; 40 40 24 45 69 40 40 40 4 15 19 c / Tính: + = + = 5 5 12 12 12 24 36 2 d / Tính : 21 12 12 12 12 Bài 2: - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng - GV hỏi: - Làm nào để thực phép tính trên ? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn + Ta viết các số tự nhiên đó dạng phân số có mẫu số + Quan sát -Lớp làm vào Lop4.com (7) phân số có mẫu số -Hai học sinh làm bài trên bảng + Yêu cầu HS thực viết vào và hướng a/ 17 dẫn HS thực 25 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính 20 còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm 25 -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + GV nhắc HS cần tìm cách nào thuận tiện để thực -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài 17 20 17 37 25 25 25 25 2 b/ + 3 3 + Nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính 12 19 ; 17 17 17 12 19 ( ) 17 17 17 20 19 39 17 17 17 13 12 12 13 b/ Tính : ( ) 12 12 20 24 100 124 12 60 60 60 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Đề bài cho biết : + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết Số HS học Anh văn và số HS học tin học phần số HS lớp ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài - Số HS học tiếng Anh là : - Số HS học tin học là : số HS số HS + Số HS học Anh văn và số HS học tin học phần số HS lớp - Ta phải thực phép cộng : + sau đó lấy tổng số HS lớp trừ số HS học Anh văn và học tin học + HS thực vào d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào - 1HS lên bảng giải bài + Giải : ? Lop4.com (8) -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào ? -Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài + Số phần HS học Anh văn và tin học là : 14 15 29 + = ( HS ) 35 35 35 29 Đáp số : ( HS ) 35 + HS nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại Ngày soạn:21/2/2011 Ngày giảng: thứ Ba/22/2/2011 Tiết 1: Chính tả (nghe-viết): HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Yêu cầu: -HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BTCT phương ngữ 2b *Ghi chú: HS khá giỏi làm BT (đoán chữ) II Chuẩn bị: -3 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài “ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân “ để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả -HS thực theo yêu cầu lớp viết vào nháp: hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu , tranh , … -Nhận xét chữ viết trên bảng và -Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -GV đọc bài chính tả: Họa sĩ Tô Ngọc Vân và các từ -HS theo dõi chú giải -HS đọc thầm bài chính tả, phát các tữ thường Cả lớp đọc thầm mắc lỗi chính tả GV cho HS luyện viết các từ đó vào -HS luyện viết từ khó vào bảng +Ca ngợi Tô Ngọc Toàn là hoạ sĩ tài bảngcon -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? hoa , đã ngã xuong kháng chiến c.Viết chính tả: -HS viết bài -GV đọc bài chính tả -HS soát bài -GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -GV đọc bài để HS soát lỗi -1 HS đọc thành tiếng d.Chấm và chữa bài -GV chấm số bài HS -HS thực BT + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi +Thứ tự các từ cần chọn để điền: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Mở hộp thịt thấy toàn mỡ Nó *Bài tập 2b: Đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ nghiêng - Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào đến sức khoẻ ! Lop4.com (9) - Phát tờ phiếu lớn và bút cho 3HS - Y/c HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS *Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? -HS đọc thầm câu đố và đoán lời giải -GV cho HS giải đố trên bảng -GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm Tiết 2: -HS đọc thầm -HS giải đố a nho – nhỏ – nhọ b chi – chì – – chị -HS lớp Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu số *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b) II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau: + 2HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn Tính: + ; 5+ -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Thực hành trên băng giấy - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần -GV: Đã cắt bao nhiêu phần băng giấy? - Cho HS cắt lấy phần trên băng giấy - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV -HS: ta có phân số : + Thực hành cắt phần từ +Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt băng giấy- Phân 10 Lop4.com (10) đi? + Vậy băng giấy còn lại phần ? c.Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : - =? 6 +Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại d.Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính kết 3 3:3 1 ; ; 9 9:3 3 3 + Y/c HS tự làm phép tính còn lại vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài 19 19 Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 2: + Còn lại băng giấy 53 6 6 + GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là -HS nêu cách làm: -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hện phép trừ để kết số : - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào 1HS chữa bài Giải : + Số HC bạc và HC đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 14 = ( huy chương ) 19 19 19 14 Đáp số : ( huy chương) 19 -2HS nhắc lại Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) -Giúp HS yếu hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? II Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn phần Nhận xét lên bảng -Giấy khổ to và bút -Mang theo hình gia đình ( HS ) III Hoạt động trên lớp: 11 Lop4.com (11) Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu các từ ngữ miêu tả mức dộ cao cái đẹp (BT3) -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nhận xét: Bài 1, 2, , : -Gọi HS tiếp nối đọc y/c và nội dung - Viết lên bảng câu in nghiêng : Đây là Diệu Chi bạn lớp ta Bạn Diệu Chi là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công Bạn là hoạ sĩ nhỏ - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân câu để giới thiệu , câu nêu nhận định bạn Diệu Chi có đoạn văn ) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung *GV hướng dẫn HS tìm các phận TLCH:Ai? và Là gì? + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội dung Ai và Là gì ? cho câu kể đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , HS trả lời và nguợc lại ) - GV nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút cho các nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Mời HS lên gạch chân từ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? câu - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , xác định khác kiểu câu Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào ? Ai làm gì ? c.Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? d.Luyện tập : Bài : -Gọi HS đọc y/c và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu nhận câu kể Ai là gì? + Gọi HS chữa bài -3 HS nêu -HS lắng nghe -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Đặc điểm câu 1.Đây là Diệu Chi bạn Giới thiệu bạn lớp ta Diệu Chi Bạn Diệu Chi la HS cũ +Câu nêu nhận Trường Tiểu học định bạn Thành Công 3.Bạn là hoạ sĩ - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời + Câu1: - Ai ? là Diệu Chi , bạn lớp ta? - Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta - Đây là ? - Đây la Diệu Chi , bạn của lớp ta Tương tự các câu còn lại -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Ai ? Là gì ? - Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta -Bạn Diệu là học sinh cũ Trường Tiểu Chi học Thành Công - Bạn là hoạ sĩ nhỏ + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ + Khác phận vị ngữ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu 12 Lop4.com (12) - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS có thể chọn tình giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai là gì? có phận nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau + Bố em là công nhân -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa -1 HS chữa bai bạn trên bảng + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày -HS trả lời - Về nhà thực theo lời dặn dò Tiết 4: Thể dục PHỐI HỢP CHẠY NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC TRÒ CHƠI: “ KIỆU NGƯỜI” (Thầy Khê dạy) Chiều thứ ba Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện nói hoạt động dã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục BVMT qua việc em và người xung quanh giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp KNS: Kn giao tiếp;thể tự tin;ra định; tư sáng tạo II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn dep làng xóm, trường lớp -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp noi kể đoạn truyện bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu KC đã nghe, đã đọc -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài; các tổ viên 13 Lop4.com (13) -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố , trường học) xanh , đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp -GV lưu ý HS: Các em phải tự nhớ lại số công việc khác có ND nói ve vấn đề BVMT đẹp như:Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, em giúp đỡ các cô bác dọn dẹp đường làng ngõ xóm , +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể y thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện c Thực hành kể chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -DặnHS: kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -1HS đọc - Lắng nghe -3HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh và đọc tên truyện: -Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp -1HS đọc -2 HS ngồi cùng bàn KC cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện -Một số HS tiếp nối KC : +Tôi muốn kể cho các bạn nghe CC "Buổi lao động vệ sinh lớp học" đó là buổi LĐ có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh MT đẹp 3-4 HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu: -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhân biết vị ngữ câu kể Ai là gì? - Nhận biết và bước đầu tạo dược câu kể Ai là gì? cách ghép phận câu; Biết đặt 2, câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước - Rèn KN đặt câu câu cho học sinh - Gd Hs đặt câu gãy gọn, hợp lí II Đồ dùng dạy học: * Gv: Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? đoạn văn phần nhận xét ( câu dòng) tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi Một tờ phiếu to viết câu kể Ai là gì ?? bài ( câu dòng) mảnh bìa màu ( in sẵn hình và viết tên các vật cột A) * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: 14 Lop4.com (14) Hoạt động thầy KTBC: -Gọi 3HS lên bảng, HS viết đoạn văn giới thiệu bạn với các bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai là gì? giới thiệu hình gia đình -Nhận xét đoạn văn HS đặt trên bảng ,cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập + Đoạn văn có câu ? Đó là nhũng câu nào ? Hoạt động trò -3 HS thực viết - HS khác nhận xét bạn -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi - Đoạn văn có câu - Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tôi cười, hỏi: - Câu 2: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? - Câu 3: Em là cháu bác Tự - Câu 4: Em làng nghỉ hè + Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Thực làm vào + Tiếp nối phát biểu: - Câu : Em là cháu bác Tự + Câu này không phải là câu kể kiểu Ai là gì ? vì đây là câu hỏi + Nhận xét ghi điểm HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu kể : đúng -1 HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK Em / là cháu bác Tự Bài 2: CN VN -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi + Những câu nào có dạng câu kể Ai là gì - Câu :Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? có phải là câu kể là gì không ? Vì ? -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo + Nhận xét , kết luận lời giải đúng nó ( cụm danh từ ) tạo thành Bài : - Trả lời cho câu hỏi là gì -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu mình đặt - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi * Bà em / là người người quí -Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị CN VN mến ngữ + Nhận xét , chữa bài cho bạn * Lớp em / là lớp 4A CN VN + Nhận xét , kết luận lời giải đúng * Con mèo nhà em / là mèo tam thể Bài : CN VN + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm theo cặp câu kể Ai là gì ? 15 Lop4.com (15) +Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai) -Nhận xét câu HS đặt, khen em + Các câu kể Ai là gì? có đoạn thơ: hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Người là Cha , là Bác , là Anh Bài 1: Quê hương là chùm khế -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Quê hương là đường học -Chia nhóm HS, phát phiếu và bút - Người / là Cha , là Bác , là Anh cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài VN -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Quê hương/ là chùm khế VN bảng -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Quê hương / là đường học -Kết luận lời giải đúng VN Bài 2: - Nhận xét bài nhóm bạn -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc thành tiếng + Mời HS lên bảng gắn mảnh -1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữa bài trên bảng bìa màu ( in hình các vật và tên vật ) cột Chim công là nghệ sĩ múa tài ba A sang cột B để tạo thành câu văn hoàn Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh chỉnh Sư tử là chúa sơn lâm + Gọi HS đọc lại kết làm bài: Gà trống là sứ giả bình minh -Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + Nhận xét bổ sung bài bạn ( có) Tiết Luyện âm nhạc (Đồng chí Lực dạy) Thứ tư nghỉ Đồng chí Lưu dạy thay Ngày soan:23/2/2011 Ngày giảng: thứ Năm/24/2/2011 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : -Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số số tự nhiên * Ghi chú, bài tập cần làm: Bài1, bài 2(a,b,c), bài B/ Chuẩn bị : - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Vở nháp, bảng 16 Lop4.com (16) C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng chữa bài tập số Hoạt động trò - 1HS lên bảng giải bài + Giải : + Diện tích trồng cây xanh là: 30 14 16 - = ( diện tích ) 35 35 35 16 Đáp số : diện tích 35 -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nhận xét bài bạn + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm b/ Tính: -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Lắng nghe -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng ; a/ Tính: 3 85 1 3 3 16 5 16 16 5 5 21 8 c / Tính: 21 21 18 8 8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ Tính: ; 21 ; 28 28 21 13 28 28 28 17 Lop4.com (17) ; 16 3X ; b/ Tính: 8 X 16 16 16 16 16 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng 2 ? c / Tính: 31 ; 36 5X 30 ; 6X 36 31 31 30 36 36 36 36 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - GV hỏi: - Làm nào để thực phép tính trên ? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Yêu cầu HS thực viết vào và hướng + Ta viết số bị trừ dạng phân số có mẫu số dẫn HS thực SGK: 3 - HS viết = 2 - 4 4 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm + Quan sát GV thực -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 2 - 2 2 14 b/ - 14 15 14 - 3 3 37 3 c/ 12 37 37 36 12 12 12 12 a/ - -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Tiết 2: + Nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Yêu cầu: 18 Lop4.com (18) -HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Chuẩn bị : -3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp và số mảnh bìa màu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS giới thiệu các bạn lớp -GV nhận xét và cho điểm (hoặc gia đình em) đó có sử dụng Bài mới:a) Giới thiệu bài: câu kể Ai là gì ? b) Phần nhận xét 1: * Bài tập 1+2+3+4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong đó câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -Cho HS làm bài.* Đoạn văn các em vừa đọc có -Có câu -Cậu Em là cháu bác Tự câu ? * Câu nào có dạng Ai là gì ? * Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào -Bộ phận là cháu bác Tự trả lời câu hỏi là gì ? * Bộ phận đó gọi là gì ? -Gọi là vị ngữ * Những từ ngữ nào có thể làm VN câu -Do danh từ cụm danh từ tạo thành Ai là gì ? -GV chốt lại: Đoạn văn trên có câu -Câu Em là cháu bác Tự có dạng Ai là gì ? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN câu đó -Vị ngữ câu Ai là gì ? danh từ cụm danh từ tạo thành c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ -Cho HS nêu VD -1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ -GV nhận xét và chốt lại lần d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS đọc các câu thơ, tìm câu kể Ai là gì ?, xác -GV giao việc, tìm các câu thơ đó, câu định VN câu vừa tìm nào là câu kể Ai là gì ? Sau đó xác định VN -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét các câu vừa tìm -Cho HS làm bài.-Cho HS trình bày 19 Lop4.com (19) -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: *Câu kiểu Ai là gì ? Người Quê hương Quê hương * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc.-Cho HS làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Chim công là nghệ sĩ múa tài ba Đại ung là dũng sĩ rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả bình minh * Bài tập 3:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: BT đã cho trước các từ ngữ là VN câu kể Ai là gì ? Các em có nhiệm vụ tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, các em phải đặt câu hỏi Ai ? Cái gì ? trước VN để tìm chủ ngữ câu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, khẳng định câu các em đặt đúng Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc ND phần ghi nhớ Tiết 3: *Vị ngữ là Cha, là Bác, là Anh là ung khế là đường học -1 HS đọc (đọc hết cột A đọc cột B) lớp theo dõi SGK -HS ung viết chì nối SGK -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét -HS lớp Lịch sử: ÔN TẬP I.Yêu cầu: -HS biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện -Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Chuẩn bị : -Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Nêu thành tựu văn -2S đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung học và khoa học thời Lê -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS lắng nhe *Hoạt động nhóm : -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên 20 Lop4.com (20) -GV phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian -Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy : +Dãy A nội dung “Kể kiện LS +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” -GV gợi ý: +Kể kiện LS: Sự kiện đó là kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? +Kể Về nhân vật LS: Tên nhân vật? Sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp gì cho LS nước nhà? -GV cho dãy thảo luận với -Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh–Nguyễn phân tranh” diền kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Triều đại Tên nước Nơi đóng đô Buổi đầu độc Văn Lang Phong Châu lập Âu Lạc Cổ Loa Lý Đại Việt Thăng Long Trần Đại Việt Thăng Long Hậu Lê Đại Vệt Thăng Long -HS thảo luận -HS lớp tham gia -HS thảo luận theo dãy -Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc -HS lớp Tiết Thể dục BẬT XA TRÒ CHƠI: “ KIỆU NGƯỜI” (Thầy Khê dạy) Tiết 5: Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước +Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển -Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ, (lược đồ) *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác +Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đitoqứi các tỉnh khác 21 Lop4.com (21)