giao an tuan 4.Tôi là ai (3C1. 2017-2018 thoa)

- Biết chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới và gọi tên được các hình đó.. Địa điểm: Trong lớp học.[r]

Tuần thứ: 4

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

( Thời gian thực hiện: tuần.

Chủ đề nhánh1: Tôi là ai

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/9 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thông thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh tơi

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Từ ngày 25/09 đến ngày 13/10/ 2017) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 29/09/ 2017) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bề ngoài, của bạn

+ Điểm giống khác của tơi bạn

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối - ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ chân dung bé

- Hát múa bài: Tìm bạn thân, mừng sinh nhật - Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc học tập:

- Làm sách tranh về đặc điểm hình dáng bề của bản thân

- Xem sách về chủ đề

Góc xây dựng :

- Xếp hình: Bé tập thể dục

- Xây nhà, xây công viên

Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc xanh

Góc phân vai

- Đóng vai Gia đình, phịng khám bệnh

- Biết tơ màu, vẽ chân dung bé trai, bé gái

- Biết biểu diễn về chủ đề

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn xếp hình dán vào sách có bố cục hợp lý

Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thành hình bé tập thể dục

- Biết lắp ghép thành nhà, công viên

- Biết một số thao tác chăm sóc

- Biết q trình phát triển của cần nước ánh sáng

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành đợng chơi nhóm mợt cách nhẹ nhàng

- Biết thể hiện vai chơi

- Giấy, sáp màu tranh ảnh chân

dung Sân

khấu, hát, trang phục dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Cát, sỏi, bợ đồ dùng chăm sóc cây, hạt đô

- Đồ chơi nấu ăn, bộ đồ bác sỹ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Hát “Cái mũi” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về bộ phận thể bé

Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trò chơi: Đuổi bóng, chim bay cị bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết được sự thay đổi của thời tiết - Trẻ biết tên loại rau - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bộ phận thể

- Chơi thành thạo một số trò chơi dân gian

- Giúp phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ Rèn sự khéo léo của đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Địa điểm quan sát sạch Trang phục gọn gàng

- Vườn rau - Tranh ảnh vẽ bộ phận thể

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Rổ, cây, tăm

- Phấn

- Sân chơi sạch sẽ, mát mẻ

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Cho cả lớp tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ kể tên loại rau cách chăm sóc rau

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện

- Trẻ chơi

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô - Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chơ ngủ cho trẻ (thống mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vô về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C hơ i, h oạ t độ n g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Bật nhảy tại chơ

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Dung dăng dung dẻ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động bật nhảy tại chô: bật thẳng người lên cao, chạm đất bằng mũi bàn chân

2 Kỹ năng:

- Kĩ quan sát

- Rèn kỹ bật nhảy cho trẻ chạm đất bằng mũi bàn chân không bị ngã

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức giờ học tinh thần tập thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập tập: Bật nhảy tại chô

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của Sau đứng về hàng ngang theo tổ

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo băng nhạc tháng 10

- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác

- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đợi hình

Vận động bản:

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

TTCB: đứng tự nhiên chân chống hông Thực hiện: Bật thẳng người lên cao, chạm đất bằng mũi bàn chân

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Khi trẻ thực hiện động viên trẻ mạnh

- Tập trung

- Lắng nghe

- Khởi đợng vịng trịn, chạy theo hiệu lệnh của

- Về đợi hình hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Chuyển đợi hình hàng dọc, quay mặt vào

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ

Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm tre ̉.Các nhóm nắm tay theo hàng ngang, vừa vừa đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” vừa đọc vừa vung tay trước sau Đọc đến câu “ngồi thụp xuống đây” tất cả ngồi xuống

- Luật chơi: Trẻ ngồi xuống chậm bị loại

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau môi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nợi dung tập hoặc trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức giờ học có tinh thần tập thể

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại nội dung tập hoặc trò chơi

- Lắng nghe - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỢNG: Văn học

Kể chụn: Mơi người mợt việc

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ nghe, thể hiện giọng điệu của nhân vật

3 Giáo dục:

- Biết ăn uống đủ chất, giữ gìn thể bảo vệ bản thân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô và trẻ

- Tranh có nợi dung câu chụn - Máy tính, video trụn

- Tranh rời cho trẻ ghép

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn cơ Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu bài

- Các vừa hát nói về bợ phận thể?

- Để biết được tác dụng của bộ phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Môi người một việc” nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện: HĐ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Kể kết hợp điệu bộ - Lần 2: Kể bằng tranh - Lần 3: Xem video

HĐ Đàm thoại

- Các vừa nghe câu chuyện có tên ? - Trong câu chụn nói về bộ phận thể ?

- Tất cả bợ phận đều nằm thể của sống chung một gia đình họ làm ?

- Tất cả đều nói mồm ?

- Mồm biểu hiện nghe họ nói ?

- Khi mồm không ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?

- Thế họ làm ?

- Sau mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy ?

HĐ Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành một tranh cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện kể lại đọan trụn Đợi ghép kể hay chiến thắng

- Cô bao quát nhận xét kết quả

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn thể bảo vệ bản thân

5 Kết thúc.

- Trẻ hát “Cái mũi”

- Cái mũi, mắt

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Quan sát

- Trẻ trả lời : “Môi người một việc”

- Chân, tay, miệng

- Trẻ trả lời

- Ganh

- Mệt mỏi

- Khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Kể truyện theo tranh

- Truyện: Môi người một việc - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái đợ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG: Làm quen với tốn

Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình mới Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Làm theo u cầu của

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

- Biết chắp ghép hình hình học để tạo thành hình mới gọi tên được hình

2 Kỹ năng:

- Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Quan sát, phát triển khả tư

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ ý giờ học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên và trẻ

- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giácbằng giấy màu cho mơi trẻ

- Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác của bằng bìa cứng

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U

2 Giới thiệu bài

Các biết không cô phát hiện một điều kì diệu Đó từ những hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác chắp ghép nhiều hình khác đấy! Cơ khám phá điều kì diệu nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn nhận biết hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Cơ đưa hình vng hỏi trẻ hình gì?

- Con nêu đặc điểm của hình vng?

- Cơ đưa hình chữ nhật hỏi trẻ hình gì?

- Hình chữ nhật có đặc điểm gì?

- Cơ đưa hình trịn cho trẻ quan sát - Con nêu đặc điểm của hình trịn

- Hình có cạnh bằng nhau? - Cơ khái qt lại hình

HĐ2 Chắp ghép hình theo yêu cầu của cô.

- Cô ghép yêu cầu trẻ ghép với cô Sau môi lần ghép cho trẻ nhận hình mới - Ghép hình vng thành hình gì?

- Ghép hai hình chữ nhật tạo thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì? - Ghép hình tam giác thành hình gì?

- Cho trẻ xem hình ghép hình

4 Củng cố, giáo dục

- Các được chắp ghép tạo thành hình mới từ hình học nào?

- Giáo dục: giờ học phải ý nghe

- Ngồi đợi hình chữ U

- Lắng nghe

- Quan sát - Hình vng

- Hình vng có cạnh dài bằng

- Quan sát - Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn bằng - Quan sát gọi tên hình trịn - Hình trịn khơng có cạnh lăn được

- Hình tam giác - Lắng nghe

- Ghép hình

- Thành hình chữ nhật - Thành hình vng - Thành hình vng

- Ghép hình tam giác thành hình chữ nhật

- Quan sát

cô giảng Các về nhà quan sát xem có những đồ vật chắp ghép từ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác.

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ

Bé tập rửa tay

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết rửa tay theo bước

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát

- Kĩ rửa tay không làm ướt quần áo

3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đơi tay sạch II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên và trẻ

- Thùng rửa có vịi - Chậu đựng nước - Khăn lau tay - Thảm chải - Xà phòng

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Xúm xít! Xúm xít!

- Tay xinh của đâu ?

- Các trước ăn phải làm ?

- Đúng rồi, phải rửa tay sạch để cũng có tay sạch, tay hồng để ăn cơm

2 Giới thiệu bài

- Chúng đọc thơ “Rửa tay” của bác Hoàng Dân xem em bé thơ rửa tay ?

Rửa tay

Miếng xà phòng nho nhỏ Em sát lên bàn tay Nước máy vắt

Em rửa đôi bàn tay Khăn mặt thơm phức

Em lau khô bàn tay Đôi bàn tay be bé Nay rửa sạch xinh xinh

Tất cả lớp Cùng giơ tay vơ vơ

3 Hướng dẫn hoạt động

- Cho trẻ thực hiện động tác rửa tay

- - Cô làm mẫu phân tích bước cho trẻ nghe

7 bước thực rửa tay.

Bước 1: Làm ướt bàn tay bằng nước sạch Thoa

xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát lòng bàn tay vào

Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

và xốy lần lượt ngón của bàn tay ngược lại

Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên

mu bàn tay ngược lại

Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay miết

vào kẽ giữa ngón tay của bàn tay ngược lại

Bước 5: Chụm đầu ngón tay của bàn tay cọ

vào lòng bàn tay bằng cách xoay đi, xoay lại

- Xúm xít quanh cô - Dơ tay

- Trước ăn phải rửa tay

- Đọc thơ “Rửa tay”

- 1, trẻ rửa tay, trẻ khác quan sát

Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch

Bước 7: Lau khô tay bằng khăn sạch

- Nhắc nhở trẻ rửa tay cẩn thận không ướt quần áo Khi rửa tay xong nhớ khóa vịi nước

- - Cho trẻ thực hiện mô tả bước rửa tay

- - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- - Cho trẻ xếp hàng thực hành rửa tay

4 Củng cố, giáo dục

- - Củng cố: Hỏi trẻ vừa được làm gì?

- - Giáo dục: Các phải rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn để giữ gìn sức khỏe

- 5 Kết thúc:

- - Nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân tập rửa tay

- Xếp hàng thực hành rửa tay

dưới vòi nước

- Tập rửa tay

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tạo hình: Tơ màu quần áo bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Củng cố mở rộng cho trẻ biểu tượng, phương thức thể hiện đơn giản về màu sắc, trang phục của bạn trai, bạn gái

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ cầm bút, kỹ tô màu đẹp không lem ngồi - Phát triển thị giác đơi tay khéo léo

3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ kiên trì hồn thành sản phẩm của Biết giữ gìn sản phẩm của

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô và trẻ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái tô màu

- Tranh mẫu của cô vẽ bạn trai, bạn gái chưa tô màu.Tranh cho trẻ tô màu - Sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động cô

2.Giới thiệu bài:

các tô màu những bộ quần áo thật đẹp để tặng cho những bạn mà yêu quý nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

HĐ 1. Quan sát mẫu

- Đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Gợi ý để trẻ nhận xét màu sắc quần áo của bạn trai, bạn gái

HĐ Cô làm mẫu

- Cô treo tranh rông lên bảng tô mẫu cho trẻ quan sát giảng giải: Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng ngón tay, tay trái giữ giấy Cô lấy bút màu hồng tô váy bạn gái, tô màu đều tay từ xuống dưới từ trái sang phải, khơng để màu lem ngồi Các lựa chọn màu theo ý thích để tô những bộ quàn áo thật đẹp nhé!

- Hỏi ý định của trẻ định chọn màu để tô

HĐ 3.Trẻ thực hiện

- Cô cất tranh mẫu, gợi ý cho những trẻ chưa biết cách tô

- Chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ

HĐ Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm của lên trưng bày lên giá

- Con thích tranh của bạn nào, thích ?

- Nhận xét chung

4 Củng cố – Giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học - Giáo dục trẻ kiên trì hồn thành sản phẩm của Biết giữ gìn sản phẩm của

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Bàn tay xíu xíu”

- Có ạ

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Bạn trai mặc quần màu vàng, áo màu xanh

- Bạn gái mặc váy màu hồng

- Chú ý quan sát lắng nghe cô giảng giải

- 1-2 trẻ nêu cách tô theo suy nghĩ của trẻ

- Tô màu tranh

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):