Giáo án tuàn 33 Quảng ninh quê hương tươi đẹp 4 tuổi(2016 - 2017)

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Giáo dục trẻ về lòng yêu quê hương của mình và vệ sinh sạch sẽ nơi mình ở. ..[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực : Từ ngày 01/05

Tên chủ đề nhánh 1: Quảng Ninh quê hương em Số tuần thực hiện: tuần 33 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/05 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ quê hương Quảng Ninh thân yêu bé

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh quê hương Quảng Ninh

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Sổ điểm

danh

(2)

đến 19/05/ 2017 )

Số tuần thực hiện: 01 tuần đến ngày 05 /05/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ quê hương Quảng Ninh thân yêu bé

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hô hấp: Thở hít vào sâu - Tay: hai tay đưa phía trước ngang vai, gập khuỷu tay

- Chân: Ngồi bệt, tay chống phía sau, chân co đầu gối lại, duỗi thẳng chân

- Bụng: Ngồi bệt, tay chống hông quay người sang bên - Bật: Bật sang trái, sang phải Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

(3)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Trò chuyện danh lam thắng cảnh quê hương bé

- Quan sát phố phường, làng xóm

- Quan sát thời tiết

Trò chơi

+ Kéo co,

+ Mèo đuổi chuột

+ Chơi tự đồ chơi mang theo vịng, bóng

- Chuyền bóng chân

- Tung bóng - Ai nhanh

- Chơi tự với thiết bị trời

- Nhặt rụng, rác quanh sân trường

- Trẻ biết thêm danh lam thắng cảnh quê hương

- Trẻ có kỹ quan sát

- Trẻ biết thêm quang cảnh nơi trẻ sinh sống - Phát triển tư duy, ghi nhớ cho trẻ

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Rèn cho trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- video tư liệu danh lam thắng cảnh Quảng Ninh

- Địa điểm quan sát , mũ nón ,

- Mũ nón

phấn , bóng cao su, bóng nhựa, bóng bay, ván

Đồ chơi ngồi trời sẽ, an tồn

Sọt, xơ đựng rác HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô giới thiệu Tỉnh Quảng Ninh có Vịnh Hạ Long, có khu du lịch Tuần Châu; có nhiều mỏ than; Trà Cổ ; Vân Đồn - Ở địa phương có danh lam thắng cảnh nào?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương, tự hào cảnh đẹp quê hương + Nhà xã nào, huyện ?

HĐ2 Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân

- Lắng nghe

- Quan sát, trò chuyện - Đàm thoại

- Trò chuyện

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

-Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc phân vai:

- Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống

Góc xây dựng

Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử

Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi rau quả, cắt, dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống

- Biểu diễn hát chủ đề

Góc học tập

- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp quê hương Quảng Ninh

Góc thiên nhiên:

- Phân biệt hình, khối cầu, khối trụ, tách gộp nhóm đối tượng

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Biết giao lưu góc chơi

- Trẻ biết cách xếp mơ hình vườn hoa, cánh đồng lang, khu di tích lịch sử

- Phát triển khả tư sáng tạo tinh thần tự giác trẻ

- Phát triển kĩ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách lựa chọn tranh ảnh lễ hội

-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức

Trang phục đồ dùng vai chơi Đồ dùng đồ chơi góc

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép, xây dựng, sỏi, hột hạt

Sáp nặn, kéo, giấy màu, vải - Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh, truyện

- Hình, khối cầu, khối trụ

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

3 Chọn góc chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

4 Phân vai chơi

- Cô phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

7 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề Quảng Ninh quê hương em

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trẻ vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(7)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

Khăn lau tay, lau miệng

Bàn ghế

Đồ ăn đảm bảo vệ sinh H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

Phòng học Chiếu, gối H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện thơ, kể chuyện, câu đố chủ đề

- Sử dụng LQVT, LQCC, LQVPTGT, Tạo hình

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Ôn lại hát,

thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực

của trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút, tư ngồi học

- Giáo dục trẻ xếp đồ

chơi gọn gàng ngăn nắp

- Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích biểu diễn,

rèn tính bạo dạn

- Cắm cờ

Đồ chơi

Thơ, truyện, câu đố chủ đề Đồ chơi

Vở LQVT, LQCC,

LQVPTGT, Tạo hình

Bài hát, thơ Các hát thuộc chủ đề Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng - Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước,

vệ sinh

- Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ khơng nói chuyện

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, vệ sinh

- chuẩn bị phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” lên giường ngủ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- nhắc lại học buổi sáng

- Chơi tự góc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2017

(9)

VĐCB: Đi đường hẹp Chuyền bắt bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Nhanh lên bạn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Biết cáchchuyền bắt bóng qua đầu tay, khơng để bóng rơi xuống đất

2 Kỹ năng

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bóng nhỡ: Dây hoa làm đường hẹp cho trẻ rộng 0,3m, dài 15m - Bóng cao su:

- Hai vòng tròn đồng tâm:

+ Vịng trịn ngồi có đường kính 0,8-1m chia làm phần + Vịng trịn có đường kính 8-18m

2 Địa điểm: Sân tập an tồn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú:

Cho lớp hát hát: Yêu Hà Nội

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tập tập: Đi đường hẹp Chuyền bắt bóng qua đầu

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động

- Cả lớp hát hát: Yêu Hà Nội

(10)

- Hát “Hòa bình cho bé” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay phía trước gập khuỷu

tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa sau

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

Vận động bản:

- Giới thiệu vận động: Đi đường

hẹp Chuyền bắt bóng qua đầu

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

Tư chuẩn bị: Cô chuẩn bị số bạn, đứng thành hàng dọc theo tổ( nhóm) cách cánh tay, chân dang rộng vai

Thực hiện: Đi hết đoạn đường hẹp không chạm vào đường hẹp Đứng cầm bóng hai tay đưa lên qua đầu, kết hợp ngả sau, trẻ thứ hai đón lấy bóng hai tay đưa cho bạn sau Tiếp tục trẻ cuối hàng

- Cho trẻ làm thử

- Cho trẻ thực

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát

- trẻ làm thử

(11)

- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

Trò chơi vận động: Nhanh lên bạn ơi - Luật chơi: Tổ chạy nhanh nhất, đội hình ngắn tổ thắng Khi chơi đội để rơi bóng hay để bóng lăn ngồi vịng trịn phải nhặt bóng vào vịng tiếp tục chơi Trẻ chơi liên tục không hạn chế số lần chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành đội, đứng theo vòng tròn, mặt quay vào vịng trịn Để bóng vào phần chia vịng trịn nhỏ Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng tổ chạy nhanh vào vịng trịn lấy bóng chạy đưa cho bạn đứng sau đứng chỗ Trẻ thứ chạy để bóng vào vịng trịn nhỏ chạy Bạn lại tiếp tục trẻ số đến hết

- Cho trẻ chơi

HĐ3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn

5 Kết thúc

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Trẻ thi đua nhóm

- Trẻ lắng nghe giới thiệu cách chơi,luật chơ

- Lắng nghe, quan sát cô chơi mẫu

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lý do:

(12)

Tình hình chung trẻ ngày:

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề: (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

Thứ ngày 02 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

(13)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi vẽ đẹp”:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Thuộc hiểu nội dung thơ

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

3 Thái độ:

- Hình thành trẻ tình yêu quê hương

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa truyện - Tranh thơ chữ to

2 Địa điểm: Trong lớp

1 Ổn định lớp, gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dừa-Chừa đậu”

- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5-6 trẻ) nêu cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vịng cung, nắm tay lại xếp chồng lên

- Tất hát: “Chặt dừa

Chừa đậu ép trái dầu Cây chụm lửa”

Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa tay vào chồng tay từ xuống Hát từ đồng dao vào nắm tay đến từ cuối “Lửa” trúng nắm tay th́ bạn phải rút tay hết

- Trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dừa - Chừa đậu”

- Lắng nghe

(14)

nắm tay trị chơi chấm dứt

- Cô trẻ trò chuyện: + Ở nhà có giếng khơng? + Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan?

+ Giếng nhà có nhiều nước khơng? + Vì người lại phải đào giếng?

Các nước dùng để sinh hoạt

là quan trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt ngày Hôm cô dạy thơ "Giếng làng em" nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: đọc diễn cảm thơ - Cơ vừa đọc thơ gì?

- Lần 2: Tranh minh hoạ kết hợp chữ - Bài thơ nói gì?

- Giảng nội dung:

Các ạ! Bài thơ nói giếng

của làng người khó khăn nên khơng có tiền để đào cho người mà làng đào chung giếng người đến giếng làng để lấy nước cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe

HĐ2: Đàm thoại-giảng giải- trích dẫn.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ

? Do sáng tác?

- Giếng làng nơi công cộng hay nhà?

- Để có giếng đào? - Thế bạn nhỏ làm giếng sẽ?

Các giếng làng nơi làng

- Trò chuyện - Có

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “ Giếng làng em” Quan sát

Bài thơ nói giếng

- Lắng nghe

- Bài thơ "Giếng làng em"

- Ở nơi công cộng

- Cô bác đào?

(15)

có giếng để dùng chung bác đào bạn nhỏ góp cơng sức giữ gìn cho giếng làng thêm

Đọc trích dẫn: “ Giếng làng em mát

Cô bác đào Em góp cơng lao Giữ gìn Sẽ.

- Thế nước giếng nhà thơ ví nào?

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt người sao?

- Còn ơng nhà thơ ví giếng nhỉ?

- Các có biết ngày tháng ơng trăng trịn khơng?

các nước giếng mát mẻ

mọi người làm mệt có dịng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt người tập trung vui vẻ bên cười nói vui vẻ ông trăng thơ nhà thơ ví giếng trịn ơng trăng Và có biết khơng ngày 15 hàng tháng trăng lại tròn nước giếng có ơng trăng in hình

Trích: Giếng em mát mẻ Vui vẻ bà con Kìa ơng trăng trịn.

- Thế làm quê hương thêm đẹp giống bạn nhỏ thơ nào?

+ Cô giáo dục trẻ lịng u q hương vệ sinh nơi

HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Bây cô dạy cho thơ

- Dạy trẻ đọc nhiều hình thức

( Cơ khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu

- Lắng nghe

- Giếng em mát mẻ

-Vui vẻ bà - Ơng trăng trịn

- Ngày 15 hàng tháng

- Lắng nghe

- Không vứt rác bừa bãi

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc luân phiên

(16)

bộ, nhắc nhở trẻ đọc diễn cảm, thể tình cảm thơ)

HĐ4 Trò chơi: Thi vẽ đẹp

- Cho trẻ vẽ giếng làng em

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ lịng u q hương vệ sinh nơi

5 Kết thúc:

cả nhóm đọc

-Trẻ vẽ

- Nhắc lại tên học

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề: (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

(17)

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: “Thắng cảnh q tơi” Trị chơi : “Hái quả”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết Quảng Ninh q hương mình, biết Quảng Ninh có nhiều điểm du lịch tiếng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến quê hương, lòng tự hào ý thức trân trọng, giữ gìn khu du lịch

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

a, Đồ dùng cho cô:

- Nhạc hát "Quê hương tươi đẹp";

- Tranh Vịnh Hạ Long; Bãi tắm Trà Cổ; Tuần Châu b, Đồ dùng cho trẻ:

- Các khối rời

2 Địa điểm: - Lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Thắng cảnh quê tôi”

+ Bài đồng dao nhắc đến danh lam thắng cảnh nào?

- Trẻ đọc đồng dao: “Thắng cảnh quê tôi”

(18)

- Hôm cô tham quan, du lịch tìm hiểu quê hương Quảng Ninh nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1, Tìm hiểu Quảng Ninh * Tìm hiểu quê hương bé

- Con kể xem quê đâu, nơi biết ai, có cơng trình hay khu di tích nào?

- Con nói lên tình cảm với người xung quanh nơi sinh sống

- Con có yêu q làng xóm, phố phường khơng? Vì sao?

+ Cơ nói với trẻ: Mỗi người sinh lớn lên vòng tay yêu thương gia đình ,bà làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp mà xa nhớ q hương mình, thường nhớ quê hương đầm Hà

* Quan sát Vịnh Hạ Long

- Cô cho trẻ quan sát tranh “Vịnh Hạ Long”

+ Các có nhận xét Vịnh Hạ Long?

+ Ở Vịnh Hạ Long có gì?

+ Khi thuyền đu lịch vịnh, cần làm gì?

- Chốt: Vịnh Hạ Long địa điểm

ở Móng Cái

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Có nhiều nước

- Có Hòn Trống - Mái - Ngồi ngoan

(19)

du lịch tiếng Quảng Ninh Nơi ta thấy Hịn Trống Mái biển cả; Ta thuyền ngấm cảnh vịnh Khi thuyền nhớ ngồi khoang tàu, không ngoauif, không ngã xuống nước

* Quan sát Bãi tắm Trà Cổ

+ Đây đâu?

+ Bạn Trà Cổ?

+ Con thấy bãi tắm Trà Cổ Móng Cái nào?

+ Khi tắm cần làm gì?

- Chốt: Đến Móng Cái tắm bãi tắm Trà Cổ Trà Cổ có bãi cát dài, trắng mịn, nước xanh mát Nơi vào mùa hè nhiều du khách đến để nghỉ mát Khi tắm cần tắm người lớn, không bơi xa

* Quan sát Viện bảo tàng

- Cho trẻ quan sát mơ hình viện bảo tàng + Đây đâu?

+ Ở Viện bảo tàng có gì?

+ Khi vào tham quan viện bảo tàng cần làm gì?

- Chốt: Viện bảo tàng rộng, có nhiều xanh Nơi trưng bày nhiều chiến công anh hùng đân tộc Khi vào tham quan nhớ nhẹ

nhàng, không sờ vào đồ v ật có

trong viện bảo tàng

- Trà Cổ - Trẻ giơ tay

- Nhiều Cát, có nhiều chòi

- Tắm người lớn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Viện Bảo Tàng - Có xanh - Đi nhẹ nhàng

(20)

HĐ2 Trò chơi : “Hái quả”

- Cách chơi: Với nguyên liệu có sẵn, bác kỹ sư phải nhanh tay xây hoàn thiện cơng trình đội Thời gian vịng nhạc

- Luật chơi: Phải xếp từ nguyên vật liệu có sẵn

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Cô bao quát, Nhận xét kết

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ lịng u q hương vệ sinh nơi

5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát mơ hình viện bảo tàng

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ chơi trò chơi

Nhắc lại tên học

Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lý

(21)

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề:

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Toán

(22)

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Em vẽ”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ ơn so sánh kích thước đối tượng

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ thích học tốn, ý học

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ

- Một số que diêm, hình tam giác, hình chữ nhật, dây màu,

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định - trò chuyện gây hứng

- Cô và lớp đọc thơ: “Em vẽ”

Giới thiệu bài

Hôm cô ôn lại cách so sánh kích thước đối tượng

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Ôn nhận biết giống khác nhau kích thước

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Cây cao, cỏ thấp”

- Cây cao: Trẻ kiễng chân giơ tay cao lên đầu

- Cỏ thấp: Trẻ ngồi xuống tay lắc sát mặt đất

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Khen trẻ

- Cơ có vẽ, cháu tìm xem có que diêm dài que diêm

-Trẻ đọc thơ “Em vẽ”

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”

- Trẻ kiễng chân giơ tay cao lên đầu

- Trẻ ngồi xuống tay lắc sát mặt đất

(23)

màu đen

- Cô giơ tranh cho trẻ quan sát

- Gọi 2, cháu lên đếm nói kết quả: Có que diêm dài que diêm màu đen( Cô phát tranh cho trẻ để trẻ tự đếm)

- Cơ có vẽ nữa, cho trẻ quan sát hỏi trẻ xem nhìn thấy hình - Có hình tam giác to hình tam giác màu xanh

- Cả lớp đếm nói Có hình - Có hình tam giác bé hình tam giác màu xanh( Cho trẻ thời gian để quan sát)

- Cô trẻ quan sát kiểm tra

- Có hình tam giác to hình tam giác màu xanh

- Cô trẻ kiểm tra lại

HĐ2: Ôn kĩ so sánh so sánh sắp xếp thứ tự

Trò chơi: “ tìm rổ”

- Trong rổ đồ chơi có sợi dây có chiều dài khác nhau, hoa có chiều cao khác nhau, tất có thứ tự: Màu đỏ lớn nhất, đến màu vàng, sau màu hồng

- Các cháu so sánh tìm sợi dây dài nhất( dài nhất, rộng nhất, cao nhất) cháu để bên tay trái

- Cô để trẻ tự làm, ý nhắc cháu để quy định từ lớn đến bé

- Cô cho trẻ giơ lên theo yêu cầu cô + Ngắn nhất, rộng nhất, cao nhất, thấp nhất, dài

- Cô động viên trẻ kịp thời

HĐ3 Ôn luyện tập

- Cơ có nhiều đồ vật để khơng đứng thứ tự, cháu thi xếp chúng lại theo thứ tự nhanh

- Cho trẻ lên sếp thứ tự ( Mỗi trẻ có

- 2, cháu lên đếm nói kết quả: Có que diêm dài que diêm màu đen( Cô phát tranh cho trẻ để trẻ tự đếm)

- Trẻ quan sát, trả lời

- Quan sát

- Có hình

- Quan sát

-Trẻ kiểm tra

- Trẻ xếp

- Trẻ so sánh

- Thực

- Đếm nói kết

(24)

đồ vật khác chiều cao )

- Cơ chơi có tính chất làm mẫu, chơi xong giải thích cho trẻ tăng dần( giảm dần)

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục trẻ u thích học mơn toán, ý học

5 Kết thúc

- Cơ trẻ hát “Hịa bình cho bé”

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Nhắc lại tên học

- Lắng nghe

Trẻ hát “Hịa bình cho bé

Tình hình chung trẻ ngày

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Quê hương tươi đẹp

(25)

Trò chơi vận động: Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Quê hương tươi đẹp” - Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe - Hát giai điệu

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đĩa nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Em biển vàng”

2 Địa điểm: Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”

- Cô tập trung trẻ lại gần

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề

Hoạt động Dạy hát: Quê hương tư-ơi đẹp.

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát

- Cô mở nhạc hát lần

- Dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cơ lắng nghe động viên trẻ hát

Hoạt động 2: Nghe hát: Em biển vàng.

- Đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Trẻ lại gần

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ nghe nhạc hát cô

(26)

+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát

+ Lần 2: Cô mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa

+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát

Hoạt động Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi - Cho trẻ chơi

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên) Lý do:

(27)

Tình hình chung trẻ ngày

Rút kinh nghiệm sau dạy đánh giá sau thực chủ đề(Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

(28)