tuần 33 Quảng ninh quê hương em

* Trò chơi Bóc thăm trúng thưởng - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại của bố mẹ các con, bây giờ cô cháu mình sẽ bóc thăm và chọn ra những số điện thoại may mắn để nhận được nh[r]

Tuần thứ: 33 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần 2: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thế dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Chơi

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Trẻ biết di tích danh lam thắng cảnh quê hương…

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học

- Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục: Trời nắng trời mưa - Động tác thể dục

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 18/05/2018 Quảng ninh quê hương em

Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 04/05/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề Trị chuyện

+ Trị chuyện trẻ đia danh tiếng, phong tục tập quán quê hương

+ Cho trẻ gọi tên đặc điểm bật ăn, lễ hội, làng nghề truyền thống => Giáo dục: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

a Khởi động Trẻ hát hát “Trái đất chúng mình” kết hợp với kiểu chân

b Trọng động.

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác

+ Hơ hấp: Hai tay khum trước miệng, hít sâu, thở mạnh + Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải

Cô trẻ tập động tác lần x nhịp

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô.

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô, hát và kết hợp thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ tập cô động tác.

- Đi lại nhẹ nhàng.

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Hoạt

động

góc

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu di tích lịch sử

- Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta

- Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn ăn uống - Chế biến đặc sản q hương

* Góc tạo hình: - Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương

- Vẽ, tô màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện q hương

- Làm sách quê hương * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai Trẻ biết liên kết góc chơi với - Trẻ chơi đoàn kết Biết nhận xét sau chơi

- Biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi - Biết tô xé dán cảnh vật sản phẩm đặc trưng quê hương

- Biết xem sách làm sách quê hương

- Biết cách chăm sóc

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào

xanh,cỏ

- Đồ chơi gia đình

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Sách tranh ảnh chủ đề

- Dụng cụ chăm sóc

1 Trị truyện :

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”… - Giáo dục trẻ: Biết yêu quê hương… 2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì? => Cơ củng cố…

* Góc xây dựng: Xây dựng khu di tích lịch sử Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta Cửa hàng thực phẩm.Nhà hàng ăn ăn uống…

* Góc tạo hình: Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương.Vẽ, tô màu…

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện quê hương Làm sách quê hương

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc 3 Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô dặn dị trước trẻ góc

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc Nhận xét, tun dương 7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trả lời

-Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích, phân vai chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

động

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…

- Thứ + thứ 5: dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng

- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trị chuyện thơn xóm

* T/c vận động :

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Kéo co - Trò chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng

* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Vẽ theo ý thích

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát tư

- Trẻ biết đặc điểm bật tượng: nắng, mưa, gió

- Biết số di tích danh lam thắng cảnh quê hương Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

- Trẻ biết tên thơn, xóm nơi

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ.

- Trẻ thoải mái chơi vui vẻ

- Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại.

- Nội dung trò chơi.

- Sân trường sẽ an toàn đồ dùng đồ chơi

* Hoạt động có mục đích.

- Đi dạo quan sát trị chuyện thời tiết

- Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Thứ + thứ 5: Dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng

=> Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe tham gia vào hoạt động mùa hè Biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi

- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trò chuyện thơn xóm + Con sống đâu? Thôn , xã, huyện, tỉnh nào? + Con kể tên di tích danh lam thắng cảnh quê hương mình?

=> Gd: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương

* T/c vận động :

- Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời, nhắc trẻ chơi đồn kết

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ chơi

- Trẻ quan sát, thực theo sự hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe trả lời.

- Trẻ trò chuyện Nhặt lá rụng

- Trị chuyện

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết.

Hoạt động

Hoạt động ăn

1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:

2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt động

ngủ

3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ

Trong ngủ

Sau ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn

của cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước ăn

* Hoạt động ngủ.

-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay khơng

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”

Hoạt động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng

Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ chủ đề

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5 Trả trẻ.

- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Bàn , ghế, khăn lau miệng

-Tranh vẽ Chú đội

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

2 Hoạt động chung:

- Ơn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm

- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

Hoạt động bổ trợ : - Câu đố biển

- Trị chơi: Tung bắt bóng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tung bóng bắt bóng bạn đối diện tug cho - Trẻ chơi tốt trị chơi

2 Kỹ năng.

- Phát triển khả ý, khéo léo, mạnh dạn vận động 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quê hương

- Trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - 20 bóng

- hộp quà đựng nhiều ăn đặc sản 2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ, an toàn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức. - Giải đố - Giải đố:

Rõ ràng nồi canh Thế mà vị mặn, nước xanh, cá nhiều? ( Là gì? ) - Trong lớp du lịch biển rồi?

- Vậy hơm có muốn cô chơi biển không?

2.Giới thiệu bài.

- Đi chơi ngồi biển có sóng vỗ rì rào cùng

- Đố gì? Đố gì?

các chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt cho lần biển nhé!

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn hát bài: “Bé yêu biển lắm” kết hợp kiểu

*Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Trẻ dàn thành hàng ngang tập tập PTC + Tay: Đưa hai tay sang ngang, lên cao

+ Chân: Ngồi khỵu gối

+ Bụng: Quay người sang trái 900 + Bật: Bật phía trước

b Vận động bản

+ Giới thiệu tên vận động: Tung bắt bóng với người đối diện

- Ra với biển hôm chơi: Tung bắt bóng với người đối diện

+ Cô làm mẫu:

Lần 1: Trọn vẹn động tác

Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Hai người đứng cách m Hai tay cầm bóng tung cho bạn, chân đứng rộng vai, bạn tung cho lấy tay đón bắt lấy bóng bàn tay Chú ý khơng để ơm vào người sau tung lại cho

+ Trẻ thực hiện:

- Mời 2-3 trẻ lên thực thử Cô sửa sai

- Cho lớp thực 2-3 lần theo hình thức thi đua - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ c.Trò chơi vận động: Tung bắt bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung bắt bóng

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội đội tung bóng lên cao bắt bóng Đội tung bắt dduwwcj nhiều bóng đội thắng

- Luật chơi: Thời gian nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Vâng ạ!

- Trẻ hát vòng tròn kết hợp kiểu

- Trẻ dàn hàng ngang tập theo cô lần nhịp

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe quan sát

- - trẻ lên thực - Cả lớp thực

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân 4 Củng cố.

- Cơ hỏi lại trẻ tên tập, tên trị chơi? - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lại tự - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)

:……….……

…….……….……… … ……… …….….……….……… …… ……… ………

………

……… ………

……… ………….……….… ……… ……… …………

……… ………….……… ………… ……… ……….….……….………

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2018

Hoạt động chính: Tốn: Ơn tập nhận biết, phân biệt hình: tam giác, vng, chữ nhật, trịn Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Tập tầm vơng”; Đồng dao: “Đi cầu quán”

Bài hát: “Các hình bản” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên gọi tên, màu sắc hình: trịn, vng, chữ nhật , tam giác

- Trẻ nêu đặc điểm hình trịn, vng, chữ nhật, tam giác thơng qua trị chơi - Trẻ phân biệt hình trịn với hình tam giác hình vng với hình chữ nhật

2 Kỹ năng

- Phát triển khả nhận thức tư khả so sánh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ vận động cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn tập chung ý trả lời câu hỏi - Trẻ yêu quý quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Các hình ảnh đất nước diệu kỳ

- Rổ đồ có hình trịn, vng, chữ nhật, tam giác đủ cho trẻ

- Các ô số hộp quà, 6-9 cờ, ống cờ, hoa cài cho đội chơi, tranh: hình vng hình chữ nhật, hình trịn hình tam giác, tranh nhà, ô tô với ông mặt trời

- Một số hình ảnh có hình dạng trịn, vng, tam giác, chữ nhật xung quanh lớp học - Hộp xúc sắc hình nhà

- Nhạc hát “Các hình bản” mũ hình 2 Địa điểm: Trong lớp học.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Giới thiệu bài

- Để mở đầu cho học ngày hôm chơi trị chơi “Tập tầm vơng” đốn xem có điều thú vị bên tay nhé?

- Cơ cho trẻ đốn xem tay nào?

- Đó lời nhắn mời tất tham dự buổi triển lãm tranh đất nước diệu kỳ

- Cô trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” xem triển lãm số hình ảnh đất nước Việt Nam diệu kỳ 2 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết dạng hình:

- Đã đến nơi triển lãm quan sát xem nhìn thấy hình ảnh đất nước diệu kỳ chúng ta?

- Các hình ảnh đất nước ta ntn?

- Cơ hỏi - trẻ: Con nhìn thấy ảnh chụp đây? + Bức ảnh đóng khung ảnh dạng hình gì? - Cơ cho trẻ gọi tên hình dạng khung ảnh

- Vâng ạ!

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc đồng dao xem triền lãm

=> Giáo dục trẻ yêu quý tự hào đất nước * Hoạt động 2: Ôn tập nhận biết, phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

a Trò chơi: “ Thi xem nhanh” - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

+ Các nhìn xem rổ đồ gì? + Bây chơi trị chơi “Thi xem nhanh”

+ Lần 1: Khi nói tên hình giơ thật nhanh hình lên nhé? Bạn giơ sai phải thể hát có đồng ý khơng?

+ Trị chơi bắt đầu:

- Cả lớp tìm cho hình trịn?

- Tương tự vây cho trẻ tìm hết hình gọi tên màu sắc hình

+ Lần 2: Cơ nêu đặc điểm màu sắc hình phải ý lắng ghe để giơ thật hình nhé?

+ Hình màu tím lăn được?

+ Tương tự nêu đặc điểm hình cho trẻ giơ - Nhận xét trẻ sau chơi

b Trị chơi: “ Ơ số diệu kỳ”

- Trên bảng có số từ 1- số có câu hỏi liên qua đến lĩnh vực toán học học điều thú vị số diệu kỳ cịn có phần quà may mắn Vậy có muốn tham gia vào trị chơi khơng?

- Cơ chia lớp thành đội số 1, 2, tương ứng với số hoa mà cài ngực đội trải qua lượt chọn ô số để trả lời câu hỏi, câu trả lời đội nhận cờ Sau lượt đội dành nhiều cờ chiến thắng nhận quà.(Lưu ý ô số có ô số may mắn không cần trả lời mà nhận quà) Các rõ cách chơi chưa? - Cô mời đội lên chọn ô số nhận xét câu trả lời trẻ

- Kết thúc trị chơi nhận xét trẻ phát q cho đội chiến thắng

c “ Tìm hình ảnh đồ vật xung quanh lớp có dạng hình trịn, vuông, tam giác, chữ nhật”

- Lắng nghe

- Nhận rổ đồ chơi - Có nhiều hình

- Lắng nghe - Có

- Giơ hình trịn

- Lắng nghe - Giơ hình - Chú ý - Lắng nghe

- Có

- Cơ mời 2-3 trẻ lên tìm gọi tên hình mà tìm

- Cơ nhận xét – tun dương trẻ d Trị chơi: “Tung xúc xắc”

- Cách chơi: Trên tay cô cầm xúc xắc xúc xắc có hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật Khi cô tung xúc xắc dừng mặt có hình lên phải chạy nhanh hình mà dán nhà

- Luật chơi: Bạn nhận nhầm hình nhầm nhảy lị cị vịng xung quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố.

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Các hình bản” - Qua học phải cố gắng chăm ngoan học giỏi để xứng đáng mầm non tương lai đất nước biết thể lịng u q q hương đất nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Tìm hình - Chú ý

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Thơ “ Về quê ”.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ đàm thoại đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục:

- Có ý thức học tập, yêu quý quê hương gia đình II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh thơ: Về quê, tranh cho trẻ chơi ghép tranh 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định.

- Cho lớp chơi “ Chặt dừa, chừa đậu”

- Chia trẻ thành nhóm, nhóm đứng thành hình vịng cung, nắm tay lại xếp chồng nắm tay lên nhau.Cùng hát “ Chặt dừa

Chừa đậu Trái ép dầu Cây chụm lửa”

Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa tay vào chồng tay từ xuống Hát từ đồng dao vào nắm tay, đến từ cuối “lửa” Nếu nắm túng tay bạn phải rút tay ra, hết nắm tay trị chơi chấm dứt

- Trẻ chơi

- Trị chuyện

- Có - Trẻ trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đổi vai chơi - Cơ trẻ trị chuyện:

+ Có quê chơi chưa? + Quê đâu?Q có gì?

+ Khi quê chơi cảm thấy nào? 2 Giới thiệu.

- Các quê hương nơi sinh lớn lên người nơi có kỷ niệm tuổi thơ Ngày hơm có thơ “Về q” tác giả Nguyễn Thắng viết hay nghe nhé!

3 Nội dung.

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ. - Cô giới thiệu tên thơ: “ Về quê” - Cô giới thiệu tên tác giả: Nguyễn Thắng - Cô đọc thơ:

Lần 1: Diễn cảm thơ

+ Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Bài thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè quê thăm ông bà bạn chơi thả diều, lên ruộng nương, tắm sông, bắt cá, đêm ngắm trăng, đươc nghe oog kể chuyện cổ tích cho nghe

Lần 3: Kết hợp lướt chữ

* Giảng giải - Đàm thoại nội dung thơ. - Bài thơ nói ai? Đi đâu

- Bạn nhỏ thơ quê làm gì? - Bạn nhỏ quê làm gì?

- Bà làm người cháu thăm bà - Ơng kể chuyện cho cháu nghe

=> Củng cố, giáo dục: Dù đến đâu cac scon nhớ đến quê hương

- Bây có muốn học thuộc thơ nhé?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc cô 3- lần - Cho trẻ đọc hình thức:

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân đọc thơ ( Cô ý sửa sai động viên trẻ đọc thơ)

- Cho trẻ thi đua theo tổ đọc luân phiên theo hiệu lệnh tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bạn nhỏ quê

- Thả diều, bắt cá, tắm sông… - Thăm ông bà

- Bà rang lạc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Có

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

của cô

- Các vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác?

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

……… ………….……… …………

……… ………

………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Kỹ sống “Bé làm bị lạc bố mẹ” Hoạt động bổ trợ : Hát: Bé yêu biển lắm

Trò chơi: Có thứ I MỤC ĐÍCH U CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết việc nên làm không nên làm bị lạc bố mẹ - Trẻ biết xử lý tình bị lạc

2 Kỹ năng.

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ ràng, - Rèn kỹ ứng phó với người xấu

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ cẩn thận theo bố mẹ kẻo bị lạc - Giáo dục trẻ yêu quê hương

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tình trẻ bị lạc - Chợ hoa

- Số điện thoại bố mẹ bé, phần thưởng 2 Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Bé yêu biển lắm” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc đến địa điểm nhỉ?

- Trong lớp du lịch biển rồi? - Các có muốn chơi biển không?

- Hôm cô chơi vịnh Hạ Long

- Trẻ hát cô - Bé yêu biển - Là Biển

nhé!

2.Giới thiệu bài.

- Đi chơi ngồi biển có sóng vỗ rì rào, nước biển trong xanh, gió thổi mát Nào

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Trẻ xử lý tình huống:

Bạn nhỏ lạc mẹ khu vực bán vé xuống thuyền - Cô trẻ xếp hàng đợi mua vé, bất ngờ gặp bạn nhỏ khóc

- Cô trẻ hỏi thăm bạn giúp đỡ bạn Cơ chào

Con tên gì?

Vì bạn lại ngồi khóc đây? (Con chơi với mẹ bị lạc mẹ cô ạ)

Mẹ cháu tên gì? Nhà cháu đâu?

- Các ơi, bạn chơi bị lạc mẹ có muốn giúp bạn tìm mẹ khơng ?

- Các làm giúp bạn tìm mẹ nào?

- Cơ cho trẻ đưa cách giải để giúp bạn tìm mẹ - Cơ gọi điện thoại, mẹ đến đón bạn

* Trò chuyện trẻ:

- Những nơi mà dễ bị lạc? (Chợ, khu vui chơi, bệnh viện, siêu thị, bến xe, nhà ga, )

- Khi bị lạc nên làm gì? (Bình tĩnh, đứng yên chổ chờ bố mẹ quay lại tìm, nên nhớ số điện thoại bố mẹ nhờ người đáng tin cậy Cô bán hàng, công an, bác bảo vệ giúp đỡ, Các khơng nên khóc nhè, khơng nên nhận quà hay theo người lạ)

- Làm để không bị lạc bố mẹ chỗ đông người? (Luôn theo sát bố mẹ, không lung tung)

- Con đọc số điện thoại bố mẹ nào? *Hoạt động * Trị chơi Bóc thăm trúng thưởng - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại bố mẹ con, cháu bóc thăm chọn số điện thoại may mắn để nhận phần quà xinh xắn Để nhận quà phải đọc số điện thoại bố mẹ

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Nhờ người thông báo lên loa

- Dắt tay mẹ

- Cả lớp đọc số điện thoại

- Cơ cho trẻ bóc thăm, đọc số điện thoại phát quà cho số điện thoại

- Tuyên dương trẻ chơi giỏi

Các ạ, mùa hè đến gần rồi, người biển lại đông đúc, chơi bố mẹ nhớ theo sát bố mẹ kẻo bị lạc nhé, Các ghi nhớ địa gia đình, số điện thoại bố mẹ để đề phòng bị lạc Nếu bị lạc nên bình tĩnh, đứng yên chổ, nhớ số điện thoại bố mẹ nhờ người đáng tin cậy như: Ban quản lý Vịnh Hạ Long, cô bán vé, công an giúp đỡ Các khơng nên đứng khóc mình, khơng nhận quà hay theo người lạ

4 Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học, tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ phải biết nghe lời người lớn dặn, yêu quý quê hương

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):

……… ………….………

…………

……… ….……….……… ………

……… ………

………

……… ………….………

…………

………….……… …………

……… ….……….……… ……… ……….……… Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018

Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ biển Vịnh Hạ Long Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “ Em yêu đất mỏ quê em ” TCÂN: Hái hoa dân chủ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ nét tạo nên cảnh biển có sóng nước, thuyền, mặt trời theo trí nhớ tưởng tượng trẻ

- Biết cảnh đẹp biển, quê hương đất nước 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý

- Trẻ biết thể luật xa gần, bố cục tranh 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn , biết bảo vệ mơi trường.

- Trẻ yêu quý quê hương, cảm nhận vẻ đẹp biển, quê hương đất nước thêm yêu biển II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh 3: Vẽ cảnh biển buổi chiều tà - Giá trưng bày sản phẩm

- Một số hát: Bé yêu biển lắm, nhạc không lời “Tiếng ve gọi hè’ - Giấy vẽ, sáp màu, tẩy

2 Địa điểm: - Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến với chương trình “Du lịch qua màn ảnh nhỏ” đồng hành với bé cô giáo đến từ lớp tuổi Và cô giáo người dẫn chương trình cho chuyến du lịch Xin chàng pháo tay để cổ vũ cho chương trình.

Hành trình đến với vùng biển Vịnh Hạ Long của tỉnh Quảng Ninh Nơi dã UNETCO công nhận kỳ quan thiên nhiên giới, mời quý vị đón xem.

- Cô mở video giới thiệu du lịch Hạ Long cho trẻ quan sát.

- Các bố mẹ cho chơi Hạ Long chưa? - Ngồi Hạ Long cịn bạn biết cịn có bãi biển nào đẹp khơng?

- Để bảo vệ mơi trường phải làm gì?

- Giáo dục: Để bảo vệ môi trường đến biển chúng ta không vứt rác bừa bãi nhớ chưa ạ.

2 Giới thiệu bài

- Trong ngày nghỉ hè năm ngối du lịch ở biển có nhiều tranh có muốn xem tranh của khơng?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ biển + Tranh 1: Vẽ cảnh biển buổi sáng

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời -Sầm sơn, đồ sơn - Khơng vứt rác biển

- Có

- Vẽ biển - Buổi sáng - Trẻ nhận xét

- Tranh vẽ gì?

-Bức tranh vẽ cảnh biển vào thời điểm ngày? - Bức tranh vẽ biển nào?

- Trong tranh có gì? - Có thuyền?

- Con thuyền vẽ nét gì?

- Những thuyền xa nhìn so với thuyền gần?

- Bãi cát nào?

- Hình ảnh ơng mặt trời vẽ nét gì? Tơ màu gì? - Dùng nét để tạo nên sóng

- Mặt biển tơ màu gì?

- Ở mặt bienr cịn có hịn “Trống mái” - Đám mây hịn đảo vẽ nét gì?

- Cô khái quát lại đặt tên cho tranh: Đây bức tranh biển lúc bình mih lên hay gọi biển buổi sáng đấy.

* Tranh số 2:Cảnh biển buổi trưa

- Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ cảnh biển vào thời điểm trog ngày? - Tại biết cảnh biển buổi trưa?

- Chúng có nhận xét tranh? - Con có nhận xét màu sắc tranh?

- Tại vẽ thuyền gần to thuyền xa lại nhỏ?

- Con có nhận xét họa tiết trang giấy? - Các có nhìn thấy vẽ chờm ngồi khung khơng?

* Tranh số 3: Cảnh biển buổi chiều - Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ cảnh biển vào thời điểm ngày? - Tại biết cảnh biển buổi chiều?

- Chúng có nhận xét tranh?

- Cô gợi ý cho trẻ cách xếp bố cục tranh.

thuyền, núi đá, sóng biển - Có thuyền

- nét thẳng ngang, nét xiên

- Xa nhỏ - Cát mịn

- Nét cong tròn- Màu đỏ - Cong cong - Màu xanh dương - Nét cong

- Cảnh biển - Buổi trưa

- Có ánh nắng chiếu - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Ở gần nhìn rõ hơn, xa mờ nên nhỏ

- Trẻ nhận xét - Không

- Cảnh biển - Buổi chiều - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Buổi tối

- Để vẽ tranh thật đẹp biển, chúng mình phải ngồi nào?

+ Mở rộng: Ngoài cảnh biển buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều cịn biết có cảnh biển buổi nào nữa?

* Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ biển

- Năm bãi biển Hạ Long tổ chức hội thi “Tìm kiếm tài nhí”sẽ làm họa sỹ tí hon vẽ biển đẹp nhất để tham dự hội thi nhé!

- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Con vẽ biển buổi nào? - vẽ nào?

- Cơ nói cách ngồi vẽ lưng thẳng, cầm bút đầu ngón tay, đầu cúi.

- Cô cho trẻ vẽ

- cô quan sát trẻ vẽ gợi ý, động viên để trẻ thực hiện - Cô mở hạc không lời “ Tiếng ve gọi hè”

- Cô hướng dẫn trẻ cịn lúng túng.

- Cơ báo hết cho trẻ chuẩn bị trưng bày sản phẩm.

* Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Đã hết thời gian thí sinh dừng tay mang bài của lên trưng bày để đến với phần thi “Đánh giá tài năng”

- Bạn có nhận xét tranh này? - Con thích tranh nhất?Vì sao

- Cô nhận xét số sáng tạo, bố cục hài hòa, gợi ý nhận xét tranh chưa hoàn thiện.

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học?

- Cô củng cố lại kiến thúc cho trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét giáo dục tuyên dương trẻ.

- Trẻ ý - Trẻ vẽ

- Trẻ dừng tay

- Trẻ lấy tranh lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Trẻ ý

- Vẽ biển Hạ Long

- Trẻ ý

……… ………….……… …………

……… ….……….……… ……… ………

……… ………

……… ………….……… …………

……… ………

………….……… …………