Giới thiệu sách hè 2015: Việt nam quê hương em

- Töø 5 ñeán 6 HS keå, caû lôùp theo doõi vaø nhaän xeùt... töï vieát vaøo vôû baøi taäp. Nhaéc HS khi vieát caàn ñoïc laïi kó tröôùc khi chaám caâu ñeå bieát caâu ñoù ñaõ thaønh caâu [r]

Thứ ngày 27 tháng năm 2010 TIẾT – 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

 Bước đầu biết đọc phận biệt lời nhân vật “tôi” người mẹ

 Hiểu ý nghĩa : Lời nói học sinh phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điểu muốn nói (trả lời câu hỏi SGK)

B - Kể chuyện

 Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa đoạn truyện ( phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)

 HS đọc trả lời câu hỏi nôi dung tập đọc họp chữ viết  GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu - Trong tập đọc này, em làm quen với bạm Cô-li-a Cô-li - a học sinh biết cố gắng làm tập lớp bạn có biết làm điều nói điều gì? Các em đọc tập làm văn hiểu

- GV ghi tên bảng lớp

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc (30’)

- Tiến hành theo quy định hứớng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần

a Đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm toàn lựơt Chú ý lời nhân vật:

+ Giọng nhân vật “tôi” : hồn nhiên, nhẹ nhàng

+ Giọng mẹ : ấm ái, dịu dàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải thích từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đế hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ

khó - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (đọc

2 lượt) - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu

- Nhưng lại nộp văn ngắn ngủi ? Tơi nhìn xung quanh, người viết.//

- Cô – li – a Hôm giặt áo sơ mi quần áo lót nhé.//

- Giải thích từ khó

- Cho HS xem khăn mùi soa, hỏi:

+ Đây loại khăn gì? + Loại khăn nhỏ, mỏng dùng lau tay, lau mặt

+ Thế viết lia lịa? + Là viết nhanh liên tục + Thế ngắn ngủn, hay đặt câu với từ

này?

+ Ngắn ngủn ngắn có ý chê Đặt câu : Mẫu bút chì ngắn ngủn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS,

em đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm đọc tiếp nối - Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng

thanh tập đọc - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Hảy tìm tên người kể lại câu chuyện

- Đó Cơ - li - a Bạn kể tập làm văn - Cơ giáo cho lớp đề văn nào? - Cô giáo giao đề văn : em

làm để giúp đỡ mẹ ? - Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm

văn ? - HS thảo luận theo cặp trả lời : Vì nhà mẹ thường làm việc cho Cô li a Đôi Cô -li - a làm số việc vặt - Cô - li - a thấy khó phải kể việc

em làm để giúp mẹ nhà mẹ thường làm việc cho em Thỉnh thoảng, mẹ bận định bảo em giúp việc này, việc kia, thấy em học, mẹ lại Thế Cô - li - a cố gắng để văn dài Cô - li - a làm cách nào? Chúng ta tìm hiểu trước nội dung

- HS đọc đoạn trứơc lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Thấy bạn viết nhiều, Cô - li - a làm

cách để viết dài ra? - Cô - li - a cố nhớ lại việc mà làm viết việc chưa làm Cơ - li - a viết “ em muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả”

- Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận để trả

lời câu hỏi 4, SGK - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS trả lời a Khi mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu em ngạc nhiên bạn chưa phải giặt quần áo, mẹ làm giúp bạn lần mẹ bảo bạn giặt quần áo

b Cô - li - a vui vẽ nhận lời mẹ bạn nhớ việc mà bạn viết tập làm văn

+ Tình thương yêu mẹ + Nói lời biết giữ lấy lời + Cố gắng gặp khó… - GV chốt lại : Điều cần làm Cô - li - a

biết nhận lời nói phải đôi với việc làm  Kết luận : Qua câu chuyện bạn Cô - li - a, tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

- GV HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4

bài - Theo dõi đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối

- Tuyên dương nhóm học tốt

- HS tạo thành nhóm, HS đọc đoạn

KỂ CHUYỆN

Hoạt động : Xác định yêu cầu (1’)

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 47, SGK

- HS đọc trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Hướng dẫn :

+ Để xếp tranh minh họa theo nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn nào, sau xác định nội dung tranh xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện + Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, em chọn kễ đoạn lời mình, tức chuyển lời Cô - li - a truyện thành lời em Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

Kể trước lớp - Gọi HS kể chuyện trứơc

lớp, HS kể đọan truyện - HS kể, sau lần cho bạn kể, lớp theo dõi nhận xét Kể theo nhóm.- Chia HS thành nhóm nhỏ,

mỗi nhóm có HS, yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn lớp nghe

lỗi cho Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - đến HS thi kể đoạn chuyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Em làm giúp bố mẹ việc ? - đến HS trả lời - Nhận xét tiết học dặn dị HS chuẩn

bị sau

-—– -TIẾT 3: TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

-Biết tìm phần so vận dụng để giải tốn có lời văn

III.HOẠT ĐỘNG DAY - HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2/31

- Nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Y/c HS nêu cách tìm 12 số,

1

6 số làm

- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT

- Y/c HS đổi chéo để kiểm tra

- Chữa cho điểm HS

Bài 2- Gọi HS đọc đề bài - Vân làm 30 hoa giấy, Vân tặng bạn 61 số hoa Hỏi Vân tặng bạn bơng hoa ?

- Muốn biết Vân tặng bạn

hoa, phải làm ? - Chúng ta phải tính

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm VBT

- Chữa cho điểm HS Giải :

Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = (bông hoa) Đáp số : hoa Bài 3- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS Giải :

Số HS tập bơi : 28 : = (HS) Đáp số : HS Bài 4- Y/c HS quan sát hình tìm hình

được tơ màu 15 số vng

- HS làm, giải thích câu trả lời - Hình hình có

5 số ô vuông tô màu

+ Mỗi hình có ô vuông ? - 10 ô vuông + 15 10 ô vuông ô

vuông ?

- 15 10 ô vuông 10 : = (ô vuông)

- Hình hình 4, hình tô màu ô

vuông - Mỗi hình tô màu 1/5 ô vuông

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’) - Cơ vừa dạy ?

- Về nhà luyện tập thêm tìm phần số

- Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

TỰ LAØM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Kể số việc làm mà học sinh lớp tự làm lấy - Nêu lợi ích việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường II CHUẨN BỊ

- Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm

- Phát biểu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu sau phút, nhóm phải lên gắn kết bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) giải thích vào trước hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho

 b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén - công việc mà Tùng bố giao

 c) Trong kiểm tra, Nam gặp tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nhà nấu cơm - Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án Đáp án đúng:

a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

 Kết luận: Ln ln phải tự làm lấy cơng việc mình, không ỷ lại vào người khác

- Chia nhóm tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên

trình bày kết

- Sau đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- đến HS nhắc lại Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận đống vai xử lí tình sau:

Tình huống: Việt Nam đôi bạn thân

Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh địn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

 Kết luận: Việt thương bạn làm hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy cơng việc , có ta giúp bạn tiến

đóng vai Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- đến HS nhắc lại

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN I/MỤC TIÊU:

-Nghe - viết tả; trình hình thức văn xi -Làm tập có vần eo/oeo (BT 2) SGK

-Làm tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết kẻng , thổi kèn, lời khen, dế mèn.

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn viết

đúng tên người nước

-GV đọc mẫu thơ Bài tập làm văn -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

-Côâ – li –a lại vui vẻ giặt quần áo chưa ?

Vì Cô –li- a lại vui vẻ giặt quần áo ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ?

Trong đoạn văn có chữ phải viét hoa ?Vì sao?

Tên riêng người nước phải viết ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc viết từ vừa nêu tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Sốt lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Mục tiêu: -Giúp HS -Phân biệt chữ có vần eo /oeo s / x ;dấu hỏi / dấu ngã Bài 2:

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Y/C HS đọc đòng Bài b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS làm vào

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi -chưa Cơ-li-a giặt quần áo

-Vì việc bạn nói dã làm tập làm văn

Đoạn văn có câu Chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng phải viết hoa ,

-Chữ viết hoa ,có dấu gạch nối tiếng phận tên riêng

Cô-li-a ,quần áo ,vui vẻ,ngạc nhiên

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại đoạn văn HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS laøm vaøo VBT

HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

HS làm vào

1HS đọc Y/C

Hoạt động ;Củng cố dặn dò

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: nhớ lại buổi đầu học

HS theo doõi

-—– -TIẾT 2: TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU:

Nêu số việc cần làm để giữ bảo vệ quan tiết nước tiểu Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

Nêu ách phòng tránh bệnh nói II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK Hình quan tiết nhước tiểu phóng to * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Bài cũ : Hoạt động tiết nước tiểu.

- Gv Hs lên nhìn hình kể tên quan tiết nước tiểu, chức chúng?

- Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp. Bước 1:

- Gv Hs thảo luận câu hỏi:

- Gv hỏi : Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

=> giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho quan tiết nước tiểu sẽ, không bị nhiễm trùng Bước 2

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét câu trả lời Hs chốt lại

=> Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. - Bước : Làm việc theo cặp

-Gv cho Hs xem hình 2, 3, 4, trang 25 SGK : - Gv hỏi :

+ Các bạn hình làm gì?

+ Việc làm có lợi việc giữ gìn vệ sinh

Hs thảo luận câu hỏi

Hs trình bày kết thảo luận

Hs khác nhận xét

bảo vệ quan tiết nước tiểu? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên hỏi, đáp trước lớp - Gv yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên cùa quan tiết nước tiểu?

+ Tại ngày cần uống đủ nước - Gv nhận xét, chốt lại

=> Chúng ta phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo đặc biệt quần áo lót Chúng ta cần uống nước đầy đủ để bù cho trình nước để tránh bệnh sỏi thận

Hs khác nhận xét

Hs thảo luận

Đại diện vài em đứng lên trả lời

Hs nhaän xét Hs lắng nghe

4.Tổng kềt – dặn dò. - Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Cơ quan thần kinh - Nhận xét học

-—– -TIẾT 3: TOÁN TC

Giải toán có lời văn I Mục tiêu

- Biết cách tìm phần số - Aùp dụng để giải toán có lời văn

Tính tốn xác

- u thích mơn tốn, tự giác làm

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Giới thiu bi

2, Giảng

HD hs làm bµi tËp sau * Bµi TÝnh:

- Gäi Hs nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu câu - HD học sinh làm - Làm theo hd

30 30 : = 30 x = 180

24

36

42

54

- hs lên bảng làm - Nhận xét chữa

* Bài Một bao gạo có 42kg, lây sè

1

6 sè g¹o

trong bao Hỏi lấy ki- lô- gam g¹o?

- hs đọc tốn

+ Bai toán cho biết gì? + Có 42kg g¹o

+ Lấy 1/6 số gạo + Bài tóan hỏi gì? + Lấy kg gạo -Y/c hs dựa vào tóm tắt lam - Hs lm bi

- hs lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài giải Lấy số kg gạo là: 42 : = (kg)

Đáp số: 7kg gạo * Bài Điền số thích hợp vào chỗ trống:

- Gọi hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu tập - Hd mẫu phần - Nêu cách làm theo hd a)

1

3 cđa 21kg lµ ….kg b)

5cđa 30l lµ …l

c)

1

6cđa 42m lµ …m d)

4 cđa 36giê lµ …giê

- Hs lµm bµi

- hs lên bảng làm - Hs khác nhận xÐt

- Gv nhËn xÐt chịa bµi

a) 7; b) 6; c) 7; d) 3, củng cố dặn dò

- Củng cè néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

-—– -Buổi chiều

TIẾT 1: TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

Bước đầu biết đọc văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc hiểu

Hiểu nội dung : Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh học đoạn truyện ( phóng to, có thể) Một khăn mùi soa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (4’)

3 HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Bài tập làm văn Dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- Cho lớp hát - Cả lớp hát

- Mỗi có kỉ niệm ngày học Trong tập đọc này, biết kỉ niệm đẹp đẽ,

sáng nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

Hoạt động : Luyện đọc (16’)

Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc giới thiệu tập đọc Cậu bé thông minh, tuần

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng

chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng - Theo dõi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ

khó : - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS chia thành đoạn

sau : - Dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn + Đọan : Hằng năm bầu trời quang

đãng

+ Đoạn : Buổi mai hôm hôm học

+ Đoạn : Cũng để khỏi rụt rè cảnh lạ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

( Đọc lượt) - HS đọc bài, HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu

- Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

- Buổi mai hôm ấy! Một buổi mai đầy sương thu gió lạnh! Mẹ tơi âu yếm dắt tay tôi! Dẫn t rên đường làng dài hẹp

- Giải nghĩa từ khó :

Đặt câu với từ Đặt câu : Cứ độ thu về, chúng em nao nức đón ngày tựu trường

+ Mơn man có nghĩa gì? Đặt câu với từ

này? + Mơn man có nghĩa nhẹ dễ chịu Gió thổi mơn man - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt

rè đám học trò tựu trường - Mấy học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ; thèm ao ước học trò cũ quen thầy, quen bạn để khỏi bỡ ngỡ

Hoạt động : Học thuộc lịng đoạn văn em thích (5’)

- Y/cầu HS đọc diễn cảm toàn

lượt - HS đọc bài, lớp theo dõi

- GV : Em thích đọan văn nào? Vì ? Hãy đọc đọan văn

- HS trả lời theo suy nghĩ em

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đọan văn mà

mình thích - Tự học thuộc lịng

- Gọi số HS đọc thuộc lòng đoạn văn

mình thích - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Tuyên dương HS đọc thuộc lòng biết đọc diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’)

- Hãy tìm câu văn có sử dụng so sánh

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

-—– -TIẾT 2: TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần bằêng số II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- HS lên bảng làm 1, 2/32

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực

hiện phép chia 96 :

- Gv viết lên bảng 96 : - Gọi HS đọc - Y/c HS suy nghĩ để tìm kết

phép tính

- Y/c HS suy nghĩ tự thực phép tính Gv cho HS nhắc lại cách tính

96 32 06

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài - Gọi HS nêu y/c toán.

- HS làm vào - HS làm bảng, HS lớp làm - Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách

thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS nêu cách làm

Bài 2- Gọi HS nêu y/c toán.

- Y/c HS tự làm 48 12 08

- HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 3- Gọi HS đọc đề bài - Mẹ hái 36 cam, mẹ biếu bà 1/3 số cam Hỏi mẹ biếu bà cam ?

- Mẹ hái cam ? - 36 cam - Mẹ biếu bà phần cam? -1/3 cam

- Bài toán hỏi ? - Mẹ biếu bà cam - Muốn biết mẹ biếu bà

quả cam ta làm ? - Ta phải tính 1/3 36 - Chữa cho điểm HS Bài giải

- chia 3, viết 3, nhân 9, trừ

- Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6, trừ

- chia 1, viết 1,1 nhân 4, trừ

Số cam mẹ biếu bà : 36 : = 12 (quả cam) Đáp số : 12 cam * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Thầy vừa dạy em ? - Về nhà làm 1, 2, 3/34 - Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 3: THỂ DỤC

(GV môn dạy) TIẾT 4: ÂM NHẠC

(GV môn daïy)

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ trường học qua trị chơi chữ  Ơn tập cách dùng dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Ô chữ tập 1, viết sẵn bảng lớp  chuông nhỏ (hoặc cờ)

 Chép sẵn câu văn tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần Mỗi HS làm

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học, ghi tên lên bảng

2.2 Trò chơi ô chữ

- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét

- GV giới thiệu ô chữ bảng: Ô chữ theo chủ đề Trường học, hàng ngang từ liên quan đến trường học có nghĩa tương ứng giới thiệu SGK Từ hàng dọc có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học

- Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia làm bốn đội chơi GV đọc nghĩa từ tương ứng từ hàng đến hàng 11 Sau GV đọc xong, đội giành quyền trả lời cách rung chuông (hoặc phất cờ) Nếu trả lời 10 điểm, sai khơng điểm nào, đội cịn lại tiếp tục giành quyền trả lời đến GV thông báo đáp án thơi Đội giải từ hàng dọc thưởng 20 điểm

- Tổng kết điểm sau trò chơi tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS dùng bút chì viết chữ in vào ô chữ tập

2.3 Ôn luyện cách dùng dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm từ nói nhà trường, luyện tập thêm cách sử dụng dấu phẩy

- Nghe GV giới thiệu ô chữ

- Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn Đáp án:

Hàng dọc: Lễ khai giảng Hàng ngang:

1)Lên lớp; 2)Diễu hành; 3)Sách giáo khoa; 4)Thời khoá biểu; 5)Cha mẹ

6)Ra chơi; 7)Học giỏi; 8)Lười học 9)Giảng bài; 10)Cô giáo

- HS viết vào tập

- Mỗi nhóm HS đọc lại tất từ hàng ngang, hàng dọc lời giải nghĩa từ theo yêu cầu GV - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào tập

- Đáp án:

a) Ông em, bố em em thợ mỏ.

b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi. c) Nhiệm vụ đội viên thực hiện điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội.

-—– -TIẾT 2: TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA D,Đ I/ MỤC TIÊU :

Viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng : “Dao có mài … mới khơn” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/ CHUẨN BỊ :

GV : chữ mẫu D,Đ, H, tên riêng : Kim Đồng câu ca dao dịng kẻ li

HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Ổn định: ( 1’ ) 2.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho hoïc sinh viết vào bảng : Chu Văn An - Nhận xét

3.

Bài mới: Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa D, Đ, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : D, Đ, K Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng ( 18’ )

 Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng, hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

- GV gắn chữ D bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ D viết nét ? + Chữ D hoa gồm nét nào?

- GV vào chữ D hoa nói : Quy trình viết chữ D hoa : từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút, lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vòng qua thân nét nghiêng viết nét cong phải kéo từ lên, độ rộng đơn vị chữ, lượn dài qua đầu nét thẳng, lượn vào Điểm dừng bút đường kẻ ngang

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : D, Đ, K - HS quan sát nhận xét - nét

chuùt.

- GV gắn chữ Đ bảng cho học sinh quan sát nhận xét Chữ hoa Đ : chữ Đ hoa cách viết chữ D hoa Sau lia bút lên đường kẻ ngang giữa viết nét thẳng ngang qua nét thẳng.

- GV vào chữ K hoa nói : quy trình viết chữ K hoa : Nét lượn xuống, nét cong trái nét thắt giữa

- Giáo viên viết chữ D, Đ, K hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa:

 Chữ D hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ Đ hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ K hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ H hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét

 Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Kim Đồng - Giáo viên giới thiệu : Anh Kim Đồng trong đội viên Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ Giáo viên cho HS viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết  Luyện viết câu ứng dụng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- K, Đ, g - i, m, ô, n - Cá nhaân

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Dao có mài sắc, người có học khơn

- Giáo viên : câu tục ngữ khuyên người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu tục ngữ có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động2:Hướng dẫn HS viết vào Tập viết(12’)

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ D : dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Đ, K, H : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Kim Đồng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Hoạt động : Chấm, chữa ( 4’ )

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu tục ngữ có chữ viết hoa Dao

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nhắc - HS viết

4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lịng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa E, Ê

-—– -TIẾT 3: TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia)

1 Kieåm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm 1, 2, /34 - Nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

- Y/c HS làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào

- Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính HS lớp theo dõi nhận xét bạn

48 24 b) Y/c HS đọc mẫu b - Hướng dẫn HS : không chia hết cho

6, lấy 42 chia cho 7, viết 7 nhân 42; 42 trừ 42

- HS làm vào

- Y/c HS tự làm phép tính cịn lại Bài - Y/c HS nêu cách tính tìm 1/4 của số

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 3- Gọi HS đọc đề bài - Một truyện có 24 trang, my đọc ½ số trang Hỏi my đọc trang ?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS Giải :

Số trang My đọc : 84 : = 42 (trang) Đáp số : 42 trang * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số với số có chữ số

- Về làm bài1, 2/35 - Nhận xét tiết học

-—–

-*4 chia 2, viết2, nhân 4, trừ

TIEÁT 4: THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGƠI SAO NĂM CÁNH VA ØLÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG(TIẾÂT2)

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cạnh tương đối nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

GV : Mẫu cờ đỏ vàng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng Kéo, thủ cơng, bút chì Một tranh vẽ bạn HS vẫy cờ đỏ vàng chào năm học HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

Bài cũ: ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét

3.

Bài mới:

Giới thiệu : gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng ( Tiết ) ( 1’ )

Hoạt động : ( 10’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại quy trình gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

 Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng GV hỏi :

+ Lá cờ hình ? Màu ?

+ Ngôi vàng có đặc điểm ? Màu sắc như thế ?

+ Chiều dài cờ so với chiều rộng cờ thế ?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đếm số ô mặt sau

cờ

- Giáo viên mẫu cờ nói : đoạn thẳng nối

- Hát

- Học sinh quan sát - Lá cờ hình chữ nhật,

màu đỏ, có ngơi màu vàng

- Ngôi vàng có năm

cánh nhau, màu vàng, nằm cờ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía cờ

- Chiều rộng cờ

2

3 chiều dài cờ

- Học sinh thực theo

đỉnh cạnh ngơi đối diện có độ dài 12 chiều rộng 13 chiều dài cờ Hoạt động : ( 14’ )

 Mục tiêu : giúp học sinh thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

 Phương pháp : thực hành

- GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ

vàng theo bước

a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Giấy gấp làm bốn phần phần để

lấy điểm ( điểm O )

- Mở đường gấp ra, để lại đường gấp đôi Đánh

dấu điểm D cách điểm C ô

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép

OA trùng với mép gấp OD ta hình

- Sau gấp góc có chung đỉnh O, mép

gấp phải trùng khít với

b) Bước : cắt ngơi vàng năm cánh

- Xác định điểm I cách điểm O ô rưỡi Điểm K nằm

trên cạnh đối diện cách điểm O ô, kẻ nối điểm thành đường chéo IK, sau dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK

c) Bước : Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

- Đặt điểm vàng trùng với điểm

của hình chữ nhật màu đỏ, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài phía Dùng bút chì đánh dấu số vị trí để dán

- Để dán vàng năm cánh vào hình chữ nhật

màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau sao, đặt ngơi vào vị trí đánh dấu hình chữ nhật màu đỏ dán cho phẳng Sau dán, ta dùng tờ giấy đè lên hình ngơi dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ cho phẳng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng theo nhóm

- Giáo viên uốn nắn thao tác chưa

học sinh

Hình

Hình

Hình

Hình

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

mình

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để

tuyeân dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh Hình

4.

Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )

- Chuẩn bị : gấp, cắt, dán hoa ( tiết ) - Nhận xét tiết học

TIẾT - 2: TIN HỌC (GV môn dạy) TIẾT 3- 4: TIẾNG ANH

(GV môn dạy)

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 TIẾT 1: CHÍNH TẢ

NGHE –VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/MỤC TIÊU:

-Nghe - viết tả; trình hình thức văn xi -Làm tập có vần eo/oeo (BT 1) SGK

-Làm tập

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết lẻo khẻo , nhiên, nũng nịu ,khoẻ khoắn

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe viết lại xác

-Nghe viết lại xác đoạn từ Cũng tôi ….cảnh lạ Nhớ lại buổi đầu học -GV đọc mẫu thơ Nhớ lại buổi đầu học -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Tâm trạng đám học trò ? - Hình ảnh cho em biết điều ?

+HD HS trình bày -Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả ? -Y/C Hs đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

+ HS vieát tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS -Phân biệt chữ có vần eo / oeo tìm từ có tiếng chứa s / x ươn / ương

Baøi 2:

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài b

Gọi HS đọc Y/C

Phát giấy bút cho HS làm theo nhóm nhóm trình bày nhóm -GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dị

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết

-HS laéng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi -Khổ thơ cho em biết cáh chơi chuyền

Khổ thơ nói chơi chuyền giúp bạn ting mắt ,nhanh nhẹn ,có sức dẻo dai để mai lơn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy -Bài thơ có 18 dịng thơ -Mỗi dịng thơ có ba chữ Chữ đầu dòng phải viết hoa Các câu : “ Chuyền chuyền một

Một ,một đôi

Chuyền chuyền hai Hai, hai đôi”

Vì câu nói bạn chơi trị chơi Ta nên lùi vào để thơ trang giấy cho đẹp HS nêu :

Chuyền ,sáng ,mềm mại,dây,mỏi,

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đổ cho dùng viết chì để sốt lỗi cho 1HS đọc

1HS đọc

HS làm theo nhóm Hs đọc lại

bài Trận bóng lịng đường

-—– -TIẾT 2: TỐN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bé số chia

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các có chấm trịn - Que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng làm baøi 1, 2/ 35

- Nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư

*Phép chia hết :

- Gv nêu tốn : Có chấm trịn, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn

- HS quan sát TL : Mỗi nhóm có : = (chấm tròn)

- Y/c HS thực phép chia : = - HS - Gv nêu : có chấm trịn, chia thành

hai nhóm nhóm chấm trịn khơng thừa chấm trịn nào, chia khơng thừa, ta nói : phép chia hết Ta viết : = 4, đọc tám chia hai bốn

*Phép chia có dư :

- Gv nêu tốn : có chấm trịn, chia thành hai nhóm Hỏi nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm trịn ?

- Hướng dẫn HS tìm kết đồ dùng trực quan

- Thực hành chia chấm trịn thành hai nhóm : nhóm nhiều chấm trịn cịn thừa chấm tròn

- Hướng dẫn HS thực phép tính : - chia 4, viết 4

8 - Có chấm trịn chia thành nhóm

nhau nhóm nhiều chấm tròn thừa chấm tròn Vậy chia 4, thừa 1, ta nói : phép chia có dư Ta viết : = (dư1) đọc chín chia hai bốn, dư

Lưu ý : Trong phép chia có dư số dư phải bé số chia

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Gọi HS nêu y/c toán.

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm phần a, lớp làm bảng

- Y/c HS vừa làm vừa nêu rõ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Các phép chia toán

gọi phép chia hết hay chia có dư - Phép chia hết

Bài 2- Nêu y/c bài - HS

- Bài tập y/c em kiểm tra phép tính chia Muốn biết phép tính hay sai, em cần thực lại phép tính so sánh bước tính, so sánh kết phép tính với tập

- HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 3- Y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi : hình khoanh vào 1/2 số ơtơ ?

- Hình a khoanh vào 1/2 số ơtơ hình

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’) - Thầy vừa dạy gì?

- Về làm 1, 2/36, 3/37 - Nhận xét tiết học

-—– -TIẾT 3: THỂ DỤC

(GV môn dạy) TIẾT 3: MĨ THUẬT

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 TIẾT : TẬP LAØM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

 Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

 Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng 5câu.) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nêu trình tự nội dung họp thông thường

+ Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ –

-Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

Trong Tập làm văn em kể lại buổi đầu học mình, sau viết lại thành đoạn văn ngắn từ đến câu

2.2 Kể lại buổi đầu học

- Hướng dẫn: Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào? Đó buổi sáng hay buổi chiều? Buổi cách bao lâu? Em chuẩn bị cho buổi học nào? Ai người đưa em đến trường? Hơm đó, trường học trơng nào? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi đầu học kết thúc nào? Em nghĩ buổi đầu học đó? - Gọi Đến HS kể trước lớp để làm mẫu - Yêu cầu HS ngồi cạnh kể cho nghe buổi đầu học

- Gọi số HS kể trước lớp - Nhận xét kể HS 2.3 Viết đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 2, sau cho em

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS nghe nhận xét

- đến HS kể, lớp theo dõi nhận xét xem bạn kể có tự nhiên khơng, nói thành câu chưa

- Làm việc theo cặp

tự viết vào tập Nhắc HS viết cần đọc lại kĩ trước chấm câu để biết câu thành câu hay chưa

- Yêu cầu số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS Số lại GV thu để chấm sau tiết học

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- u cầu HS tập kể lại buổi đầu học với người thân gia đình

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- Viết

- đến HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

VD: Kể lại buổi đầu học

Năm nay, em học sinh lớp em nhớ in buổi học đầu tiên mình.

Hơm ngày thu xanh Em dạy từ sáng sớm Mẹ giúp em chuẩn bị quần áo, sách vở, đưa cho em cặp sách nói: “Mẹ mong gái cố gắng học giỏi Nhở nghe lời cô giáo, nhé.” Bố đèo em đến trường Trường của em rồi, Trường Tiểu học Thành Công B Đến cổng trường, bố lớp học cho em bảo: “Con mạnh dạn lên tự vào lớp không?” Nhưng em không giám Vậy bố dắt tay em đến trước cô giáo Cô đưa em vào lớp, chỗ ngồi cho em Hơm đó, giáo dặn dị chúng em thật nhiều điều em không nhớ hết.

Buổi học em bắt đầu đấy.

-—– -TIẾT 2: T NHIấN X HI

Cơ quan thần kinh

I Mơc tiªu:

-Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

II đồ dựng dy hc:

- Các hình SGK trang 26 , 27 - Hình quan thần kinh phãng to

III Hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu : Kể tên đợc vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

* TiÕn hµnh :

+ Bớc : Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh H1 H2 - GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo

câu hỏi gợi ý - HS nhóm vào sơ đồ trả lời câu hỏi - Chỉ nói tên quan thần kinh sơ

đồ ?

- Trong quan quan đợc bảo vệ hộp sọ ? quan đợc bảo vệ cột sống ?

+ Bớc : Làm việc lớp

+ GV treo hình quan thần kinhphóng to

lờn bảng - HS quan sát + GV gọi HS lên bảng sơ đồ

bé phËn cña quan thần kinh, nói rõ đâu nÃo, tuỷ sống, dây thần kinh ?

- Vài HS lên nêu -> GV vừa vào hình vẽ vừa giảng từ

nÃo tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể …

- HS chó ý nghe + GV gäi HS rót kÕt luËn

-> GV kÕt luËn : Cơ quan thần kinh gồm có nÃo, ( n»m hép sä ) tuû sèng n»m cét sống ) dây thần kinh

2 Hot động 2:

* Mơc tiªu : Nªu vai trò nÃo, tuye sống, dây thần kinh giác quan * Tiến hành :

+ Bớc : Chơi trò chơi

- GV cho lớp chơi trò chơi :Con thỏ, ăn

cỏ, uống nớc , chui vào hang - HS chơi trò chơi + GV hỏi : Các em sử dụng giác

quan để chơi ? - HS nêu + Bớc : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm tr-ởng điều khiển bạn nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) trả lời

- Nhóm trởng điều khiẻn bạn đọc trả lời câu hỏi

- N·o vµ tủ sèng cã vai trò ?

- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?

- Điều sảy quan thần kinh bị hỏng ?

+Bớc : làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận ( nhóm câu hỏi ) nhóm khác nhận xét

* GV kÕt luËn :

- Não tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận đợc từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

IV Cñng cố- dặn dò :

- Nêu lại ND ?

- Nhận xét tiét học, chuẩn bị bµi sau

-—– -TIẾT 3: TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán

- HS lên bảng làm 1, /36, 37 - Nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - HS nêu y/c bài

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm

vào - Y/c HS lên bảng nêu rõ cách thực

phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

17

16

- Tìm phép tính chia hết - Các phép tính phép tính có dư, khơng có phép tính phép tính chia hết

- Chữa cho điểm HS Bài 2- HS nêu y/c bài

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, HS lớp

làm vào - HS làm xong bạn ngồi cạnh đổi chéo

vở để kiểm tra

Bài - Gọi HS đọc đề bài - Một lớp có 27 HS, 1/3 số HS HS giỏi Hỏi lớp có HS giỏi ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Chữa cho điểm HS Giải :

Lớp có số HS giỏi : 27 : = ( HS)

Đáp số : HS Bài 4- Gọi HS đọc đề bài

- Trong phép chia, số chia số dư số ?

- Số dư 1, - Có số dư lớn số chia không ? - Không

- Vậy phép chia với số chia số dư lớn số ?

- Là - Vậy khoanh tròn vào chữ ? - Chữ B * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

-Thầy vừa dạy ? - Về nhà làm 1, 2/38 - Nhận xét tiết học

-—– -TIEÁT : sinh hoạt lớp Tuần 6

I Muùc tieâu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê tự phê

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

III Nội dung sinh hoạt :

1 Đánh giá hoạt động tuần6: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động tổ - Ý kiến thành viên – GV lắng nghe, giải

- GV đánh giá chung :

a) Nề nếp : Đi học chuyên cần, trì sinh hoạt 10 phút đầu giờ. b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu :

c) Học tập: - Các em có ý thức học tập, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Một số em chữ viết xấu, chưa

d) Các hoạt động khác : Vệ sinh trường lớp đầy đủ, sẽ. 2 Kế hoạch tuần 7:

- Học chương trình tuần

- Duy trì sĩ số, học chuyên cần,