- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi giúp trẻ hiểu thêm về một số danh lam thắng cảnh của quê hương và đất nước. - Trẻ chơi cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ[r]
(1)Thời gian thực hiện: số tuần 1; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ quê hương Đông Triều
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an tồn với trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh quê hương
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày /05 đến ngày 11/05 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện quê hương
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
(3)Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Sắp
mâm ngũ giỗ tổ, chế biến ăn đặc sản quê hương
- Góc xây dựng: Xây dựng di tích lịch sử - Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc + Nặn, vẽ, xé dán tô màu quê hương
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh ảnh trò chuyện chủ đề “ Quê hương”
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Quần áo đóng vai …
- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v
(4)1 Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Mùa hè đến ” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động ngoài
trời – Hoạt động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát, tưới cây, tưới hoa
+ Vẽ nhà
+ Trò chuyện quê hương, đất nước
- Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa - Trò chơi dân gian: Nhảy lị cị, oẳn tù tì, trốn tìm
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Đi chơi chơi”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời tượng gió mưa
+ Các nhìn xung quanh sân trường xem thời tiết hôm nào?
+ Con kể tên hoạt động mùa đó?
- Cho trẻ vẽ ngơi nhà
- Trị chuyện với trẻ quê hương đất nước
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát
(8)1 Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
-Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ - Phát kịp thời, xử lý tình xảy 3 Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)Chơi, hoạt động theo ý
thích – Chơi
tập
- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát Bài hát học - Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v
- Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Em chơi thuyền”
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua cổng Trò chơi: “Nắng mưa” Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Hịa bình cho bé” I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị chui qua cổng cho bị khơng chạm vào cổng, khơng làm đổ cổng Bị phối hợp chân tay
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Bò chui qua cổng thể dục - Xác định phương hướng - Rèn luyện nhóm tay, chân 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu môn học, tập luyện hàng ngày để thể phát triển hài hòa cân đối, khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cổng thể dục
- Sân tập sẽ, an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Đất nước" - Trò chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh
của đất nước
- Trẻ hát vận động “Hịa bình cho bé" - Giáo dục trẻ tự hào đất nước , biết giữ
gìn cảnh quan thiên nhiên 2 Giới thiệu bài.
- Muốn thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?
- Đúng muốn thể khỏe mạnh, phát triển hài hịa, cân đối cần phải tập luyện thể dục, thể thao ngày Hôm cô tập luyện tập thể dục “ Bò chui qua cổng nhé"
- Trị chuyện
- Hát vận động
- Tập thể dục
(12)- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thường, gót, mũi chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, thường, hàng dọc theo nhạc " Quê hương tươi đẹp''
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao
+ Động tác bụng: Cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Vận động bản. - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác
TTCB : Cơ khụy gối xuống sàn hai bàn tay xòe rộng, lòng bàn tay chống xuống sàn nhà Khi có hiệu lệnh bắt đầu bị tới cổng, bị xác định phương hướng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị tới cổng cúi đầu xuống chui qua cổng cho không chạm vào cổng không làm đổ cổng
- Cô cho trẻ tập thử
- Lần lượt cho trẻ tập, trẻ tập -4 lần - Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích
trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ bị nói tiếp - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ quan sát
-1 trẻ lên tập thử - Trẻ thực
(13)+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tÜnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân
4 Củng cố:
- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng
- Trò chơi “ Nắng mưa”
(14)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khác biệt độ lớn hai đối tượng sử dụng từ to hơn, nhỏ
2 Kỹ năng:
- Nhận biết, phân biệt, so sánh, diễn đạt to hơn, nhỏ - Kỹ ghi nhớ trẻ
3 Giáo dục thái :
- Giáo dục trẻ yờu mụn h c, yêu quê họ ương đ t nấ ước
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hộp q xanh, đỏ có kích thước khác - gấu bơng có màu sắc kích thước khác - Hai tranh phong cảnh to, nhỏ khác 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “Quê hương đất nước’’
- Cơ trị chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước việt nam
- Cho trẻ hát “Múa với bạn tây nguyên' Giới thiệu
- Hôm cô ôn hoạt động nhận biết to hơn, nhỏ
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết ôn tập sự khác biệt độ lớn đối tượng và sử dụng từ to hơn, nhỏ hơn. - Cô tặng quà cho hai đội xanh, đỏ
- Cho trẻ so sánh xem đội có hộp quà to hơn, đội có hộp quà nhỏ
- Cô cho cá nhân trẻ đọc, tổ đọc
- Trị chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ so sánh
(15)- Bạn gấu thấy học giỏi, bạn gấu muốn vào thăm lớp Chúng chào bạn gấu
- Các xếp bạn gấu anh phía trước nào?
- Các xếp gấu em sau bạn gấu anh nào?
- Các có nhìn thấy gấu em khơng? - Vì lại khơng nhìn thấy gấu em? - Vậy gấu em so với gấu anh? - Đúng gấu em nhỏ gấu anh
- Cho trẻ đọc Gấu anh Gấu em
3.2 Hoạt động 2: Chơi với rổ đồ chơi - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi
- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Cho trẻ xếp tranh theo yêu cầu cô - Xếp tranh to sang bên tay phải - Xếp tranh nhỏ sang bên tay trái - Hỏi trẻ nội dung tranh - Cô cho trẻ chơi -4 lần
- Cô quan sát kiểm tra kết trẻ động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên v a h c.ừ ọ
- Giáo d c tr yêu quê hụ ẻ ương đ t nấ ước
5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Chào bạn gấu
- Trẻ xếp
- Khơng
- Vì gấu anh to
- To - Nhỏ
- Bức tranh
- Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
(16)I Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Tr bi t dùng màu đ to màu cho b c tranh v nh h long thêm sinhẻ ế ể ứ ị
đ ng Khi tô tr bi t ph i h p màu s c.ộ ẻ ế ố ợ ắ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi, tô màu, phối hợp màu
- Phát triển óc sáng tạo, thẩm mĩ trẻ, nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giaó dục:
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: + Tranh cô vẽ mẫu
+ Sáp màu , bé tập tạo hình 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
-Trò chuyện với trẻ chủ đề “Đất nước” - Cô cho trẻ quan sát tranh danh lam
thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước - Cho trẻ hát “Hịa bình cho bé”
2 Giới thiệu bài.
- Các v a k tên đừ ể ượ ấc r t nhi u danhề
lam th ng c nh đ p n i ti ng c a đ tắ ả ẹ ổ ế ủ ấ
nước v y hôm cô cácậ
con đ n v nh h long xinh đ p c aế ị ẹ ủ
quê hương qu ng ninh c a chúng taả ủ
nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1.Quan sát tranh. - Hỏi trẻ tranh gì? - Trong tranh có gì?
- Đúng nhìn thấy ơng mặt trời có màu gì?
- Núi đá có màu gì? - Nước biển màu gì? - Thuyền màu gì?
- Bây quan sát tơ
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ kể
- Hát vận động
- Vâng
- Vịnh hạ long
- Thuyền, biển, núi đá, ông mặt trời
(17)màu đỏ để tô ông mặt trời, cô di màu gọn gàng từ xuống
- Cô hướng dẫn hết tranh
3.2 Hoạt động : Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi - Hỏi trẻ cách tô màu tranh cách phối
hợp màu sắc nào? - Trẻ thực
- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách tơ màu cho trùng khít cho khơng chờm ngồi phối hợp màu sắc tơ
- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần
3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thấy thích tranh nào? thích?
- Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố giáo dục.
+ Hôm tơ gì?
- Giáo d c tr u quê hụ ẻ ương đ t nấ ước 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nhắc lại cách cầm bút tư ngồi tô
- Trẻ tô
- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận trẻ
-Vịnh hạ long
(18)Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “Hịa bình cho bé” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quê hương đất nước Trẻ biết danh lam thắng cảnh đất nước tiếng giới
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Bảo vệ di sản văn hóa nước ta
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh ảnh di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh đất nước, vịnh hạ long, lăng Bác Hồ, Hồ gươm, phong nha kẻ bàng, Hồ nói cốc, Sa pa
- Nhạc hát quê hương đất nước 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Đất nước” - Cô cho trẻ quan sát tranh danh lam
thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước - Cho trẻ hát “Hịa bình cho bé”
2.Giới thiệu bài.
- Các vừa kể tên nhiều danh lam thắng cảnh đất nước khám phá vẻ đẹp danh lam thắng cảnh
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh, hình ảnh ti vi.
- Cơ đưa hình ảnh hỏi trẻ
- Các có biết hình ảnh khơng? - Vịnh Hạ long đâu biết không? - À vịnh hạ long quê hương Quảng
Ninh Nơi cơng nhận di sản văn hóa giới
- Các đến hạ long chưa?
- Trò chuyện cô - Trẻ hát
- Lắng nghe - Vâng
- Quan sát - Vịnh hạ long
- Hạ long quảng ninh
(19)- Tương tự cô giới thiệu với trẻ hình ảnh lăng Bác Hồ - Hồ Gươm – Động phong nha kẻ bàng – Hồ núi cốc – Sa pa
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường đến thăm quan tắm biển khu du lịch, yêu quê hương đất nước
3.2 Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép tranh’’ + Cho trẻ chơi ghép tranh “Đường đến Hồ
gươm”
+ Trị chơi “Bức tranh bí mật”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi giúp trẻ hiểu thêm số danh lam thắng cảnh quê hương đất nước
- Trẻ chơi cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ Kiểm tra kết trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hát hát quê
hương đất nước. - Trẻ hát cô động viên trẻ 4 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu nhỉ?
- Giáo dục yêu quê hương đất nước 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Quan sát - Trò chuyện - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nhắc lại
(20)lúa”
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “Quê hương tươi đẹp” I- Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhở tên chuyện tên chuyện hiểu nội dung câu chuyện kể việc vua Hùng dạy nhân dân ta cách trồng lúa nước Từ mà người việc ta sống chủ yếu nghề trồng lúa
2 Kỹ năng.
- Trẻ biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng
- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ nh 3 Thỏi :
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, bảo vệ quê hương đất nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa truyện
- Máy tính
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
-Trò chuyện với trẻ chủ đề “Đất nước” - Cô cho trẻ quan sát tranh danh lam
thắng cảnh, di tích lịch sử đất nước - Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”
2 Giới thiệu bài.
- Câu chuyện truyền thuyết vua hùng dạy dân cáy lúa muốn kể cho nghe việc nhờ đâu mà nhân dân ta ngày biết sống chủ yếu nhờ nghề trồng lúa Các lắng nghe cô kể
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm,thể nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể việc vua hùng dạy nhân dân ta trồng lúa nước để từ có gạo để ăn nghề trồng lúa nghề chủ yếu nhân dân ta
- Trò chuyện cô - Trẻ kể
- Trẻ hát vận động
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, nghe - Lắng nghe
(21)- Ngày xưa nhân dân ta sống nghề gì?
- Nhân dân ta biết cày cấy chưa? - Ai dạy nhân dân ta biết cấy lúa? - Vua hùng dạy trồng lúa nào?
- Vua hùng trực tiếp lội xuống ruộng cấy lúa để dạy cho dân
- Từ người việt biết làm gì?
- Chúng ta phải biết ơn vua hùng dạy cho cách cấy cày để nuôi sống
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
Dạy trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô -4 trẻ
- Cho trẻ kể lại đoạn theo gợi ý cô - Cho trẻ kể lại câu chuyện
- Động viên khuyến khích trẻ đọc, cô quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm vừa nghe kể câu chuyện ?
- Giáo dục yêu đất nước 5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Thú rừng, rễ - Chưa
- Vua Hùng
- Cấy lúa
- Trẻ kể chuyện theo
- Truyền thuyết vua Hùng dạy dân cấy lúa
- Trẻ nghe