- Cô trò chuyện cùng trẻ về nước : Các con ạ Nước không thể nào thiếu được đối với đời sống con người được, Nước là sự sống của con người và của mọi vật cũng như của thực vật, động v[r]
(1)TUẦN 32 CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực : tuần: từ ngày: Chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn
đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn nắp
- Giá để đồ
* Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ
nước , tượng mưa mùa hè
- Một số tranh , ảnh nước , Về tượng mưa mùa hè
* Thể dục sáng“ tập với vịng” - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào
buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn.
- Biết lễ phép với cô giáo biết cô
(2)MÙA HÈ VUI VẺ.
15/04 đến ngày 03/05/2019 Nước
29/04 đến ngày 03/05/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ông bà
- Chào cô, bố, mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định
2.Trò chuyện:
- Cho trẻ nghe hát “ Trời nắng , Trời mưa ” - Các vừa nghe hát tên gì?
- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát
- GD trẻ biết ăn mặc theo mùa giữ gìn nguồn nước
- Trẻ lắng nghe hát -Trời nắng , Trời mưa - Trẻ trị chuyện CĐ - Lắng nghe GD
3 Thể dục sáng:
- Kiểm tra sức khoẻ
a Khởi động:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi” kết hợp kiểu chân
b Trọng động:
+ BTPTT:Tập với vịng “bài cho tơi làm mưa với - ĐT1: Hơ hấp: tay cầm vịng thổi
- ĐT2: Giơ tay lên cao hạ tay xuống - ĐT3: Tay đưa trước lên cao hạ xuống - ĐT4:Tay lên cao nghiêng người hai bên - ĐT5: Bật chụm tách chân tay chống hông - Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịp
c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đứng chỗ thả lỏng chân tay
4. Củng cố - Giáo dục :
- Củng cố: vừa học ?
- GD: Chăm tập thể dục buổi sáng
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động
- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực theo cô động tác
- Thực lần nhịp
- Trẻ thả lỏng chân tay
- Nghe cô củng cố - Giáo dục nhận xét - Nghe cô nhận xét
6 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn -Trẻ biết thời tiết mặc quần áo phù hợp với mùa hè
- Dạ cô - Trẻ trả lời
(3)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
*Chơi trời:
* Chơi thao tác vai:
- Bán hàng , Nấu ăn , Đi du lịch nghỉ mát mùa hè
* Chơi :
- Xem tranh ảnh mùa hè , Làm sách tranh mùa hè
* Chơi nghệ thuật:
- Vẽ, Xé dán, Tô màu trang phục mùa hè
*Chơi HĐVĐV :
- Xếp ao , Hồ , Sông suối , Xâu dây hoa , Xâu hột hạt
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết xem tranh ảnh mùa hè Biết làm sách tranh mùa hè, Rèn ý, nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh
- Trẻ biết cách vẽ, Xé dán , Tô màu trang phục mùa hè - Rèn kỹ khéo léo,Tự tin cho trẻ
- Biết Xếp khối hình với để tạo thành ao, Sông Suối
- Biết xâu dây hoa , Xâu hột hạt
- Phát triển khả sáng tạo khéo
- Thời tiết
- Một số đồ chơi, Bộ đồchơi nấu ăn
- Một số tranh ảnh mùa hè
- Một số tranh ảnh mùa hè rời, giấy A4 hồ dán
- Giấy A4 bút sáp màu, Giấy mầu, Hồ dán,Tranh vẽ chưa tô màu - Bộ lắp ghép xếp hình - Bộ xếp hoa , Hột hạt, Dây sâu
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi
- Cho trẻ nghe hát “ Cho tơi làm mưa với - Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Các lớp có đồ chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào đồ chơi cho hợp lý
- Cô cho trẻ đồ chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao qt trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc :
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ nghe hát - Trò chuyện CĐ - Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồ chơi
- Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn cô
- Trẻ đồ chơi - Trẻ tự phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát nhóm - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Lắng nghe
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ H Đ V Ệ SI N H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư
A * Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa đơng ,
H Đ Ă N P H Ụ
*VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ:
- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phịng thơm
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu
hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
(6)- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vđ nhẹ nhàng
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ nhàng
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P - Ôn học buổi sáng Trẻ hát,
Đọc đồng dao, Ca dao, Dân ca chủ đề
- HĐVĐV theo ý thích
+ Cho trẻ chơi với đồ chơi
- Chơi trò chơi VĐ, DG: Trời
nắng trời mưa, Bong bóng xà phịng
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Các hát, Đồng dao, Ca dao chủ đề - Trẻ chơi theo nhóm
- Các trò chơi vận động , trò chơi dân gian
- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn (rèn kỹ
năng nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ
(7)- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần
Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dung cá nhân HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Cho tơi làm
mưa với ”
- Trị chuyện trẻ hát
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ hát ,Đọc ca doa , đồng dao, Dân ca vế chủ đề, Cô nhận xét
* Cô tổ chức cho trẻ HĐVĐV
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ chơi
* Trị chơi: VĐ, DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Dạy cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hat hát “ Cho làm mưa với ”
- Trẻ trò chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ chọn đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Nhặt đồ chơi gọgàng
*Ăn chính
- Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cơ giớithiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
(8)*Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ:
-Cô cho trẻ biêu diễn văn nghệ
* Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét, phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ: Cô trao đổi với phụ huynh Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận bé ngoan - Phụ huynh lắng nghe - Nhận đồ dùng chào
B/HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động :VĐCB: “ Bật xa hai chân ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết Bật xa hai chân - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay, Chân, mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Các động tác thể dục, Vạch chuẩn Bài thơ chơi - Bài hát dậy thôi, Bài hát cho làm mưa với - TC“ Trời nắng trời mưa ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
(9)- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung thơ
2.Giới thiệu bài
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB: Bật xa hai chân nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1:Khởi động :
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “Tập với dạy thôi” Đi kết hợp kiểu chân
* Hoạt động 2: Trọng động:
a.Bài tập phát triển chung( tập với vịng) cho tơi làm mưa với
- ĐT1: Giơ tay trước lên cao
- ĐT2: Tay chống hông nghiêng người bên - ĐT3:Tay đưa lên cao cúi gập người xuống - ĐT4: Bật chỗ
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịp
b VĐCB : “ Bật xa hai chân” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục Bật xa hai chân
- Để Bật xa hai chân quan sát tập mẫu chước
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý TTCB: Cô đứng tự nhiên tay thả xuôi , chân rộng vai, hai tay đưa từ trước xuống sau, nhún chân lấy đà
- Trị chuyện
- Phải tập thể dục - Vâng
- Trẻ có sức khỏe tốt - Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tập động tác 2lần nhịp
- Trẻ tập VĐCB - Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- Q/s cô tập lần 3, - Rồi
- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ tậptheo tổ, nhóm
(10)bật xa hai chân trước tay đưa trước giữ thăng
- Cô tập mẫu lần 3:
- Các rõ cách tập chưa ?
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Cô cho lớp làm thỏ kiếm ăn, Khi nghe có tín hiệu trời mưa to thỏ chạy nhanh nhà không bị ướt
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố- Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Q/s cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3lần - Trẻ hứng thú chơi
(11)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động :NB: Trò chuyện nước
Hoạt động bổ trợ: VĐ : “ Cho làm mưa với ”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết nước cần thiết đời sống người - Biết giữ gìn nguồn nước tiết kiệm nước
- Trẻ biết vận động cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước tiết kiệm nước
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùngcủagiáo viên trẻ:
- Tranh ảnh nước - Nhạc hát “ Ếch ộp ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦATRẺ
(12)- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đến ?
- À thơ nói đến nước
-Vậy hôm cô NB nước nhé!
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại - Các nhìn xem có ? - Bức tranh vẽ ?
- À bảng có tranh vẽ nước - Các thấy tranh vẽ nước có thích khơng ? - Cơ cho trẻ đọc “ Nước ”2-3 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ trị chuyện trẻ nước : Các Nước thiếu đời sống người được, Nước sống người vật thực vật, động vật thiên nhiên khơng có nước người thực vật động vật thiên nhiên sống tồn ,
- Nước coi ăn người đấy, Nhất sinh hoạt hàng ngày
- Nếu có gạo mà khơng có nước có nấu cơm khơng ? - Có cơm ăn mà khơng có nước uống có sống khơng ?
- Vậy người sống mà khơng có nước để tắm rửa sinh hoạt hàng ngày có không?
- Các vật , Cây cối thiên nhiên sống mà khơng có nước để uồng tưới có sống khơng
- Giáo dục trẻ biết tết kiệm nước giữ gìn bảo vệ nguồn nước đồng ý khơng?
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố: VĐ : “ Bài cho làm mưa với ”
- Cô giới thiệu tên vận động - Hướng dẫn cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho trẻ Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên - Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa - Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời nước - Nước
- Trẻ lắng nghe - Trẻ
- Trẻ q/s đàm thoại - Có tranh
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe q/s - Có
- Trẻ đọc “ Nước ”2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe - Không
- Không, chết
- Trẻ nghe cô giáo dục
(13)- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động:Âm nhạc : VĐ : “ Mùa hè đến ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: “ Cho làm mưa với ”
(14)- Trẻ thuộc hát , biết tên hát biết vận động theo nhịp hát mùa hè đến
- Biết hát vận động theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ, rèn luyện ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc - Phát triển giác quan cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đài đĩa, Đàn, Phách, xắc xô hát:Mùa hè đến, cho làm mưa với - Bài thơ tia nắng
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪNCỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe thơ “ Tia nắng ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua hát
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy vận động hát “ Mùa hè đến”
- Để vận động hát quan sát vận động chước
3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: VĐ mẫu cho trẻ q/s“ Mùa hè đến - Cô hướng dẫn trẻ cách vận động
.- Cô vđ mẫu lần
- Cô vđ mẫu lần phân tích cách vđ
- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe - Vâng
(15)- Cô vđ mẫu lần
- Các rõ cách vđ chưa?
* Hoạt động :Trẻ thực vận động
- Các cô thấy ngoan để hát hay sinh động cùng vận động theo lời hát
-Cô dạy trẻ vđ động tác theo lời hát 3- lần - Cô bật nhạc cho trẻ vđ
+ Cô mời tổ lên vđ, + Cơ mời nhóm lên vđ + Cô mời cá nhân trẻ lên vđ
- Trẻ hát vận động cô ý lắng nghe quan sát sưa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
* Hoạt động 3:
- Nghe hát : “Cho làm mưa với ” - Cô giới thiệu tên hát , Tên tác giả
- Cô hát lần : Hát nhạc ,Đúng lời ,Đúng giai điệu hát
- Cô hát lần : giảng nội dung hát Bài hát nói bạn nhỏ thích làm hạt mưa, dong chơi giúp ích cho đời
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe hưởng ứng động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc?
- Q/s cô vđ lần - Rồi
- Vâng
- Trẻ vđ cô 3- l - Trẻ nghe nhạc
+ Tổ vđ + nhóm vđ + Cá nhân vđ
- Trẻ ý vđ sửa sai
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô giới thiệu tên,Tên tác giả - Trẻ nghe cô hát lần1
- Trẻ nghe cô hát lần giảng nội dung hát
- Trẻ đứng lên hưởng ứng cô
(16)- Nhận xét –tuyên dương - Lắng nghe cô NX
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học : Thơ “ Bé biển ”
Hoạt động bổ trợ: VĐ : “ Mùa hè đến”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
(17)- Trẻ hiểu nội dung thơ bé biển - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát mùa hè đến
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ trẻ biết ăn mặc theo mùa
II Chuẩn bị :
- Bài thơ ,Tranh minh họa thơ - Bài hát : Mùa hè đến :
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ “ Tiết kiệm nước - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2.Giới thiệu
-Hơm day lớp đọc thơ nói bé biển có thích khơng nào?
- Để đọc thơ bé biển ngồi ngoan nghe đọc
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động Đọc thơ diễn cảm.
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Chậm rãi
+ Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung : Bài thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè bố bạn biển khơi chơi bạn tưởng biển nhỏ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe,
(18)đi đến nơi bạn biết biển to rộng trời
+ Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ nói đến ?
- Bạn bé bố cho đâu ? - Bạn bé tưởng biển ?
- Thế bạn bé đến nơi nhìn thấy biển ?
Đúng giỏi
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3- lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sa, ngọng cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4:VĐ hát “ Mùa hè đến ” - Cô giới thiệu tên vận động ,cách vận động
- Cô hướng dẫn trẻ vận động
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ
4 Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại hoa
- Q/s nghe cô đọc lần3 - Đàm thoại cô - Bé biển
- Bạn bé
- Đi biển chơi - Nhỏ
- To trời
- Trẻ đọc theo cô 3- l - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai, ngọng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Q/s cô vđ mẫu
- Trẻ vận động 1-2lần - Trẻ nghe sửa sai
(19)5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Nghe cô NX, TD
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019
Tên hoạt động :HĐVĐV: Tơ màu Ơ
Hoạt động bổ trợ: nghe nhạc : Mùa hè đến
I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu
(20)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu thơ “ Sóng gió ” - Tranh vẽ ô chưa tô màu, bút màu - Nhạc không lời: hát mùa hè đến
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Sóng gió ” - Cơ vừa đọc thơ ?
- Các nhìn thấy sóng biển chưa - Mùa tắm biển
- Chúng làm tắm biển
2.Giới thiệu bài:
- Vậy hôm cô tô màu cho tranh ô
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối”
- Các nhìn xem bảng có ? - Tranh có vẽ ?
- À tranh vẽ ô
- Con thấy tranh vẽ có đẹp khơng ?
- Trẻ đọc thơ - Sóng gió - Trẻ trả lời - Trẻ mùa hè - Ngoan , học giỏi
- Trẻ
- Trẻ chơi trời tối , trời sáng
(21)- Vậy muốn cho tranh vẽ ô đẹp tô màu cho tranh
- Để tơ ngồi ngoan q/s tơ mẫu chước, sau tơ
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tranh mẫu cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, Cách cầm bút
- Cô cho trẻ thực tô, trẻ tô cô bao quát gợi ý bắt tay trẻ thực
- Cô nhắc trẻ tơ thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi
- Trẻ tơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô bật nhạc mùa hè đến cho trẻ nghe - Các thực xong chưa? - Cơ mời nghệ sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn - Cô nhận xét chung
- Cô động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ q/s lắng nghe
- Trẻ nhận tranh, bút sáp màu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực tô hướng dẫn cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Rồi
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận sét sản phẩm - Nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD
(22)*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ