GIÁO ÁN TUẦN 25 BỔ SUNG

+ GND: Bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” nói về các bạn nhỏ ở trường ddwwocj cô giáo cho chơi trò chơi giao thông ở sân trường và các bạn nhỏ khi chơi đã chấp hành đúng quy định giao [r]

(1)

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trị chuyện với loại hoa

- Trẻ chơi tự

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập sẽ, an toàn

(2)

GIAO THÔNG

Từ ngày 27/04/2020 đến 22/05 năm 2020. Đường bộ

Từ ngày 27/04 đến ngày 01/05/2020. HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ loại phương tiện giao thông đường

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. + Hô hấp: Tiếng ô tô

+ Tay: tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa chân trước

+ Bụng lườn: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o + Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trị chuyện - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng - Trả lời

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô

- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ cô

(3)

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát thời tiết

+ Quan sát xe máy, xe đạp trường

+ Lắng nghe âm khác sân trường

* Trò chơi

+ Trò chơi vận động: “Về bến”; “Chim sẻ tơ”;

+ Trị chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ”; “Lộn cầu vồng”; "Rồng rắn lên mây"

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết trường có phương tiện giao thơng đường - Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Điểm quan sát

- Mũ

chim, ô tô, bến

- Đồ chơi trời

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết

II Tổ chức hoạt động:

a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

- Cơ cho hát bài: “Em qua ngã tư đường phố”

- Quan sát thời tiết: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?

- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu?

- Quan sát xe máy, xe đạp trường

=> Giáo dục: Trẻ tham gia giao thông đường phải chấp hành quy định giao thông để

b: Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Về bến”; “Chim sẻ ô tô”

- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ * Trò chơi dân gian:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Dung dăng dung dẻ”; “Lộn cầu vồng”; "Rồng rắn lên mây"

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời:

+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí tình - Cho trẻ thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời, lắng nghe

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời - Trẻ chơi - Vệ sinh - Trẻ trả lời - Lắng nghe

(5)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai: + Đóng vai cảnh sát giao thơng, bác lái xe

* Góc xây dựng: + Xây dựng bãi đỗ xe + Làm đường giao thơng

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn, xé dán, tô màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, dán gậy huy giao thơng

*Góc sách: Xem sách tranh phương tiện giao thông

- Kể chuyện theo tranh luật giao thông

* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh

- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi

- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng bãi đỗ xe Làm đường giao thông

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán, tô màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng

- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ

- Trẻ biết cách xem, cách dở, lựa chọn sách để xem

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Hộp màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, tranh,

truyện

(6)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

=> GD: Trẻ tham gia giao thông phải chấp hành theo luật lệ giao thông

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc

Góc đóng vai: Cảnh sát giao thơng, bác lái xe

Góc xây dựng: Xây dựng dựng bãi đỗ xe Làm đường giao thông

Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán, tơ màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, dán gậy huy giao thơng

Góc sách: Xem sách tranh phương tiện giao thông Kể chuyện theo tranh luật giao thơng

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trường. - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào?

- Ở góc chơi nào? - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi - Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ cần - Giúp trẻ liên kết góc chơi - Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe

- Trả lời

- Chọn góc chơi - Trả lời

- Trẻ quan sát, nhận xét lắng nghe - Lắng nghe

(7)

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản,

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

* Ơn lại học buổi sáng

* Ôn thơ, hát phương tiện giao thông đường

* Chơi trò chơi gọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét – nêu gương:

- Cuối ngày - Cuối tuần

- Trẻ nhớ lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ lại thơ, hát học phương tiện giao thông đường - Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc

- Bảng, cờ - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Ôn lại học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

* Ôn hát thơ phương tiện giao thông đường bộ

- Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề + Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn

- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi

* Xếp đồ chơi gọn gàng

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn

- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ trả lời

- Thực

- Trả lời

- Trẻ hát, trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trả lời - Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ thực

(11)

TCVĐ: “Ơ tơ bến”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em qua ngã tư đường phố”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập biết cách “Bật qua vật cản 15cm” - Trẻ biết tên, cách chơi trị chơi “Ơ tơ bến”.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đơi chân

- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát, kỹ bật

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - vật cản 15cm

(12)

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép chỉnh lại trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát "Em qua ngã tư đường phố" + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Khi qua đường? Có tín hiệu khơng qua đường

=> Giáo dục: Trẻ đường bên phải, không chạy nhảy đùa nghịch đường

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục: “Bật qua vật cản 15cm”

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc hát “ Em qua ngã tư đường phố ” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô

b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập sau gáy - Chân: Đứng khụyu gối

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Bật qua vật cản 15cm” - Cô phụ bật qua vật cản 15cm

- Cơ Tuyết vừa thực vận động gì?

- Các nói cách “Bật qua vật cản 15cm” nhé

- Trả lời

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Đèn xanh, đèn đỏ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh

- Trẻ tập động tác theo cô

(13)

=> Cô giới thiệu tên tập “Bật qua vật cản 15cm” * Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vật cản, đầu gối khuỵu, đưa tay từ trước sau để chuẩn bị lấy đà - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” Nhún chân, đạp đất, bật mạnh phía trước, lên cao vượt qua vật cản 15cm, chạm đất nhẹ nhàng mũi chân đến bàn chân, tay đưa phía trước giữ thăng Sau cuối hàng đứng bạn đầu hàng lên thực

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với

- Cô động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi vận động: “Ơ tơ bến” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ơ tơ bến”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà làm bến xe Cô mời bạn lên đưa hai tay trước giả làm người lái xe vừa vừa hát hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh “Về bến” Nhiệm vụ bạn nhanh bến

- Luật chơi: Mỗi bến bạn Bạn chậm khơng có bến phairb nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe

- Trẻ thực

(14)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục: Trẻ tham gia giao thông đường phải chấp hành quy định đề

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trả lời

- Đi nhẹ nhàng - Trả lời

ư

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

(15)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Đèn giao thông”

- Biết thơ có đèn giao thơng màu gì, tín hiệu đèn

- Trẻ thuộc thơ “Đèn giao thông” 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát- đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông đường chấp hành quy định II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Phịng học thơng minh

- Hình ảnh thơ “Đèn giao thơng” - Đèn giao thông

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(16)

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

Mắt đỏ, vàng, xanh Đêm ngày đứng canh

Ngã tư đường phố Mắt đỏ báo dừng

Mắt xanh báo đi Mắt vàng chậm

Đố bé biết đèn gì? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh đèn tín hiệu giao thơng ngã tư đường phố trò chuyện

+ Khi đường đến ngã tư đường phố đèn bật lên người dừng lại?

+ Đèn bật lên người đi?

- Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông đường bộ, tất người phải chấp hành luật lệ giao thông để tránh xảy tai nạn

- Cô đọc đoạn thơ “Đèn giao thông” Đèn xanh đèn đỏ đèn vàng

3 đèn tín hiệu an tồn giao thơng - Đó đoạn thơ thơ gì?

=> Đó câu thơ thơ “Đèn giao thông”, tác giả “Mỹ Trang” mà hơm muốn dạy lớp

a: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với động tác minh họa

- Lần 2: Cô đọc kết hợp hỉnh ảnh minh hoạ

- Lắng nghe

- Đèn giao thông - Quan sát

- Đèn đỏ - Đèn xanh

- Lắng nghe

- Đèn giao thông - Trẻ nghe

(17)

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Đèn giao thông” tác giả “Mỹ Trang” nói đèn giao thơng có ba màu Đỏ, vàng, xanh Bài thơ nhắc nhở người tham gia giao thơng phải tn theo tín hiệu đèn bật lên để không gây tai nạn

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Đèn giao thơng có màu gì?

- Đèn màu bật lên người đi? - Đèn màu vàng bật người phải nào? - Đèn đỏ bật lên người phải làm gì? Vì sao? + Giải thích từ khó: “Tơng nhau”

- Tác giả nhắc nhở bạn nhỏ nào?

- Qua học hôm đường nào?

=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải bên phải đường, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm Đi qua ngã tư đường phố mà có tín hiệu đèn giao thơng phải chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Cô cho đọc theo tổ

- 2-3 Nhóm, hỏi bạn lên đọc, bạn nam bạn nữ

- Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh

- Lắng nghe

- Đèn giao thông - Mỹ trang - Xanh, đỏ, vàng - Đèn xanh - Đi chậm

- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Thuộc tín hiệu đèn - Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trả lời Trẻ đọc - Trẻ đọc

(18)

* Hoạt động 4: Trò chơi –“Làm theo hiệu lệnh” - Cơ giới thiệu tên trị

ác tài xế nào? chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Cách chơi: Các giả làm tài xế tí hon lái xe đường Các tài xế ý có tín hiệu đèn giao thơng màu đỏ lên tài xế phải làm gì? Khi giơ đèn tín hiệu màu xanh lên c

- Luật chơi: Chú tài xế làm sai phải nhảy lò cò vòng quanh bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chấp hành quy định

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Dừng lại - Đi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Đèn giao thông - Mỹ trang

- Lắng nghe

(19)

Trò chơi: “Nhanh tay, nghe rõ, Về nhà”

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường bộ: Ơtơ, xe máy, xe đạp, xích lơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ tham gia giao thông chấp hành quy định II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho trẻ: - Phịng học thơng minh

- Các hình ảnh: Xe tơ con, Xe máy, xe đạp, xích lơ - Lơ tơ xe tơ con, Xe máy, xe đạp, xích lơ

- Ơ tơ đồ chơi ngơi nhà đỏ, vàng 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(20)

1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát bài: "Em tập lái ô tô" - Trong hát nhắc tới xe gì?

- Vậy tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi tơ phương tiện giao thơng đường cịn biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường nữa?

=> Đúng con, ngồi ô tô có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác

=> Giáo dục: trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

- Hôm “Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ”

” nhé

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ”.

+ Cho trẻ tìm hiểu “Xe đạp” - Lắng nghe! Lắng nghe! Nghe đọc câu đố:

“Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng yên đổ”

Đố bé xe gì? - Nhìn xem có hình ảnh đây?

- Cho trẻ đọc từ “Xe đạp”

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào?

- Trẻ hát - Ơ tơ - Đường

- Trẻ kẻ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(21)

- Xe đạp đặc điểm cấu tạo nào?

- Bàn đạp, tay lái, yên xe, gác ba ga, bánh xe (Để làm gì)

- Xe đạp dùng để làm gì? Muốn xe đạp phải làm ?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

=> Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

=> Cơ khái qt: “Xe đạp” có hai bánh xe, chạy nhờ sức người đạp, xe đạp phương tiện giao thông đường bộ, người xe đạp chở người Chở người chở đồ

+ Tìm hiểu “Xích lơ”

- Trời tối rồi! - Trời sáng rồi!

- Cho trẻ quan sát hình ảnh xe xích lơ hỏi trẻ xe gì?

- Xe xích lơ có đặc điểm nào? - Xe xích lơ nhờ gì?

=> Cơ khái qt: “Xe xích lơ” có bánh xe, chạy nhờ sức người đạp, xe đạp PTGT đường bộ, chở người chở đồ

+ Cho trẻ tìm hiểu “Xe máy”

- Cơ lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh

- Trả lời

- Trả lời theo ý hiểu - Để chở đồ, người ạ, đạp

- Chạy chậm

- Phải dùng sức để đạp

- Quan sát - Lắng nghe

- Đi ngủ thơi - Ị ó o

- Xe xích lơ

- Trả lời theo ý hiểu - Sức đạp người

(22)

Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon

Đố bé xe gì? - Nhìn xem có hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ “Xe máy”

- Xe máy Có đặc điểm cấu tạo nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào? - Các ơi, xe máy dùng để làm gì?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Xe máy chạy nhờ vào gì? - Tiếng cịi xe máy kêu nào?

=> Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác Cho trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe máy

=> Cô khái quát: “Xe máy” chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, người xe máy phải có lái xe, điều khiển xe máy người ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

+ Cho trẻ tìm hiểu “Xe Ơ tơ”

- Cơ điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Ơ tơ gọi tơ gì? - Cho trẻ đọc từ “Ơ tô con”

- Đây ô tô đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình - Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Ơ tơ dùng để làm gì?

- Xe máy - Xe máy - Trẻ đọc

- Trả lời theo ý hiểu - Đường

- Để chở đồ người

- Đội mũ bảo hiểm, không chở - Xăng

- Bịch bịch - Quan sát

- Lắng nghe

- Ơ tơ - Ô tô - Trẻ đọc - Trẻ quan sát

- Trả lời theo ý hiểu

(23)

- Ơ tơ nhờ vào để chạy?

- Ngồi tơ cịn loại ô tô khác xem Đó tơ nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh tơ tải đọc tên xe - Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết? - Cịi tơ kêu nào?

- Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

- Ngồi tơ tơ tải cịn biết loại tơ ?

=> Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe tơ khác Cho trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe ô tô

=> Cô khái quát: Xe ô tơ có bánh xe, xe tơ chở nhiều người hàng

=> Giáo dục:Các nhớ ngồi xe đạp, xe máy phải ngồi yên, không đùa nghịch, xe ô tô khơng thị tay, chân, đầu ngồi để tránh gây tai nạn nhé!

b: Hoạt động 2: So sánh

- So sánh “Xe đạp Xe xích lơ”

Cơ: + Giống nhau: “Xe đạp” “Xe Xích lơ” Đều là phương tiện giao thông đường bộ, chở người chở đồ, xe nhờ sức đạp người

+ Khác nhau: - Xe đạp: Có bánh. - Xích lơ: Có bánh * So sánh “Xe máy Xe ô tô”

Cô: + Giống nhau: Đều phương tiện giao thông đường Xe chạy nhờ động máy, xăng, dầu + Khác nhau: - Xe máy: Có bánh, chậm hơn

- Xăng, dầu

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ đọc - Trả lời - Píp píp

- Chạy nhanh - Bác tài xế

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe trả lời

(24)

xe ô tô, nhỏ ô tơ, chở người

- Xe ô tô: Có bánh, nhanh xe máy, to xe máy, chở nhiều người

* Hoạt động 3: Ơn luyện. * Trị chơi 1: “Ai chọn đúng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai chọn đúng”

- Cách chơi: Trong rổ có phương tiện giao thơng đường khác Khi nói tên, đặc điểm phương tiện giao thông chọn giơ lơ tơ lên đọc to tên phương tiện

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Về nhà”

- Cách chơi: Các vừa hát “Em qua ngã tư đường phố’’, có tín hiệu “Về nhà’’ Bạn nào cầm lơ tơ phương tiện giao thơng có bánh xe ngơi nhà có bánh xe Bạn cầm thẻ phương tiện giao thơng có bánh xe ngơi nhà có bánh xe - Luật chơi: Bạn sai phải nhảy lò cò vịng quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ nhận xét kết sau chơi Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ tên học

=> Giáo dục: trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Trả lời

- Trẻ lắng nghe

(25)

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: So“ sánh chiều rộng đối tượng”

Hoạt động bổ trợ : Hát “Em tập lái ô tô”.

(26)

- Trẻ so sánh, phân biệt giống khác chiều rộng hai đối tượng

- Trẻ biết sử dụng từ “Rộng – Hẹp hơn” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Chấp hành luật lệ giao tham gia giao thông II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: 2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tơ” + Vừa hát hát gì?

(27)

+ Bài hát nói gì? + Ơ tơ dùng để làm gì?

=> Giáo dục trẻ ơtơ khơng thị tay, thị đầu ngồi, lên xe khơng chạy nhảy đùa nghich xe

- Hôm cô dạy toán “So sánh chiểu rộng đối tượng” nhé

a Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 2 - Trời trối – trời sáng:

- Bé dậy bé thấy có đây: Cơ lấy phong bì thiệp túi đặt lên bàn hỏi trẻ: Có phong bì?

- Cơ cho trẻ đếm số phong bì?

- Hai phong bì tương ứng với số mấy? (Cho trẻ tìm thẻ chữ số đặt chữ số tương ứng)

- Có thiệp? Tương ứng với số mấy? (Cho trẻ tìm thẻ chữ số đặt chữ số tương ứng)

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh “So sánh chiều rộng của đối tượng”

- Cho trẻ lấy rổ - Hỏi rổ có gì?

- Cơ có phong bì: (1phong bì có hình tơ, phong bì có hình xe máy) thiệp (1 thiệp màu đỏ, thiệp màu vàng) Cô muốn bỏ thiệp vào phong bì để nhờ bác đưa thư gởi cho đội

- Bây cô muốn bỏ thiệp màu đỏ vào phong bì có hình Xe máy giúp

- Khế, mít - Lắng nghe

- Vâng

- Bé ngủ Bé dậy - Có

- Trẻ đếm - Số - Có

- Lấy - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

(28)

- Các nêu nhận xét xem bỏ thiệp màu đỏ vào phong bì có hình Xe máy có gấp nắp khơng? Vì sao?

- Cho trẻ tháo thiệp màu đỏ lấy thiệp màu vàng bỏ vào phong bì phong bì có hình Xe máy nhận xét xem bỏ bưu thiếp màu vàng vào phong bì phong bì có hình Xe máy có đậy nắp khơng? Vì sao?

- Hỏi trẻ: Tại thiệp màu đỏ không bỏ vào phong bì có hình xe máy mà thiệp màu vàng bỏ vào được?

- Cô cho trẻ rút thiệp màu vàng khỏi phong bì - Cơ cho trẻ so sánh thiệp cách xếp chồng đối tượng lên cho chiều dài thiệp đặt chồng khít lên

+ Tấm thiệp màu đỏ thiệp màu vàng, thiệp rộng hơn?

+ Tấm thiệp màu đỏ thiệp màu vàng, thiệp hẹp hơn?

- Cô cho trẻ so sánh phong bì cách xếp chồng đối tượng chồng lên cho chiều dài phong bì đặt chồng khít lên

- Các đốn xem phong bì có hình tơ so với phong bì hình xe máy với nhau?

- Khơng

- Vì thiệp màu đỏ rộng phong bì có hình Xe máy

- Trẻ thực - Có

- Vì thiệp màu vàng hẹp phong bì có hình Xe máy - Vì thiệp màu đỏ rộng phong bì có hình Xe máy Vì thiệp màu vàng hẹp phong bì có hình Xe máy - Trẻ thực - Trẻ thực

- Tấm thiệp màu đỏ

- Tấm thiệp màu vàng

- Trẻ thực

(29)

+ Phong bì có hình tơ so với phong bì hình xe máy phong bì rộng hơn?

+ Phong bì có hình tơ so với phong bì hình xe máy phong bì hẹp hơn?

=> Kết luận: Khi muốn so sánh đồ dùng, đồ vật Khi trồng khít đầu vật lên vật bên che khơng nhìn thấy vật bên vật bên rộng hơn, vật bên hẹp ngược lại vật bên trồng lên vật bên mà nhìn thấy vật bên vật bên hẹp hơn, vật bên rộng

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1:“Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: + Cơ nói: Tấm thiệp màu đỏ

+ Trẻ: Giơ lên rấm thiệp màu đỏ nói rộng

+ Cơ nói: Nhỏ

+ Trẻ: Giơ lên thiệp màu vàng nói hẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết

* Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanh”.

+ Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Nhiệm vụ nhóm xếp thiệp vào phong bì Kết thúc nhạc Nhóm xếp nhanh đội thắng

+ Luật chơi: thiệp vào phong bì, xếp tương ứng 1-1 Đội xếp sau đội thua phải hát hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận xét cô - Lắng nghe

- Lắng nghe

(30)

- Cô trẻ kiểm tra nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục: Trẻ chăm sóc, bảo vệ loại cây, hoa

5 Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét tuyên dương:

- Nhận xét cô - Trả lời

- Lắng nghe

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “Em qua ngã tư đường phố”

(31)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát nhạc lời hát “Em qua ngã tư đường phố” - Hiểu nội dung hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Trẻ biết thể cảm xúc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ: - Yêu thích mơn âm nhạc

- Trẻ chấp hành quy định giao thông đề II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nhạc hát “Em qua ngã tư đường phố” - ghế

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động trẻ Hoạt động cô

(32)

+ Vừa cho đọc thơ gì?

+ Bìa thơ đèn giao thơng nhắc người tham gia giao thông phải nào?

=> Giáo dục: Trẻ tham gia giao thông chấp hành quy định giao thông đề

- Hơm có dạy hát “Em qua ngã tư đường phố”

* Hoạt động 1: Dạy hát “Em qua ngã tư đường phố”

+ Giới thiệu bài: “Em qua ngã tư đường phố” * Cô hát mẫu:

- Lần 1: Hát diễn cảm

- Lần 2: Cô hát kết hợp động tác minh họa

+ GND: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố” nói về bạn nhỏ trường ddwwocj cô giáo cho chơi trị chơi giao thơng sân trường bạn nhỏ chơi chấp hành quy định giao thông đề

+ Các vừa nghe hát gì? * Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Tổ

- 2-3 nhóm hát Mấy bạn nam, bạn nữ lên hát - Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát nâng cao: Theo hiệu lệnh cô b: Hoạt động 2: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?

- Đèn giao thông - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

(33)

- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?

- Cơ giới thiệu lại tên trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo u cầu Khi có hiệu lệnh cô lắc “Xắc Xô” nhanh ngồi vào ghế

- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Trẻ tham giao giao thông phải chấp hành quy định giao thông đề

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Ai nhanh - Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe

(34)