Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.. Kỹ năng:.[r]
(1)TUÂN 28 CHỦ ĐỀ 10: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thực tuần từ ngày 12/03 Chủ đề nhánh3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ số loại
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê số loại - Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn. - Trẻ biết cô cô giáo gọi tên
- GD trẻ học
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 06/04/2018 Em yêu xanh.
26/03/2018 đến ngày 30/03/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Lý xanh ”
- Hỏi trẻ vừa nghe hát ? - Bài hát nói vế caay có màu ?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh khơng bẻ cành háy
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân - Mỗi động tác tập 2- lần
C, Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng
* Điểm danh :
- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp,và vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
, T
Ậ
P
,
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
C
Ủ
A
T
R
Ẻ
* Hoạt động ngồi trời
1* Góc phân vai
- Chơi bế em cho em ăn,ru em ngủ
-Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể vai chơi
- Các dụng cụ phục vụ cho góc
2 * Góc xây dựng
- Xếp vườn ăn - Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo
thành vườn ăn
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Bộ xếp hình,
3* Góc âm nhạc
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cô cho trẻ nghe hát “Lý xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc hoạt động chơi góc cho trẻ chơi góc chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc hợp lý - Cơ cho trẻ góc chơi,thỏa thuận phân vai chơi - Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực hiên chơi 2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cơ nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
–
N
G
Ủ
, V
S
.
* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
* Ngủ trưa - Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói
chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, cô có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U
- Ôn học buổi sang - Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao
- Hoạt động góc:
- Cho trẻ chơi góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng - Đồ dung cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé
khơng lắc,,
- Trị chuyện trẻ số loại quen thuộc
(8)* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “Lý xanh”
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn
- Trẻ hát hát
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cơ tổ chức cho trẻ vào góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc
- Chơi góc chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ;
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn van nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC ; “Bật sâu”
Hoạt động bổ trợ: TC: Tung cao I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
(9)- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động ,kỹ bật nhảy ,chạy,ném ,tung bắt ,rèn khéo léo tay,chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập phẳng sẽ,gế cao 30 cm 2 Địa điểm: - Ngài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“ Lý xanh” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB Bật sâu nhé,
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động : - Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe trịchun
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô
(10)b VĐCB : “ Truyền bóng hai bên ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Hơm hướng dẫn lớp tập thể dục Bật sâu
- Để bật sâu quan sát làm mẫu chước
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: - Cơ có ghế trước mặt đứng sau vin tay vào thành ghế đứng lên ghế hai tay đưa phía sau để lấy đà cô bật, cô bật bàn chân cô tiếp đất
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TC VĐ “ Tung cao ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
- Trẻ sửa sai
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng
(11)- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh gia trẻ hàng ngày:……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Gọi tên phượng :
Hoạt động bổ trợ: TC “Nhận biết qua lá” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm phượng - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
(12)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái ,hoa cây. II CHUẨN BỊ;
Đồ dùng cô trẻ. + Tranh ảnh phượng Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Lý xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát ?
- Nó có đặc điểm có biết khơng? - Các có muốn biết chúng khơng?
- Hơm lớp NB trị chuyện gọi tên phượng có đồng ý khơng ?
*HĐ2:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Quan sát , đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát phượng - Hỏi trẻ có ?
- À hoa phượng ạ, thấy phượng có đẹp khơng?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Cây phượng ” 3-4 lần - Cô cho tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Các quan sát xen phượng có đặc điểm nào?
- Cây có màu ? - Nó có phần ?
- Cô vào phận phượng cho trẻ
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ trả lời lý xanh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Trẻ đọc theo cơ3-4 lần,tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ trả lời
(13)quan sát trả lời
- Hỏi trẻ phượng có màu gì? - Lá to nhỏ?
- Người ta trồng phượng để làm ?
- Cơ trị chuyện trẻ phượng lợi ích cùa cho trẻ hiểu
- Cô cho lớp đọc to cô 3-4 lần
- Cô cho trẻ đọc luân phiên tổ đọc,cá nhân đọc - Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý bảo vệ loại không bẻ cành hái lá, hái hoa
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “Nhận biết qua lá”
- Cô giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
*HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành háy
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lá màu xanh - Lá nhỏ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô3-4 lần, - Trẻ đọc luân phiên
- Trẻ lắng nghe cô giào dục
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động * Đánh gia trẻ hàng ngày :
(14)……… .………. ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Tập hát “Lá xanh”
Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: “Con chim non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
(15)II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp. III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ nghe hát “Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát gì? - Bài thơ nói đên có màu gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giơí thiệu bài:
- Hơm cô dạy hát hát nói màu xanh có thích khơng? - Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “ Lá xanh”
- Bây lắng nghe cô hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát
- Bài hát mưu tả cảnh đẹp găp gió đung đưa cành khiến cho bướm đâu bay lượn vòng quanh xanh vẫy vẫy giống gọi em nhanh đến trường - Các thấy hát có hay khơng ?
- Cơ hát lần hồn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3- lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua,
-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:
- Có
- Nghe cô hát lần
-Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần
(16)- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; Nghe hát “Con chim non” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát - Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe
4 Củng cố bài - giáo dục
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành háy
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nhóm hát -Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động * Đánh gia trẻ hàng ngày :……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Rừng”
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Cây cao cỏ thấp ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng ,kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giao dục :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái ,hoa cây
II CHUẨN BỊ:
(17)- TC :Cây cao cỏ thấp 2.Địa điểm :
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức;
- Cơ trẻ hát hát “ Lý xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2.Giới thiệu
- Hôm cô học thơ nói có muốn biết thơ khơng?
- À thơ “Rừng đấy”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc chước
3 Nội dung:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói rừng ,rừng có dất nhiều loại có to,có bé,trong rừng cịn có suối vật chim số động vật khác - Rừng dất đẹp không
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng * Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ có gì?
- Các có u thích rừng khơng?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô - Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại cô - Bài thơ rừng
(18)- Vì
- Phải làm để bảo vệ rừng - Cơ đọc thơ lần
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC : “ Cây cao cỏ thấp ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái ,hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Nó đẹp
- Khơng chặt phá rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần
- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lăng nghe
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương
(19)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tơ màu xanh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút ,ngồi ngắn ,kỹ tô màu 3 : Giáo dục :
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(20)III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:
- Cơ hát cho trẻ nghe hát “Lý xanh”
-Các nghe hát hát nói màu gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu :
- Hôm cô tô màu cho xanh
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh xanh - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?
- Các thấy có đẹp khơng? - Vì thấy đẹp nào?
- Cịn nào?
- Thế thây đẹp trưa?
- À đẹp cô tô màu cho
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh xanh tô màu khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút tư ngồi cho trẻ
* Hoạt động 3:Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu cho trẻ ,bút sáp màu ,cho trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô hát - Cái
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Cái - Có
- Vì có màu xanh - Cây
- Trưa
- Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận sách ,bút từ cô - Trẻ thực
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
(21)- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố :
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,
5: Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hàng ngày :……… ……… ………