* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi * Hiểu các từ ngữ trong bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người [r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn : 3.11.2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I- MỤC TIÊU * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: quẩy, nản chí, đường thuỷ, diễn thuyết, mua xưởng… * Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ nói về: nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi * Hiểu các từ ngữ bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người cùng thời… * Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tưổi lừng lẫy * Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tưổi lừng lẫy II- CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị -Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu III- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức (1’): - Cho hát, nhắc nhở HS Kiểm tra bài cũ (5’): - Gọi HS đọc bài: “Có chí thì nên” và - HS thực yêu cầu trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS Dạy bài mới: * Giới thiệu bài (2’): - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào 1- Luyện đọc (10’) - Nhắc lại đầu bài - Gọi HS khá đọc bài (?) Bài chia làm đoạn? - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS chia và đánh dấu đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú kết hợp nêu chú giải Lop4.com (2) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - Đọc mẫu toàn bài 2- Tìm hiểu bài (9’) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi: (?) Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? giải - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhân làm nưôi (?) Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái và cho ăn học + Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho Bưởi đã làm công việc gì? hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở *Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ cần vay tiền, có lãi theo quy định (?) Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? + Có lúc trắng tay bưởi *Nản chí: lùi bước trước khó không nản chí khăn, không chịu làm… (?) Qua các chi tiết trên cho ta thấy Bạch *Bạch Thái Bưởi là người có chí Thái Bưởi là người nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và - HS đọc bài, lớp theo dõi và trả lời trả lời câu hỏi: (?) Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời câu hỏi điểm nào? (?) Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạch + Vào lúc tàu người tranh với chủ tàu người nước ngoài? Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc (?) Thành công Bạch Thái Bưởi + Bạch Thái Bưởi đã cho người đến cạnh tranh ngang sức, ngang các bến tàu diễn thuyết Trên tài với chủ tàu người nước ngoài là gì? tàu ông cho dán dòng chữ “Người ta thì tàu ta” (?) Em hiểu nào là: “Một bậc anh + Khách tàu ông càng ngày càng hùng kinh tế”? đông, nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông (?) Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi thành công? trông nom *Tự hào: vui sướng, hãnh diện với + Là người dành thắng lợi người… lớn kinh doanh Là người chiến thắng trên thương trường… (?) Em hiều: “Người cùng thời” là gì? + Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh Ông đã biết khơi dậy lòng tự (?) Qua cách làm ăn Bạch Thái Bưởi hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế nói lên điều gì? - GV: Có bậc anh hùng không Việt Nam phát triển Lop4.com (3) phải trên chiến trường mà trên thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh *Luyện đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn , bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Người cùng thời: là người cùng sống, cùng thời đại với ông *Thành công Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm - HS đọc bài nối đoạn, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay (?) Bài văn cho ta biết điều gì? - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình - GV ghi nội dung lên bảng chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung *Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị Củng cố dặn dò (2’): lực, có ý chí vươn lên và đã trở thành Vua tàu thuỷ - Nhận xét học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: - HS ghi vào - nhắc lại nội dung “Vẽ trứng” - Lắng nghe - Ghi nhớ ********************************* TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG A MỤC TIÊU * Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra bài cũ (5’): - Chữa bài bài tập - HS chữa bài II Dạy học bài - Giới thiệu bài (2’): - ghi đầu - Nhắc lại đầu bài bài 1-Tính và so sánh gía trị - HS tính sau đó so sánh hai biểu thức (5’) - GV ghi biểu thức lên bảng x (5 + 3) = 4x5+4x3= 4x = 32 20 + 12 = 32 - So sánh: Hai biểu thức có kết là 32 Vậy: x (5 + 3) = x + x Lop4.com (4) 2-Quy tắc nhân số với tổng (7’) - Biểu thức: x (3 + 5) là số nhân với tổng - Biểu thức: x + x chính là tổng các tích sổ đó với số hạng tổng (?) Muốn nhân số với tổng ta làm nào? (?) Hãy viết biểu thức: a x (b+ c) theo quy tắc 3-Luyện tập (15’) *Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - HS sinh nêu quy tắc (SGK) - HS nhắc lại quy tắc a x (b + c) = a x b + a x c - HS nêu công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào a b c a x (b + c) axb+axc - Nhận xét, chữa bài x (5 + 2) = x + x = 28 28 x (4 + 5) = x + x = 27 27 6 x (2 + 3) = x + x = 30 30 - Nhận xét, bổ xung *Bài 2: a) Tính cách: - HS lên bảng * 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 * 207 x (2 + 6) = 207 x = 656 207 x (2 + 6) = 207 x + 207 x - Nhận xét, cho điểm HS = 414 + 1242 = 1656 b) Tính cách (theo mẫu) - Hs lên bảng * x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 * 135 x + 135 x = 080 + 270 = 350 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) - Nhận xét, cho điểm HS = 135 x 10 = 350 - Nhận xét, sửa sai - Nêu yêu cầu bài tập, làm bài vào *Bài 3: Tính và so sánh g/trị (3 + 5) x = x = 32 hai b/thức: x + x = 12 + 20 = 32 + Giá trị biểu thức này + Có dạng là tổng (3 + 5) nhân với (?) Giá trị biểu thức này số (4) Lop4.com (5) nào so với nhau? (?) Biểu thức thứ có dạng nào? (?) Biểu thức thứ có dạng nào? (?) Em có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ nhất? (?) Muôn nhân tổng với số ta làm nào? + Là tổng tích + Là tích số hạng tổng (3 + 5) với số đó (4) + Ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với nau - HS nhắc lại quy tắc *Bài 4: HS khá, giỏi - Nêu yêu cầu và HD HS làm - HS đọc yêu cầu làm bài - Lần lượt HS lên bảng: bài tập b) 213 x 11 = 213 x (10 + 1) a) 26 x 11 = 26 x (10 + 1) = 213 x 10 + 213 x = 26 x 10 + 26 x = 130 + 213 = 343 = 260 + 26 = 286 123 x 101 = 123 x (100 + 1) 35 x 101 = 35 x (100 + 1) = 123 x 100 + 123 x = 35 x 100 + 35 x = 12 300 + 123 = 12 423 = 500 + 35 = 535 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét cho điểm III Củng cố dặn dò (3’): - Nhận xét học - Về nhà học quy tắc và làm bài tập - Về học quy tắc và làm bài ********************************* KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN A - MỤC TIÊU * Sau bài, học sinh biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước thiên nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * GDMT: HS biết số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên B - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình minh hoạ trang 48 - 49 SGK C - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- Ổn định tổ chức (1’): - Lớp hát đầu - HS hát Lop4.com (6) II- Kiểm tra bài cũ (5’): - Đọc thuộc mục “Bạn cần biết” III - Bài mới: - Giới thiệu bài (2’): - Viết đầu bài 1-Hoạt động (10’) * Mục tiêu: Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - Nhắc lại đầu bài - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Quan sát, thảo luận và trả lời + Trong sơ đồ vẽ các hình: - Dòng suối nhỏ chảy sông lớn biển (?) Nhưng hình nào vẽ sơ - Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồ? đồng - Các đám mây đen và mây trắng - Những giọt nước mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh níu và chân núi Từ đó chảy suối, sông, biển + Sơ đồ trên mô tả tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa rơi nước (?) Sơ đồ trên mô tả tượng gì? + Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành đám (?) Hãy mô tả lại tượng đó? mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước chảy tràn lan trên động ruộng, xóm làng, sông suối và lại bắt đầu vòng gọi là vòng tuần hoàn nước - Gọi số nhóm khác trình bày - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS viết tên nước Mây đen Mây trắng vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn Mưa Hơi nước nước tự nhiên Nước 2-Hoạt động (9’) *Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình * Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Thảo luận nhóm đôi để vẽ nháp tự nhiên - HS lên bảng điền tên vào sơ đồ - Nhận xét, bổ sung 3-Hoạt động 3: (9’) - Trò chơi: Đóng vai - Giáo viên nêu tình - VDTH1: Em nhìn thấy phụ nữ - Từng nhóm HS đóng vai vội, vứt túi rác xuống mương cạnh nhà để làm Em nói Lop4.com (7) gì với bác? IV- Củng cố dặn dò (2’): - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau ********************************* CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Nghe, viết chính xác, viết đẹp đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” 2) Kỹ năng: Trình bày đẹp và viết đúng, làm đúng các BT chính tả phân biệt tr/ch ươn/ương 3) Thái độ: Hs có ý thức rèn chữ, giữ cẩn thận, II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (hoặc 2b) * Học sinh: Sách môn học III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định tổ chức (1’): - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh - Cả lớp hát, chuẩn bị sách 2) Kiểm tra bài cũ (5’): - Gọi hs lên bảng viết bài - Viết: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện thuỷ chung, trung - GV n/xét chữ viết hs hiếu 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài (2’): - GV ghi đầu bài lên bảng b) HD nghe, viết chính tả (18’) - Hs ghi đầu bài vào * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn sgk (?) Đoạn văn viết ai? - H/s đọc, lớp theo dõi (?) Câu chuyện Lê Duy Ứng kể + Đoạn văn viết hoạ sỹ Lê Duy chuyện gì cảm động? Ứng + Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm các từ khó, dễ lẫn viết và tự bị thương mình luyện viết * Viết chính tả: - Hs viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy - GV đọc cho hs viết bài Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng - Đọc cho h/s soát lỗi * Chấm chữa bài: - H/s viết bài vào - GV thu chấm bài, nxét - Soát lỗi c) HD làm bài tập (9’) Lop4.com (8) Bài 2a: - Gọi hs đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, h/s điền - H/s đọc, lớp theo dõi vào ô trống - GV cùng hs làm trọng tài chữ - Các nhóm thi tiếp sức cho hs khác nxét đúng/sai - GV nxét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Hs chữa bài (nếu sai) Trung Quốc, chín mười tuổi, trái - Gọi hs đọc truyện: “Ngư Ông dời núi” núi chắn ngang, chê cười, chết, 4) Củng cố dặn dò (2’): cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, (?) Khi viết danh từ riêng ta cần viết trời, trái núi - hs đọc nào? - Dặn hs kể lại truyện “Ngư Ông dời núi” + Viết hoa danh từ riêng cho gia đình, bạn bè, người thân nghe - GV nxét học, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - Ghi nhớ ****************************************************************** Ngày soạn : 4.11.2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A MỤC TIÊU * Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Kiểm tra bài cũ (5’) (?) Muốn nhân số với - HS nêu tổng ta làm nào? (?) Muốn nhân tổng với - HS nêu số ta làm nào? II Dạy học bài - Giới thiệu bài (2’): - Nhắc lại đầu bài Lop4.com (9) - Ghi đầu bài 1-Tính và so sánh g/trị hai - HS thực x (7 - 5) = x x - x = 21 - 15 biểu thức (5’) - GV ghi biểu thức lên bảng =6 = - So sánh giá tri hai biểu thức + Giá trị hai biểu thức (?) Giá trị hai b/thức bao nhiêu? => Vậy: x (7 - 5) = x - x 2-Quy tắc nhân số với hiệu (7’) - Biểu thức: x (7 - 5) là số - HS nêu ( SGK) - HS nhắc lại (3) nhân với hiệu (7 - 5) - Biểu thức: x - x chính là a x (b - c) = a x b - a x c hiệu các tích số đó với số - HS nhắc lại công thức tổng quát bị ttrừ và số trừ (?) Muốn nhân số với hiệu ta làm nào? (?) Hãy viết biểu thức: a x (b - c) theo quy tắc? 3-Luyện tập (15’) - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên *Bài 1: Tính giá trị biểu thức bảng viết vào ô trống theo mẫu: a b c a x (b - c) axb-axc - Nhận xét cho điểm 3 x (7 - 3) = 12 x - x = 12 x (9 - 5) = 24 x - x = 24 8 x (5 - 2) = x - x = 24 24 - Nhận xét, sửa sai *Bài 2: HS khá, giỏi - HS đọc yêu cầu và làm bài vào - Áp dụng tính chất số nhân - HS lên bảng làm bài: với hiệu để tính theo mẫu a) 47 x = 47 x (10 - 1) = 47 x 10 - 47 x = 470 - 47 = 423 24 x 99 = 24 x (100 - 1) = 24 x 100 - 24 x1 = 2400 - 24 = 2376 b) 138 x = 138 x (10 - 1) = 138 x10 - 138 x = 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x (100 - 1) = 123 x100 - 123 x - Nhận xét cho điểm HS = 12300 – 123 = 12177 - GV nêu: Đây chính là cách nhân - Nhận xét bổ sung Lop4.com (10) nhẩm số với và 99 *Bài 3: Gọi HS đọc bài toán Tóm tắt: Có 40 giá ; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng Còn lại : trứng? - Y/c HS nêu cách giải khác - Nhận xét cho điểm *Bài 4: + Nhân với 9: lấy số đó nhân với 10 trừ chính số đó + Nhân với 99: lấy số đó nhân với 100 trừ chính số đó - HS đọc bài toán , tóm tắt và giải Bài giái Số giá để trứng còn lại sau bán là: 40 - 10 = 30 (Giá để) Số trứng còn lại là: 175 x 30 = 250 (quả) Đáp số: 250 trứng - Học sinh tính (7 - 5) x = x = 7x3-5x3 (?) Muốn nhân hiệu với = 21 - 15 = số ta làm nào? - HS so sánh: (7 - 5) x = x - x + Khi nhân hiệu với số ta *Bài thêm: Tính nhanh nhân số bị trừ, số ttrừ với số đó trừ hai kết cho - HS nêu quy tắc này + 456 x 999 = 456 x (1000 -1) = 456 x 1000 - 456 x1 = 456 000 - 456 - Nhận xét, cho điểm = 455 544 III Củng cố dặn dò (3’): 12 x 89 = 12 x (100 - 11) - Nh/xét học dặn học bài và = 12 x 100 - 12 x 11 = 200 - 132 làm bài = 068 - Nhận xét, bổ xung ********************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I - MỤC TIÊU Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Giấy khổ to và bút dạ, viết sẵn nội dung BT1+3 - Học sinh: Sách vở, đồ dùng phục vụ môn học III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ (5’): Lop4.com (11) - Gọi em trả lời câu hỏi liên quan đến bài - Hs lên bảng làm bài trước - GV nxét và ghi điểm cho hs Dạy bài mới: - Hs ghi đầu bài vào a) Giới thiệu bài (2’): GV ghi đầu bài lên bảng b) HD làm bài tập: - Hs đọc to, lớp theo dõi Bài tập (7’) - Cả lớp thảo luận và làm bài tập - Y/c hs đọc đề bài - Hướng dẫn HS làm bài tập Chí có nghĩa chí phải, chí lí, - Kể bảng SGK là rất, chí thân, chí Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức tình, chí công độ cao nhất) (biểu thị mức M : chí phải độ cao nhất) Chí có nghĩa ý chí, chí khí, Chí có nghĩa là ý là ý muốn bền chí hướng, muốn bền bỉ thoe M : ý chí bỉ thoe đuổi chí đuổi mục đích mục đích tốt đẹp tốt đẹp - Trình bày bài làm nhóm - Nhận xét, sửa sai - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nêu yêu cầu và làm bài tập Bài tập 2: (7’) *Đúng nghĩa từ nghị lực là - Gọi học sinh nêu yêu cầu và HD HS làm bài dòng: + Dòng b: là nghĩa từ nghị tập lực + Dòng a: là nghĩa từ kiên trì + Dòng c: là nghĩa từ kiên cố - Nhận xét, sửa sai + Dòng d: là nghĩa từ chí Bài tập 3: (7’) tình, chí nghĩa - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Để làm bài tập này các em cần điền - Nêu yêu cầu và làm bài tập từ đã cho vào chỗ trống đoạn văn - Thứ tự các từ cầu điền là: nghị cho hợp nghĩa lực, nản chí, Quyết tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - Nhận xét, sửa sai - HS đọc bài, nhận xét, sửa sai Bài tập 4: (9’) - Nêu yêu cầu và HD làm bài tập - Nêu yêu cầu và làm bài a) Vàng phải thử lửa biết vàng thật - Đọc các câu tục ngữ hay vàng giả Người phải thử thách gian - Nêu theo ý hiểu mình a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan biết nghị lực, biết tài b) Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng nan, vất vả thử thách người, vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) giúp người vững vàng, cứng Lop4.com (12) mà dựng đồ thật tài giỏi c) Phải vất vả LĐ gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho - Nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò (2’): - Nhận xét học, củng cố lại bài - Về học và làm lại bài tập trên Chuẩn bị bài sau cỏi b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c) Phải vất vả có lúc nhàn - Nhận xét, sửa sai - Ghi nhớ và thực ********************************* TIẾNG ANH (GV chuyên trách dạy) ********************************* KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I, MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU * Rèn kĩ nói + H kể câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có cốt chuyện nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên lời mình + Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý Nghĩa câu chuyện (đoạn chuyện) * Rèn kĩ nghe: + H nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn * Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Quyền tự biểu đạt và tiếp nhận thông tin * Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh : Bác Hồ là gương sáng ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích II, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số truyện viết người có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Ổn định tổ chức (1’): 2- Kiểm tra bài cũ (5’): - Gọi H kể lại câu chuyện - Bàn chân kì diệu - H nhận xét - Em học điều gì Nguyễn 3-Bài mới: Ngọc Kí - Giới thiệu bài (2’): Tiết KC hôm giúp các em kể câu chuyện mình đã sưu tầm người có nghị lực, có ý - H/s đọc đề bài chí vươn lên - Được nghe, đọc, có nghị lực Lop4.com (13) 1-HD H kể chuyện : a- HD H tìm hiểu y/c đề bài :10’ - G ghi đề bài lên bảng - G gạch y/c đề bài - Giúp H xác định đúng y/c đề bài - Giúp H xác định đúng y/c đề, không kể lạc đề VD không kể người có ước mơ đẹp - G nhắc H vật nêu tên gợi ý - Em có thể kể vật đó Nếu kc ngoài sgk, các em cộng thêm điểm - G dán dàn ý kc và tiêu chuẩn đánh giá bài kc lên bảng và nhắc H - Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-34 (Nhớ lại truỵên em đọc đã đọc người có nghị lực-tìm sách báo) - Những truyện tương tự Kể nhóm - Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu truyện - Cả lớp theo dõi sách giáo khoa - H đọc thầm lại gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ, Lương Định Tủa, Nguyễn Hiền, Trạng Nồi, Nguyễn Ngọc Kí, Ngu Công, Am-xtơ-rông) là nhân vật các em đã biết sgk - H/s nối tiếp giới thiệu với các b- Thực hành trao đổi ý/nghĩa câu bạn câu chuyện mình: Câu chuyện : 18’ chuyện định kể đọc đâu? Nghe - G ghi lên bảng H tham đâu? - Cả lớp đọc thầm gợi ý gia thi kể tên câu chuyện các em - G cùng H nhận xét tính điểm bình chọn câu chuyện hay người kể hay - Trước kể cần giới thiệu câu chuyện mình (Tên câu chuyện, tên nhân vật) - Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (Không phải giọng đọc) - Nếu chuyện quá dài có thể kể 1-2 đoạn - Nhận xét, bổ sung - H thi kể theo cặp trao đổi ý nghĩa * Qua câu chuyện chúng ta thấy câu chuyện người trải qua khó khăn gian khổ - H thi kể trước lớp trở nên thành đạt Bác Hồ là - Mỗi H kể xong phải nói rõ ý nghĩa gương sáng ý chí và nghị lực, vượt qua câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu khó khăn để đạt mục đích 4- Củng cố dặn dò (2’): chuyện - Nhận xét tiết học, khuyến khích H - H nhận xét nhà học kể lại câu chuyện Lop4.com (14) - Cb bài kc sau: Kể chuyện chứng - Về tập kể lại, chuẩn bị cho bài sau kiến tham gia ****************************************************************** Ngày soạn : 5.11.2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I-MỤC TIÊU * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Lê-ô-lácđô-đa-vin-xi, Vê-rô-ki-ô, nhiều lần, trân trọng, trưng bày… * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… * Hiểu các từ ngữ bài: Lê- ô- lác- đô- đa- đa- vin- xi, kiệt xuất, thời đại *Thấy được: Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện * Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- lác- đôđa- vin- xi đã trở thành họa sĩ thiên tài II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định tổ chức (1’): - Hát và báo cáo sĩ số - Cho hát, nhắc nhở HS Kiểm tra bài cũ (5’): - Gọi HS đọc bài: “Vua tàu thuỷ” - HS thực yêu cầu Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS Dạy bài mới: - Giới thiệu bài (2’): - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào *Luyện đọc (10’) - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm (?) Bài chia làm đoạn? - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Y/cầu đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn cách đọc bài - Đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài *Tìm hiểu bài (9’) - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Lop4.com (15) - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Sở thích Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhỏ là gì? (?) Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-lác-đô cảm thấy chán ngán? (?) Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng lại không dễ? + Sở thích Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhỏ là thích vẽ + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác + Vì theo thầy, hàng nghìn trứng không có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ + Thầy cho trò vẽ trứng vì thầy muốn để trò biết cách quan sát vật (?) Theo em thì thầy Vê-rô-ki-ô cho trò cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ trứng để làm gì? vẽ chính xác Kiệt xuất: người tài giỏi (?) Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: (?) Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi thành đạt nào? Kiệt xuất: người tài giỏi Tự hào: hãnh diện vì ông (?) Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh hoạ tiếng? (?) Nội dung đoạn là gì? (?) Theo em nhờ đâu mà ông trở nên thành đạt vậy? *Lê-ô-lác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê-rôki-ô - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng + Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: - Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh - Ông có người thầy giỏi tận tình dạy bảo - Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập - Ông có ý chí tâm học vẽ *Sự thành công Lê-ô-lác-đô-đavin-xi + Nhờ khổ công rèn luyện ông *Luyện đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp bài - GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay (?) Bài văn cho ta biết điều gì? - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay *Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- lác- đô- Ý nghĩa Lop4.com (16) đa- vin- xi đã trở thành họa sĩ thiên Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn tài luyện Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhờ đó - GV ghi nội dung lên bảng ông đã trở thành danh hoạ tiéng - GV nhận xét chung - HS ghi vào - nhắc lại nội dung Củng cố dặn dò (2’): - Nhận xét học - Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Người tìm đường lên các vì sao” - Lắng nghe - Ghi nhớ ******************************** ÂM NHẠC (GV chuyên trách dạy) ******************************** TOÁN LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU *Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Kiểm tra bài cũ (5’): - Gọi HS chữa bài tập - HS chữa bài tập (chữa miệng) II Dạy học bài - Giới thiệu bài (2’): ghi đầu bài 1) Củng cố kiến thức đã học : 5’ - Nhắc lại đầu bài - Gọi HS nêu T/C đã học phép nhân: - Tính chất giao hoán + HS nêu các tính chất và công thức tổng quát - Tính chất kết hợp - HS nêu: a x b = b x a - Một số nhân với tổng; tổng a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c a x (b + c) = a x b + a x c nhân với số - Một số nhân với hiệu; hiệu nhân (a + b) x c = a x c + b x c a x (b - c) = a x b - a x c với số 2) Luyện tập: (a - b) x c = a x c - b x c *Bài 1: Tính (5’) Dòng : HS khá, giỏi - Gọi HS lên bảng làm bài - Nêu yêu cầu và làm bài tập a) 135 x (20 + 3) =135 x 20 + 135 x b) 642 x (30 - 6) = 642 x 30 - 642 x Lop4.com (17) = 700 +405 = 105 427 x (10 + 8) = 427 x 10 + 427 x = 270 + 416 = 686 - Nhận xét, cho điểm *Bài 2: (8’) Dòng : HS khá, giỏi a) Tính cách thuận tiện nhất: b) Tính (theo mẫu): - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm *Bài 3: Tính: (7’) HS khá, giỏi - Gọi HS lên chữa bài a) 217 x 11 = 217 x (10 + 1) = 217 x 10 + 217 x = 170 + 217 = 387 217 x = 217 x (10 - 1) = 217 x 10 - 217 = 170 - 217 = 953 - Nhận xét, chữa bài *Bài 4: (8’) - Tóm tắt: Chiều dài : 180m = 19 260 - 852 = 15 408 287 x (40 - 8) = 287 x 40 - 287 x = 11480 - 2296 = 9184 - Nhận xét bổ xung bài bạn - Nêu yêu cầu và làm bài tập * 134 x x 5 x 36 x = 134 x 20 = 36 x x = 680 = 36 x 10 = 360 * 42 x x x 137 x + 137 x 97 = (42 x 7) x (2 x 5) = 137 x ( + 97) = 294 x 10 = 137 x 100 = 940 = 13 700 * 94 x 12 + 94 x 88 428 x 12 – 428 x = 94 x( 12 + 88) = 428 x (12 – 2) = 94 x 100 = 428 x 10 = 400 = 280 * 537 x39 - 537 x 19 = 537 x (39 - 19) = 537 x 20 = 10 740 - Nhận xét, bổ xung - Nêu yêu cầu bài tập, làm bài tập vào b) 413 x 21 = 413 x (20 + 1) = 413 x 20 + 413 = 260 + 213 = 673 413 x 19 = 413 x (20 - 1) = 413 x 20 - 413 = 260 - 413 = 847 c) 1234 x 31 = 1234 x (30 + 1) = 1234 x 30 + 1234 = 37 020 + 1234 = 38 254 1234 x 29 = 1234 x (30 - 1) = 1234 x 30 - 1234 = 37 020 - 1234 = 35 786 - Nhận xét, sửa sai - Nêu yêu cầu và làm bài tập Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90(m) Lop4.com (18) Chiều rộng: = nửa chiều dài Tính : Chu vi? Diện tích? - Yêu cầu HS lên bảng làm Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540(m) Diện tích sân vận động là: 180 x 90 = 16 200(m2) Đáp số: 540m và 16 200m2 - Về nhà học thuộc quy tắc và làm bài tập - Nhận xét, cho điểm III Củng cố dặn dò (3’): - Nhận xét học - Về học quy tắc và làm bài ******************************** TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - MỤC TIÊU - Hiểu nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Biết viết đoạn kết bài bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng Kết bài tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay - GD ý thức và lòng ham học cho hs II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Bảng phụ viết bài “Ông trạng thả diều” theo hướng mở rộng và không mở rộng - Học sinh: Sách môn học III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A - Ổn định tổ chức (1’): - Cho lớp hát, nhắc nhở hs - Cả lớp hát, lấy sách môn B - Kiểm tra bài cũ (5’): học - Gọi h/s mở bài gián tiếp: Hai bàn tay - GV nxét, cho điểm hs - Hs lên bảng thực y/c C - Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (2’): GV ghi đầu bài lên bảng 2-Tìm hiểu bài: - Ghi đầu bài vào - nhắc lại đầu bài 1-Nhận xét: (10’) *Bài tập 1, 2: - Gọi hs nối tiếp đọc truyện: Ông trạng thả - Hs nối tiếp đọc truyện diều - Y/c hs thảo luận và tìm đó là cách kết bài - Kết bài: Thế vua mở khoá theo cách nào? Vì em biết? thi Chú bé thả diều đỗ Trạng - GV nxét chung, kết luận lời giải đúng Nguyên Đó là Trạng Nguyên trẻ đất nước Việt Nam ta *Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận và trả lời - Hs đọc to, lớp theo dõi Lop4.com (19) - Thảo luận và trả lời: + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lối dạy ông cha ta từ ngàn xưa: “Có công mài sắt có ngày nên kim” *Bài tập 4: + Nguyễn Hiền là - Gọi hs đọc y/c, Gv treo bảng phụ viết sẵn gương sáng ý chí và nghị lực đoạn kết bài cho hs so sánh vươn lên sống cho - Y/c hs phát biểu muôn đời sau - GV nxét, kết luận lời giải đúng + Cách viết bài thứ có biết kết cục - H/s đọc, lớp theo dõi và trao câu chuyện không bình luận thêm là cách kết đổi, so sánh - Hs trả lời bài không mở rộng + Cách kết bài thứ hai, đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá nxét, bình luận thêm câu - Lắng nghe chuyện là cách kết bài mở rộng (?) Thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng? II-Ghi nhớ: (2’) - Gọi hs đọc ghi nhớ III-Luyện tập: (15’) - Hs trả lời theo ý hiểu *Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận và tìm đó là cách kết bài - H/s đọc ghi nhớ theo cách nào? vì em biết? - GV nxét chung, kết luận lời giải đúng *Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs trả lời - H/s đọc, lớp theo dõi *Cách a: là cách kết bài không mở rộng vì nêu kết thúc câu chuyện: Rùa và Thỏ *Cách b, c, d: là cách kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luận, nxét xung quanh kết cục truyện - GV n/xét, kết luận lời giải đúng *Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và tự làm bài - H/s đọc, lớp theo dõi - Gọi hs đọc bài, gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ - HS thảo luận và làm bài - HS vừa đọc đoạn kết bài vừa pháp cho hs - Gọi 5-7 em đọc bài nói kết bài theo cách nào - Lắng nghe - H/s đọc, lớp theo dõi, thảo Lop4.com (20) luận và làm bài vào - GV nxét, chữa bài - Đọc bài làm mình 4- Củng cố dặn dò (2’): VD: Tô Hiến Thành tâu: Nếu (?) Có cách kết bài nào? Em hãy kể lại Thái Hậu hỏi Trần Trung Tá Câu chuyện giúp ta hiểu: Người cách kết bài mở rộng, không mở rộng chính trực làm gì trền tình - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài tập bài tập riêng - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe - Ghi nhớ **************************************************************** Ngày soạn : 7.11.2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A MỤC TIÊU *Giúp học sinh: - Biễt cách nhân với số có chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ phép nhân với số có chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Giáo án + SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Ổn định tổ chức (1’) - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể II Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra bài tập nhà HS - Một số HS đứng chỗ nêu bài III Dạy học bài - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài 1- Tìm cách tính: 4’ - Ghi phép tính lên bảng: 36 x 23 - HS làm nháp (đặt tính tính) - Yêu cầu HS viết: 36 x 23 dạng 36 36 x x số nhân tổng 20 108 720 - Lấy kết tính trên ta có: 2- Giới thiệu cách đặt tính 6’ 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 Lop4.com (21)