GIAO AN TUAN 13 nghề sản xuất (4B2: 2017-2018)

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, kh[r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

( Thời gian thực : Từ ngày 13/11

Nhánh 3: Nghề sản xuất Số tuần thực hiện:1 tuần ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 27

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ nghề sản xuất

- Thông thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Tranh ảnh nghề sản xuất

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Sân tập an toàn, phẳng

Đ ó n

t r ẻ

-C h ơ i

-t h ể

d ụ c

s á n g

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Sổ diểm danh, bút

đến 08/12/ 2017 )

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 01/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân + Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

- Chào hỏi cô giáo ơng, bà, bố, mẹ

.- Trị chuyện cô

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên - Chân: Nhún chân

- Bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau

- Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt đ ộn g gó c

*Góc phân vai:

- Chơi: Gia đình - Chơi: Bán hàng

- Các bác thợ xây,các bác công nhân

- Lớp học giáo

*Góc tạo hình:

- Xé dán, cắt làm số dụng cụ nghề sản xuất - Cắt dán mũ đội

- Vẽ cô giáo, đội

*Góc xây dựng:

- Xếp nhà máy - Xây trường học

*Góc sách:

- Làm sách, tranh nghề - Xem sách, tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn số hát,bài thơ liên quan đến chủ đề

*Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc, tưới

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu góc chơi

- Trẻ biết công việc cô giáo, bác thợ xây, bác công nhân, nhiệm vụ học sinh

- Biết xé dán, cắt làm số dụng cụ nghề xây dựng - Biết cắt dán mũ đội - Biết vẽ cô giáo, đội - Trẻ biết xếp nhà máy, xây trường học

- Biết đọc truyện thông qua tranh, biết dở sách trang

- Biết làm sách, tranh nghề - Trẻ hát thuộc1 số hát liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách chăm sóc - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

-Tranh, kéo, hồ dán

Giấy màu - Bút màu, giấy vẽ

- Bộ lắp ghép - Bộ xây dựng lắp ghép - Sách, truyện

- Bài hát, thơ, dụng cụ âm nhạc - Bộ đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

2 Thỏa thuận chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Qúa trình chơi :

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại góc chơi nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơivào góc chơi

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

ạt đ ộn g ng oà i t rờ

i - Tham quan cơng trình

xây dựng địa phương

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

- Trị chuyện cơng việc người thợ xây, bác cơng nhân - Trị chơi VĐ: + Mèo đuổi chuột, + Gấu ong,

+ Mèo chim sẻ ” - Chơi tự

+ Chơi với cát, vẽ tự sân, làm đồ chơi tự tạo vật liêuh tự nhiên

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết cơng trình làm lên nhờ vào bàn tay người thợ xây

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết số công việc dụng cụ nghề xây dựng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Biết chơi đoàn kết bạn

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi ngồi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Địa điểm quan sát sẽ, an tồn

- Một số tranh ảnh cơng việc, đồ dùng, dụng cụ

- Trò chơi, sân chơi, phẳng, - Đồ chơi an toàn - Đồ chơi, thiết bị trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung:

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Quan sát cơng trình xây dựng.

- Cơ cho trẻ tham quan

- Trẻ quan sát đàm thoại trẻ - Các có biết khơng?

- Cơ trị chuyện với trẻ công việc bác thợ xây:

+ Hàng ngày bác thợ xây làm cơng việc gì? - Các có biết bác thợ xây phải dùng nguyên vật liệu để xây lên nhà không?

* Lắng nghe âm khác nhau, quan

sát thời tiết, trị chuyện cơng việc người thợ xây, người công nhân

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố: - Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc.

- Đi theo hàng sân - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Quan sát cơng trình xây dựng gần trường - Đàm thoại

- Trẻ trị chuyện cơng việc bác thợ xây - Xây nhà cửa

- Gạch, cát, sỏi, xi măng

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ tích cực tham gia chơi - Chơi tự

- Trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng.Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

N

G

N

G

Ủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối

- Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh

- Cô cho trẻ chuẩn bị phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ không nói chuyện

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, vệ sinh

- Trẻ lên giường ngủ

H oạ t đ ộn g ch ơ i t h eo ý t h íc h

- Củng cô nội dung học - Trẻ chơi theo ý thích góc - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu học

- Trẻ thoải mái sau ngày hoạt động - Phát triển khả âm nhạc

- Phát tài để bồi dưỡng

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, để đồ chơi nơi quy định

- Nội dung học

- Đồ chơi Câu chuyện thơ, câu đố, hát

N êu gư ơ n g –

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố gắng tuần

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong - Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn,đánh giá chung - Cắm cờ, nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Trườn theo hướng thẳng - Trẻ hiểu cách trườn biết phối bàn tay cẳng chân để trườn - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột”

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động

II.CHUẨN BỊ:

- Sân phẳng sẽ., nhạc “ cháu yêu cô công nhân, cháu xem cày máy

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm

2 Giới thiệu bài:

- Để tham gia hội thi bé phải có sưc khỏe tốt Vậy bé có bạn bị đau chân đau tay không?

3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Khởi động:

- Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi

- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

- Và để bước vào phần thi tốt xin mời

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ kiểm tra sức khỏe

- Trẻ lắng nghe

các đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội khởi động

- Cô mở băng

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Gia đình gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động

- Đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” hôm tập vận động “ Trườn theo hướng thẳng” để thực tập tốt cô xin mời đội với đến với phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

+ BTPTC: Tập kết hợp với “ Cháu xem cày máy ”

- ĐT Tay vai : Đưa tay lên cao trước sang ngang (Thực 2Lx8 N)

- ĐT Chân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối (Thực 2lx 8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực lx8N)

- ĐT Bật: Bật tiến trước ( Thực 2lx 8N)

*Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng”:

- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

+ Bây đội phải trải qua phần thi thứ

- Trẻ tập cô

- Trẻ chuyển thành hàng ngang đối diện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ xem cô thực mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích động tác

- Trẻ lắng nghe

2: Cùng trổ tài “ Trườn theo hướng thẳng” - Vậy biết trườn lên trườn cho cô bạn xem!

- À, để thực xác ý cô thực cho xem nhé!

- Để tập đội ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Chuẩn bị: nằm sát vạch chuẩn, có hiệu lệnh trườn trườn thẳng trước , trườn phối hợp nhịp nhàng chân nọ, tay Khi tới đích đứng lên chổ

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời cháu lên thực

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực ( Mỗi lần trẻ)

- Cô ý sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cô cho đội thi đua xem đội thực nhanh kỹ thuật - Cô cho trẻ thực

- Giáo viên khen trẻ

- Trẻ tập theo nhóm

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực động tác hồi tĩnh

* Củng cố: Các vừa thực tập gì? - Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ

*Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”.

- Tiếp theo chương trình thưởng cho đội trị chơi trị chơi “ Mèo đuổi chuột”

Cô nêu cách chơi, luật chơi trò chơi: - Trẻ chơi 2-3 lần

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “Cháu u cơng nhân”

4 Củng có giáo dục:

- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương Đánh giá tình hình trẻ:

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Bé làm nghề Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ ghép tranh nghề” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Bé làm nghề

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển khả ý, lắng nghe cô đọc, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

- Giáo dục trẻ chăm học tập, lao động để trở thành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh tranh minh họa thơ: Bé làm nghề - Tranh số nghề

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Giải đố! Giải đố! Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh

Tiêm thuốc Sẽ mau lành bệnh?

(Là ai?) - Cho trẻ kể số nghề gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Bố, mẹ làm nghề gì?

+ Nghề làm cơng việc gì? + Cần có dụng cụ gì?

+ Nghề tạo sản phẩm gì?

- GD: Trẻ u q, giữ gìn, sử dụng mục đích sản phẩm bố, mẹ làm

2 Giới thiệu bài:

- Để nói trị chơi mà hàng ngày chơi lớp, nhà thơ Yến Thao viết lên thơ “Bé làm nghề” mà đọc cho nghe Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?

- Cô đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Giảng giải nơi dung thơ: Bài thơ nói em bé ngoan nhà trẻ chơi nhiều trò chơi

- Cô đọc lần kết hợp clip

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bạn nhỏ thơ chơi trị chơi gì?

- Cơ đọc trích dẫn để trẻ trả lời:

- Cô y tá - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghề - Trẻ kể

- Xây nên bao nhà cửa - Nhiều than

- Nhịp cầu đất nước - Chữa bệnh cho người - Xúc cơm cho cháu bé - Có

- Bé lại cún

+ “Bé chơi làm thợ nề” cô giảng từ khó “thợ nề” tức nghề thợ xây Nghề thợ nề xây gì?

+ “Bé chơi làm thợ mỏ” làm sản phẩm gì? + “Bé chơi làm thợ hàn” em bé chơi làm thợ hàn hàn gì?

+ Chơi làm thầy thuốc em bé làm gì? + Chơi làm ni nào?

+ Một ngày nhà trẻ em bé có chơi nhiều nghề khơng?

+ Chiều bố, mẹ đón em bé lại làm sao? “cái cún” em bé ngoan thường hay người gọi cún

- Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trân trọng nghề, trân trọng người lao động sản phẩm mà họ làm Ở lớp chơi đồ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận không quăng ném, chơi xong nhớ cất nơi quy định

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc thơ

- Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời thơ

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ sản phẩm nghề

Hoạt động 4: Trị chơi “ ghép tranh nghề”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi ,luật chơi - Cơ chơi mẫu 1- lần

- Cho trẻ tiến hành chơi lần

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ

4 Củng cô

- Trẻ đọc theo cô - Tổ đọc

- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Bé làm nghề - Sáng tác: Yên Thao

- Hôm cô học thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi với hát: Nu na nu nống Đánh giá tình hình trẻ:

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi " Ai nhanh nhất”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Cháu phân biệt gọi tên hình trịn , hình vng & hình tam giác

- Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, hình vng hình tam giác có cạnh, có góc

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ phân biệt , so sánh hình trịn , hình vng hình tam giác

Giáo dục:

- Giáo dục cháu tính tích cực hoạt động biết làm việc theo nhóm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Đồ dùng phương tiện :

+ Đĩa dạng hình trịn , hình vng hình tam giác + Bảng nĩ , rổ đựng hình , loại hình , dây thun

+ Đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn , hình vng hình tam giác

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Cho cháu hát bài: “ Vòng tròn tâm ” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói dạng hình ? - À ! đấy, xem từ hình trịn , hình vng hình tam giác cho ta điều kỳ diệu nhé! (cháu xem dạng hình từ Đĩa)

- Các xem xong cho cô biết thấy nào?

2 Giới thiệu bài:

- Bây muốn bạn lấy cho rổ đồ chơi chổ ngồi để học Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động: Ơn nhận biết hình trịn , hình vng hình tam giác :

- Trong rổ có nào?( hình trịn , hình vng hình tam giác)

- Hình con?

- Các sờ đường bao quanh xem thấy nào?

- Các , hình có cạnh , lấy cho xem nào?

- Hình gọi hình gì? ( hình vng) - Hình vng nào?

- Trẻ hát - Vòng tròn tâm - Dạng tròn

- Trẻ trả ời

- Vâng

- Trẻ chọn hình

- Hình trịn

- Hình vng

- cạnh

- Các đếm xem hình vng có cạnh ?

- Để biết bốn cạnh có hay khơng cịn nhìn lên xem đo

+ Cơ đọc câu đố: que tính nhỏ

Xếp thành hình cạnh xinh xinh góc xinh xinh Là hình ?

- Các đếm xem hình tam giác có cạnh? ( cho trẻ đếm cạnh hình tam giác)

- Vậy hình tam giác có lăn khơng? Tại sao?

Hoạt động 2:* Phân biệt hình trịn, hình vng hình tam giác:

- Cơ gắn hình vng hình tam giác lên bảng: + Bạn cho biết hình vng hình tam giác có điểm giống nhau? ( Đều có cạnh, có góc)

- Cơ gắn hình trịn lên bảng hỏi trẻ:

+ Vậy hình trịn với hình vng (hình tam giác) khác điểm nào? ( Hình vng ( hình tam giác) có cạnh, có góc cịn hình trịn khơng có cạnh , khơng có góc)

- Cho cháu lấy dây rổ cất rổ tổ đứng thành hình chữ U

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Với sợi dây này, xem tạo hình ? ( Cơ tạo thành hình vng

- Hình tam giác - cạnh

- Đều có cạnh, có góc

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ thực - Trẻ tạo hình tam giác

- Trẻ thực

hỏi cháu xem có hình )

- Các có muốn tạo hình giống khơng ?

- Thế dùng sợi dây tạo thành hình theo u cầu :

+ Các tạo hình vng cho xem + Để xem hình tam giác nào? Thì tạo hình tam giác !

+ Vậy để có hình trịn làm nào?

- Cô cho cháu thực lần.( cháu luyện tập cô quan sát giúp cháu biết cách tạo thành hình mà u cầu )

* Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hàng , bạn đứng đầu hàng lên chọn cho tổ thư cho tổ xem có hình gì? Sau tổ tìm đồ dùng , đồ chơi lớp có dạng hình trịn , hình vng hình tam giác Tổ tìm hình giống với nội dung có thư tìm nhiều hình tổ thắng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học ? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc :

- Các chơi có vui khơng? Bây cho

các góc chơi xếp hình theo ý thích nhé!

- Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác

-Trẻ góc chơi

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Dạy trẻ kỹ tự bảo vệ thân, dạy kỹ không chơi đồ chơi nguy hiểm

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số kỹ khéo léo chơi cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết chơi đồ chơi cách Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

- Bài hát về: Đôi mắt.Tranh hành động sai.Tranh đồ dùng gây nguy hiểm

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn cuẩ giáo viên Hoạt động rẻ

1 Hoạt đơng 1: Trị chuyện, gây hứng thú

- Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ hát nói đến gì?

- Cịn mắt dùng để làm gì?

- Các nói tai dùng để nghe, mũi dùng để thở mắt dùng để nhìn

- Đôi mắt

- Hằng ngày phải làm thể khỏe mạnh?

- Các ạ! Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an toàn số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm

- Cơ tìm hiểu đồ dùng để khơng gây thương tích cho thể

Hoạt động 2: Bé khám phá số đồ dùng.

* Hình ảnh 1: Một bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có khơng?

- Theo lớp kéo dùng để làm gì? - Vậy kéo khơng sủ dụng cách gây nguy hiểm gì?

- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào?

* Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn.

- Bạn Tùng Dương làm bạn Nhi? - Bạn cầm tay?

- Bạn làm có khơng? - Vì lại nói sai?

- Cơ cho trẻ sờ nhận xét đầu bút

- Vậy ngày lấy bút vẽ hay viết song ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

* Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh bạn thò tay vào quạt)

- Trời tối - Trời sáng

- Các nhìn xem có đây?

- Cơ cháu muốn ngồi học cho mát phải làm gì?

- Bạn giúp lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện)

- Trong lúc quạt quay thị tay vào quạt điều xẩy

- Trẻ lắng nghe đồ chơi nguy hiểm

- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Khơng

- Để cắt hình vẽ, cắt giấy

- Kéo chọc vào mắt bạn, vào người bạn

- Trẻ lắng nghe

- Đang chơi đùa - Bạn đan cầm bút tay - Không

- Vì bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

- Đầu bút nhọn

- Đi ngủ - Quạt - Bật quạt - Trẻ lên thực - Sẽ đứt tay

- Một trẻ lên thực hành - Cánh quạt, dây diện, ổ điện

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Vậy có biết tắt quạt bật chỗ khơng?

- Khi sử dụng không sờ vào chỗ nào?

- À lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứt tay máu chảy bị gãy tay nhớ khơng thị tay vào cánh quạt, vào ổ điện

* Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga

- Ngoài đồ dùng cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa? - Đồ dùng gây guy hiểm nào?

- Cơ thể dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng khơng cách, sử dụng sai gây ta bị thương, chí ảnh hưởng đến tính mạng

*Mở rộng kiến thức: Các ạ, có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà sân trường phải cẩn thận chơi với đồ chơi ngồi trời Bây mời tất hướng lên hình

* Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên

- Trượt đầu xuống trước.Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước) Các bạn chơi có khơng? Vì sao?

- Vậy chơi với cầu trượt có đu người, trượt giống bạn không?

- Đúng đu người giống bạn không may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm nhớ chưa nào?

* Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng thị tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh đồ chơi nguy hiểm nhớ chưa

3 Hoạt động 3: Trò chơi: Gạch bỏ đồ dùng gây

- Không - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

nguy hiểm

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm thảo luận chọn đồ dùng gây nguy hiểm gạch bỏ Luật chơi: Đội gạch đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ

4.Củng cố , giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi

Đánh giá tình hình trẻ:

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Hát vận động: Cháu yêu cô công nhân - UDPHTM

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cô giáo miền xuôi”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát - Trẻ hát thuộc hát biết vận động theo hát

2 Kỹ năng:

- Phát triển cảm xúc âm nhạc, trí nhớ âm nhạc tai nghe âm nhạc - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý tơn trọng nghề có ích xã hội

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Giáo án điện tử

sắc xô, băng đĩa nhạc, mũ chóp

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ quan sát tranh trường học - Đàm thoại với trẻ

+ Ai xây dựng nên trường học cho con?

2 Giới thiệu bài

- Ngồi bác thợ xây cịn có cô công nhân xây nên nhà cửa Hơm có hát hay nói cơng nhân, hát nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Cô hát mẫu cho trẻ nghe.

- Hát lần

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô mở nhạc

- Đàm thoại với trẻ

+ Tên hát, tên tác giả? + Nội dung hát ?

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ

Hoạt động Dạy trẻ hát.Bài “ cháu yêu cô công nhân”

- Cô dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp lớp hát

- Bắt nhịp cho tổ, nhóm, cá nhân hát

Hoạt động 3: Dạy trẻ vận động

- Cô vận động mầu 1- lần

- Cô dạy trẻ vận động theo lời hát

- Cho trẻ nghe băng vận động

Hoạt động Nghe hát”Cô giáo miền xuôi”

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô mở đĩa cho trẻ nghe 1- lần

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Bác thợ xây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể lớp hát - Nhóm, tổ, cá nhân hát - Thi đua nhóm - Trẻ quan sát cô vận động - Cả lớp vận động cô - Trẻ lắng nghe vận động cô

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Trẻ Lắng nghe

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng học Đánh giá tình hình trẻ: