=> Giáo dục trẻ: Thích được đi học, ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo, quý mến bạn bè, biết chào hỏi lễ phép khi gawpcj các cô các bác trong trường. Củng cố - giáo dục[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON (Thời gian thực hiện: Tuần từ 07/09/2020 đến 18/09/2020 ) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ
(2)Tuần thứ:1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 2Tuần
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trị chuyệ
n
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định
Trò chuyện xem tranh ảnh trường mầm non
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định
Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Có thói quen khám phá chủ đề
- Thơng thống phịng , vệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học
Tranh ảnh chủ đề
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
Sân tập tập phát triển chung
Điểm danh
Điểm danh -Trẻ biết tên tên bạn - Theo dõi chuyên cần, báo ăn
(3)TRƯỜNG MẦM NON
từ 07/09/20120 đến 18/09/2020 ) BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG
từ ngày 07 đến 11/09/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Ngày hội đến trường” nhà: cô cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non Bức tranh vẽ gì?
- Ai đưa đến trường? Con học cô nào? Các bạn làm gì?
- Trị chuyện với trẻ ngày tết trung thu, hoạt động chuẩn bị trung thu
chào cô, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ cô
-Trị chuyện - Trường mầm non - Mẹ( ông, bà) đưa - Cô Thành
- bạn chơi cầu trượt
Kiểm tra sức khỏe
- Khởi động: Cho trẻ khởi động chỗ - Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật
- Hồi tĩnh:cô Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
Trẻ đứng chỗ, dậm chân, vỗ tay, xoay cổ tay, cánh tay, xoay đầu gối
Trẻ tập btptc
Tay: đưa tay lên cao Chân: ngồi xổm, đứng lên Bụng: cúi người phía trước Bật: Bật chỗ
Trẻ vòng quanh sân
Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
(4)H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai :
- Đóng vai “lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh ”
- Xếp mâm ngũ quả
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết giao lưu góc chơi
Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng ăn, đị chơi bác sĩ, bếp ăn Góc xây dựng:
- Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường,
- Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc nghệ thuật.
- Tơ màu tranh, dán hình ảnh trường mầm non
- Hát, nghe hát hát trường mầm non, trung thu
- Xem truyện tranh, kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Trẻ biết cách cầm bút tô để tạo sản phẩm
- Trẻ hát theo nhún nhảy theo giai điệu hát
- Tranh tô màu cho trẻ
- Màu
- Băng nhạc
Góc học tập:
- Chọn phân loại tranh lô tô có số lượng nhiều - Chơi với số
- Trẻ nhận biết phân loại nhóm đối tượng nhiều đối tượng
- Lơ tơ số lượng nhiều
Góc thiên nhiên: - Tưới
- Chăm sóc
- Trẻ biết chăm sóc
- Trẻ có ý thức bảo vệ tranh lơ tơ, đồdùng, đồ chơi.
(5)Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:
Hát “ trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện chủ đề
2 Thoả Thuận trước chơi: - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào? Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng 3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Trong trẻ chơi chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4.Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét tất góc chơi - Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi
- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát
Trị chuyện
- Góc phân vai, nghệ thuật, xây dựng, sách
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Xây trường học, xây hàng rào
-Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ xung phong nhận góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực
Chú ý lắng nghe
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi
Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình
Cất gọn đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Hoạt động có chủ đích. - Quan sát, nhận xét thời tiết
- Dạo chơi quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chăm sóc cối trường
Trị chơi vận động. - Chơi trò chơi: “ Tai tinh”, “Ai biến mất”, mèo đuổi chuột
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Chơi theo ý thích: + Vẽ tự sân.; + Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ biết số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường - Biết tên số lớp khu vực trường,
- Biết sử dụng khô hoa không ghép thành đồ chơi
- Chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
Rèn khả quan sát, ghi nhớ
- Biết chơi đoàn kết
- Địa điểm quan sát
- Nội dung học
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
- Thiết bị, đồ chơi trời
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định.
Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô thăm quan khu vực trường
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát.
Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi
Cơ hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” “ Ai biến mất”
Cơ nói cách chơi luật chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên trẻ chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian * Chơi tự do.
+ chơi với đồ chơi thiết bị trời + Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết 3 Kết thúc.
+ Nhận xét chơi
Trẻ đứng xung quanh cô hát
- Vâng
Trẻ tham quan xung quanh trường
Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng
Làm đồ chơi theo chủ đề Chơi với cát nước Đo vật chìm
Cùng tập kể chuyện đọc thơ, tập hát theo chủ đề
Lắng nghe cô hướng dẫn Trẻ chơi
- Chơi trò chơi vận động, trò chơi dân gian theo hướng dẫn
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Vệ sinh chân tay trước chuyển hoạt động
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh trước ăn
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải, giúp đỡ trẻ trình rửa tay, sau lau khơ tay bàn ăn - Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phòng đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy:
- Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(10)ĐỘN G
Hoạt động theo ý thích
Ơn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Vui học kidmat (Chiều thứ 2)
Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ tiếp cận với máy tính, cách cầm chuột, tiếp cận trị chơi
Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Phịng kidmat
Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé
ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ
- Vệ sinh trước
- Trả trẻ
- Trẻ trước trả cho phụ huynh
- Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi trước
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “đu
quay”
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- cho trẻ chơi trò chơi kidmat
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi theo đường hẹp có mang vật tay Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyền bóng
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường hẹp 3m x 0,2 khơng chạm vạch
- Biết cách chuyền bóng sang phải, sang trái khơng làm rơi bóng 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết đường hẹp, không giẫm vào vạch, khơng cúi đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, chân bước đều, vừa phải, khơng lê chân
- Trẻ biết cách cầm bóng tay, chuyền bóng sang phải( sang trái) cho bạn biết cách đón bóng tay khơng làm rơi bóng
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục
- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với học, có ý thích thi đua tập thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sẽ, mát mẻ
- Băng nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non, đồn tàu nhỏ xíu - kẻ 2-3 đường hẹp( Rộng 0,2 dài 3m)
- Vẽ sàn vịng trịn rộng - 5-6 bóng
- Vạch chuẩn
2 Địa điểm tổ chức: sân. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm cô tập tập: Đi thẳng người, mắt nhìn phía trước
3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động:
Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn ( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng ngang theo tổ HĐ2 Trọng động
- Tập trung
- Lắng nghe
- Khởi động vịng trịn, theo hiệu lệnh
(13)Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác
- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình
Vận động bản: Đi theo đường hẹp có mang vật tay
- Giới thiệu vận động
- Cơ tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, cầm bóng theo đường hẹp, thẳng không chạm vạch, không cúi đầu Khi hết vạch cô nhẹ nhàng cuối hàng
- Cô tập mẫu lần 3: nhấn mạnh chỗ khó * Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực lần - Lần 1: Gọi trẻ hàng lên tập - Lần 2: Gọi 2-4 bạn lên tập
- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ thẳng không chạm vạch, khơng cúi đầu Động viên kịp thời
Trị chơi: Chuyền bóng. + Bạn nhắc lại cách chơi?
+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vịng trịn, phát bóng cho 5-6 bạn đứng cách Khi có hiệu lệnh cầm bóng tay chuyền sang phải cho bạn, bạn cầm bóng tay chuyền cho bạn tiếp theo, đến hết lượt
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi * Hồi tĩnh
Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại nội dung tập
- ĐT tay: tay đưa trước, lên cao
- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục
- ĐT bụng: cúi người phía trước
- ĐT bật: Bật chỗ
- Chuyển đội hình hàng dọc, quay mặt vào
- Quan sát
- Quan sát, lắng nghe - Quan sát
- 1-2 trẻ tập mẫu
- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho nhóm 3- trẻ thực
- Trẻ nghe
- Chơi 2-3 lần
(14)- Giáo dục trẻ có ý thức học có tinh thần tập thể
thường xuyên tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối
5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Bạn mới” Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Trẻ đọc diễn cảm thơ 3/ Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tình bạn, biết giúp đỡ bạn khó khăn - Giáo dục trẻ đồn kết bạn bè, khơng tranh giành đồ chơi II CHUẨN BỊ:
* Chuẩn bi ̣ cô: - Cô thuôc thơ
- Tranh minh họa thơ, que
* Chuẩn bi trẻ: - Trẻ thuộc hát: “Cháu mẫu giáo”
- Tranh vẽ các nhân vâṭ chuyêṇ , bút sáp, bàn ghế đủ cho trẻ
* Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định, trị chuyện.
Cơ trẻ hát hát: “Trường cháu trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát:
+ Các vừa hát hát gì? Khi đến lớp gặp ai?
2 Giới thiệu bài.
- Đúng cô này, gặp nhiều bạn Hôm cô dạy thơ hay tình bạn Đó thơ: “Bạn mới” Các nghe cô đọc
3 Nội dung
Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, đọc chậm - Hỏi trẻ tên thơ
+ Nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến lớp nhiều bỡ ngỡ Nhưng bạn nhỏ bạn dạy hát, rủ chơi nhìn thấy vui cười
- Lần 2: Kết hợp dùng tranh minh họa Hoạt động2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ gì?
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- trẻ nghe
(16)- Bạn nhỏ đến trường? + Cơ đọc trích dẫn :
“Bạn đến trường…nhút nhát” - Bé làm để giúp bạn nào? + Trích dẫn:
“Em dạy bạn hát, rủ bạn chơi”
- Cô giào vui thấy đồn kết với nhau, làm gì?
+ Trích dẫn:
“Cơ thấy…Đồn kết” - Cô đọc lại thơ lần Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ
(Chú ý cháu: Ngô Hân, Phước, Ngọc Anh) - Trẻ đọc thơ cô lần
- Mời tổ, nhóm lên đọc - Cá nhân trẻ đọc
* Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ câu, từ, cách phát âm
- Cả lớp đọc lại thơ lần - Cô hỏi tên học
4 Củng cố giáo dục: Trẻ biết đoàn két với baṇ ,
quan tâm giúp đỡ baṇ găp ̣ khó khăn - Cô cho trẻ hát: Cháu mẫu giáo 5 Kết thúc:
Cho trẻ kết thúc, chuyển hoạt động
- Còn nhút nhát - Em dạy bạn hát
- Cô khen đồn kết
- Trẻ đọc thơ lần - Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Trẻ đọc lại thơ
(17)Th ngày 09 tháng năm 2020ứ
TÊN HO T Đ NG: Nh n bi t m t nhi u.Ạ Ộ ậ ế ộ ề Ho t đ ng b tr : Tr đ c th “Cô giáo c a con”,ạ ộ ổ ợ ẻ ọ ơ ủ I M C ĐÍCH – YÊU C U.Ụ Ầ
1.Ki n th cế ứ
- Tr nh n bi t phân bi t đẻ ậ ế ệ ược nhóm v t có s lậ ố ượng nhi uề
- Tr bi t m i quan h gi a 1-nhi u.ẻ ế ố ệ ữ ề
2.Kỹ năng
- Rèn cho tr kỹ nh n bi t, phân bi t đẻ ậ ế ệ ược nhóm v t có sậ ố lượng nhi u ề
- Rèn cho tr nói rõ ràng, đ câuẻ ủ
- Hình thành kĩ so sánh đ i tố ượng
3.Thái độ
- Tr h ng thú tham gia vào ho t đ ng.ẻ ứ ộ
II Chu n bẩ ị
- hình nh v v t có s lả ề ậ ố ượng nhi u.ề - Trò ch i c a bí m tơ ậ
- s nhóm v t có s lố ậ ố ượng nhi u H p quàề ộ
- M i tr r nh a đ ng: gà tr ng, gà mái, gà con, ỗ ẻ ổ ự ự ố
III T ch c ho t đ ng.ổ ứ ạ ộ
Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ 1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ
- Cho tr hát bài: “ M t v t”ẻ ộ ị H i tr : - Các v a hát v gì?ỏ ẻ ề - Bài hát nói v m y v t?ề ấ ị - Con v t xịe m y cánh?ị ấ - Nó kêu nh th nào?ư ế
2 Gi i thi u bàiớ ệ
- Hôm cô xẽ tìm hi u v nhóm ể ề đ i tố ượng nhóm nhi u đ i tề ố ượng
3 N i dungộ
*Hình thành bi u tể ượng nhi uề
Cô t ng m t h p quà.ặ ộ ộ
- Đ bi t để ế ược h p q có nh ng ộ ữ m v i cô nào.ở
- Cô đ m 3, 2, mế
+ Cơ đ a nhóm l n có s lư ợ ố ượng h i tr :ỏ ẻ - Đây gì?
- Có m y l n?ấ ợ
- Cho tr đ m – l nẻ ế ợ - Cơ nói t “ l n” 2-3 l nừ ợ ầ - Cô cho c l p nói: “1 l n”ả ợ
- Tr hát bài: “ M t v t”ẻ ộ ị - Con v t ị
- M t conộ - cánh - Vâng
- Tr quan sátẻ
- Con l nợ - l nợ
(18)+ Cô đ a ti p nhóm th có s lư ế ỏ ố ượng h iỏ tr :ẻ
- Đây gì?
- Có m y th ?ấ ỏ ( cô h i c l p, h i cá nhânỏ ả ỏ )
* Phân bi t m t nhi u.ệ ộ ề
- Ngồi l n th cịn có gì?ợ ỏ + Có m y v t?ấ ị
+ Có m y gà?ấ
1 T/C: nói nhanh, nói đúng: Cơ ch tranh v cácỉ ề v t nói xem hay nhi u conậ ề
( Cô đ a tranh v t)ư ậ
* Nh n bi t m i quan h gi a nhi u.ậ ế ố ệ ữ ề
* Bây gi nhìn xem r c a có ổ ủ nh ng nào?ữ
+ Có m y gà tr ng? Cho gà vào chu ng.ấ ố + Có m y gà mái? Cho gà mái vào chu ng.ấ + Có m y gà ấ con? Cho gà convào chu ng.ồ + Bây gi chu ng có m y gà?ờ ấ
=>Cơ khái quát l i : T t c nhóm v t có ấ ả ậ s lố ượng nh l n, đư ợ ượ ọc g i g p l i ộ m t nhóm có nhi u v t ộ ề ậ đượ ọc g i nhi u.ề
4.C ng c ủ ố
Trị ch i: ơ Ơ c a bí m t.ử ậ
Cách ch i: Cơ có nhi u ô c a, sau m i ô c a ề ỗ m t u bí m t Khi m c a tr l i ộ ề ậ ả th t th t nhanh s lậ ậ ố ượng có c aử m t hay nhi u nhé.ộ ề
Trò ch i: T o nhóm b n: ơ ạ ạ
- Cách ch i: cô hát vịng trịn, nói b n đ ng mình, nói ứ hi u b n ơm vào nhóm có nhi u ề ề b n nhé, khơng t o đạ ược nhóm ph i nh y ả ả lò cò
- Cho tr ch i 2-3 l nẻ ầ
5 k t thúcế
- Cô tr hát " ẻ
- T , nhóm, cá nhân tr nói ổ ẻ t ( l n)ừ ợ
- Con thỏ - thỏ - Con v t.ị - v t.ị - Nhi u gà.ề
- Trẻ nói :
+ l n, ợ “nhi u th ”ề ỏ + v t, nhi u gà.ị ề - Có nh ng v tữ ậ - gà tr ngố
- gà mái - gà
- Có nhi u gà.ề
(19)Th ngày 1ứ tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trường bé có gì?
Hoạt động bổ trợ:
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Đội nhanh nhất” I-MỤC ĐÍCH- U CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường mình, biết khu vực trường - Biết hoạt động trẻ trường
- Biết việc cô giáo, cô nuôi, bác bảo vệ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ ứng sử, chào hỏi lễ phép với cô, bác trường 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý trường mầm non, yêu quý cô giáo, thân thiện với bạn bè II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên học sinh:
- Bài hát " Trường chúng cháu trường Mầm non, cháu Mẫu giáo - Hình ảnh: Giờ học, chơi, ăn, ngủ, bé lau tay, lau mặt 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Cháu Mẫu giáo”
- Háng ngày bố mẹ đưa đâu? - Các có thích học khơng ?
-Đến trường làm gì? 2 Giới thiệu
Hơm tìm hiểu trường mầm no bé
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - Trường trường ? + Trường có gì?
Cơ giới thiệu với bé khu vực trường, lớp học, phòng làm việc, khu nhà bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường
* Quan sát người làm việc trường. Cơ mở hình nhr cho trẻ quan sát
- Lớp học dạy?
Hát vận động “Cháu Mẫu giáo”
- Trò chuyện cô - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể: Có đu quay, càu trượt, xe đạp, nhà bóng
- Quan sát tranh đàm thoại
(20)- Ngồi cịn biết tên cô nữa? Cô giới thiệu số cô giáo trường + Đây cô nào?
+ Cô hiệu trưởng?
+ Cô hay phát sữa cho con? + Bác bảo vệ làm việc đây? + Ai nấu cơm cho ăn? Cô khái quát lại
* Quan sát số hoạt động trẻ trường. Tranh cô giáo dạy bạn học
+ Các bạn làm đây? + Ai dạy bạn?
+ Các thấy bạn ngồi học nào? Trang chơi trời
+ Các bạn làm gì? + Có đồ chơi nào?
Tương tự cho trẻ quan sát hoạt động góc, ăn, ngủ
=> Giáo dục trẻ: Thích học, ngoan ngỗn, biết lời giáo, quý mến bạn bè, biết chào hỏi lễ phép gawpcj cô bác trường * Hoạt động 2:Luyện tập.
* T/C: Ai đốn nhanh.
Cơ mở hình ảnh khu vực trường giáo, trẻ nói nhanh tên khu vực tên giáo * T/C: Tơ màu tranh
- Cơ phát tranh trường mầm non cho trẻ tô màu - Bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục. - Củng cố giáo dục trẻ - Cô nhận xét- tuyên dương 5 Kết thúc:
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Cơ thúy, thoa -Xem tranh ảnh - Nói theo ý hiểu - Cô Quỳnh
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Các bạn học - Cô giáo
- Ngồi ngoan
- Trẻ quan sát trả lời - Các bạn chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đốn tên khu vực trường, tên giáo - Trẻ tô màu
- Trẻ nghe
(21)Thứ ngày 11 tháng năm 2020
TÊN HO T Đ NG:Ạ Ộ
V n đ ng theo nh p " Trậ ộ ị ường chúng cháu trường M m non"ầ
Ho t đ ng b tr : ạ ộ ổ ợ Nghe hát: Em M u giáoẫ TCAN: Chiếc ghế âm nhạc
I M C ĐÍCH – YÊU C U.Ụ Ầ
1 Ki nế th c:ứ
- Tr nh tên, hi u n i dung hát ẻ ể ộ " Trường chúng cháu trường M m ầ non"
- Tr bi t v n đ ng theo nh p.ẻ ế ậ ộ ị
- Tr nh tên bi t cách ch i trò ch i: Ai nhanh nh t ẻ ế ơ ấ
2 Kỹ năng:
- Tr hát giai u v n đ ng theo nh p ẻ ệ ậ ộ ị " Trường chúng cháu trường M m non"ầ
- Trẻ ch i trò ch i cách, lu t.ơ ậ
- Tr h ng thú nghe cô hát hẻ ứ ưởng ng giai u hát.ứ ệ
3 Thái độ
- Hào h ng tham gia vào ho t đ ng âm nh c.ứ ộ
II.CHU N BẨ Ị 1.Đ dùng c a côồ ủ
- hát " Trường chúng cháu trường M m non"ầ , em m u giáo.ẫ - vòng th d c, h p quà, ể ụ ộ
2 Đ dùng c a trồ ủ ẻ
- d ng c âm nh c: x c xô, phách tre.ụ ụ ắ
3 Đ a mị ể
Trong l pớ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ
1 n đ nh,Ổ ị Gây h ng thúứ .
- Cho trẻ quan sát tranh bạn nhỏ múa hát + Các bạn nhỏ làm gì?
+ Can có muốn múa hát thật vui không nào? 2 Giới thiệu hoạt động.
Hôm cô cùng trổ tài ca hát
-Trẻ quan sát - múa hát - có
(22)3 Nội dung.
Hoạt động 1: Dạy vận động theo nhịp "
Trường chúng cháu trường M m nonầ " * Ôn lại hát:
Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc + Con vừa nghe hát gì? Cơ cùng hát * Dạy vận động theo nhịp.
- Cho lớp hát vận động cô 1-2 lần ( Không nhạc)
- Cho lớp hát vận động cô 1-2 lần ( có nhạc)
Cơ cho trẻ vận động nhiều hình thức
- Sau lầ trẻ thực vận động cô bao quát, sửa sai kịp thời, động viên khích lệ trẻ
- Kết thúc cho lớp hát vận động
Hoạt động 2: Nghe hát " Em mẫu giáo" - Cô hát lần ( Bật nhạc)
+ Đó Bài hát gì?
- Cơ hát lần 2: Kết hợp động tác múa + Bài hát nói lên điều gì?
+ Trong hát bạn đâu?
Bài hát " Em mẫu giáo" nói bạn nhỏ vui tươi, phấn khởi, nô nức tới trường để vào lớp học Đến trường học cô giáo chăm sóc, dạy dỗ, bạn khen chăm ngoan, nghe lời cô giáo
* Hoạt động 3: Trò chơi " Chiếc ghế âm nhạc":
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: có nhiều ghế âm nhạc, vừa hát vừa xung quanh ghế Khi nghe tiếng xắc xơ nhanh chóng ngồi thật nhanh vào ghế âm nhạc
- Luật chơi: Bạn khơng tìm ghế bị loại khỏi lần chơi sau
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Hát cô 2-3 lần
- Cả lớp hát vận động cô 1-2 lần (Không nhac)
- Cả lớp hát vận động cô 1-2 lần ( có nhạc)
- Từng tổ hát vận động theo nhạc ( Kết hợp dụng cụ âm nhạc)
- Các nhóm lên hát vận động thi đua
- Cá nhân hát vận động
- Trẻ nghe hát - Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(23)- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố, kết thúc.
- Con vừa hát, vận động gì? - động viên , nhận xét, tuyên dương