- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Tổ chức - Hát II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4 III- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và[r]
(1)TuÇn Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tập đọc: I- Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Tổ chức - Hát II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp III- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Học sinh lắng nghe - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - Mở sách và quan sát tranh - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài TĐ là trích đoạn 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Học sinh nối tiếp đọc em - Đọc nối tiếp đoạn đoạn( 2-3 lượt) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Luyện đọc cá nhân - Hai em đọc bài - Gv đọc diễn cảm bài b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đang nghe tiếng khóc đá cuội + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh H/cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo .chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? + Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì - Học sinh nêu - Nhận xétvà bổ sung sao? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - học sinh đọc nối tiếp đoạn bài - Học sinh luyện đọc theo cặp đoạn (treo bảng phụ và h/dẫn) - GV sửa cho học sinh - Nhận xét và bổ sung IV- Củng cố- Dặn dò: - Giúp HS liên hệ: Em nhận gì nhân vật Dế Mèn? Lop4.com (2) Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I- Mục tiêu: 1- Rèn kỹ nghe: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện 2- Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe cô kể, nhớ truỵên - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh hồ Ba Bể D- Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: III- Dạy bài học: 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu và ghi bài 2- Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau truyện - GV treo tranh và kể lần 3- Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a- Kể chuyện theo nhóm Hoạt đông trò - Hát - Sự chuẩn bị - Quan sát và nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu - 1->2 em đọc các yêu cầu BT - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong các em trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện) - vài em kể chuyện b- Thi kể trước lớp: - Gọi các nhóm thi kể - GV khen ngợi HS kể hay - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng D- Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt - Về nhà kể lại cho người cùng nghe Lop4.com - Từng nhóm kể - Mỗi nhóm chọn em thi kể chuyện - lớp nhận xét chọn em kể hay - HS nêu - HS nhắc lại (3) Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Tập đọc: MẸ ỐM I- Mục tiêu: - Đọc lưu loát trôi chảy bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa bài - Học thuộc lòng bài thơ B- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ nội dung bài SGK Bảng phụ chép bài thơ 4,5 C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra - HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm và III- Dạy bài mới: trả lời câu hỏi 1- Giới thiệu bài: (SGV-43) 2- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: - Mở sách và lắng nghe a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp em khổ( lượt) - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm - Đọc chú giải cuối sách - Đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn) - Đọc bài - em đọc diễn cảm bài - GV đọc diễn cảm - HS theo dõi b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH - Mở sách đọc thầm + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, khô cuốc cày sớm trưa)? + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng cam anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thương mẹ:Nắng mưa nếp nhăn thể câu thơ nào? + Câu thơ nào bộc lộ T/cảm bạn ? - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui: - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ: lớn - Gọi em đọc bài - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Bạn nào đọc hay? - Học sinh nhận xét - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét - Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá - Tổ chức thi đọc thuộc lòng nhân -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt - Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài) IV- Củng cố - Nêu ý nghĩa bài thơ - Nhận xét học Lop4.com (4) Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- Mục tiêu: 1- Nắm cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có KN phận vần B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng D- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra III- Dạy bài 1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét: YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu” YC 4: Phân tích các tiếng còn lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét + Tiếng b/phận nào t/ thành? + Tìm tiếng có đủ phận ? + Tìm tiếng không có đủ phận? 3- Phần ghi nhớ: Gv treo bảng phụ và HDẫn 4- Phần luyện tập: Bài 1: HS làm bài vàoVBT Bài 2: HDẫn để HS làm BTập GV nhận xét IV- Củng cố: - Hệ thống kiến thức - Nhận xét học Lop4.com Hoạt động trò - Hát - Đồ dùng dạy học - Học sinh đọc và thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết là có tiếng - Đếm thành tiếng dòng còn lại: tiếng - Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích tiếng - Nhận xét và bổ sung - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi - HS kẻ và làm bài+HS lên chữa bài - Âm đầu, vần, tạo thành - Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu phận cấu tạo tiếng - HS làm bài vào - em lên bảng chữa bài - HS làm bài tập - Một em nêu lời giải và cách hiểu (5) Chính tả (nghe viết): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A- Mục đích – yêu cầu 1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n an / ang B- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: GV nhắc nhở số - Học sinh lấng nghe điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả III- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - HS mở sách giáo khoa và theo dõi học 2) Hdẫn HS nghe viết: - Cả lớp đọc thầm lại bài viết - GV đọc bài viết - HS theo dõi để ghi nhớ - GV đọc các chữ khó - Dặn dò cách trình bày bài viết - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài - Học sinh thực ghi tên bài - HS viết bài vào - GV đọc bài cho HS viết vào - HS soát lại bài - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - GV chấm chữa 10 bài - Nhận xét chung bài viết 3) HDẫn làm bài tập: - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: ( chọn 2a) - Một em lên làm mẫu: thứ1 - GV treo bảng phụ và HDẫn - HS lên làm các nội dung còn lại - GV nhận xét và chữa - em đọc lại bài điền đủ - Lớp tự chữa bài vào Bài 3: ( chọn 3a, b ) - GV hướng dẫn cách làm - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố và lời giải - Lớp làm bài vào bài tập GV nhận xét và chữa D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai và học thuộc câu đố bài Lop4.com (6) Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I- Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: - Băng giấy chép nội dung bài - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: GV nêu yêu cầu và cách - Học sinh nghe học tiết tập làm văn III- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV 46 - Học sinh nghe 2) Phần nhận xét: - Mở sách trang 10 Bài tập 1: - em đọc nội dung bài tập - Dán băng giấy ghi nội dung bài - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - GV chia lớp lam nhóm - Mỗi nhóm thực y/ cầu bài - Tổ chức hoạt động lớp - Ghi nội dung vào phiếu - Giáo viên nhận xét - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ sung Bài tập 2: - 1- em đọc bài : Hồ Ba Bể + Bài văn có nhân vật nào ? - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + Bài văn có kể việc xảy - Không có nhân vật - Không với nhân vật không ? + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện - Không vì không có nh/ vật.Không không ? Vì ? kể việc liên quan đến nhân Bài tập 3: vật Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 ) - 1- em đọc yêu cầu 3) Phần ghi nhớ - HS trả lời và nhận xét +Nêu tên số bài văn kể /c mà em - em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc biết trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ 4) Phần luyện tập - em đọc yêu cầu bài tập Bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - GV ghi yêu cầu lên bảng - Nhiều em tập kể theo cặp - Tổ chức cho học sinh tập kể - Thi kể trước lớp - GV nhận xét Bài tập - em đọc yêu cầu bài GV nhận xét, khen em làm tốt - 1- em nêu trước lớp IV- Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ Lop4.com (7) Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG A- Mục đích, yêu cầu Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là tiếng bắt vần thơ B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Hai HS lên làm bài trên - HS lên bảng phân tích phận bảng và GV nhận xét tiếng câu: Lá lành đùm lá rách III- Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV – 49 2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS mở SGK( 12) Bài tập 1: - em đoc nội dung bài và mẫu - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn) - GV nhận xét cặp - Đại diện các nhóm báo cáo Bài tập 2: - Nhận xét và bổ sung - Hướng dẫn HS tìm tiếng bắt vần - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét Bài tập 3: - Hướng dẫn để HS làm bài vào - Đọc yêu cầu bài tập - em lên bảng làm + lớp làm vào - GV nhận xét và chốt lời giải - Lớp nhận xét và đổi để kiểm tra Bài 4: - GV nhận xét và kết luận - HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trả lời Bài 5: - Hướng dẫn để HS thi giải đúng giải - Vài HS đọc yêu cầu bài tập nhanh - HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải giấy GV nhận xét và kết luận - HS lên bảng phân tích IV- Củng cố: Nhận xét và bổ sung - Tiếng có cấu tạo nào? - Nhận xét học Lop4.com (8) Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN A- Mục đích yêu cầu 1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người, vật, đồ vật, cây cối nhân hóa 2- Tính cách nh/ vật bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ nhân vật 3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện B- Đồ dùng dạy học - Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nêu câu trả lời - Thế nào là bài văn kể chuyện ? - Lớp nhận xét III- Dạy bài 1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu - Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 2) Phần nhận xét: Bài tập 1: - em đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ - em nêu chuyện em học - Hướng dẫn điền nội dung vào cột - Học sinh làm bài cá nhân - GV nhận xét - em lên điền bảng phụ Bài tập 2: - HDẫn HS nhận xét t/ cách nh/ vật - em đọc yêu cầu bài - GV nhận xét - Trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến trước lớp 3) Phần ghi nhớ: em đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm 4) Phần luyện tập: Bài tập 1: - HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh - em đọc yêu cầu và nội dung BTập - Cả lớp đọc thầm chuyện và trả lời - GV chốt lời giải SGV ( 52 ) - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ sung Bài tập - GV hướng dẫn chọn a ( b ) - em đọc nội dung bài - HS làm bài cá nhân theo nội dung a - GV nhận xét, bổ sung b - em kể mẫu theo ý a - GV khen ngợi học sinh kể hay - em kể mẫu theo ý b IV- Củng cố: - Lần lượt nhiều em kể - Với bài tập là em , em chọn theo hành động nào? - Nhận xét học Lop4.com (9) Tiếng việt (+): LUYỆN CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- Mục đích, yêu cầu - Luyện củng cố kiến thức đã học cấu tạo tiếng - Rèn kĩ vận dụng các tiếng bắt vần thơ II- Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ kẻ nội dung bài tập - Vở bài tập tiếng việt III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A- Ôn định B- Kiểm tra bài cũ C- Dạy bài 1.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC 2.Hướng dẫn h/s làm bài tập a) Củng cố cấu tạo tiếng - Treo bảng phụ - GV nhận xét và kết luận b)Vận dụng tìm tiếng bắt vần - Yêu cầu h/s đọc khổ thơ - GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - Hai em làm lại bài 1(tiết 1) - Nhận xét và chữa - Nghe giới thiệu - 1em đọc yêu cầu - Lần lượt nhiều em ghi cấu tạo tiếng vào bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài em đọc - Lớp nhận xét.và bổ sung - Tìm tiếng bắt vần D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống và khắc sâu kiến thức - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10)