Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi [r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Toán: Tiết 116 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số Kỹ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất này để giải bài toán Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tính - HS lên bảng ? ? 16 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập và giới thiệu mẫu - Lắng nghe - Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng - Nêu cách thực - Nhận xét - Theo dõi 4 15 19 3+ 5 5 Ta có thể viết gọn sau: 15 19 3+ 5 5 - Làm bài theo mẫu - Cho HS làm bài vào nháp - Kiểm tra, nhận xét Đáp án: 11 a) + 3 3 3 20 23 b) 4 4 Bài 2: Tính chất kết hợp - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài nháp - Cho HS thực phép tính - Nêu kết quả, nêu nhận - Gọi HS nêu kết xét - Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số (SGK) - Lắng nghe, ghi nhớ - Chốt đáp án: Lop4.com (2) 1 3 2 và 8 8 8 8 3 2 8 8 8 8 1 3 8 8 8 1 3 2 Vậy = 8 8 8 8 Bài 3: - Cho HS nêu bài toán - Tóm tắt trên bảng - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu vi hình chữ nhật - Yêu cầu HS làm bài vào - Chấm, chữa bài Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: 29 58 29 2 20 2 (m) 2 2 30 30 15 10 30 30 Nửa chu vi hình chữ nhật là: 20 29 (m) 10 30 30 30 29 Đáp số: m 30 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 1c - Nêu bài toán - Theo dõi - HS nhắc lại cách tính - Làm bài vào - Theo dõi Tập đọc: Tiết 47 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm nội dung chính tin: thi vẽ “Em muốn sống an toàn” thiếu nhi nước hưởng ứng - Hiểu các từ ngữ có bài Kỹ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng tên viết tắt tổ chức UNICEF Biết đọc đúng tin giọng rõ ràng, rành mạch, vui, nhanh Thái độ: Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK) Lop4.com (3) - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Ghi bảng hướng dẫn HS đọc UNICEF - Giải thích tổ chức này - Cho HS đọc dòng đầu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS xem tranh SGK - Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải bài, lưu ý ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - Cho HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? (Chủ đề “Em muốn sống an toàn”) - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời: + Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào? (Trong tháng có 50.000 tranh thiếu nhi khắp nước gửi ban tổ chức) - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi? (Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn đặc biệt là an toàn giao thông phong phú …) - Cho HS đọc đoạn trả lời: + Những nhận xét nào đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? (Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc) - Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? (Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; tóm tắt gọn giúp người đọc nắm nhanh thông tin) - Yêu cầu HS đọc thầm dòng in đậm, gợi ý cho HS nêu ý chính - Nhận xét, chốt lại: Hoạt động trò - HS đọc - – HS đọc - Lắng nghe - HS đọc - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - HS đọc - Trả lời - HS đọc - Trả lời - Trả lời - HS nêu Lop4.com (4) Ý chính: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn” thiếu nhi nước hưởng ứng * Luyện đọc lại: - Cho HS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc - HS đọc, nêu giọng đọc - Hướng dẫn học sinh đọc đúng giọng - Lắng nghe - Cho HS luyện đọc và thi đọc thông tin - Luyện đọc theo nhóm - Cùng lớp nhận xét - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà đọc bài Lịch sử: Tiết 24 ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS kiến thức từ bài đến bài 19, biết trình bày bốn giai đoạn lịch sử phần này Kỹ năng: Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình Thái độ: Yêu thích và tự hào truyền thống lịch sử Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - GV: Băng thời gian, số tranh ảnh lấy từ bài – bài 19 - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu văn học thời - HS nêu Hậu Lê? - Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu biểu và các tác giả công trình đó thời Hậu Lê? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Gắn băng thời gian lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận ghi nội dung giai đoạn - Thảo luận theo nhóm 6, tương ứng với thời gian xác định nội dung giai đoạn - Tổ chức cho HS báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - Cùng lớp nhận xét - Theo dõi, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm chuẩn bị hai nội dung (mục 2, - Thảo luận theo nhóm SGK) Lop4.com (5) - Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Kết luận * Ghi nhớ: ( SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà ôn bài - Đại diện nhóm báo cáo - Theo dõi Đạo đức: Tiết 24 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu các công trình công cộng là tài sản chung xã hội và người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Kỹ năng: Biết cách bảo vệ, giữ gìn các tài sản chung, các công trình công cộng Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 4) - HS: bìa màu: xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc ghi nhớ bài 11 (T1) - HS đọc Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra (Bài SGK) - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết điều tra - Đại diện nhóm trình bày công trình công cộng địa phương kết - Cả lớp thảo luận các báo cáo - Thảo luận thực yêu cầu - Bàn cách bảo vệ, giữ gìn - Kết luận cho thích hợp * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3) - Nêu yêu cầu bài tập, nêu các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình - Thảo luận theo nhóm bàn, - Các nhóm thảo luận xử lí tình trình bày đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, - Nhận xét, bổ sung nhận xét + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai Lop4.com (6) * Ghi nhớ: (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Hoạt động tiếp nối: - Thực việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - HS đọc Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Toán: Tiết 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết phép trừ phân số cùng mẫu số Kỹ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: băng giấy 12 × cm, thước chia vạch, keo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Tính - HS lên bảng, lớp làm nháp 2? 3+ ? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Ví dụ: - Yêu cầu HS lấy băng giấy - Chia băng giấy thành phần nhau, lấy băng, cắt phần + Có bao nhiêu phần băng giấy? (có băng giấy) - Cho HS cắt từ băng giấy, đặt phần còn lại lên 6 băng giấy nguyên - Phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Từ đó gợi ý cho HS thực phép trừ để kết quả: * Phép trừ hai phân số cùng mẫu số 53 - = = 6 6 - Cho HS nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số Lop4.com - Thực hành trên băng giấy theo hướng dẫn - Quan sát, trả lời - Thực hành theo hướng dẫn - Trả lời - Nghe gợi ý, thực (7) * Ghi nhớ (SGK) : - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c) Luyện tập: Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Nhận xét, chốt đáp án: a) - HS nêu cách trừ - HS đọc - Lắng nghe - Làm vào bảng - Theo dõi 15 16 16 16 1 c) 5 4 Bài 2: Rút gọn tính - Nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS: Cần đưa phân số phân số có cùng mẫu số trừ - Yêu cầu HS làm bài b) - Lắng nghe - Lắng nghe - Nhận xét, chốt kết đúng: 1 a) 3 15 b) 25 5 c) 2 Bài 3: - Cho HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và cách làm bài - Làm nháp, HS lên bảng - Theo dõi - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chữa bài Bài giải 19 Tổng số huy chương là huy chương 19 Số huy chương bạc và huy chương đồng đoàn Đồng Tháp chiếm số phần tổng số huy chương: 19 14 = (huy chương) 19 19 19 14 Đáp số: (huy chương) 19 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị em băng giấy (1 băng giấy màu, băng giấy trắng), thước có vạch, keo - Về nhà học bài, làm bài 1d, 2d - Đọc bài toán, tóm tắt, nêu cách làm - Làm bài vào - Theo dõi Lop4.com (8) Luyện từ và câu: Tiết 47 CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể: Ai làm gì? Kỹ năng: Biết tìm câu kể: Ai làm gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai làm gì? Để giới thiệu nhận định người, vật Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn câu văn phần Nhận xét - HS: ảnh gia đình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập 1, nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ đó Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Phần nhận xét: - Cho HS nêu yêu cầu và yêu cầu - Cho lớp suy nghĩ, làm bài - Chốt lại ý đúng: Câu 1,2: Giới thiệu Diệu Chi Câu 3: Nêu nhận định bạn - Hướng dẫn HS tìm phận trả lời các câu hỏi: Ai? Là gì? Trong câu - Gọi HS phát biểu - Chốt lại lời giải đúng: + Câu 1: Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta? (Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta) + Câu 2: Ai là học sinh cũ trường Thành Công? (Bạn Diệu Chi ……) + Câu 3: Ai là họa sĩ nhỏ? (Bạn … ) + Bạn là ai? (Bạn là họa sĩ nhỏ đấy) - Yêu cầu HS so sánh, xác định khác kiểu câu Ai là gì? và Ai làm gì? Ai nào? - Ba kiểu câu này khác phận nào? - Bộ phận vị ngữ khác nào? Lop4.com Hoạt động trò - Hát - – HS nêu - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe, suy nghĩ làm bài - Theo dõi - Lắng nghe - số HS nêu - Suy nghĩ, tìm và nêu nhận xét - Trả lời - Suy nghĩ, trả lời (9) - Bộ phận vị ngữ: + Kiểu câu Ai làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai nào? Vị ngữ trả lời câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi là gì? (là ai?) * Ghi nhớ: (sgk) - Gọi HS đọc ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Lưu ý cho HS tìm các câu kể Ai là gì?, nêu tác dụng nó - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Câu kể Ai là gì? Tác dụng a) Thì đó là … chế tạo - Giới thiệu thứ máy - Đó là … đại - Nhận định giá trị máy tính đầu tiên b) Lá là lịch cây - Nêu nhận định (chỉ mùa) - Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Trăng lặn trăng mọc -Nêu nhận định (ngày đêm) là lịch bầu trời - Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định (đếm ngày tháng - Lịch lại là trang sách - Nêu nhận định (năm học) c) Sầu riêng là loại trái quý - Nêu nhận định, bao hàm miền Nam giới thiệu Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS giới thiệu theo nhóm a) Giới thiệu các bạn lớp b) Giới thiệu gia đình - Gọi số HS thi giới thiệu trước lớp - Cùng lớp nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: -Về nhà làm hoàn chỉnh bài tập chưa xong Tiết: 47 - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe, suy nghĩ làm bài - Thảo luận nhóm 2, trả lời - Theo dõi - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm - Các nhóm thi trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét Thể dục PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” 10 Lop4.com (10) A Mục tiêu - Học kỹ thuật bật xa và học phối hợp chạy nhảy Yêu cầu thực tương đối đúng động tác - Trò chơi: “ Con sâu đo” Yêu cầu biết tham gia trò chơi và tham gia chơi chủ động B Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C Nội dung và phương pháp dạy học Nội dung Đ lượng Phương pháp tổ chức dạy học Phần mở đầu (7-8’) - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu 1‘ Cán tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số 100 m Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập cầu học Khởi động: 3‘ Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối * Trò chơi: “GV chọn” Phần (22’) - Ôn kỹ thuật bật xa 3-5 ‘ 10 -12 ‘ GV tổ chức cho HS chơi GV cho nhóm lên nhảy HS thực theo nhóm 2-4 em O O Tập phối hợp chạy, nhảy HS luyện tập theo nhóm o o GV o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Gv cho HS nhận xét đánh giá Cán điều khiển lớp * Trò chơi: “ sâu đo ” Nêu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn cách chơi 7-8 ‘ O o o o o o o o - O o o o o o o o - GV Phần kết thúc:(5’) Yêu cầu HS thực các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống học Củng cố dặn dò 4-6 ‘ Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi người thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu HS nghe và nhận xét các tổ Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Giao bài nhà 11 Lop4.com (11) Khoa học: Tiết 47 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật Kỹ năng: Nêu thí dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt Thái độ: Yêu thích tìm hiểu, khám phá tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Bóng tối xuất đâu và nào? - Có thể làm cho bóng vật thay đổi cách nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi SGK, ghi lại ý kiến nhóm mình - Đại diện nhóm trình bày + Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Cho lớp thảo luận câu hỏi - Kết luận: Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu khác Vì có loài cây sống nơi rừng thưa cánh đồng thoáng đãng Một số loài cây không thích hợp với ánh sáng mạnh nên cần che bớt nhờ bóng cây khác + Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa? Một số loài khác lại sống nơi rừng rậm, hang động? - Yêu cầu HS thảo luận nêu câu trả lời - Yêu cầu HS kể tên số cây cần nhiều ánh sáng, Hoạt động trò - Hát - – HS nêu - Các nhóm quan sát, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, suy nghĩ - Thảo luận, trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Suy nghĩ, trả lời - Liên hệ thực tế, HS nêu 12 Lop4.com (12) số cây cần ít ánh sáng? - Yêu cầu HS nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, liên hệ việc trồng trọt tên các loài cây -1 số HS nêu - Lắng nghe Kể chuyện: Tiết 24 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Kiến thức: Biết kể chuyện kết hợp điệu bộ, hiểu và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Kể câu chuyện hoạt động mình tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng (trường lớp) xanh, đẹp Các việc xếp hợp lí Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn đề bài, dàn ý bài kể chuyện Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc theo yêu cầu - HS kể kể chuyện trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài: Đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - Cho HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Nối tiếp đọc các gợi ý - Gợi ý cho HS kể chuyện - Lắng nghe c) Tổ chức cho HS thực hành kể chuyện: 13 Lop4.com (13) - Yêu cầu HS đọc dàn ý kể chuyện - Lưu ý cho HS kể chuyện phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp và đối thoại với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Hướng dẫn HS nhận xét nhanh nội dung truyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu - Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể - số HS đọc - Lắng nghe, ghi nhớ - Kể chuyện theo nhóm - HS thi kể trước lớp - HS nêu nhận xét - Theo dõi, bình chọn Thứ tư ngày 23 tháng năm 2011 Tập đọc: Tiết 48 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp biển và vẻ đẹp lao động Kỹ năng: Đọc lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá trên biển Thái độ: Yêu thích môn học, học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK) - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Ổn định lớp: - Hát 2) Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Vẽ sống an toàn, trả lời câu hỏi nội - HS đọc dung bài 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - HS đọc, chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu nội dung bài: 14 Lop4.com (14) - Cho HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi: + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Câu thơ thể điều đó? (Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hoàng hôn, thể qua câu thơ: “Mặt trời xuống biển hòn lửa cửa”) - Yêu cầu HS đọc phần còn lại, trả lời: + Đoàn thuyền trở vào lúc nào? Câu thơ thể điều đó? (Đoàn thuyền trở lúc bình minh, câu thơ: “Sao mờ … nhô màu mới”) + Tìm hình ảnh, câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? (“ Mặt trời xuống biển … đêm sập cửa” “Mặt trời đội biển … muôn dặm phơi”) + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Bài thơ muốn nói lên điều gì? - Gọi HS nêu ý chính - Nhận xét Ý chính: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển * Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc bài thơ - Gọi HS nêu giọng đọc - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Gọi HS đọc bài Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: -Dặn HS học thuộc bài Chuẩn bị bài sau - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Tìm và nêu - Suy nghĩ, tìm ý chính - HS nêu - Lắng nghe - Nối tiếp đọc đoạn - HS nêu giọng đọc - Lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc trước lớp - HS học thuộc lòng - HS đọc Tập làm văn: Tiết 47 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối - Dựa trên hiểu biết đó luyện tập viết đoạn văn hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học: - Bài văn mẫu III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: 15 Lop4.com (15) - HS đọc bài viết (BT2) tiết TLV trước Bài mới: Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày bài - Nhận xét, chốt lại: + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài) + Đoạn – 3: Tả bao quát, tả phận cây chuối (thân bài) + Đoạn 4: Ích lợi cây chuối (kết bài) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý cho HS: Bốn đoạn văn SGK là đoạn chưa hoàn chỉnh Hãy hoàn chỉnh cách thêm ý vào chỗ có dấu (…) - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS đọc bài làm - Nhận xét Hoạt động trò - Hát Bài 1: - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm 2, làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe, hiểu yêu cầu - Làm bài vào bài tập - số HS đọc bài - Theo dõi Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh BT Toán: Tiết 118 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 16 Lop4.com (16) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Tính 17 12 ? 49 49 - HS lên bảng 11 =? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số: - Nêu ví dụ SGK - Lắng nghe - Phân tích bài toán cho HS Ta có: - Hướng dẫn HS quy đồng và thực hai phân số - Lắng nghe, thực theo cùng mẫu hướng dẫn - Gọi HS làm - Làm bài nháp - Nhận xét, chốt lại: - Theo dõi 4 12 2 10 Quy đồng: ; 5 15 3 15 12 10 15 15 - Yêu cầu HS rút qui tắc trừ hai phân số khác mẫu số - HS nêu qui tắc (như SGK) * Qui tắc (SGK) - HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài bảng - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp - HS làm bài trên bảng 4 12 a 5 3 15 15 15 5 40 18 22 11 b 8 48 48 48 24 c 24 14 10 21 21 21 Bài 2: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm ý a - Cho HS làm bài - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - Làm bài nháp, HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - Nhận xét, chốt kết 20 20 12 16 16 16 16 30 30 18 12 b) 45 45 45 45 a) Bài 3: 17 Lop4.com (17) - Gọi HS đọc và nêu tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt làm bài - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải Diện tích trồng cây xanh là: 30 14 16 (diện tích công viên) 35 35 35 16 Đáp số: diện tích công viên 35 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét học Dặn dò: - Dặn học sinh học bài, xem lại bài - HS đọc nêu tóm tắt - Làm bài vào - HS lên bảng Khoa học: Tiết 48 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh có thể nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người, động vật Kỹ năng: Nhận thấy tác dụng ánh sáng sống Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Khăn để bịt mắt, số tờ giấy khổ to để học sinh làm bài - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát - – HS nêu Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Điều gì xảy thực vật không có ánh sáng? - Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Khởi động: - Cho HS sân chơi trò chơi “bịt mắt bắt dê” - Lớp chơi trò chơi - Cho HS vào lớp, hỏi: - số HS trả lời + Khi bịt mắt em cảm thấy nào? Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt “dê” không? Tại sao? * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng 18 Lop4.com (18) đời sống người - Yêu cầu HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng đời sống người? - Chia lớp thành nhóm để thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Kết luận mục: Bạn cần biết (SGK) * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật - Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi - Kể tên động vật mà em biết? Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? - Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? - Yêu cầu HS nhận xét nhu cầu ánh sáng các động vật đó - Nêu ứng dụng ánh sáng chăn nuôi? - Kết luận ( kết luận SGK) Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Tìm và nêu ví dụ - Thảo luận nhóm - Trình bày bài - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Thảo luận, trả lời - Đại diện nhóm trình bày - số HS kể - Nêu nhận xét - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Toán: Tiết 119 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số Kỹ năng: Biết cách trừ hai, ba phân số Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Tính 10 ? 12 12 ? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: 19 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng (19) Bài 1: Tính - Cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Cho HS làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chữa bài: 16 a) 1; b) 3 15 15 15 21 18 c) 8 Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số khác mẫu số - Tiến hành bài tập 21 13 a) = 28 28 28 3 b) 16 16 16 16 16 Bài 3: Tính (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài tập - Cùng HS xây dựng mẫu Mẫu: - 4 4 - Cho HS làm bài vào nháp - Cùng lớp nhận xét a) - 2 2 14 15 14 b) 3 3 Bài 4: Rút gọn tính - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Chấm, chữa bài 1 a) = 15 35 35 35 35 18 2 1 b) = 27 3 c) - HS nhắc lại - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - Lắng nghe - HS nhắc lại - Làm tương tự bài tập - Lắng nghe - Làm bài - Làm vào nháp, HS lên bảng - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Làm bài vào vở, HS lên bảng 15 3 21 16 25 21 35 35 35 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 2c, 3c, 4d 20 Lop4.com (20) Luyện từ và câu: Tiết 48 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm vị ngữ câu kể Ai làm gì? Các từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu này Kỹ năng: Xác định vị ngữ câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn, đoạn thơ Đặt câu kể Ai làm gì? từ vị ngữ đã cho Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn bốn câu văn phần Nhận xét và các vị ngữ cột B (BT2) - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập tiết LTVC trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: * Phần nhận xét - Cho HS đọc nội dung đoạn văn yêu cầu - Nêu: Để tìm VN câu, phải xem phận nào trả lời câu hỏi: là gì? - Cho HS đọc thầm các câu văn, thảo luận hoàn thành bài - Gọi HS nêu bài làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Đoạn văn có câu: Câu “Em là cháu bác Tự” có dạng Ai là gì? + Trong câu này phận: là cháu bác Tự, trả lời cho câu hỏi là gì? Bộ phận đó gọi là vị ngữ + Những từ ngữ có thể làm vị ngữ câu Ai là gì? Do danh từ cụm danh từ tạo thành * Ghi nhớ: (SGK) * Luyện tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? Trong câu thơ (SGK), xác định vị ngữ câu vừa tìm - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nêu bài làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Câu kể Ai là gì? + Người / là Cha, là Bác, là Anh 21 Lop4.com Hoạt động trò - Hát - HS nêu - HS đọc - Lắng nghe - Thảo luận nhóm thực yêu cầu - số HS trả lời - Theo dõi - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài - số HS nêu - Theo dõi (21)