yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm häc sinh th¶o luËn đôi đại diện học sinh trả lời - T¹i sao con l¹i khoanh vµo c?. NhËn xÐt.[r]
(1)tuÇn 14 Thø hai ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2007 To¸n 55-8, 56-7, 37-8, 68-9 I- Môc tiªu: Gióp h/s - BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng 55-8, 56-7, 37-8, 68-9 - áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt tæng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hcn II- §å dïng: - B¶ng con, que tÝnh, phÊn mµu III- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Bµi cò: 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi * H§2: phÐp trõ 55-8 55 -8 - kh«ng trõ ®îc lÊy 15 trõ b»ng 7, viÕt nhí 1, trõ b»ng 4, viÕt * H§3: - PhÐp trõ 56-7, 378, 68-9 56 37 68 -7 –8 –9 - -* H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh a) 45 75 95 -9 -6 -7 - - b) 66 96 - §äc b¶ng c«ng thøc 15, 16, 17, 18, trõ ®i mét sè Nx – cho ®iÓm - 3, h/s đọc => ghi®Çu bµi - Cã 55 que tÝnh bít ®i que tÝnh, hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh + Muèn biÕt ®îc cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta lµm ntn? - Gọi h/s lên bảng đặt tính và tính - Y/c h/s nêu cách đặt tính và tính? - VËy 55-8 b»ng bao nhiªu? - Nghe vµ nh¾c l¹i - thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 55-8 - h/s lµm b¶ng c¶ líp lµm b¶y - Nªu 55-8 = 47 - Tiến hành tương tự trên => Gọi h/s nêu rõ cách đặt tính và cách - Nêu cách đặt tính và thùc hiÖn phÐp tÝnh cña tõng phÐp tÝnh thùc hiÖn phÐp tÝnh - Y/c h/s lµm bµi - gọi h/s đọc bài làm nx – ch÷a bµi + Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh + Nªu c¸ch tÝnh phÐp tÝnh 45-9; 36-8; 48-9 ? Lop4.com - h/s lªn b¶ng - §äc bµi nx - H/s nªu (2) 36 -7 -9 - - Gọi h/s đọc y/c - Sè h¹ng + x gäi lµ g×? - LÊy tæng trõ ®i sè - - + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm hạng đã biết - h/s lªn b¶ng ntn? c) 87 77 48 - Y/c h/s lµm bµi nx -9 -8 - nx – ch÷a bµi - -lµm bµi Y/c h/s nx h×nh mÉu SGK 1h/s lªn b¶ng vÏ - Y/c h/s vÏ bµi Bµi 2: T×m x Nx – ch÷a bµi a) x+9 = 27 x = 27-9 x = 18 b) 7+x = 35 c) x+8 = 46 + Khi đặt tính trừ chúng ta cần Bµi 3: VÏ h×nh chó ý ®iÒu g×? theo mÉu nx – giê häc 3- Cñng cè – dÆn dß : Lop4.com (3) To¸n: 65-38, 46-17, 57-28, 78-29 I- Môc tiªu: Gióp h/s - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí d¹ng 65-38, 46-17, 57-28, 78-29 - áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Cñng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng phÐp trõ (bµi to¸n vÒ Ýt h¬n) II- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: Gäi h/s lªn b¶ng lµm h/s lªn b¶ng 55-8, 66-7, 47-8, 88-9 lµm Nx – ch÷a bµi – cho ®iÓm 2- D¹y bµi míi: * H§1: gt bµi => Ghi ®Çu bµi * H§2: PhÐp trõ - Nªu: Cã 65 que tÝnh bít ®i 38 que 65-38 tÝnh Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? + §Ó biÕt ®îc cßn l¹i bao nhiªu que Nghe – ph©n tÝch tÝnh ta lµm ntn? - Thùc hiÖn phÐp trõ 65-38 - Y/c h/s đặt tính và tính 65 - Gäi 1h/s lªn b¶ng lµm - 38 + Nêu cách đặt tính và cách tính - Lµm b¶ng con, b¶ng lín kh«ng trõ ®îc lÊy 15 trõ b»ng 7, viÕt nhí thªm lµ 4, trõ Tương tự phép tính 65-38 b»ng viÕt - Y/c h/s tù lµm * H§3: C¸c phÐp + Nêu cách đặt tính và thực phép - Bảng con, bảng trõ: 46-17, 57-28, tÝnh lín 78-29 Nx cñng cè Nx 46 57 78 - 17 – 28 – 29 - Y/c h/s lµm bµi - - Gäi h/s lªn b¶ng lµm nx – ch÷a bµi 29 29 + Nªu c¸ch tÝnh phÐp tÝnh - em 49 85-27 ; 66-19 ; 98-19 ? * H§4: LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh Lop4.com (4) a) 85 55 95 - 27 – 18 – 46 - b) 96 86 66 - 48 – 27 19 - c) 98 88 48 - 19 – 39 – 29 - Bµi 2: Sè Bµi 3: Gi¶i to¸n Bµ: MÑ: 3- Cñng cè – dÆn dß: + Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta lµm g×? + CÇn ®iÒn vµo « trèng sè nµo? V× sao? + Trước điền chúng ta phải làm gì? - Y/c c¶ líp lµm nx – ch÷a bµi - gọi h/s đọc y/c + Nªu tãm t¾t bµi to¸n + Bµi to¸n cho g×? hái g×? + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? - Y/c h/s gi¶i nx- ch÷a bµi §iÒn sè thÝch hîp - Tính nhẩm để t×m kÕt qu¶ - h/s lªn b¶ng lµm h/s lªn b¶ng gi¶i - nx nx giê häc vn: «n l¹i bµi Lop4.com (5) To¸n: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: Gióp h/s cñng cè vÒ - Các phép trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm và viết) - Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n - Biểu tượng hình tam giác II- §å dïng: C¸c m¶nh b×a h×nh tam gi¸c nh BT5 III- Các hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: - Gäi h/s lªn b¶ng lµm h/s lªn b¶ng 86-27, 76-28 nx – cho ®iÓm lµm 48-29, 85-46 nx 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi => ghi ®Çu bµi * H§2: LuyÖn tËp a) ¤n phÐp trõ cã - Gọi h/s đọc y/c nhí Bµi 1: TÝnh nhÈm - Y/c h/s lµm bµi theo nhãm - H/s nhÈm – nªu kq 15-6, 15-8 + V× 15-5-1 = 15-6 nx – söa sai Nªu kq - nx 14-8, 13-9… Bµi 2: TÝnh nhÈm 15-5-1 = , 16-6-3 = 15-6 = , 16-9 = Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh 35-7 72-36 81-9 50-17 §äc y/c - Y/c h/s lµm – ch÷a – nx + Nêu cách đặt tính và thực phép tÝnh 35-7, 72-36, 50-17 ? - h/s lµm b¶ng nx – söa sai nx – ch÷a bµi - gọi h/s đọc y/c – tóm tắt + §Ò cho g×? y/c t×m g×? b) ¤n gi¶i to¸n vÒ + D¹ng to¸n nµo? + Muèn biÕt chÞ v¾t ®îc bao nhiªu lÝt Ýt h¬n s÷a ta lµm ntn? Bµi 4: Tãm t¾t - Y/c h/s lµm – ch÷a – nx – söa MÑ: ch÷a MÑ v¾t: ChÞ: - Trß ch¬i “thi xÕp h×nh” GV chän nhãm (4 hs/ nhãm) Cho thi xếp nhanh xếp đúng c) Củng cố biểu Nx – tuyên dương tượng hình tam Lop4.com - h/s lµm b¶ng Nx – ch÷a bµi ChÞ v¾t ®îc sè lÝt s÷a lµ: 50-18 = 32 (l) §¸p sè: 32 lÝt - nhãm thi nx (6) gi¸c Bµi 5: XÕp h×nh tam gi¸c thµnh h×nh c¸i qu¹tCñng cè – dÆn dß: - Tõ h×nh tam gi¸c xÕp h×nh # nx – tuyên dương nhóm xếp dược nhiÒu 3nx – giê häc VN: «n l¹i bµi Lop4.com (7) To¸n: B¶ng trõ I- Môc tiªu: Gióp h/s - Cñng cè c¸c b¶ng trõ cã nhí 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 trõ ®i mét sè (d¹ng tÝnh nhÈm) - Vận dụng bảng trừ để thực tính nhẩm - Vẽ hình theo mẫu, củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông II- §å dïng: H×nh vÏ BT3, giÊy, bót III- Hoạt động dạy – học: Néi dung Hoạt động giáo viên H§ cña häc sinh 1- Bµi cò: Gọi h/s lên bảng đặt tính và tính 42-16, 71-52 - Gäi h/s tÝnh nhÈm Làm bài đọc bài => nx – ch÷a bµi cho ®iÓm Nx 2- Bµi míi: * H§1: gt bµi => Ghi b¶ng * H§2: Thi lËp b¶ng trõ - Chia lớp làm đội, phát giấy, bút Bµi 1: - Y/c h/s lËp b¶ng trõ LËp theo nhãm 11-2, 12-3, 13-4 §éi 1: B¶ng 11 trõ ®i mét sè 11-3, 12-4, 13-5 §éi 2: B¶ng 12, 18, trõ ®i mét sè §éi 3: B¶ng 13, 17 trõ ®i mét sè … §éi 4: B¶ng 14, 15, 16 trõ ®i mét sè 11-9, 12-9, 13-9 B¸o c¸o kÕt qu¶ - nx 14-5, 15-6, 16-7, 17- - §éi nµo lËp xong lªn d¸n b¶ng Y/c h/s kiÓm tra kÕt qu¶ nx - Y/c h/s đọc bảng trừ §äc c¸ nh©n, …… tæ – nhãm 14-9, 15-9, 16-9, 17- Y/c h/s đọc đề - Y/c h/s lµm bµi – ch÷a bµi h/s lªn b¶ng + Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh §äc bµi 5+6-8, 9+8-9, 7+7-9 ? nx – bæ sung * H§3: LuyÖn tËp Bµi 2: tÝnh - GV treo h×nh vÏ h/s quan s¸t 5+6-8, 3+9-6 + Méu gåm nh÷ng h×nh g× ghÐp víi h×nh tam gi¸c, h×nh 8+4-5, 7+7-9 vu«ng * Củng cố biểu tượng y/c h/s hình tam giác, hình vuông, - h/s trªn h×nh mÉu vÒ h×nh häc - VÏ h×nh kiÓm tra Bµi 3: VÏ h×nh theo - Y/c h/s tù vÏ h×nh – kiÓm tra Lop4.com (8) mÉu 3- Cñng cè – dÆn dß nx chÐo - §äc b¶ng trõ 11, 12, 13… nx 18 trõ ®i mét sè nx – giê häc TuÇn 14 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Gióp häc sinh cñng cè C¸c b¶ng trõ cã nhí PhÕp trõ cã nhí ph¹m vi 100 - T×m sè h¹ng cha biÕt mét tæng, sè bÞ trõ, sè trõ cha biÕt mét hiÖu - Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n II §å dïng: B¶ng phô III Các hoạt động dạy học Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò Yêu cầu vài em đọc bảng - Học sinh lên đọc trõ -NhËn xÐt -NhËn xÐt - cho ®iÓm II Bµi míi: Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tËp: * «n tËp b¶ng trõ cã nhí Bµi 1: 19 - = 14 - = 17 - = 13 - = 16 - = 12 - = 15 - = 11 - = 12 - = 10 - = 16 - = 17 - = 15 - = 12 - = 14 - = 16 - = 13 - = 14 - = 12 - = 11 - = * «n tËp phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi Yªu cÇu häc sinh lµm miÖng theo nhóm đôi häc sinh nªu phÐp tÝnh häc sinh nªu kÕt qu¶ Nhận xét - đánh giá Lop4.com häc sinh th¶o luËn nhãm đôi sè häc sinh tr×nh bµy NhËn xÐt (9) Bµi 2: §Æt tÝnh tÝnh: 35 - = 72 - 34 = 57 - = 81 - 45 = 63 - = 94 - 36 = * «n t×m TP cha biÕt: Bµi 3: T×m x: x + = 21 + x = 42 x - 15 = 15 * Gi¶i to¸n: Th to 45 kg Th bÐ ? kg yªu cÇu häc sinh lµm bµi + Nêu cách đặt tính? + Nªu c¸ch tÝnh? Nhận xét - đánh giá häc sinh lµm bµi Lªn b¶ng lµm bµi NhËn xÐt x lµ g×? häc sinh lµm bµi Nªu c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt? Lªn b¶ng lµm bµi Nªu c¸ch t×m SBT? NhËn xÐt yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë Nhận xét - đánh giá yêu cầu học sinh đọc đề kg yªu cÇu häc sinh nªu tãm t¾t Nh×n vµo TT cho biÕt ®Çu bµi cho g×? Hái g×? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë Nhận xét - đánh giá học sinh đọc häc sinh nªu To¸n Ýt h¬n häc sinh lµm bµi học sinh đọc bài làm NhËn xÐt * ước lượng độ dài ®o¹n th¼ng: Bµi 5: dm M N §o¹n th¼ng MN dµi kho¶ng mÊy cm? a) b) c) d) 10 Cñng cè dÆn dß: yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm häc sinh th¶o luËn đôi đại diện học sinh trả lời - T¹i l¹i khoanh vµo c)? NhËn xÐt - NhËn xÐt giê häc VÒ nhµ «n bµi Lop4.com (10)