* Hoạt động 2: 3, Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, - Có thể nói hoặc viết cho người ta I Tìmhiểu chung về văn bản và nguyệ[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Trường THCS Long Sơn - Ngày soạn :…………… Tuần 1- Tiết 4- Tập làm văn - Ngày dạy :………… I) Mức độ cần đạt : - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt - Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và các phương thức biểu đạt -Tich hợp với văn đã học Từ và cấu tạo từ II) TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức : - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính – công vụ Kỹ : - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III) Hướng dẫn – Thực : * Hoạt động 1: 1, Ổn định lớp : 2, Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị bài HS * Hoạt động 2: 3, Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài học - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, - Có thể nói viết cho người ta I) Tìmhiểu chung văn và nguyện vọng cho người hay biết, có thể là tiếng, câu phương thức biểu đạt: đó biết thì em phải làm hay nhiều câu 1) Văn và mục đích giao tiếp: nào? - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình - Muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, -Cần phải tạo lập văn bản, nghĩa là cảm cho người khác thì em phải nguyện vọng cách đầy đủ, trọn nói có đầu, có đuôi, có mạch lạc, lí giao tiếp với người đó vẹn cho người khác hiểu thì em lẻ - Phải lập văn nói viết phải làm nào? có chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc * Cho HS đọc câu ca dao “ Ai giữ chí cho bền -Câu ca dao dùng để khuyên Dù xoay hướng đổi mặc -Chủ đề: Giữ chí kiên định -Hai vế câu đã diễn đạt ý trọn “ Câu ca dao sáng tác dùng để làm vẹn gì? Muốn nói lên vấn đề gì? Biểu đạt ý trọn vẹn chưa? Hai câu ca dao trên có phải là -Đó chính là văn văn không? Lời thầy (cô ) hiệu trưởng phát biểu -Đó là văn viết, vì có chuỗi lời, GV : Nguyễn Phi Hổ Lop6.net (2) Giáo án Ngữ văn lễ khai giảng có phải là văn không? Vì ? (Mở rộng câu hỏi d, đ, e ( SGK ) - Bức thư em viết cho bạn bè, người thân có phải là văn không? Kể thêm số văn mà em biết? - Cho các tình giao tiếp, hãy lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp? HS : Thảo luận & trình bày GV + HS : Cùng nhận xét - Xin phép sử dụng sân vận động (Hành chính – công vụ ) - Tường thuật … thuộc kiểu - Tả lại … Thuộc kiểu - Giới thiệu … Thuộc kiểu - Bày tỏ lòng mình … Thuộc kiểu - Bác bỏ ý kiến …Thuộc kiểu HS đọc ghi nhớ SGK Trường THCS Long Sơn có chủ đề -Tất là văn -Chúng có chủ đề, liên kết, bố cục rõ ràng, mạch lạc, cách diễn đạt phù hợp - Nó là văn Stt Kiểu VB Tự Mục đích GT Trình bày diễn biến việc Miêu tả Tái trạng ttttttttt thái, vật, người người Biểu Bày tỏ tình cảm, cảmcảm x cảm xúc Nghị Nêu ý kiến, luận đánh giá Thuyết Giới thiệu đặc minh điểm, tính chất, phương pháp Hành Trình bày ý chính kiến, công vụ định, thể quyền hạn, trách nhiệm người với người - Đơn xin nghĩ học, nghị 2) Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn : * Có kiểu văn và phương thức biểu đạt: -Tự -Miêu tả -Biểu cảm -Nghị luận -Thuyết minh -Hành chính – Công vụ * Ghi nhớ :- Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ - Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp - Có kiểu văn thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ Mỗi kiểu văn có mục đích giao tiếp riêng * Hoạt động : Củng cố - Dặn dò – Hướng dẫn tự học 4) Củng cố : Giao tiếp là gì ? - Văn là gì ?- Có kiểu văn ? Mục đích các kiểu văn ntn ? Luyện tập Bài tập :Các đoạn văn, thơ thuộc phương thức biểu đạt nào ? a Tự b Miêu tả c Nghị luận d Biểu cảm e Thuyết minh Bài tập :Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên thuộc kiểu văn nào ? Vì em biết ? - Truyền thuyết “ Con Rồng cháu Tiên “ thuộc kiểu văn tự Bởi nó trình bày diễn biến việc 5) Dặn dò – Hướng dẫn tự học : - Học bài cũ - Soạn bài tuần – Tiết 5- Văn học: THÁNH GIÓNG + Kể tóm tắt truyện + Tìm chi tiết chứng tỏ nhân vật này xây nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo +Nêu ý nghĩa truyện? Theo em truyện có liên quan đến thật lịch sử nào? - Soạn bài tuần – tiết 7-8- Tập làm văn: Tìm hiểu chung văn tự + Chuẩn bị: Trả lời các câu hỏi phần I GV : Nguyễn Phi Hổ Lop6.net (3)