GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào vở + Yêu cầu [r]
(1) o0o Ngày soạn: /5/ 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Toán: Ôn tập đại lượng (tt) I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS ôn tập : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Thực phép tính với số đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV và HS: Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Gọi HS nêu cách làm BT - HS lên bảng khoanh vào kết nhà - Khoảng thời gian dài số các khoảng thời gian trên là 600 giây - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta + Lắng nghe tiếp tục ôn tập đại lượng b) Thực hành : *Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng : 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn 1m2 = 10000 cm2 1dm = 100cm2 - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ - HS đọc nhắc lại các đơn vị đo diện tích bảng - HS thực vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính - HS lên bảng thực vào a) 15 m2 = 150 000 cm2 ; m2 = 10 dm2 - GV gọi HS lên bảng tính 10 dm2 = 10 cm2 10 2110 m2 = 211000 cm2 ; m2 = 1000 m2 10 103m2 = 103 00 dm2 ; - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực vào - HS lên bảng thực 2m2 dm2 > 25 dm ; m2 99 dm2 < 4m2 3dm2 cm2 = 305 cm2 ; 65m2 = 6500dm2 Lop4.com (2) * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu : 1600 x = 800 kg = tạ + Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc : Tiếng cười là liều thuốc bổ I Mục đích, yêu cầu: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : thư giãn, sảng khoái, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu hơn, - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu nội dung bài:Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời dược các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thống kê , thư giãn , sảng khoái, điều trị - GD HS luôn yêu sống và mang lại tiếng cười cho mình II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoạ SGK HS: SGK, đọc trước bài III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ bài " - em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài Con chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lớp lắng nghe b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS dọc toàn bài - HS luyện đọc - GV phân đoạn dọc nối tiếp: - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần + Đoạn : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu + Đoạn : Tiếp theo hết - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc) - Lần 1:GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS đọc, luyện đọc đúng cho HS - Lần 2: -Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc, nêu chú giải sgk Lop4.com (3) - Lần 3: Đọc trơn - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : đổi và trả lời câu hỏi - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ ? - Vì ta cười thì tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác thoái mái, thoả mãn - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên tác dụng tiếng cười thể người -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm câu hỏi - Trao đổi thảo luận và tiếp nối phát biểu : + Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho - Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân, bệnh nhân để làm gì ? tiết kiệm tiền cho nhà nước - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Tiếng cười là liều thuốc bổ -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài câu hỏi trả lời câu hỏi : + Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn - Ý đúng là ý b Cần biết sống cách ý đúng ? vui vẻ + Đoạn 3cho em biết điều gì? - Người có tính hài hước sống lâu - Ghi nội dung chính bài - đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em - HS tiếp nối đọc đoạn đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng hay dẫn giáo viên -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tiếng cười là liều thuốc bổ , thể tiết số chất làm hẹp mạch máu - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho - HS lớp bài học sau Địa lí: Ôn tập (tt) I Mục dích, yêu cầu :Học xong bài này, HS biết: Lop4.com (4) - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên, số thành phố lớn, biển đông các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, TP HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ , ĐB Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Gd HS ham thích tìm hiểu địa lí đất nước II.Chuẩn bị : GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN Các hệ thống cho HS điền HS: SGK, bút, III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển - HS trả lời - Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn - HS khác nhận xét kiệt nguồn hải sản ven bờ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên - HS lên BĐ VN: - Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xipăng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên - Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ - Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - HS lớp nhận xét - GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - GV phát cho nhóm bảng hệ thống các TP sau: Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ - GV cho HS các nhóm thảo luận và hoàn - HS thảo luận và điền vào bảng hệ thống Lop4.com (5) thiện bảng hệ thống trên Cho HS lên các TP đó trên đồ 3.Củng cố - Dặn dò:: GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau ôn tập - Cả lớp Ngày soạn: /5 /2010 Ngày giảng: thứ ngày 11 tháng năm 2010 Đạo đức: Dành cho địa phương (tt) I Mục đích, yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả hiểu: Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ sống mình và người - HS có thái độ tôn trọng Luật giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng luật giao thông - HS biết tham gia giao thông an toàn II Đồ dùng dạy - học: SGK Đạo đức Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi dề - HS lắng nghe b) Giảng bài: *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển - HS tham gia trò chơi báo giao thông - GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng - GV HS điều khiển chơi - GV cùng HS đánh giá kết *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3SGK/42)GV chia HS làm nhóm và giao - HS thảo luận, tìm cách giải nhiệm vụ cho nhóm nhận tình - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai) Em làm gì khi: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến a/ Bạn em nói: “Luật giao thông cần thành phố, thị xã” b/ Bạn ngồi cạnh em ôtô thò đầu ngoài xe c/ Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa d/ Bạn em xe đạp va vào người đường đ/ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông Lop4.com (6) e/ Một nhóm bạn em khoác tay lòng đường - GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết luận: a/ Không tán thành ý kiến bạn b/ Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, c/ Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, d/ Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ/ Khuyên các bạn nên về, e/ Khuyên các bạn không lòng đường, vì nguy hiểm - GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi *Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS 3.Củng cố - Dặn dò: - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở người cùng thực - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - HS lắng nghe -HS lớp thực Toán: Ôn tập hình học I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS làm đúng các bài tập 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng kiến thức dẫ học vào thực tế II Đồ dùng dạy - học : GV và HS: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Gọi HS làm bài 2a, 2b.trang 173.GV nhận xét- ghi điểm - HS thực 2.Bài mới: Bài 1: Tính -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ và nhận biết các cặp cạnh song song với SGK và nhận biết các cặp cạnh song nhau, vuông góc với song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, Lop4.com (7) Bài 2: HS khá, giỏi - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải Giúp đỡ HS yếu cách đổi m2 - cm2 GV chấm chữa bài cạnh AD và DC vuông góc với - HS vẽ hình vuông có cạnh cm Chu vi hình vuông là : x = 12( cm ) Diện tích hình vuông là: x = 9( cm ) - HS làm cá nhân và nêu kết - HS đọc đề HS làm bài vào a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng - HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải.1 HS làm trên bảng lớp Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là:400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà - HS lớp lắng nghe thực + Chuẩn bị bài sau Ôn tập hình học (tt) Chính tả: ( Nghe – viết) Nói ngược I Mục đích, yêu cầu: - HS nghe - viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo kiểu lục bát - Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu và dấu dễ viết lẫn (v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) - Gd HS giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, SGK HS: SGK, vở, bảng III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần + HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp trước ( BT 2b) cho HS viết nhận xét trên bảng + Nhận xét bài viết HS trên bảng Bài : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài vè dân gian nói ngược - HS theo dõi trongSGK * Hướng dẫn viết từ khó: Lớp đọc thầm lại bài vè + GV đọc các từ khó viết cho HS + HS lên bảng viết, lớp viết nháp + HS đọc lại các từ khó viết viết: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm,đổ vồ,diều hâu * Viết chính tả Lop4.com (8) + GV nhắc HS cách trình bày bàivè theo thể thơ lục bát - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - d) Soát lỗi, chấm bài + GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng + GV thu số chấm, nhận xét- sửa sai * Hoạt động 2: Luyện tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp; mời nhóm HS thi tiếp sức Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: Giải đáp - tham gia - dùng thiết bịtheo dõi-bộ não-kết quả-bộ não –bộ nãokhông thể Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS đọc lại thông tin bài tập 2, kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Ôn tập - HS theo dõi - HS nghe viết bài + Soát lỗi, báo lỗi và sửa - HS còn lại đổi chữa lỗi cho - HS nộp bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào Sau đó nhóm HS thi tiếp sức Đại diện 1nhóm đọc lại đoạn văn - HS lắng nghe thực Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời I Mục đích, yêu cầu: - HS biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) - HS khá, giỏi tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ (BT3) - Gd HS vận dụng vốn từ để đặt câu và nói, viết tốt II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu BT 1, SGK, từ điển HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS viết VD trạng ngữ mục đích.và trả lời - HS lên bảng thực yêu cầu H.Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì H Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? - GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa - HS lăng nghe b) Giảng bài: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - HS đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết - Bọn trẻ làm gì ?- Bọn trẻ vui từ phức đã cho hoạt động, cảm chơi ngoài vườn Lop4.com (9) giác hay tính tình - Em cảm thấy nào?- Em cảm thấy vui thích.- Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm - Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, gì ? mua vui b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm - Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, thấy nào ? vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là - Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui người nào ? tươi d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình - Từ vừa cảm giác vừa tính tình: có thể trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy vui vẻ nào ? là người nào ? - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu xếp các từ đã cho vào bảng phân loại Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng xét bổ sung Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét mình đặt trước lớp Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tìm từ miêu tả - HS trao đổi với bạn để tìm nhiều tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ từ - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu cười )- Cho HS trao đổi với bạn để tìm từ đồng thời đặt câu nhiều từ.Gọi HS phát biểu, GV ghi + Từ ngữ miêu tả tiếng cười:Cười hả, nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sung thên từ ngữ sụa , khúc kh khích … 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn HS bài sau: Thêm - HS lắng nghe trạng ngữ phương tiện cho câu Lịch sử: Ôn tập học kì II I Mục đích, yêu cầu : - HS biết hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Rèn HS nhớ các kiện, tượng, nhân vật LS tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Gd HS luôn tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Chuẩn bị : GV:- PHT HS Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to HS: SGK, nội dung bài LS đã học III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo -HS khác nhận xét quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? Lop4.com (10) - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân: - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) - GV đặt câu hỏi,Ví dụ : + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? + Giai đoạn này kéo dài đến nào ? + Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? + Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp: - GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK : + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa - HS lắng nghe - HS dựa vào kiến thức đã học, làm theo yêu cầu GV - HS lên điền - HS nhận xét, bổ sung - - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào PHT - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lop4.com (11) + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà … - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với các địa danh, di tích LS, văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : - Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học - HS lớp lên điền - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - HS lớp Toán: Ôn tập hình học (tt) I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HS tính diện tích hình bình hành - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2, (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD HS khá, giỏi làm thêm bài tập - GD HS có ý thức học tốt toán, ứng dụng thực tế II Chuẩn bị: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS lên thực theo yêu cầu GV - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm lớp cùng làm, nhận xét các bài tập 2, tiết trước - GV nhận xét Bài nới: - HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa b) Hướng dẫn ôn tập: * Bài 1: GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS - HS quan sát, trả lời quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: - Đoạn thẳng DE song song với đoạn + Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB thẳng AB? - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn + Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC thẳng BC ? * Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề toán - HS quan sát và đọc đề, HS lên làm + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật ta + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó Lop4.com (12) cần biết gì? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? - Yêu cầu HS làm vào nháp - GV nhận xét chọn áp án c, ghi điểm lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Vì diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy tính diện tích hình chữ nhật - Cả lớp làm, chữa lại bài Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm ) * Bài 3: HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS nêu cách vẽ hình chữ nhật ABCD kích thước chiều dài cm, chiều rộng 4cm - Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ABCD - HS đọc, lớp đọc thầm - HS vẽ hình chữ nhật và làm bài vào nháp - Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( + ) x = 18 (cm) - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) * Bài Đáp số: 20 cm2 - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc bài trước lớp -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: - Diện tích hình H là tổng diện tích hình Diện tích hình H là tổng diện tích các bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC hình nào ? -1 HS nêu trước lớp -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình -HS làm bài vào VBT bình hành Bài giải -Yêu cầu HS làm bài Diện tích hình bình hành ABCD là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 3.Củng cố-Dặn dò - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập - HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học: Ôn tập: Thực vật và động vật (t1) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS ôn về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Gd HS thích tìm hiểu tự nhiên xung quanh II Đồ dùng dạy - học GV: Hình tranh 134, 135 SGK, giấy bút vẽ dùng cho các nhóm HS: SGK, Lop4.com (13) III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Bài cũ: H Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ đồ chữ mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập - Gọi HS nêu kết quả, lớp thống ý kiến đúng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi tên vào sơ đồ đây để thể sinh vật này là thức ăn sinh vật Hoạt động HS - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát hình SGK trang 134.135 và trả lời câu hỏi trên phiếu học tập 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng - HS làm việc theo yêu cầu GV - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét a.Lúa bàng b Lúa gà Đại Chuột đồng Rắn hổ mang Đại bàng Rắn hổ mang c Các loài tảo d Cỏ Cá Bò Cú mèo Người Ngư Củng cố - Dặn dò - Gọi HS thi đua viết sơ đồ thể sinh - HS lên thi viết sơ đồ vật này là thức ăn sinh vật - HS vẽ xong trước, vẽ đúng, vẽ đẹp là - HS khác nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập (TT) - HS lắng nghe Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích kể chuyện II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động dạy – học: Lop4.com (14) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng lớp - GV giao việc: các em phải kể nột câu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy sống hàng ngày - Cho HS nói nhân vật mình chọn kể - Cho HS quan sát tranh SGK c) HS kể chuyện: a/ Cho HS kể theo cặp Hoạt động HS + HS kể -1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS nói nhân vật mình chọn kể - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số cặp lên thi kể b/ Cho HS thi kể - GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, tên câu chuyện HS đó kể - GV nhận xét và khen HS có câu - Lớp nhận xét chuyện hay, kể hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện - HS lớp cho người thân nghe viết vào câu chuyện đã kể lớp Tập đọc: Ăn “mầm đá” I.Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các từ ngữ : tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực, - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: tuyên dương, túc trực, dã vị - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS biết cách ăn ngon miệng, giữ vệ sinh ăn uống II.Đồ dùng dạy - học: GV:-Tranh minh họa bài học SGK, SGK HS: SGK, đọc trước nội dung bài Lop4.com (15) III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS Hoạt động HS - HS đọc đoan bài Tiếng cười là liều thuốc bổ + Tại nói tiếng cười là liều thuốc bổ + Vì cười, tốc độ thổi người ? lên đến 100km/1 Các mặt thư giãn, thoải mái và não tiết chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái + Trong sống, người cần sống + Em rút điều gì qua bài vừa đọc ? vui vẻ thoải mái Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Trạng Quỳnh là nhân vật tiếng văn học dân gian Việt Nam Bằng thông minh, sắc sảo, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn quan lại bài học nhớ đời Bài TĐ Ăn “mầm đá” hôm chúng ta học giúp các em hiểu phần điều đó b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi - GV phân đoạn: đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu Trạng Quỳnh + Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh + Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho - HS đọc nối tiếp chúa - HS luyện đọc - Cho HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc và giải nghĩa từ SGK Lần 1: Gọi HS đọc, luyện đọc từ, tiếng - HS đọc cặp đôi khó Lần 2: Gọi HS đọc, giải nghĩa số từ - HS đọc toàn bài khó - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài lần nêu giọng đọc: Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật truyện - HS đọc thầm đoạn + * Tìm hiểu bài: + Vì chúa ăn gì không ngon miệng Đoạn + Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn - Cho HS đọc + Trạng cho người lấy đá ninh, còn + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên đá”? ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa phải chờ lúc đói mèm Lop4.com (16) nào ? + Chúa không ăn món “mầm đá” vì thực không có món đó + Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy + Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” ngon không ? Vì ? + HS có thể trả lời: + Vì chúa ăn tương thấy ngon Trạng Quỳnh là người thông minh Trạng Quỳnh hóm hỉnh miệng ? + Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Trạng Quỳnh vừa giúp chúa vừa Quỳnh? khéo chê chúa d) Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh - HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - GV luyện cho lớp đọc đoạn + - Cho HS thi đọc phân vai đoạn + - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay - Cả lớp thực theo yêu cầu GV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thân nghe Mĩ thuật: Vẽ tranh: Đề tài tự I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh hiểu cách tìm và chọn đề tài tự - Học sinh biết cách vẽ theo đề tài tự HS vẽ tranh đề tài tự theo ý thích - HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - GDHọc sinh luôn quan tâm đến sống xung quanh II Chuẩn bị GV: - Sưu tầm hình ảnh các đề tài khác để so sánh - Bài vẽ học sinh các lớp trước HS :- Tranh, ảnh đề tài lễ hội - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa b Bài giảng: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Giáo viên giới thiệu hình ảnh, gợi ý học + HS quan sát tranh và trả lời: sinh nhận xét để các em nhận ra: + Tranh vẽ đề tài gì? + Em thích vẽ đề tài nào? - Giáo viên yêu cầu vài học sinh chọn Lop4.com (17) nội dung và nêu lên các hình ảnh chính, phụ vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: + Chọn đề tài mà em thích để vẽ + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết, + Vẽ màu tự chọn - Có thể vẽ nhiều hoạt động đề tài - GV cho HS xem vài tranh các đề tài họa sĩ, HS các lớp trước để các em h/tập cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: + Tìm nội dung và cách thể khác Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng - Giáo viên khen ngợi, động viên học sinh học tập tốt * Dặn dò: - Vẽ tranh theo ý thích vào khổ giấy A3 - Tự chọn các bài vẽ đẹp năm chuẩn bị cho trưng bày kết học tập cuối năm + Tìm chọn nội dung đề tài định vẽ + Vẽ phác các hình ảnh chính phụ + Vẽ hoàn chỉnh + Vẽ màu cho bật trọng tâm bài vẽ + Bài tập: Vẽ tranh theo ý thích - HS theo dõi - HS thực theo yêu cầu GV Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Toán: Ôn tập tìm số trung bình cộng I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Giải các bài toán tìm số trung bình cộng - Rèn HS có kĩ làm dúng các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS làm BT, BT2.trang 174 - HS lên bảng làm bài GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: H Muốn tìm trung bình cộng các số - HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm trung ta làm nào? bình cộng các số làm bàivào vở, HS - GVchấm bài nhận xét làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 Lop4.com (18) Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV nhận xét - GVchấm bài HS Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Bài 4: HS khá, giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 +132 + 103+95 =635( người) Số người tăng trung bình năm là; 635 : = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Lần đầu ô tô chở là: 16 x =48 ( máy) Lần sau ô tô chở là: 24 x =120 (máy) Số ôtô chở máy bơm là: + = 8( ôtô) Trung bình ô tô chở là: (48 + 120 ):8 = 21 (máy) - HS lớp lắng nghe Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả vật I Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay - Gd HS yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy - học: -Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung-Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả,dùng từ,câu… bài văn mình theo loại lỗi và sửa lỗi III Hoạt động dạy – học: Lop4.com (19) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm Bài mới: - GV giới thiệu bài.Trả bài viết Trả bài : - Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết làm bài HS + Ưu điểm : Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng (An, Huyền, Bình, T Dũng, ) + Những thiếu sót hạn chế: - Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể HS + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ - Đọc lời phê cô giáo - Đọc chỗ cô lỗi bài - Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo laọi (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sữa lỗi - Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài, nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn Hoạt động HS + HS lắng nghe + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài, - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS làm viêc cá nhân - HS thực nhiệm vu Giáo viên giao - Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép bài chữa vào + HS lắng nghe và sửa bài - HS lên bảng sửa - HS sửa bài vào + Lắng nghe, bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV Lop4.com (20) Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu tác dụng và đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với cái gì? – ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) - Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II.Đồ dùng dạy - học:GV: Bảng lớp viết: + Hai câu văn BT1(phần NX) Hai câu văn BT1( phần luyện tập) Hai băng giấy để HS làm BT2 HS: SGK, nội dung bài, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ ; - Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT - 2HS lên bảng thực yêu cầu : Lạc quan – Yêu đời) - GV nhận xét- ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b.Giảng bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung các - HS nối tiếp đọc nội dung các yêu yêu cầu 1, cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Trạng ngữ in nghiêng các - Trạng ngữ in nghiêng câu câu sau trả lời cho câu hỏi nào? trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? - Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý - Trạng ngữ câu trên bổ sung ý nghĩa nghĩa gì ? phương tiện cho câu Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - GV giảng và rút nội dung phần - HS lắng nghe ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ - HS đọc to phương tiện - HS nối tiếp nêu VD Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi - Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : nào ?- Yêu cầu HS làm bài Bằng cái gì? Với cái gì? - GV nhận xét ghi điểm cho HS - HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng Lop4.com (21)