Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu được những việc nên 10' Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn làm và không nên làm để bảo vệ nước nguồn nước.. + Để bảo vệ nguồn nước ta nên làm - XD nhà tiêu tự h[r]
(1)Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 TUẦN 14 Ngày soạn : 01/12/2012 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 03/12/2012 (Tiết 4) Lớp 4A : Thứ ngày 03/12/2012 (Tiết 5) Tiết : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (trang 103) I Yêu cầu cần đạt : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 20oC, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh - HS khá, giỏi : + Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước) : đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo II Đồ dùng dạy học : - Các hình sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy A KTBC : - Gọi HS trả lời : Nhà và làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài : Giới thiệu - ghi đầu bài Nội dung bài : a Đồng Bắc Bộ-vựa lúa lớn thứ hai nước *Hoạt động 1: - GV treo đồ ĐB BB - Giảng: Vùng đồng Bắc Bộ có nhiều lợi đã trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước(sau đồng Nam Bộ) T/L 5' Hoạt động học - 2, HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi 3' - Nhắc lại đầu bài và ghi vào 12' - HS đọc phần sgk quan sát đồ trả lời câu hỏi Lop4.com (2) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 - ĐBBB có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước? - Có đất phù sa màu mỡ - Có nguồn nước dồi dào - Người dân có kinh nghiệm trồng lúa nước - Làm đất - gieo mạ - nhổ mạ - cấy lúa - chăm sóc lúa - gặt lúa - tuốt lúa-phơi thóc - Công việc vất vả nhiều công đoạn - Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo từ đó em rút nhận xét việc trồng lúa người dân? - GV chốt: người dân đồng Bắc Bộ tần tảo vất vả nắng hai sương để sản xuất lúa gạo, chúng ta cần quý trọng sức lao động họ * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp ĐBBB? - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV chốt lại, giảng giải thêm - đây có điều kiện gì thuận lợi để phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt? b Vùng đồng Bắc Bộ-Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh *Hoạt động 3: thảo luận nhóm - Mùa đông ĐBBB kéo dài bao nhiêu tháng? - Vào mùa đông nhiệt độ thường giảm nhanh nào? - Nhiệt độ thấp mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? 11' - HS quan sát tranh ảnh và sgk trả lời các câu hỏi - Cây trồng: ngoài lúa gạo còn trồng ngô khoai, lạc, đỗ, cây ăn - Vật nuôi: trâu bò, lợn (gia súc) vịt, gà(gia cầm) nuôi đánh bắt cá - Do là vựa lúa thứ hai nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo và các sản phẩm phụ ngô khoai làm thức ăn -HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Kéo dài từ 3, tháng - Khi có các đợt gió mùa đông bắc thổi - Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông: ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách - Khó khăn: rét quá thì lúa và số loại cây bị chết - Bắp cải, hoa lơ(xúp lơ) xà lách, cà rốt - Đà Lạt có: su hào, súp lơ, xà lách, bắp cải, hành tây, cà rốt ĐBBB có các loại rau đó vào mùa đông - Hãy kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ĐBBB? - Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? ĐB BB có các loại rau đó không? - Khí hậu mùa đông có nhiều thuận lợi cho cây trồng và vật nuôi, nhiên rét quá lại ảnh hưởng xấu đến cây trồng vật nuôi - Kể số biện pháp bảo vệ cây trồng vật nuôi? - Một số biện pháp + Phủ kín ruộng mạ Lop4.com (3) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 4' + Sưởi ấm cho gia cầm + Làm chuồng nuôi gia cầm, súc vật vững kín gió -1, H đọc bài học sgk C Củng cố - dặn dò : - Gọi HS đọc bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau o0o Ngày soạn : 02/12/2012 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 04/12/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 04/12/2012 (Tiết 3) Lịch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP (trang 37) I Yêu cầu cần đạt : - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại việt: + Đến cuối kỉ XII Nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, Nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại việt - HS khá, giỏi : Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập của, sách môn học III Phương pháp : - đàm thoại, thảo luận, giảng giải IV Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy KTBC: - Gọi HS trả lời : Nêu nguyên nhân quân Tống xâm lược nước ta? Nêu kết ý nghĩa? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Bài - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng a Hoàn cảnh đời nhà Trần T/L 5' Hoạt động học - HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi 2' 12' - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII ntn? Lop4.com - Nhắc lại đầu bài, ghi vào - HS đọc trước lớp - Hs lớp theo dõi SGK - Đọc từ cuối kỉ XII->nhà Trần thành lập - Cuối kỉ XII nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa (4) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 vào lực nhà Tần(Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng - Vua Lý Huệ Tông không có trai nên truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng, Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh và nhường ngôi cho chồng nhà Trần thành lập - Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay nhà Lý nào? * GV kết luận, giảng giải thêm Nhà Trần xây dựng đất nước * Hoạt động 2: làm việc trên phiếu 1- Điền thông tin còn thiếu vào ô trống 2- Đánh dấu x vào ô trống cho ý trả lời đúng a, Nhà Trần đã làm gì để xây dựng quân đội b, Nhà Trần làm gì để phát triển nông nghiệp 13' Sơ đồ máy nhà nước thời Trần Triều đình Lộ Phủ châu,huyện - Tìm việc cho thấy thời Trần quan hệ vua và quan,giữa vua và dân chưa cách xa? xã - 1, HS đọc nội dung bài - GV nhận xét, rút bài học Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau 3' - HS chú ý lắng nghe o0o Ngày soạn : 02/12/2012 Ngày giảng : Lớp 4A : Chiều thứ ngày 04/12/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Chiều thứ ngày 04/12/2012 (Tiết 3) Khoa học MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (trang 56) I Yêu cầu cần đạt : - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi, … - Biết đun sôi nước trước uống Lop4.com (5) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 56 - 57 SGK - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 5' - Nguyên nhân nào làm nước bị ô - 1, HS nhắc lại nhiễm? - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đến sức khoẻ người? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài 3' - Nhắc lại đầu bài, ghi vào Hoạt động 1: 6' Tìm hiểu số cách làm nước * Mục tiêu: Kể số cách làm sạch nước và tác dụng cách + Gia đình, địa phương em đã sử dụng - HS suy nghĩ và trả lời - Dùng bể đựng cát sỏi đẻ lọc cách nào để làm nước ? - Dùng bình lọc nước - Dùng bông ló phễu để lọc - Dùng nước vôi - Dùng phèn chua - Dùng than củi - Đun sôi nước + Những cách làm đem lại + Làm cho nước hơn, loại bỏ hiệu nào? số vi khuẩn gây bệnh cho * GV kết luận: Thông thường người ta người làm nước cách: Lọc nước, khử trùng và đun sôi Hoạt động 2: 6' * Mục tiêu: Biết nguyên tắc Thực hành lọc nước - Học sinh nhóm thực hành việc lọc nước các làm - Thảo luận và trả lời: nước đơn giản + Em có nhận xét gì nước trước và + Có màu đục, có tạp chất Nước sau sau lọc ? lọc suốt không có tạp chất + Nước sau lọc đã uống + Chưa uống Vì đã các chưa? Vì ? tạp chất còn các vi khuẩn khác mà mắt thường không thể nhìn thấy + Khi tiến hành lọc nước đơn giản + Than bột, cát, sỏi… chúng ta cần có gì ? + Than bột có tác dụng gì? + Khử mùi và màu nước Lop4.com (6) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 + Cát hay sỏi có tác dụng gì? Hoạt động 3: * Mục tiêu: Hiểu vì phải đun nước sôi trước uống + Nước đã làm đã uống chưa? Vì chúng ta phải đun sôi nước trước uống? Hoạt động 4: * Mục tiêu: Hãy kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước 6' + Làm lắng đọng các chất không tan nước Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống + Chưa uống Phải đun sôi để diệt các vi khuẩn nhỏ còn nước 6' Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - HS kể các giai đoạn qua thông tin sách giáo khoa + Trạm bơm nước đợt 1: Lấy nước từ nguồn + Giàn khử sắt – Bể lắng: Khử sắt và loại bỏ các chất không hoà tan + Bể lọc: Tiếp tục loại bỏ các chất không hoà tan + Sát trùng, khử trùng + Bể chứa: ( Nước ) + Trạm bơm đợt 2: Phân phối nước cho các gia đình - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét, giải thích thêm các quy trình sản xuất nước C – Củng cố – Dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe - Về học học thuộc mục “Bạn cần biết” o0o Ngày soạn : 03/12/2012 Ngày giảng : Lớp 4A : Thứ ngày 05/12/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Thứ ngày 05/12/2012 (Tiết 2) Khoa học BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (trang 58) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước : + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 58 - 59 SGK III Hoạt động dạy và học: Lop4.com (7) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 Hoạt động dạy T/L Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 5' - Nêu các cách làm nước? - 2, HS trả lời - Muốn có nước uống bắt buộc ta phải sử dụng cách nào? - Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài 3' - Nhắc lại đầu bài, ghi bài vào Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu việc nên 10' Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn làm và không nên làm để bảo vệ nước nguồn nước + Để bảo vệ nguồn nước ta nên làm - XD nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu việc gì? ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đât và làm ô nhiễm nguồn nước - Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp trước thải vào hệ thống thoát nước chung - Thu gom rác thải - Trồng và bảo vệ cây đầu nguồn, giữ xung quanh nguồn nước + Chúng ta không nên làm việc + Không vứt rác, xác động vật xuống gì để bảo vệ nguồn nước? nguồn nước + Không đục, phá ống dẫn nước + Không chặt, phá rừng đầu nguồn – Hoạt động 2: 12' * Mục tiêu: Vễ tranh cổ động đơn Tuyên truyền, cổ động và cam kết + Bản tân HS cam kết tham gia bảo giả, tuyên truyền và cam kết bảo vệ nguồn nước vệ nguồn nước + Tập tuyên truyền, cổ động - Cách tiến hành: GV phân lớp thành người tham gia bảo vệ nguồn nước nhóm - Tiến hành: Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm xây dựng cam kết BV nguồn nước + Nhóm tìm nội dung vẽ tranh cổ động người cùng tham gia bảo vệ nguồn nước + Phân công thành viên nhóm vẽ, viết phần tranh - Các nhóm trình bày sản phẩm - GV nhận xét, bổ sung Tuyên dương mình Lop4.com (8) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 các nhóm, cá nhận thực tốt C Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV khen HS làm bài tốt 5' - Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau o0o Ngày soạn : 05/12/2012 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 07/12/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày07/12/2012 (Tiết 3) Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (trang 20) (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh SGK - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập III - Phương pháp: - Quan sát, thảo luận, vấn đáp, luyện tập IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi em nêu nội dung bài trước - HS thực yêu cầu - GV nxét, đánh giá HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: 3' - Lắng nghe, ghi đầu bài vào GV ghi đầu bài lên bảng b) Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Xử lý tình 7' - Y/c HS đọc sgk - HS đọc, lớp theo dõi + Hãy đoán xem các bạn nhỏ - Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô tình làm gì? giáo + Nếu em là các bạn, em làm gì? - Em rủ các bạn đến thăm - Tìm cách xử lý và đóng vai thể Y/c HS đóng vai, xử lý tình cách giải - nhóm đóng vai + Tại nhóm em lại chọn cách giải - Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo Lop4.com (9) Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4- Tuần 14 đó + Vì phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? - Vì thầy cô đã không quản khó nhọc tận tình dạy dỗ bảo các em nên người Nên chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô - Vài HS nhắc lại bài học - GV nhận xét, rút học (sgk) * Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô? - Y/c lớp quan sát tranh + Tranh vẽ 1, 2, thể lòng kính trọng, biết ơn thầy cô hay không? + Tranh có thể + Nêu việc làm thể biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? * Hoạt động 3: Hoạt động nào đúng? GV nêu và y/c HS trả lời + Lan và Minh thấy cô giáo thì tránh chỗ khác vì ngại? + Giờ cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, phụ thì mặc kệ vì không phải là cô giáo chủ nhiệm? + Gặp hai thầy cô, Nam chào thầy giáo mình? + Giúp đỡ cô giáo học bài GV: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm là biết ơn các thầy cô giáo, giúp đỡ thầy cô việc nhỏ thể biết ơn, không nên xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy cô * Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy cô giáo không? - Em đã làm gì để thể lòng kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo? - GV nhận xét, nhắc nhở thêm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau, học thuộc lòng ghi nhớ - Tìm câu thơ, câu ca dao nói lòng biết ơn thầy giáo cô giáo 6' - HS quan sát tranh - HS trả lời theo ý mình - Tranh chưa thể lòng kính trọng thầy cô - Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng và cám ơn 6' - HS lắng nghe, trả lời - Sai - Sai - Sai - Đúng - HS lắng nghe 5' - HS suy nghĩ, trả lời - Vâng lời, thăm hỏi 3' - Ghi nhớ - HS chú ý lắng nghe Lop4.com (10)