- Nhận xét, chốt bài giải đúng - Đọc yêu cầu Bài 3: Viết 1 - GV treo tranh minh họa cảnh HS đoạn văn đang làm trực nhật lớp nếu có khoảng 5 câu - Lưu ý HS có thể viết ngay vào phần kể về[r]
(1)Luyện từ và câu Tiết LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết xác định câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Phiếu học tập III Hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài - Yc HS đọc thuộc lòng câu tục cũ: 3’ ngữ BT3 trả lời câu hỏi BT4 - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: 34’ Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học bài 1’ Hướng dẫn làm bài tập 33’ Bài 1: Tìm các câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn Bài 2: Xác định CN,VN các câu em vừa tìm Hoạt động HS - HS - HS khác nx - Lắng nghe - Luyện tìm các câu kể Ai làm - HS đọc - Cả lớp đọc thầm làm việc gì?trong đoạn văn cho sẵn - Đọc nội dung cá nhân bút chì vào - Nhận xét, chốt bài giải đúng SGK - HS phát biểu Luyện xác định phận CN,VN các câu vừa tìm (?)Tìm CN đặt câu hỏi gì? (?) Tìm VN đặt câu hỏi gì? Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời - Cả lớp làm bài, HS chữa bảng phụ - HS đặt câu hỏi phận CN, VN cách đánh dấu // phân cách (2) phận,gạch CN,2 gạch dứoi VN - Nhận xét, chốt bài giải đúng - Đọc yêu cầu Bài 3: Viết - GV treo tranh minh họa cảnh HS đoạn văn làm trực nhật lớp( có) khoảng câu - Lưu ý HS có thể viết vào phần kể công việc thân bài, kể công việc cụ thể người, không cần viết hoàn trực nhật lớp chỉnh bài Đoạn văn phải có tổ em, đó có số câu kể Ai làm gì? dùng kiểu câu - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen bài viết tốt Ai làm gì? C Củng cố, dặn dò 3’ - Nhận xét tiết học - Yc HS nào viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại vào Lop4.com - HS đọc yêu cầu - HS viết bài - HS tiếp nối đọc đoạn đã viết và các kiểu câu Ai làm gì? (3) Luyện từ và câu Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHỎE I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ lien quan đến sức khỏe (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 III.Các hoạt động dạy học Nội dung—thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian A Kiểm tra bài - Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể - HS - HS khác nx cũ: 3’ công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết BT3 tiết trước - GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: 34’ Giới thiệu bài 1’ - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: 33’ Bài 1: Tìm các từ ngữ: a Chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe b Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh - Đọc yêu cầu bài - Chia HS thành nhóm, phát giấy khổ to đã kẻ sẵn - Yc các nhóm thảo luận làm bài - Chữa bài - Nhận xét, chốt bài giải đúng - HS đọc yêu cầu bài( đọc mẫu) - Các nhóm trao đổi làm bài, có sủ dụng từ điển - Các nhóm dán bài làm lên bảng - Lớp nx và đọc lại bảng kết đúng Bài 2: Kể tên các - GV gắn lên bảng lớp 3,4 bảng môn thể thao mà phụ+ bút Lop4.com - số nhóm lên bảng thi tiếp sức (4) em biết - Tổ chức trò chơi - GV và HS nhận xét, bình chọn Bài 3: Tìm các từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các thành ngữ - Đọc yêu cầu - Tổ chức hoạt động bài Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? Ăn ngủ là tiên không ăn không ngủ tiền thêm lo - Đọc yêu cầu - GV gợi ý: + Người “ Không ăn không ngủ” là người nào? + “ Không ăn không ngủ “ khổ nào? + Ngừoi “ ăn ngủ được” là người nào? + “ Ăn ngủ là tiên” nghĩa là gì? - Nhận xét, chốt ý kiến đúng C.Củng cố, dặn dò.3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS thuộc các tục ngữ, thành ngữ bài Lop4.com - HS cuối cùng thay mặt nhóm mình đọc kết làm bài Viết ít 15 từ - Trao đổi nhóm - Đọc thuộc thành ngữ hoàn chỉnh - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét (5) Luyện từ và câu Tiết CÂU KỂ : AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT1, mục III) - Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài -1 HS làm lại BT2 - HS làm lại BT3 cũ: 3’ - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Phần nhận xét ;12’ Bài 1,2: Bài 3: Bài 4,5: Hoạt động HS - HS - HS khác nx - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - lắng nghe - Đọc yêu cầu - Lưu ý HS câu 3,5,7 - Nhận xét, chốt bài giải đúng - HS đọc - HS đọc kĩ, dùng gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật - HS phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Chữa bài miệng - Chốt: Bộ phận trả lời câu hỏi nào làm VN - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ đặt câu hỏi - GV bảng câu văn trên phiếu, yc HS - Chốt: Bộ phận trả lời câu hỏi Ai, cái gì, gì, làm CN Phần Ghi Lop4.com - Từng HS nối từ ngữ các vật miêu tả câu đặt câu hỏi - HS đọc ghi nhớ SGK (6) nhớ :5’ Phần luyện tập 15’ Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi Bài 2: kể các bạn tổ em lời kể có sử dụng số câu kể Ai nào? C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS phân tích VD Minh họa nội dung ghi nhớ - luyện tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn cho trước và xác định CN,VN câu vừa tìm - Giải thích rõ HS câu - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi theo cặp gạch chân dứoi phận CN,VN câu - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân đổi vơ cho bạn chữa cho - Lưu ý HS sử dụng câu Ai - HS tiếp nối đọc nào? Trong bài kể nói đúng tính nết, đặc điểm bạn tổ đoạn văn mình đặt - GV và HS nhận xét, bình chọn đoạn văn hay (?) Nêu cách tìm CN, VN câu kể Ai nào? - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Luyện từ và câu Tiết VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ :AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - HS khá, giỏi đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: Nội dung I Bµi cò: 4’ II Bµi míi: Giíi thiÖu: 1’ Hướng dẫn t×m hiÓu bµi:10’ a./ Bµi tËp 1,2 b/ Bµi tËp 3: 13’ Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - §Æt hai c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ t×m - 2HS lªn b¶ng lµm bµi chñ ng÷ c©u - GV nhận xét, đánh giá GV giíi thiÖu & ghi bµi - HS ghi vë GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần nhËn xÐt - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2 - GV yªu cÇu HS t×m chñ ng÷, vÞ ng÷ c©u v¨n võa t×m ®îc - Yªu cÇu HS ch÷a bµi - nhËn xÐt – GV đánh giá Câu 1:Về đêm cảnh vật// thật im l×m C©u 2: Sãng// th«i vç dån dËp vÒ bê nh håi chiÒu C©u 3: ¤ng Ba// trÇm ng©m C©u 6: ¤ng S¸u// thËt s«i næi Câu 7: Ông// hệt thần thổ địa cña vïng nµy - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc tham khảo Lop4.com - em đọc – lớp đọc thầm - HS th¶o luËn nhãm2 trao đổi và nêu câu - em chữa phiếu - em đọc - HS tr¶ lêi c©u hái (8) ghi nhớ để trả lời - GV kÕt luËn b»ng c¸ch d¸n phiÕu vµ gi¶ng: + VN c©u 1: tr¹ng th¸i sù vËt (c¶nh vËt) lµ côm TT + VN c©u 2: tr¹ng th¸i sù vËt (Sóng) là cụm động từ + VN c©u 3,6,7: tr¹ng th¸i sù vật (người) là cụm tính từ, động từ, - em đọc ghi nhớ - Rót ghi nhí - Líp ghi vë 3/ LuyÖn tËp: 12’ Cñng cè – dÆn dß: 2’ *) Bài1: yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi thảo luận để trả lêi c©u hái a,b,c bµi Gäi HS ch÷a N/ x - GV đánh giá *) Bµi 2: §Æt c©u kÓ Ai thÕ nµo? để tả cây hoa - GV yªu cÇu HS tù lµm - GV đánh giá + NhËn xÐt vÒ VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? GV nhËn xÐt, dÆn dß Lop4.com - HS hoạt động nhóm 2làm phiếu lớn – chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - em lµm phiÕu - Líp tù lµm bµi vµo vë - HS tr¶ lêi (9) Tiết Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III) - Viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: Nội dung Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài - Yc HS nhắc lại phần Ghi cũ: 3’ nhớ Nêu VD - HS làm lại BT2 ( phần Ltập) Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: 34’ Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học bài 1’ Phần nhận xét 12’ Bài 1: Tìm CN các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn(SGK-tr 37) Bài 2: Bài 3: Hoạt động học sinh - 2HS - HS khác nx - Lắng nghe - Đọc yêu cầu - Chữa miệng - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu BT1 - làm bài cá nhân - Đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng gạch CN - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân (?) CN câu trên cho ta biết điều gì? (?) CN nào là từ CN nào là ngữ? - Lưu ý câu - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - 2,3 HS đọc ghi nhớ nêu VD Phần Ghi Lop4.com (10) nhớ 4’ Phần luyện tập 16’ Bài 1: Tìm CN các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn(SGK-tr37) Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây mà em thích đoạn văn có dùng số câu kể Ai nào? C Củng cố, dặn dò: 3’ - Gợi ý: + Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn + Xác định CN câu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhấn mạnh: + Khoảng câu + Trái cây + Ai nào? - Yc làm bài cá nhân - GV và HS nhận xét, bình chọn đoạn văn hay - Nhận xét tiết học - Học thuộc phần ghi nhớ Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS đọc chú giải - HS trao đổi nhóm đôi, làm bài - HS làm bài - 1` vài HS đọc bài làm mình (11) Luyện từ và câu Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) II Đồ dùng dạy học: - số bảng phụ để làm BT 1,2 - Bảng phụ viết sẵn nội dung B BT4 III Hoạt động dạy và học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ B Bài mới: 34’ Giới thiệu bài 1’ Hướng dẫn làm bài tập: 33’ Bài 1: Tìm các từ: a) Thể vẻ đẹp bên ngoài người: b) Thể nét đẹp tâm hồn , tính cách người: Bài 2: Tìm các từ: a) Thể vẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS đọc đoạn văn tả - HS - HS khác nx trái cây Chỉ câu kiểu Ai nào? - GV nhận xét, cho điểm - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài - Chia HS thành nhóm, phát giấy khổ to đã kẻ sẵn - Yc các nhóm thảo luận làm bài - Chữa bài - Nhận xét, chốt bài giải đúng - HS đọc yêu cầu bài ( đọc mẫu) - Các nhóm trao đổi, làm bài, có sử dụng từ điển - - Các nhóm dán bài làm lên bảng - Lớp nx và đọc lại bảng kết đúng - Lớp viết khoảng 10 từ - HS đọc yêu cầu bài( đọc mẫu) - Đọc yêu cầu bài - Các nhóm trao đổi, làm bài, - Chia HS thành nhóm, phát có sử dụng từ điển - Các nhóm dán bài làm lên giấy khổ to đã kẻ sẵn - Yc các nhóm thảo luận làm bài bảng - Chữa bài - Lớp nx và đọc lại bảng kết Lop4.com (12) đẹp thiên nhiên, cảnh vật b) Dùng để vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm BT1 Bt2 - Nhận xét, chốt bài giải đúng - GV nhận xét nhanh - Đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ, đính bên Bài 4: Điền các cạnh thẻ ghi các thành ngữ thành ngữ - Nhận xét, chốt ý kiến đúng cụm từ cột A vào nhũng chỗ thích hợp cột B - Nhận xét tiết học - Dặn HS thuộc các từ ngữ, C Củng cố, thành ngữ bài dặn dò 3’ Lop4.com đúng - Lớp viết khoảng 10 từ - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - Từng HS nối tiếp đọc câu mình - HS viết - HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Chữa bài trên bảng phụ - HS lên gắn thẻ từ - 2,3 HS đọc lại bảng kết (13) Luyện từ và câu Tiết DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang đoạn văn (BT1, mục III) - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bút dạ+ 3,4 tờ giấy trắng khổ to để HS làm BT2 III Hoạt động dạy và học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ B Bài mới: 34’ Giới thiệu bài 1’ Phần nhận xét: 10’ Bài 1: Tìm câu có chữa dấu gạch ngàn( -) các đoạn văn (tr 45) Bài 2: Theo em đoạn văn trên dấu(-) có tác Hoạt động giáo viên - 1HS làm lại BT2, - HS đọc thuộc thành ngữ BT4.Đặt câu sử dụng thành ngữ trên - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động học sinh - 2HS - HS khác nx - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe - Đọc yêu cầu - Chữa miệng - GV gắn tờ phiếu đã viết lời giải đúng, chốt - Đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời miệng - GV nhận xét Lop4.com - HS đọc yêu cầu BT1 - Làm bài cá nhân: Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang ( dấu-) các đoạn văn - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến dựa vào phần ghi nhớ (14) dụng gì? Phần ghi nhớ: 4’ 4: Phần luyện tập 18’ Bài 1: Tìm câu có chứa dấu(-) các đoạn văn( SGK-tr45) Bài 2: Theo em đoạn văn dấu (-) có tác dụng gì? - 2,3 HS đọc ghi nhớ - Luyện tìm dấu gạch ngang mẫu chuyện “ Quà tặng cha” nêu tác dụng dấu - GV dán bảng tờ phiếu đã viết lời giải và chốt - Đọc yêu cầu - Lưu ý HS đoạn văn đó có dùng dấu gạch ngang với tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - GV và HS nhận xét, kiểm tra cách sử dụng dấu gạch ngang, bình chọn đoạn văn hay - Nhận xét tiết học - Học thuộc phần ghi nhớ C Củng cố, dặn dò 3’ Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến Dán bảng tờ phiếu đã viết lời giải và chốt - Cả lớp nhận xét - HS làm bài - vài HS đọc bài làm mình (15) Luyện từ và câu Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); - Nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); - Dựa theo mẫu để tìm đ ược m ột vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp (BT3); - Đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 - Bảng phụ làm BT3 III Hoạt động dạy và học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra HS đọc đoặn văn kể - HS - HS khác nx lại nói chuyện em và bố mẹ…có dùng dấu gạch ngang - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: 34’ Giới thiệu bài 1’ - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: 33’ Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ: - Đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm bài trên bảng phụ - Chữa bài - Nhận xét, chốt bài giải đúng - Thi HTL - NX, tuyên dương - Lắng nghe - Gọi HS khá giỏi làm mẫu Bài 2: Nêu - Cho HS thảo luận nhóm trường hợp có - Gọi HS phát biểu ý kiến thể sử dụng Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi theo cặp: Chọn từ ngữ thích hợp với câu tục ngữ - Lớp nx và đọc lại bảng kết đúng - HS nhẩn HL - HS đọc yêu cầu bài - HS khá, giỏi làm mẫu: (16) câu tực ngữ nói trên Bài 3: Tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm BT3 C Củng cố, dặn dò 3’ Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn - Đọc yêu cầu - GV lưu ý HS cần tìm từ ngữ có thể kèm với từ đẹp -GV phát giấy cho các nhóm, yc nhóm nào làm nhanh dán bài trên bảng - Nhận xét, chốt ý kiến đúng - HS thảo luận nhóm - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài( dọc mẫu) - Các nhóm làm bài trên bảng - Yc HS làm vào vở: Mỗi HS viết phụ: Tìm các từ ngữ miêu tả ít từ và câu mức độ cao cái đẹp và đặt câu với từ ngữ đó - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm dán bài - Dặn HS thuộc các tục ngữ, lên bảng lớp - Đọc lại bảng kết thành ngữ bài - Chuẩn bị: Mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2 tiết sau Lop4.com (17) Thø…… ngµy… th¸ng.….n¨m 20… Líp: TuÇn: 24 TiÕt: 47 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n: LuyÖn tõ vµ c©u Bµi: c©u kÓ lµ g×? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tác dụng câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); - Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, ng ười thân gia đình (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung gian 3’ A Kiểm tra bài cũ: 34’ 1’ B Bài mới: Giới thiệu bài 14’ Phần nhận xét Bài 1,2,3,4 Hoạt động giáo viên - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT1 - Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ đó - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động học sinh - HS - HS khác nx - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Lắng nghe - Đọc yêu cầu - HS đọc nối tiếp yêu cầu BT1,2,3,4 - HS đọc câu in nghiêng đoạn văn Cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS tìm các phận trả lời các câu hỏi Ai là gì? - Gọi HS phát biểu - GV chốt lại cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải - HS gạch gạch dứoi phận TLCH Ai?, gạch dứoi phận TLCH là gì? Trong câu văn - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Lop4.com (18) (?) kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu? (?) Bộ phận VN khác nào? 2’ 16’ 3’ Phần Ghi nhớ 4.Phần luyện tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? - HS suy nghĩ, so sánh,xác định khác kiểu câu Ai là gì? Với kiểu câu đã học - HS đọc ghi nhớ SGK - HS phân tích VD minh họa nội dung Ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - Luyện tìm các câu kể Ai là gì? - HS trao đổi theo cặp, Trong đoạn văn cho trước và gạch chân câu kể Ai nêu tác dụng nó là gì? - Chữa miệng - Cả lớp nhận xét, chốt lời - Lưu ý HS : Với câu thơ , nhiều giải đúng không có dấu chấm kết thúc câu, nêu nó đủ kết Bài 2: Dùng cấu CV chính thì coi là câu - HS đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân vào câu kể Ai là gì? Giới thiệu - Lưu ý HS: nháp + Chọn tình giới thiệu( - Từng cặp HS thực hành các bạn giới thiệu lớp em các bạn lớp gia - HS thi giới thiệu trước đình ( giới + Nhớ dùng câu kể Ai là gì? lớp thiệu - GV và HS nhận xét, bình chọn người ảnh chụp gia ban có đoạn giới thiệu hay đình em) C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc phần Ghi nhớ Bổ sung:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Lop4.com (19) Thø…… ngµy… th¸ng.….n¨m 20… Líp: TuÇn: 24 TiÕt: 48 KÕ ho¹ch d¹y häc M«n: LuyÖn tõ vµ c©u Bµi: vÞ ng÷ c©u kÓ lµ g×? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); - Biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? Dựa theo từ ngữ cho trước BT3, mục III); II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các VN cột B- ( BT2 phần Ltập) ; mảnh bìa màu ( in hình và viết tên các vật cột A) III Hoạt động dạy và học: Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS gian 3’ A Kiểm tra bài - Đọc lại BT.III 2- dùng câu kể - HS - HS khác nx cũ: Ai là gì? Giới thiệu các bạn lớp em( giới thiệu người ảnh chụp gia đình em - Nhận xét , cho điểm HS 34’ B Bài mới: 1’ Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu tiết - Lắng nghe bài học 12’ Phần nhận xét 4’ Phần Ghi - Đọc yêu cầu - GV: Để tìm VN câu, phải xem phận nào TLCH là gì? (?) Đoạn văn này có câu(?) (?) Câu nào có dạng Ai là gì? (?) Trong câu này, phận nào TLCH là gì? (?) Bộ phận đó gọi là gì? (?) Những từ nào có thể làm VN câu Ai là gì? - HS đọc yêu cầu BT1 - HS trao đổi nhóm đôi - HS xác định VN câu vừa tìm - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Lop4.com (20) nhớ 16’ 3’ 4.Phần luyện tập: Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? Trong các câu thơ Xác định VN câu vừa tìm SGK - HS nêu VD minh họa nội dung Ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Lưu ý HS thực các bước: + Tìm câu kể Ai là gì? Trong câu thơ cho trước + Xác định VN câu vừa tìm Lưu ý : Từ “ là” là từ nối CN với VN, nằm phận VN - HS đọc yêu cầu bài - HS gạch chân câu kể Ai là gì? - Chữa miệng - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Ghép từ ngữ cột A với cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? - Đọc yêu cầu - Lưu ý HS để làm đúng bài tập cần thử ghép các từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? Thích hợp nội dung Bài 3: Dùng các từ ngữ đây để đặt câu kể Ai là gì? - GV gới ý: Các từ cho sẵn là phận VN kiểu câu Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vài trò làm CN câu Cần đặt câu hỏi: Cái gì? Ai ? trước để tìm CN câu - HS đọc yêu cầu bài - HS làm cá nhân - HS lên bảng gắn mảnh bìa màu với từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh - HS đọc kết làm bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - Chữa miệng - Nhận xét C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc phần Ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… … Lop4.com (21)