III- Các hoạt động dạy - Học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu đồng bằng Nam Bộ vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước : *a Yêu cầu HS dựa vào[r]
(1)TUAÀN 23 Thø ba ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 Môn Môn::LT&C Toán LuyÖn tËp chung I Mục tiêu: - Biết t/c phân, phân số nhau, so sánh phân số - Bài tập cần làm: B2-123; B3- 124 ;B2c,d-125 II Đồ dùng dạy học: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số 1/123 + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số cùng tử số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hd Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS làm bài trên bảng và giải thích -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Muốn biết phân số nào phân số ta làm nào ? -2 HS lên làm: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài : Giải : -Số HS lớp học là:14 + 17 =31(HS) 14 31 17 b/ Phân số phần HS gái : 31 a/ Phân số phần HS trai : - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + Ta phải rút gọn các phân số đưa cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm phân số Lop4.com (2) -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích phân số + HS thực vào - HS lên bảng thực : - Vậy các phân số phân số là : 20 35 ; 36 63 + HS nhận xét bài bạn Bài :(125) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào - Gọi HS làm bài trên bảng -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thực đặt tính và tính vào - HS lên bảng làm bài : Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Môn : Chính tả DÊu g¹ch ngang I Mục tiêu: -Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn -Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải bài tập ( phần luyện tập ) - Bút và -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : -Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nv bài học b HĐ 1:Nhận xét -3 HS thực đọc các câu thành ngữ , tục ngữ -Lắng nghe Lop4.com (3) Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài + GV dùng các câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu : - Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm gì ? -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng - Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách và cậu bé) làm gì ? đối thoại - Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang làm gì ? dùng để đánh dấu phần chú thích câu (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn - Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện an toàn và bền lâu Ghi nhớ: -3- HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc phần ghi nhớ c HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên + đại diện các nhóm làm xong mang bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung tờ phiếu dán lên bảng - Nhận xét , bổ sung bài các nhóm trên bảng - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài giải đúng đáp án Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng , lớp đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài thầm bài - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội - HS có thể trao đổi thảo luận với thoại em và bố mẹ bạn ngồi bên cạnh sau đó tự viết bài - Gọi HS đọc bài làm Lop4.com (4) - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu viết tốt tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó : Củng cố – dặn dò: -Trong sống dấu gạch ngang thường - HS lớp dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn hội thoại Môn : Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện II Đồ dùng dạy học: -Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời mình -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nv bài học b.HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài# - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn - Cây tre trăm đốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : Lop4.com (5) khác? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện c HĐ 2: Hs kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp Khoa hoïc: ÁNH SÁNG I - Mục tiêu : Sau bài học HS có thể: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ Đồ dùng dạy - học : - Hộp kín, kính, ván… III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài : Âm sống (tiếp theo) B) Bài mới: HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức thảo luận nhóm : Vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Chia nhóm quan sát tranh và Cách tiến hành : Cho HS quan sát các hình thảo luận - Lần lượt các nhóm trình bày 1,2 trang 90 SGK Lop4.com (6) + Kết luận : Ban ngày (hình 1) - Vật tự phát sáng : Mặt trời - Vật chiếu sáng : gương, bàn ghế… Ban đêm (hình 2) - Vật tự phát sáng : đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) - Vật chiếu sáng : Mặt Trăng sáng là Mặt Trời chiếu sáng, gương, bàn ghế …được đèn chiếu sáng Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức nhóm : Đường truyền ánh sáng - Cho HS làm thí nghiệm trang 90 SGK hình 3 Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức thảo luận chung lớp : Sự truyền ánh sáng qua các vật - Cho HS làm thí nghiệm trang 91 SGK và ghi kết vào bảng Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức theo nhóm : Mắt nhìn thấy vật nào - Cho thí nghiệm theo nhóm trang 91 SGK Hoạt động : Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính bài - Liên hệ ngoài thực tế -Thảo luận nhóm và trình bày kết trước lớp - Thực theo hướng dẫn GV - HS trả lời Thø t ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 Môn : Tập đọc Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời câu hỏi sách giáo khoa) II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Lop4.com (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Hoa học trò " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa HĐ 1: Luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc toàn bài -Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm , dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài: +Em hiểu nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ? +Người mẹ trongbài thơ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? -Chốt lại: HĐ 3: Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ -HS lên bảng thực yêu cầu + Lắng nghe -HS tiếp nối đọc theo trình tự (3 lượt) + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng -1 hs đọc bài -Theo dõi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nx chung tiết học -Về nhà đọc lại bài + HS lớp Lop4.com (8) Môn : Toán PhÐp céng ph©n sè I Mục tiêu : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu - Bài tập cần làm: B1; B3 II Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hd kiến thức - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Băng giấy chia thành phần ? - Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ? -Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai? - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu phần băng giấy ? + HS thực trên bảng -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn GV + Băng giấy chia thành phần - Phân số : - Phân số : + Cả hai lần bạn Nam đã tô màu *Cộng hai phân số cùng mẫu số: + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này ? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính + Từ đó ta có thể tính sau : băng giấy + Ta phải thực phép cộng hai phân số cộng 8 - Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét : Lop4.com (9) + = 8 3 8 có mẫu số nào so với hai phân số và ? 8 - Mẫu số giữ nguyên - Quan sát phép tính em thấy kết + Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + HS tiếp nối phát biểu quy tắc + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm HĐ 2: Thực hành Bài :Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV có thể nhắc HS rút gọn kết có thể -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài Bài tập còn lại hs khá giỏi làm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho là : 23 = ( số gạo ) 7 7 Đáp số : ( số gạo ) -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Môn : TLV LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I Mục tiêu : - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa( thứ ) mà em thích - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình 10 Lop4.com (10) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay lá loại cây cối đã học -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : Giới thiệu bài : Nêu nv tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu và cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay -2 HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào( , hay hoa) để tả? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , ) - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa - Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường em + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết + Gọi HS đọc kết bài làm + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học 11 Lop4.com (11) -Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả - Về nhà thực theo lời dặn phận hoa loại cây cho hoàn gv chỉnh -Dặn HS chuẩn bị bài sau Thø n¨m ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 Môn : Toán PhÐp céng ph©n sè (TT) I.Mục tiêu: -Biết cộng hai phân số khác mẫu số -Bài tập cần làm: B1a,b,c ; B2a,b II Chuẩn bị : - Bảng phụ, băng giấy III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Hd kiến thức - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK lên bảng - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? - 1HS lên bảng giải bài -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu phân số + Phân số biểu thị số phần Hà lấy là : tờ giấy -Phân số biểu thị số phần An lấy là : tờ giấy + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào ? - Hai phân số này có mẫu số khác - Ta phải thực phép cộng + - Làm nào để cộng hai phân số này ? - Đưa cùng mẫu số để tính - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Gọi HS nhắc lại các bước cộng hai phân số 12 Lop4.com (12) khác mẫu số - Ta có : 1X 3 ; = 2X = 1X 2 3X - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại HĐ 2: Thực hành Bài : Nêu y/c: HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3 6 6 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 17 + = 12 12 12 45 12 57 b) Ta có + = 20 20 20 14 20 34 c)Ta có : + = 35 35 20 a)Ta có : Bài : GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : 13 13 X 13 15 28 21 21 X 21 21 21 -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào HS lên bảng 3 + = + 12 12 b/ Tính : + 25 làm bài a/ Tính : - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép = = tính còn lại vào 12 12 - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - Theo dõi -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I- Mục tieâu: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp(BT3); đặt câu với 1từ tả mức độ cao cái đẹp(BT4) - HS khá, giỏi nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II - Đồ dùng dạy học - Một tờ phiếu khổ to ghi nội dung BT 13 Lop4.com (13) III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : - ,2 HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em và bố mẹ… có dùng dấu gạch ngang + GV nhận xét ghi điểm B) Bài : HOẠT ĐỘNG DAY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm Bài tập 1: - Cho HS thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu BTvà thảo luận - Cho HS thi đọc thuộc các câu , đại diện báo cáo kết Thi đọc các câu tục ngữ tục ngữ + Cả lớp và GV nhận xét -Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài , suy và đặt câu - HS làm bài vào và lên bảng nghĩ làm trình bày Bài tập 3, : - Một HS đọc các yêu cầu BT3 , , trao đổi và đặt câu với các từ đó + Cả lớp cùng GV nhận xét - Hoạt động 2: Củng cố - Tổng kết - Yêu cầu HS ghi nhớ tục ngữ vừa học CHÍNH TẢ Chî tÕt I Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng doạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả; bài II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp -, liều lĩnh , lầm lẫn , nông nỗi , nâng niu , nề nếp , đúc súng , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: Hoạt động trò -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe 14 Lop4.com (14) -Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thơ thầm - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn chợ tết vùng trung du -Các từ : viền , lon xon , lom khom , viết chính tả và luyện viết + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ yếm thắm , ngộ nghĩnh , lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ + Nhớ và viết bài vào + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi soát lỗi tự bắt lỗi số lỗi ngoài lề tập c.HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui -1 HS đọc thành tiếng " Một ngày và năm " - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần làm bài vào điền câu ghi vào phiếu - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu -Bổ sung + Thứ tự các từ cần chọn để điền là mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn : - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng HS làm đúng và ghi điểm HS không hiểu - tranh - + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? tranh Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và mình vẽ môt tranh hết ngày chuẩn bị bài sau đã là công phu - HS lớp Khoa hoïc: BÓNG TỐI I - Mục tiêu : Sau bài học HS có thể: - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản ánh sáng thay đổi thì bóng tối vật thay đổi II- Đồ dùng dạy - học : - Đèn bàn, đèn pin, … III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Bài : Ánh sáng B) Bài mới: 15 Lop4.com (15) HOẠT ĐỘNG DAY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động : Thực mục tiêu hình thức thảo luận nhóm Cách tiến hành : Cho HS thực thí nghiệm - Chia nhóm thí nghiệm hình trang 93 SGK, Tìm hiểu bóng tối - Trả lời câu hỏi : Bóng tối xuất đâu và - Lần lượt các nhóm trình bày nào ? và trả lời câu hỏi + GV giải thích : Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới - đó là vùng bóng tối Hoạt động : Trò chơi hoạt hình: Cách tiến hành : GV cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi xem bóng, đoán vật - Hướng dẫn HS chơi Hoạt động : Củng cố - Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính bài - HS trả lời Chiều thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 TIEÁNG VIEÄT: ÔN LUYỆN TỪ I.Muïc tieâu: Nhận biết tác dụng dấu gạch ngang -Biết thêm số từ ngữ( Kể tục ngữ,từ Hán Việt)nói caí đẹp II.Chuaån bò: -Phieáu hoïc taäp III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Baøi cuõ: Gọi HS thực bài tập buổi sáng HS lên bảng thực -Nhaän xeùt ,ghi ñieåm Bài mới: -Giới thiệu -Laéng nghe -Ghi đầu bài lên bảng -Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: -Nêu đoạn văn có dấu gạch ngang -1 em đọc lại đoạn văn -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm: 1em hoûi -Caùc nhoùm thaûo luaän vaø baùo caùo keát quaû -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,1em trả lời để tìm tác dụng dấu gạch ngang có đoạn văn 16 Lop4.com (16) -Bài 2: Tìm các từ nói cái đẹp người mà em biết -HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi -Baùo caùo keát quaû -Nhaän xeùt ghi ñieåm 4.Cuûng coá daën doø: _Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi sau TOÁN: LUYEÄN TAÄP VEÀ PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu: -Cuûng coá veà pheùp coäng phaân soá + Giải các bài tập VBT II.Chuaån bò III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Baøi cuû: Gọi HS thực bài tập buổi sáng -Nhaän xceùt ghi ñieåm Bài : giới thiệu bài -Ghi đầu bài lên bảng -Hướng dẫn HS luyện tập.\ Baøi 1(trang 36 VBT) -Nhaän xeùt ghi ñieåm Baøi 2:(trang 36 VBT) _neâu yeâu caàu baøi taäp Hoạt động trò em lên bảng thực em neâu yeâu caàu baøi taäp -hực cá nhân -Baùo caùo keát quaû em neâu yeâu caàu baøi taäp -Thực cá nhân -Baùo caùo keát quaû _Nhaän xeùt ghi ñieåm Baøi 3:( trang 36 VBT) -Hướng dẫn HS thực em đọc đề bài -Thực vào -1 em leân baûng laøm -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS 4.Cuûng coá daën doø: _ Nhaän xeùt tieát hoïc 17 Lop4.com (17) Chuaån bò baøi sau KÓ THUAÄT : TROÀNG CAÂY RAU, HOA (2 t ) I/ Muïc tieâu: -HS biết cách chọn cây rau , hoa để trồng -Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Trồng cây rau hoa trên luống chậu II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp cuûa HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng caây -GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây +Xaùc ñònh vò trí troàng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác ñònh +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây -GV hướng dẫn HS thực đúng thao taùc kyõ thuaät troàng caây, rau hoa -Phaân chia caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï, nôi laøm vieäc -HS troàng caây theo nhoùm -HS laéng nghe -HS phaân nhoùm vaø choïn ñòa ñieåm -HS laéng nghe 18 Lop4.com (18) -GV löu yù HS moät soá ñieåm sau : +Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng +Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn chaân tay treân * Hoạt động 4: Đánh giá kết học taäp -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ troàng caây +Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách vaø thaúng haøng +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đùng thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết hoïc taäp cuûa HS 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học -HS lớp tập và kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài vaø chuaån bò vaät lieäu, duïng cuï theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa chaäu” 19 Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I - Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số - BT cần làm: BT1;2( a,b); BT3a,b – Hs khá, giỏi làm thêm BT II - Đồ dùng dạy học III - Các hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập GV tổ chức cho HS tự làm bài làm - HS sử dụng SGK tìm hiểu đề bài kiểm tra và chữa bài Bài : HS tự làm bài khoanh vào kết bài và tự làm - HS lên bảng làm đúng Bài 2a,b : HS tự đặt tính rối tính và chữa bài - HS sửa bài tập ( sai ) Bài a,b: HS nhìn hình vẽ sách và trả lời câu hỏi bài tập Hoạt động 3: Gv tổng kết học - Nhận xét chung Taäp laøm vaên : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - Mục tieâu: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết (BT1,2, mục III) II - Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh cây gạo III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: Một HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ em thích (BT tiết TLV trước) B) Dạy bài : HOẠT ĐỘNG DAÏY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Phần nhận xét - Tổ chức cho HS đọc SGK và nêu các câu - HS đọc trao đổi và ghi kết hỏi sách BT 1,2,3 , phát biểu ý kiến 20 Lop4.com (20) - GV ghi lại lời giải đúng - Cho 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập Bài : HS nêu yêu cầu bài , trao đổi, làm bài và phát biểu ý kiến - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: HS yêu cầu bài và viết đoạn văn - Một vài HS khá giỏi đọc đoạn viết - GV chấm số bài - nhận xét Hoạt động : Củng cố Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt sửa chữa viết lại - HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS làm và phát biểu ý kiến - HS làm theo yêu cầu bài ĐỊA LÝ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( tiếp theo) I- Mục tiêu : Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: +Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước +Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí,chế biến lương thực,thực phẩm,dệt may *HS khá,giỏi: Giải thích vì đồng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp mạnh nước: có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào,được đầu tư phát triển II - Đồ dùng dạy học : - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông miền Tây Nam Bộ III- Các hoạt động dạy - Học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Hoạt động : Tìm hiểu đồng Nam Bộ vùng công nghiệp phát triển mạnh nước : *a) Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ - HS tự đọc SGK, quan sát SGK, đồ, tranh, ảnh cho biết nguyên đồ và trả lời nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh + KL : Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động , lại đầu tư XD nhiều nhà máy - Đọc SGK , quan sát tranh và b) Hoạt động tiếp nối : Kể tên các ngành trả lời công nghiệp tiếng đồng Nam 21 Lop4.com (21)