Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc từng bài theo các bước: + Đọc lại các từ khó, trả lời câu hỏi SGK + Phân đoạn, nêu ý nghĩa từng đoạn + N[r]
(1)Thứ hai ngày 12 /11 / 2012 Tập đọc : (T.25) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu : -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II/ Các KNS giáo dục bài : Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Quản lí thời gian III/ Đồ dùng dạy học: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : Vẽ trứng 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu b/ HĐ2 : Tìm hiểu bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Nhìn bóng bay, ông đã nghĩ gì ? - Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? - Nguyên nhâ chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? * Em hãy đặt tên khác cho truyện ? c/ HĐ3 :Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc : nhấn giọng các từ ngữ : nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm… 3/ Củng cố dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Em học điều gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời - Quả bóng không có cánh mà bay - Để thực ước mơ mình , ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôn để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Làm việc kiên trì, toàn tâm toàn ý, tâm thực ước mơ hoài bão mình - HS nối tiếp phát biểu : - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - Quyết tâm chinh phục bầu trời., - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày 12 /11 / 2012 Toán : (T.61) GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiệ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : - Đặt tính tính: 936 x 45; 105 x 96 2/ Bài : a/ HĐ1:Trường hợp tổng chữ số bé 10 - GV viết lên bảng phép tính 27x 11 Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c - HS lên bảng đặt tính và tính , HS lớp tính vào nháp 27 x11 27 - Cho HS nhận xét kết 279 với thừa số 27để rút 27ra kết nhằm rút kết luận: Để có 297 ta đã viết số 297 (là tổng (là tổng và ) xen hai chữ số 27 - HS nêu thêm vài VD 35 x 11 = 358 (3 + = 8) - GV cho HS nhận xét tổng các chữ số 27; - GV chốt: Nếu tổng hai chữ số bé 10 ta viết tổng xen vào hai chữ số KQ b/ HĐ2 :Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - HS đặt tính và thực phép tính 48 x11 48 48 528 *48 x 11 ta nhẩm sau: 4+8=12 Viết xen vào 48, 428 thêm vào 428, 528 48 x 11=528 c/ HĐ3: Thực hành Bài 1/71 : Tính nhẩm - HS làm miệng HS chữa bài a 34 x 11 = 374 Bài 3/71 : b 11 x 95 = 1045 - HS đọc đề làm bài vào VBT Số học sinh khối lớp bốn là : 17 x 11 = 187( hs) Số học sinh khối lớp năm là : 15 x 11 = 165 (hs) 3/Củng cố , dặn dò : BTVN bài 4/71 Cả hai khối có số học sinh : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số 187 + 165 = 352(hs) Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Chính tả : (T.13) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng các bài tập 2a/b bài tập 3a/b, bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết nội dung BT2b, 3b III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Nghe - viết chính tả - Đoạn văn viết ? - Em biết gì nhà bác học Xi-ôn-cốpxki ? - GV cho HS tìm các từ khó viết - GV dặn dò cách viết - GV đọc Hoạt động trò - HS viết bảng - HS đọc đoạn viết - Lớp đọc thầm - Nhà bác học người Nga Xi-ôn-cốpxki - Là nhà bác học vĩ đại đã phát minh khí cầu bay kim loại Ông là người kiên trì và khổ công nghiên cứu tìm tòi làm khoa học - HS luyện viết từ khó vào bảng : Xi-ôn-cốp-xki , thí nghiệm, - HS viết bài - HS soát lại bài - GV chấm bài nhận xét b/ HĐ2: Bài tập *Bài 2b/127 - Gọi HS đọc y/c bài - HS trao đổi theo cặp - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng: nghiêm khắc- phát minh – kiên trì – thí nghiệm – nghiên cứu – bóng điện, *Bài 3b/127: - Gọi HS lên bảng làm 3/ Củng cố dặn dò - Về nhà luyện viết lại chữ khó Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - kim khâu - tiết kiệm - tim GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Toán : (T.62) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức II / Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c 1/ Bài cũ: 17 x 11; 69 x 11 2/ Bài mới:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu cách đặt tính và tính - HS tính - GV giới thiệu phép tính: 164 x 123 164 x 123 =164 x (100 + 20 + 3) =164 x 100 + 164 x 20+ 164 x =16400 + 3280 + 492 =20172 - Hướng dẫn đặt tính và tính theo cột dọc 164 (như SGK) x123 *GV lưu ý HS: 492 * 492 gọi là tích riêng thứ 328 * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích 164 20172 riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ phải là 3280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ phải là 16400 b/ HĐ2: Thực hành *Bài1: Đề bài y/c gì ? - Đặt tính tính - HS làm vào bảng a 248 x 321 = 79608 b 1163 x 125 = 145375 c 3124 x 213 = 665412 *Bài3: Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện - HS đọc thầm đề - HS làm bài vào tích hình vuông Diện tích hình vuông là: 125 x 125 = 15625(m2) - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số ( tt) Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Luyện từ và câu : (T.25) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Tính từ (TT) 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) b/ HĐ2 : Bài tập - GV y/c em đặt câu Một câu với từ cột a, câu với từ cột b Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời - HS xác định yêu cầu bài - HS thảo luận theo nhóm (nhóm 4) ghi kết vào phiếu a/ chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, b/ khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, - Đại diện các nhóm trình bày - HS đọc đề bài - HS suy nghĩ, đặt câu - HS nối tiếp đọc câu mình đặt * VD: Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình - Lớp nhận xét c/ HĐ3 : Bài tập - Đoạn văn y/c viết nội dung gì ? - HS đọc yêu cầu bài - Viết người có ý chí , nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách , đạt thành công - HS làm bài vào - Vài HS đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét 3/ Dặn dò: - Bài sau : Câu hỏi, dấu chấm hỏi Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Tập làm văn : (T.25) TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận xét chung bài làm HS - Đề bài yêu cầu gì? - học sinh đọc lại đề bài - GV nhận xét chung bài làm HS: *Ưu điểm GV nêu các ưu điểm bài làm lớp các em đã viết - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu : lời kể hấp dẫn, sinh động , có liên kết các phần : mở bài , kết bài hay - GV nêu khuyết điểm bài học sinh: lỗi ý, cách dùng từ đặt câu, - GV trả bài cho học sinh b/ HĐ2 Hướng dẫn chữa bài - GV giúp HS yếu nhận lỗi , biết cách - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc sữa lỗi - GV đến nhóm , kiểm tra, giúp đỡ kĩ lời phê cô giáo , tự sữa lỗi - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn học sinh sửa đúng lỗi bài c/ HĐ3: Học tập đoạn văn bài văn sửa lỗi hay -GV gọi vài học sinh có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để học sinh tìm cách dùng từ , lỗi diễn đạt , ý hay d/ HĐ4: Hướng dẫn viết lại đoạn - HS tự viết lại đoạn văn - Học sinh đọc các đoạn văn đã viết lại văn 4/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu riêng vài HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn - Bài sau: Ôn tập văn kể chuyện Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Khoa học : (T.25) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô mhiễm - Nước sach : Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người - Nước bị ô nhiễm : Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ II.Chuẩn bị : Hình trang 52, 53/SGK.Chuẩn bị theo nhóm: chai nước sông (hồ, ao), chai nước giếng (nước máy), chai không, bông gòn, phễu (2cái) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra : + Trong sinh hoạt ngày chúng ta thiếu nước thì gì xảy ? + Loài vật và thực vật có cần nước không ? Tại chúng cần nước ? B Bài mới: Hoạt động : Học sinh phân biệt nước và nước đục cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích nước sông, hồ thường đục và không - Chia nhóm, kiểm tra việc chuẩn bị học sinh qua nhóm trưởng - Nhóm kết luận: - em trả lời -Các em hãy quan sát hình vẽ 2/ 52 và cho biết “Bằng mắt thường em có thể nhìn thấy thực vật nào sống hồ? + Tại nước sông, hồ, ao nước đã dùng lại đục nước mưa, nước giếng, nước máy? - Giáo viên kết luận: SGV/ 107 Hoạt động 2: Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và đưa các tiêu chuẩn nước và nước bị ô nhiễm (không mở SGK) - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát trả lời - Nhóm thảo luận, giải thích - Học sinh nêu nhận xét mình sau làm thí nghiệm Miếng bông lọc chai nước sông bẩn hơn,miếng bông lọc nước giếng -Rong, rêu và thực vật khác sống nước Tiêu chuẩn đánh Nước bị ô nhiễm Nước giá - Các em quan sát SGK/ 53 và đỗi chiếu kết - Giáo viên nêu kết đúng cho lớp biết SGV/ 108 - Thế nào là nước bị ô nhiễm? - Thế nào là nước sạch? Củng cố- dặn dò - Bài sau: “Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm” SGK/ 54 Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo - Gọi học sinh đọc mục quan sát/ 52 và thực hành/ 52 Làm việc theo nhóm- Các em quan sát chai nước (sông, giếng) (Nước giếng hơn) đại diện nhóm dùng phễu lọc nước vào chai không, nhóm cùng quan sát miếng bông sa- em đọc - Học sinh thảo luận cặp-trả lời - HS thảo luận nhóm- hoàn thành phiếu -…có màu, có mùi hôi,có chất bẩn… -…trong suốt,không màu, không mùi, không vị,… GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày 13 /11 / 2012 Luyện tập toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu : - Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là II Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đặt tính tính - HS làm bảng, lớp VBT.KQ: - Y/c HS nêu cách nhân 428 x 213 = 91164 ; 1316 x 324 = 426384 - GV chấm số bài, nhận xét Bài : - GV giảng bài mẫu y/c HS làm các bài còn - HS làm bảng, lớp VBT.KQ: 321 x 314 = 45261 ; 321 x 142 = 45582 lại - GV chấm số bài, nhận xét Bài3 : - HS làm bảng, lớp VBT - Y/c HS tự làm Giải Diện tích khu đất là 215 x 215 = 46225 (m2) ĐS: 46225 m2 Bài : - HS làm bảng, lớp VBT - Y/c HS đặt tính và tính, sau đó so sánh ghi - HS đổi đối chiếu kết Đ, S vào ô trống câu - GV nhận xét, sửa sai Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ tư ngày 14 /11 / 2012 Tập đọc : (T.26) VĂN HAY CHỮ TỐT I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọngkể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát .II/ Các KNS giáo dục bài : Xác định giá trị Tự nhận thức thân Đặt mục tiêu Kiên định III/ Đồ dùng dạy học :Tranh minh hoạ bài đọc IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Người tìm đường lên các vì 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? - Khi Bà cụ hàng xóm nhờ ông viết đơn thái độ Cao Bá Quát ? - Sự việc gì xảy khiến cao Bá Quát phải ân hận? - Cao Bá Quát quyến chí luyện viết chữ nào? - Quyết tâm luyện chữ Cao Bá Quát đã mang lại kết gì? - Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài bài văn Câu chuyện nói lên điều gì? c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc nhóm HS theo lối phân vai 3/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Vì chữ viết xấu - Vui vẻ nhận lời - Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ viết xấu, quan không đọc nên sai lính đuổi bà cụ - Cao Bá Quát chí luyện chữ suốt năm trời và đã thành công - Ông danh giới là người văn hay chữ tốt - HS hội ý theo cặp trả lời: + Mở bài: Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát + Thân bài: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu và tâm luyện chữ + Kết bài : Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt - Hs nêu nội dung chính - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp nhận xét , nêu cách đọc đúng - HS luyện đọc nhóm HS nhóm thi đọc diễn cảm Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ tư ngày 14 /11 / 2012 Toán : (T.63) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : - Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Đặt tính tính 248 x 321; 1162 x 126 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng phép tính 258 x 203, yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng - Em có nhận xét gì tích riêng thứ hai? - Nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các tích riêng không? - Vì tích riêng thứ hai nên tính chúng ta có thể không viết tích riêng này viết tích riêng thứ ba phải lùi sang trái cột so với tích riêng thứ b/ HĐ2: Thực hành *Bài 1/73: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính * Bài 2/73: Gọi HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS giải toán tiếp sức tìm bài đúng ,sai Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c -1 HS lên bảng làm 258 x 203 474 000 516 52374 -Toàn chữ số - Không ảnh hưởng - HS thực đặt tính và tính vào bảng a 523 x 305 = 159515 b 308 x 563 = 173404 c 1309 x 202 = 264418 - HS tham gia trò chơi (gồm đội đội em ) - HS nhận xét và giải thích lí vì đúng, vì sai * Bài 3/73(HSG): - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào GV hướng dẫn sửa bài,chấm điểm 3/ Củng cố - dặn dò: -Về nhà làm lại bài - Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Thứ tư ngày 14 /11 / 2012 Luyện Tiếng Việt : VẼ TRỨNG - NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu : - Luyện HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc: Vẽ trứng và Người tìm đường lên các vì - Luyện đọc trơn tru, lưu loát toàn bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: II Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc bài theo các bước: + Đọc lại các từ khó, trả lời câu hỏi SGK + Phân đoạn, nêu ý nghĩa đoạn + Nêu ý nghĩa bài + Tổ chức HS thi đọc diễn cảm hai bài tập đọc: Vẽ trứng và Người tìm đường lên các vì - GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay Hoạt động trò + HS hoạt động nhóm luyện đọc theo y/c GV - 5-6 HS thi đọc diễn cảm bài, lớp nhận xét Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ năm ngày 15 /11 / 2012 Luyện từ và câu : (T.26) CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài tập 3/127 - HS lên bảng đọc bài viết mình 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét - HS thảo luận theo cặp trao đổi tìm câu hỏi bài Người tìm đường lên các vì - Ghi lại các câu hỏi bài Người tìm + Vì bóng không cánh nà bay đường lên các vì được? + Cậu làm nào mua ….như thế? - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - Câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi - Các câu hỏi là và để hỏi làm mình - Câu hỏi là người bạn hỏi gì ? Xi-ôn-cốp-xki - Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó - Các câu này có dấu chấm hỏi và từ là câu hỏi? để hỏi Vì ?, Như nào ? b/ HĐ2: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ SGK c/ HĐ3: Luyện tập * Bài tập 1: Tìm câu hỏi bài Thưa - HS đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai chuyện với mẹ, Hai bàn tay ghi vào bảng bàn tay, hs tự làm bài vào VBT - Con vừa bảo gì?,Ai xui thế? - GV hướng dẫn mẫu SGK Câu hỏi mẹ -để hỏi Cương - Gọi HS lên bảng làm -Từ nghi vấn: gì - GV nhận xét chốt bài làm đúng - Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật không?Anh có muốn với tôi không?Anh với tôi chứ? Câu hỏi Bác Hồ để hỏi bác Lê -Nhưng chúng ta lấy đâu tiền?Câu hỏi bác Lê để hỏi Bác Hồ Từ nghi vấn: có… không; đâu, *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - HS làm mẫu theo SGK - HS hội ý theo cặp đọc bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi - số cặp thi hỏi đáp - Lớp nhận xét *Bài tập 3: Đặt câu hỏi để tự hỏi mình (HSK,G) 3/ Dặn dò: - Bài sau :Luyện tập câu hỏi - HS đặt câu hỏi để tự hỏi mình - HS nối tiếp đọc câu mình đặt Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Thứ năm ngày 15 /11 / 2012 Toán : (T.64) LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Bài 4/73 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1/74 - GV hướng dẫn HS nhận xét sau bài - GV nhận xét c/ HĐ3: Bài 3/74 - Để tính cách thuận tiện, bài em vận dụng tính chất nào đã học? GV nhận xét , cho điểm Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - HS đặt tính và tính vào bảng - HS nêu nhận xét a 345 x 200 = 69000 b 237 x 24 = 5688 c 403 x 346 = 139438 - HS làm bài vào - Vận dụng tính chất số nhân với tổng a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18) = 4260 - Các câu còn lại học sinh làm tương tự d/ HĐ4: Bài 5a/74 - HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét Diện tích hình chữ nhật là: - GV hướng dẫn HS chữa bài.GV gợi 12 x = 60(m2) ý để HS có thể nêu cách giảỉ thứ hai 3/ Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với tổng;nhân số với hiệu - Về nhà làm bài 2,4/74 - Bài sau : Luyện tập chung Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) Thứ năm ngày 15 /11 / 2012 Kể chuyện : (T.13) ÔN BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/ Mục tiêu : - HS kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh SGK/107 phóng to III/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - HS lắng nghe – theo dõi tranh SGK/107 - GV cho HS kể theo nhóm - GV hỏi lại số chi tiết : + Hai cánh tay Ký có gì khác với người? + Khi cô giáo đến nhà Ký làm gì? + Ký đã cố gắng nào? + Ký đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt thành công đó? - HS nhận xét bạn trả lời b/ HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa truyện - Chuyện khuyên ta điều gì? - HS nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập - HS luyện kể chuyện theo nhóm - HS thi kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Đặt câu hỏi phát vấn - HS trả lời - Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình - Em học điều gì Nguyễn Ngọc Tinh thần ham học Ký? - Nghị lực vươn lên sống - Tự tin không tự ti 3/ Củng cố , dặn dò - Nêu số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày 15 /11 / 2012 Khoa học : (T.26) NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.Mục tiêu: Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi + Sử dụng phân bón hoá học , thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từu nhà máy, xe cộ + Vỡ đường ống dẫn dầu - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đốivới sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh , 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm II.Các kĩ sống giáo dục tong bài : - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Kĩ trình bày thông tin ngyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Kĩ bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước III.Chuẩn bị: Hình trang 54, 55/ SGK -Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Â.Kiểm tra::+ Em hãy cho biết nước nào gọi là nước bị ô nhiễm? + Vậy theo em nước là nước nào? B Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhận làm nước bị ô nhiễm + Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? + Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? + Hình nào cho biết nước biển bị bẩn? Nguyên nhân nhiễm bẩn hình đó là gì? + Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn hình đó là gì? + Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn hình đó là gì? + Em hãy nêu nguyên nhân nước bị nhiễm bẩn địa phương em? Vì bị nhiễm bẩn? - Giáo viên: kết luận SGK/ 55 mục “Bạn cần biết” Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo Hoạt động học sinh - em (là nước có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, có chứa vi sinh vật) - học sinh đọc phần “Bạn cần biết” SGK/ 53 - Học sinh quan sát hình vẽ 1-8/SGK và đặt câu hỏi (Hình 1, 4) ( Hình 2) (Hình 3) (Hình 7, 8) (Hình 5, 6, 7) GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Hoạt động 2: Thảo luận tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người HS tự trả lời + Điều gì xảy nguồn nước bị ô nhiễm? -Khi nguồn nước bị ô nhiễm thì phát sinh nhiều bệnh tật cụ thể bệnh dịch tả, kiết lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột, + Vậy em hiểu nguồn nước bị ô nhiễm là nguồn Nguồn nước là nơi các loại vi sinh nước nào? vật sinh sống, phát triển, C Củng cố- dặn dò -Bài sau: “Một số cách làm nước” SGK/56 Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) Thứ sáu ngày 16 /11 / 2012 Tập làm văn : (T.26) ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ - Kiểm tra việc viết lại bài văn , đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Bài tập Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV y/c HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi * Bài tập 2, 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Kể nhóm - Yêu cầu học sinh kể chuyện và trao đổi câu chuyện theo cặp - Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể Hoạt động trò - học sinh đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu - Đề thuộc văn kể chuyện - Đề thuộc loại văn viết thư - Đề thuộc loại văn miêu tả - Đề thuộc loại văn kể chuyện vì làm đề văn này , các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa truyện Nhân vật truyện là gương rèn luyện thân thể, nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo - HS phát biểu đề tài mình chọn - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sữa chữa cho theo gợi ý bảng phụ - học sinh tham gia kể chuyện - HS hỏi và trả lời nội dung truyện 3/ Củng cố, dặn dò - Dặn học sinh nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện Bài sau:Thế nào là miêu tả? Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Thứ sáu ngày 16 /11 / 2012 Toán : (T.65) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp HS - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy học : bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Bài 5/74 2/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề: Bài1/75 - Bài tập liên quan đến đổi đơn vị đo gì? HS làm câu c vào Bài2: - GV ghi dòng bài tập lên bảng Bài3: Tính cách thuận tiện Đề bài yêu cầu gì? Hoạt động HS - 1HS lên bảng làm bài - …đơn vị đo khối lượng - HS đọc lại bảng đơn vị khối lượng từ lớn đến bé và ngược lại - HS làm bài 10 kg = yến 50 kg = yến 80 kg = yến 300 kg = tạ - Các câu còn lại hs làm tương tự - HS làm vào bảng a 268 x 235 = 62980 b.475 x 205 = 97375 c 45 x 12 + = 540 + = 548 - HS làm bài vào a x 39 x = 10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x ( 16 + 4) = 302 x 20 = 6040 Bài4(HSG): GV cho HS đọc đề - Cho HS khá, giỏi làm bài - HS khá giỏi làm bài - GV cho HS chữa bài HS chọn cách giải gọn C Củng cố , dặn dò : Về nhà làm bài GV nhận xét tiết học Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 16 /11 / 2012 Luyện TV : ÔN CHÍNH TẢ Khảo sát môn Tiếng Việt 1.Tìm tính từ và ghi lại Đặt câu với tính từ vừa tìm 2.Giải nghĩa từ nghị lực 3.Viết đoạn văn ngắn nói người có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20) SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 13, phương hướng sinh hoạt tuần 14 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác tuần - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tổ: Truy bài đầu giờ, xếp hàng vào lớp Phát biểu xây dựng bài - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập các bạn lớp - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu - Lớp phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp, chăm sóc cây xanh - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động - GVCN tuyên dương ưu điểm tổ, cá nhân, nhắc nhở HS khắc phục tồn 2/ Phương hướng tuần đến - Nhắc HS kiểm tra việc soạn và làm bài đầu nghiêm túc - Xếp hàng vào lớp ngắn - Giữ đẹp - Chăm sóc cây xanh - Đi học chuyên cần - Múa hát tập thể - Duy trì tốt nề nếp - Tham gia học tập sôi Ý kiến gvcn - Nhìn chung các em có tinh thần học tập tốt – xây dựng tốt các nề nếp Tồn tại: - Một số em chưa ngoan : Hưởng, Thủy, Dân, Lợi, Đức Vũ, Như,… - Đề nghị các em khắc phục nhanh để chuẩn bị cho kì thi tới CK I III.Tổng kết tiết sinh hoạt: Trò chơi: Tổ chức trò chơi tập thể Giáo án lớp 4C - Trường Tiểu học Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (21)