Đang tải... (xem toàn văn)
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Hs nắm vững cách tìm số trung bình cộng có 2 bước: +Bước 1:Tìm tổng của các số hạng +Bước 2: Chia cho số các sô hạng -Nhận biết và đọc được các dạng bi[r]
(1)TUẦN NS:2/10/2010 NG:4/10/2010 Tiết 1: Tiết 2: LUYỆN ÂM NHẠC (Giáo viên môn dạy) Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.Mục tiêu: + Biết đọc với giọng kể tình cảm, chậm rãi, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện + Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân + Gd Hs lòng trung thực, Ý thức nghiêm khắc với thân và trách nhiệm với người thân II Đồ dùng dạy học: * Gv: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc * Hs: Sgk III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu thơGà trống và Cá và trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Lắng nghe * Luyện đọc: -Yêu cầu HS mở SGK trang 55, - 1HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV sửa -HS đọc tiếp nối theo trình tự lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu + Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm có) -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2,GV kết hợp giải thích từ khó (SGK) - HS đọc nối tiếp lần 3,GV nhận xét -HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài -2 HS đọc toàn bài * Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, * Tìm hiểu bài: Yết ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, Lop4.com (2) -Gọi HS đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: an ủi, diệu dàng Ý nghĨ An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt * Nhấn giọng từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, an ủi, tự dằn vặt,… -1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm và trả lời +Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca +An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó mẹ và ông bị ốm nặng nào? +Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho +An-đrây-ca nhanh nhẹn ông, thái độ cậu nào? +An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua +An-đrây-ca gặp cậu bạn đá thuốc cho ông? bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà -Đoạn kể với em chuyện gì? -An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn -Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS đọc thần và trả lời câu hỏi: +Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua +An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời +Thái độ An-đrây-ca lúc đó +Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang nào? thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe +An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? +An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình +An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe +Dù mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt mình + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là +An-đrây-ca yêu thương ông, cậu cậu bé nào? không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông +An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình -Nội dung chính đoạn là gì? +An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận * Đọc diễn cảm: lỗi với mẹ và nghiêm khắc với -Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp thân lỗi lầm mình -Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo dõi để tìm cách đọc hay -Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt -1 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách thấy mẹ khóc nấc lên Thì ông đã qua đọc hay Lop4.com (3) đời “Chỉ vì mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết” An-đrây-ca oà khóc và kể hết chuyệncho mẹ nghe Mẹ an ủi em: -Không, không có lỗi Chẳng thuốc nào cứu ông đâu Oâng đã từ lúc vừa khỏi nhà -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Hướng dẫn HS đọc phân vai -Thi đọc toàn truyện -Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố-dặn dò: Nêu nội dung chính bài? +Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho câu truyện là gì? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -3 đến HS thi đọc -4 HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) -3 đến HS thi đọc + Chú bé An-đrây-ca + Tự trách mình + Chú bé trung thực + Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà - Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? + Hãy cố gắng để làm ông vui nghĩ -Nhận xét tiết học đến mình, An-đrây-ca -Dặn HS nhà học bài.CB chu đáo bài + Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn mới:Chị em tôi vặt mình Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình +Gọi vài em nêu ý kién mình Tiết Luyện toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Hs nắm vững cách tìm số trung bình cộng có bước: +Bước 1:Tìm tổng các số hạng +Bước 2: Chia cho số các sô hạng -Nhận biết và đọc các dạng biểu đồ -Vẽ vài biểu đồ đơn giản biểu đồ hình cột II ĐDHT: -Vở bài tập toán Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b-.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào làm bài VBT Lop4.com (4) a) Số trung bình cộng 42 và 52 là : (42 + 52) : = 47 b) Số trung củachỉ 36, cần 42 vàviết 57 là : (36 + 42 + 57) : = 45 -GV chữa bài.bình Lưucộng ý HS Số trung cộng củacộng 34, 43, 52 và 39 là : (34 + 43 + 52 + 39) : = 42 biểuc)thức tính sốbình trung bình là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối VBT và hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình lớp và lớp đã trồng gì ? Biểu đồ biểu diễn cái gì ? -Có lớp nào tham gia trồng cây ? -Hãy nêu số cây trồng -Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C lớp -Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp -Khối lớp có lớp tham gia trồng 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 cây cây, đó là lớp nào ? -Có lớp trồng trên 30 cây ? -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó Đó là lớp nào ? là 5A, 5B, 5C -Lớp nào trồng nhiều cây - -Có lớp trồng trên 30 cây đó là lớp Lớp nào trồng ít cây ? 4A, 5A, 5B -Số cây trồng khối lớp và -Lớp 5A trồng nhiều cây -Lớp 5C trồng ít cây khối lớp là bao nhiêu cây ? Bài -Số cây khối lớp Bốn và khối lớp Năm -GV yêu cầu HS đọc số lớp trường trồng là: 35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) tiểu học Hòa Bình năm học -HS nhìn SGK và đọc: năm 2001 – 2002 có -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp -GV treo biểu đồ SGK (nếu có) và -Điền vào chỗ còn thiếu biểu đồ hỏi: Cột đầu tiên biểu đồ biểu diễn trả lời câu hỏi -Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 gì ? -Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền 2002 gì vào đó ? Vì ? -Điền 4, vì đỉnh cột ghi số lớp Một năm -Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? 2001 – 2002 -Năm học nào thì trường Hòa Bình có Biểu diễn lớp -Năm 2002 – 2003 trường Hòa Bình có lớp lớpMột? -Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào Một -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chỗ trống cột -GV yêu cầu HS tự làm với cột còn lại chì điền vào SGK -GV kiểm tra phần làm bài số HS, sau đó chuyển sang phần b -GV yêu cầu HS tự làm phần b HS lên bảng làm bài, HS làm ý -GV chữa bài và cho điểm HS bài HS lớp làm bài vào vơr Lop4.com (5) 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn HS nhà ôn lại bài chu đáo và chuẩn bị bài sau.Luyện tập -HS lớp NS:2/10/2010 Ng: thứ 3/10/2010 Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Nghe - Kể lại đoạn câu chuyệntheo tranh minh hoạ( Sgk); Kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực và -3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa nói ý nghĩa truyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị -Những đức tính: trung thực, tự trong, không các bạn tham lam… người đáng quý -Lắng nghe Hôn lớp ta thi xem bạn nào kể chuyện lòng tự trọng lạ và hấp dẫn b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề + HS đọc đề bài -GV gạch chân từ ngữ quan trọng +1 HS phân tích đề cách nêu phấn màu: lòng tự trọng, nghe, đọc từ ngữ quan trọng đề -Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý -4 HS nối tiếp đọc -Hỏi: +Thế nào là lòng tự trọng? +Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình +Em đã đọc câu truyện nào nói lòng tự * Truyện kể danh tướng Trần Bình trọng? Trọng với câu nói tiếng “ta thà làm giặc nước Nam còn hớn làm Lop4.com (6) vương xú Bắc” * Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc +Em đọc câu chuyện đó đâu? +Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… -Những câu chuyện các em vừa nêu trên bổ -Lắng nghe ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng ngừơi -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng: -2 HS đọc thành tiếng +Nội dung câu truyện đúng củ đề: điểm +Câu chuyện ngoài SGK: điểm +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm b/ Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm HS -GV giúp đỡ nhóm.yêu cầu HS kể lại -4 HS ngồi bàn trên cùng kể theo đúng trình tự mục và HS nào chuyện, nhận xét, bổ sung cho tham gia kể câu chuyện mình -Gợi ý cho HS các câu họi: *HS kể hỏi: +Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? +Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay nhất? +Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? * HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? +Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? * Thi kể chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể chuyện Lưu ý: GV nên dành nhiều thời gian cho HS kể chuyện Khi HS kểGV ghi cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/ đặt câu hỏi HS vào cột trên bảng Lop4.com (7) -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Cho điểm HS -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho HS đoạt giải Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khuyết khích HS nêu đọc truyện -Dặn HS nhà kể câu truyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau Tiết -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí hào hứng, sôi lớp -Nhận xét bạn kể Luyện Tiếng Việt DANH TỪ CHUNG-DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu: -HS nắm vững danh từ chung là danh từ chung vật - Danh từ riêng là danh từ tên riêng người địa danh, viết đúng các danh từ riêng(viết hoa cá chữ cái đầu) -Gd cho HS biết số địa danh quê hương, đất nước Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ -1 HS lên bảng thực yêu cầu là gì? Cho ví dụ -Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết vật và tìn các danh từ có đoạn văn đó -Yêu cầu HS tìm các danh từ đọan thơ -2 HS đọc bài sau: Vua Hùng sáng săn,, -HS trả lời: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp bánh giầy đôi đôi -Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hỏi : + Em có nhận xét gì cách viết các -Danh từ Hùng viết hoa, còn các danh danh từ vừ tìm đoạn thơ? từ khác không viết hoa -Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại -Lắng nghe không viết hoa? b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng Lop4.com (8) -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ đúng -Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam (vừa nói vừa vào đồ số sông đặc bịêt là sông Cửu Long) và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: -Thế nào là danh từ chung? -Thảo luận, tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi -Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung -Yêu cầu HS nêu vài danh từ chung -Công nhân, nhà máy, đội, đồi, núi, nước -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu non, áo quần, cây cối +Danh từ chung là tên loại vật: hỏi sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… -Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ -Lắng nghe sung -Thế nào là danh từ riêng? +Danh từ riêng là tên riêng vật: -Viết các ví dụ các em lên bảng +GV đưa 1bảng đúng và bảng sai cho HS nhận xét vì đúng, vì sai? +Nêu cách viết các danh từ riêng +Danh từ riêng luôn luôn viết hoa các chữ cái đầu -2 đến HS đọc thành tiếng Bài 3: dãy núi và viết hoa -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu -Viết tên bạn vào bài tập (nếu có) hỏi -Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ nháp HS lên bảng viết sung -Danh từ riêng người địa danh cụ thể +Họ và tên người là danh từ riêng vì luôn luôn phải viết hoa người cụ thể nên phải viết hoa c Ghi nhớ: -Lắng nghe +Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ +Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp d Luyện tập: -Nêu vài địa danh đất nước và viết lần Củng cố- dặn dò: lượt các địa danh đó lên bảng -Nhận xét tiết học -Làm toàn bài tập bài tập Gọi HS -Dặn HS nhà học bài và viết vào vở: 10 chữa bài tập GV bổ sung danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh Lop4.com (9)