Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành [r]
(1)TUẦN THỨ Ngày soạn: 20-9 - 2014 Ngày dạy : 22- 9- 2014 TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài: “Tre VN” - Đọc thuộc lòng đoạn bài thơ + Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì, + Bài thơ ca ngợi phẩm chất cần cù, đoàn kết, ai? thẳng người VN - Nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đ 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt - HS đọc toàn bài +Đ2: Có chú bé đến nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua … đến hiền minh - Tiếp nối đọc đoạn + GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải khó - GV giải nghĩa số từ khó: - Luyện đọc theo cặp (báo cáo kết quả) - GV đọc diễn cảm bài * Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật thà Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng Lời vua lúc giải thích thóc đã luộc kĩ: ôn tồn, lúc khen ngợi Chôm dõng dạc * Nhấn giọng từ ngữ: nối ngôi, giao hẹn, nhiều thóc nhất, truyền ngôi, … Lop4.com Tuần 5_L4/1 (2) HĐ3: Tìm hiểu bài: 13’ + Nhà vua chọn người nào để + Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi: - Nhà vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi? truyền ngôi + Nhà vua đã làm cách nào để tìm - HS đọc đoạn 1… + Vua phát cho người dân thúng thóc người trung thực? đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt + Theo em hạt thóc giống đó có thể + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm nảy mầm không? Vì sao? vì nó đã luộc kĩ + Vua muốn tìm xem là người trung thực, là người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức + HS đọc thầm đoạn 2,… + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà gì? Kết sao? thóc chẳng nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành đã xảy ra? nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm + Hành động chú bé Chôm có gì + Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị khác người? trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị HS đọc đoạn 3,… + Thái độ người nào + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội nghe Chôm nói Chôm.Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt - Đọc thầm đọan cuối + Nhà vua đã nói nào? + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luộc thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban + Theo em, vì người trung thực là *Vì người trung thực nói đúng người đáng quý? thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung * Vì người trung thực muốn nghe thật, nhờ đó làm nhiều điều có ích cho người *Vì người trung thực luôn luôn người kính trọng tin yêu *Vì người trung thực luôn bảo vệ thật, bảo vệ người tốt HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc phân vai theo nhóm đoạn tiêu biểu bài: đoạn 2,3 + Đọc mẫu đoạn văn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp Lop4.com Tuần 5_L4/2 (3) + Theo dõi, uốn nắn + Bình chọn người đọc hay 4.Củng cố: 5’ Câu chuyện này muốn nói với chúng Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ta điều gì? Nêu ý nghĩa bài? Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào * Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ: - Nội dung bảng bài tập – VBT, kẻ sẵn trên bảng phụ, có thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - Hát 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học toán hôm giúp - HS nghe giới thiệu bài các em củng cố các kiến thức đã học các đơn vị đo thời gian b.Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào + Những tháng nào có 30 ngày? VBT + Những tháng nào có 31 ngày? + Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 + Tháng có bao nhiêu ngày? + Những tháng có 31 ngày: 1,3, 5,7,8,10, 12 + Tháng có 28 ngày 29 ngày - Làm tiếp phần b bài tập Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS lên bảng ngày = 72 ; 1/2 phút = 30 giây = 240 phút; 10 phút = 190 phút phút = 480 giây ; phút giây = 125 giây 1/3 ngày = ; phút 20 giây= 260 giây 1/4 = 15 phút HĐ2: Cá nhân: 20’ - Nhận xét bài bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu và tự làm - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm bài 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII - Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 năm Năm đó thuộc kỉ Lop4.com Tuần 5_L4/3 (4) 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ XIV + Những tháng nào có 30 ngày? + Những tháng nào có 31 ngày? - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập THỨ Ngày soạn: 21-9 - 2014 Ngày dạy : 23- 9- 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) II CHUẨN BỊ: Từ điển (nếu có) trang photo cho nhóm HS Giấy khổ to và bút Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS làm lại bài tập + Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn làm bài tập: HĐ1: Nhóm: 10’ Bài 1: Tìm từ cùng nghĩa và … - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát bảng nhóm Yêu cầu HS thảo luận, làm BT - Kết luận các từ đúng HOẠT ĐỘNG HỌC + HS lên bảng.Lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét bổ sung - Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật… + Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa, bịp bợm gian ngoa,… HĐ2: Cả lớp: 8’ Bài 2: Đặt câu với từ cùng nghĩa - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Suy nghĩ và nói câu mình với từ “ trung thực”… - Gọi HS đọc yêu cầu Bạn Minh thật thà Lop4.com Tuần 5_L4/4 (5) - Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu (1 câu với từ cùng nghĩa với trung thực câu trái nghĩa với trung thực Chúng ta không nên gian dối Ông Tô Hiến Thành là người chính trực Gà không vội tin lời cáo gian manh Thẳng thắn là đức tính tốt Những gian dối bị người ghét bỏ Chúng ta nên sống thật lòng với - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi - Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình + Tin vào thân: Tự tin + Quyết định công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao + Nhận xét, khen HĐ3: Nhóm đôi: 12’ Bài 3: Dòng nào đây nêu đúng nghĩa của… - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa từ tự trọng - Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung (nếu sai) - Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d Bài 4: Có thể dùng thành ngữ, + HS đọc yêu cầu bài tập … - HS thảo luận - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để + Báo cáo kết Đáp án: Câu a, c, d nói tính trung thực trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa Câu b, e nói lòng tự trọng chọn lên bảng Các nhóm khác bổ - Nhận xét, bổ sung sung Củng cố – dặn dò: 3’ - GV củng cố ND bài - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài Chuẩn bị bài: Danh từ TOÁN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số * Bài (a, b, c), bài II CHUẨN BỊ: - Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ + HS hát Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán - HS đọc Lop4.com Tuần 5_L4/5 (6) - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Có tất bao nhiêu lít dầu? (GV ghi bảng phép tính 4+ = 10 lít) - Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu? (10: = lít) - GV yêu cầu HS trình bày lời giải - GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu này vào hai can thì can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và - Dựa vào cách giải thích bài toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và 4? GV hướng dẫn HS nhận xét để rút bước tìm: Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì? + Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm gì? + Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can + Tổng 6+ có số hạng? + Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng 4+ - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài toán 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Bài toán cho ta biết gì? - Có tất 4+ = 10 lít dầu - Mỗi can có 10: = lít dầu + HS trình bày lời giải cho phép tình HS nêu: Số trung bình cộng và là (6+ 4): = + Tính tổng số dầu hai can dầu + Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS đọc qui tắc - HS đọc - Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh - Trung bình lớp có bao nhiêu học - Bài toán hỏi gì? sinh? - Em hiểu câu hỏi bài toán - Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì nào? lớp có bao nhiêu học sinh - HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét bài làm HS Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao + Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là nhiêu? 28 3.Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: 20’ Bài 1: Tìm số trung bình cộng … + HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - HS lên bảng Lớp làm VBT a Số TB cộng 42 và 52 là: bài Lop4.com Tuần 5_L4/6 (7) (42+ 52): = 47 b Số TB cộng 36, 42 và 57 là: (36+ 42+ 57): = 45 c Số TB cộng 34, 43, 52 và 39 là: - GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu (34+ 43+ 52+ 39): = 42 thức tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài 2: + HS đọc đề - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS tự giải - Đặt câu hỏi gợi mở Giải: Cả bốn em cân nặng là: 36+ 38+ 40+ 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148: = 37 (kg) Đáp số: 37 kg - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II CHUẨN BỊ: GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tần tính trung thực Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn - HS kể chuyện câu chuyện “Một nhà thơ chân chính.” - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã - Lắng nghe nghe, đọc đức tính trung thực HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS đọc đề bài đề: 5’ + GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, Lop4.com Tuần 5_L4/7 (8) đọc, tính trung thực + Tính trung thực biểu - 4- HS tiếp nối đọc gợi ý - Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu nào? tính trung thực HĐ2: Thực hành kể và trao đổi ý + HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể a HS kể chuyện theo cặp nhóm nghĩa câu chuyện: 25’ - HS kể theo nhóm + HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử - Thi KC trước lớp: - HS xung phong kể chuyện đại diện các đại diện lên trình bày nhóm lên bảng trình bày.(Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo) - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp nhóm - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + HS nhận xét và tìm bạn kể hay lớp + Bạn kể chuyện hấp dẫn + Khen, khuyến khích Củng cố – dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe THỨ Ngày soạn: 22-9 - 2014 Ngày dạy : 24- 9- 2014 TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK (Phóng to có điều kiện) Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ Bài Những hạt Đọc đoạn bài + Nhà vua chọn người có tính trung thực để thóc giống Lop4.com Tuần 5_L4/8 (9) + Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - GV HS chia đoạn: đoạn +Đ1: Nhác trông…đến tỏ bày tình thân + Đ 2: Nghe lời Cáo …đến loan tin này + Đ 3: Cáo nghe … đến làm gì - GV ghi từ khó sau HS đọc lần 1.Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài - GV giải nghĩa số từ khó: truyền ngôi báu + Nhận xét và chấm điểm cho bạn - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ + Gà trống và Cáo đứng vị trí khác nào? + Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? * Từ “rày” nghĩa là từ đây trở + Đọc thầm để trả lời các câu hỏi: + Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì? + Vì Gà trống không nghe lời Cáo? + Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì? + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? + Theo em Gà thông minh điểm nào? - HS đọc toàn bài + Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp + Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây + Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân + Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà Ý1: Âm mưu Cáo - HS đọc thầm đoạn và … + Gà biết Cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà + Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối Ý2: Sự thông minh Gà - HS đọc thầm đoạn cuối và … + Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy + Gà khoái chì cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ + Gà không bóc trần âm mưu Cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt Lop4.com Tuần 5_L4/9 (10) làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy + Đó là ý chính đoạn thơ cuối Ý3: Cáo lộ rõ chất gian xảo bài HĐ3: Đọc diễn cảm và học thuộc - HS đọc toàn bài lòng: 5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + HS đọc phân vai theo nhóm 1,2 theo cách phân vai (Gà và Cáo) + Đọc mẫu đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng theo cặp đôi - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng đoạn bài - Thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét và ghi điểm HS đọc tốt Củng cố: 5’ + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? Ý nghĩa: Bài thơ khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin Dặn dò: 1’ lời mê ngào kẻ xấu - Dặn HS nhà học thuộc lòng ít Cáo 10 dòng thơ Chuẩn bị bài “ Nỗi dằn vặt …” TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng * Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạyhọc – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động; 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập 1.Nêu qui tắc tính số TB cộng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b.Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cá nhân, nhóm: 30’ Bài 1: Tìm số TB cộng… - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) (96+ 121+ 143): = 120 b) (35+ 12+ 24+ 21+ 43): = 27 - HS đọc Bài giải Lop4.com Tuần 5_L4/10 (11) Số dân tăng thêm ba năm là: 96+ 82+ 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: Bài 249: = 83 (người) - GV yêu cầu HS đọc đề bài Đáp số: 83 người - GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài số đo chiều cao bạn? vào VBT - GV yêu cầu HS làm bài Giải: - GV nhận xét và cho điểm HS Trung bình số đo chiều cao bạn là: (138+ 132+ 130+ 136+ 134): = 134(cm) 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ Đáp số: 134 cm - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau “Biểu đồ” CHÍNH TẢ: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi tự giải câu đố BT (3) II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực yêu cầu - Rạo rực, dìu dịu, gióng giả,…bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,… - Nhận xét - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 17’ Hướng dẫn nghe- viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc bài HS đọc bài + Nhà vua chọn người nào để + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi nối ngôi? * Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc từ khó cho HS viết + HS viết bài: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, * Viết chính tả: truyền ngôi,… + GV đọc bài cho HS viết + HS viết bài - đổi chéo soát lỗi * Thu chấm và nhận xét bài cùa HS + HS nộp bài - Sửa sai số lỗi Lop4.com Tuần 5_L4/11 (12) HĐ2: Cá nhân: 14’ Bài 2: Tìm từ… b.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm Hướng dẫn làm bài tập: + HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhóm tiếp sức điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) ** Chen chân- len qua- leng keng- áo lenmàu đen- khen em - Nhận xét, khen Bài 3: Giải câu đố a/ –Gọi1 HS đọc yêu cầu và nội dung - Lời giải: Con nòng nọc - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên vật - Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng nở thành nòng nọc, có đuôi, bơi lội nước Lớn lên nòng - HS lắng nghe nọc rụng đuôi, nhảy lên sống trên cạn Củng cố – dặn dò: 3’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS HTL câu đố để đố lại người thân Chuẩn bị bài: (Nghe – viết): Người viết truyện thật thà ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành) *- Biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức lớp - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ + Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó - Một số HS thực yêu cầu Lop4.com Tuần 5_L4/12 (13) học tập” + Giải tình bài tập (SGK/7) - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b.Tìm hiểu bài: *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” - GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- nhóm và giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét mình đồ vật, tranh đó - GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng vật HĐ1: Thảo luận nhóm: (Câu 1, 2- SGK/9) - GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu - GV nêu yêu cầu câu 2: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: + Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung + Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó có môi trường HĐ 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1SGK/9) - GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp bài tập - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) - GV nêu ý kiến bài tập Lop4.com - HS lặp lại - HS thảo luận: + Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống không? Nhóm 1: Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? Nhóm 2: Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm 3: Em làm gì chủ nhật này bố mẹ cho em chơi công viên em lại muốn xem xiếc? Nhóm 4: Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường chưa phân công? - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận - Trình bày ý kiến - HS bày tỏ thái độ thông qua các Tuần 5_L4/13 (14) (SGK/10) - GV yêu cầu HS giải thích lí - GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến (đ) là sai H: Em hãy cho biết môi trường xung quanh xã ta có đảm bảo vệ sinh an toàn hay không, gia đình em có ăn hợp vệ sinh không GV kết luận: Để có môi trương hợp vệ sinh, chúng ta cần có ý thức bảo vệ và biết nêu ý kiến với người xung quanh cùng thực tốt mình 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - Về nhà thực yêu cầu bài tập THỨ bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng - Vài HS giải thích HS trả lời - HS lớp thực Ngày soạn: 23-9 - 2014 Ngày dạy : 25- 9- 2014 VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II CHUẨN BỊ: Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ Phong bì (mua tự làm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ - HS hát Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Trong tiết học này các em làm bài kiểm tra - Lắng nghe viết thư Lớp mình thi xem bạn nào có thể viết lá thư đúng thể thức và hay b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 5’ - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ mình + Gv treo bảng phụ ghi đề bài lên bảng gọi - HS đọc đề bài HS đọc đề SGK trang 52 - Nhắc HS: Có thể chọn đề để làm bài - HS chọn đề bài + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) - Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục - đến HS trả lời đích gì? HĐ2: Cá nhân: 30’ + HS làm bài Lop4.com Tuần 5_L4/14 (15) - HS tự làm bài, nộp bài GV chấm số bài Củng cố – dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh * Bài 1, bài (a, b) II CHUẨN BỊ: - Biểu đồ Các năm gia đình, phần bài học SGK, phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Bài1: Tìm số trung bình cộng của: - HSY lên bảng làm, lớp 121, 135 làm nháp - GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm -Theo dõi, lắng nghe cho học sinh Bài mới: - *Giới thiệu bài HĐ1: Làm - GV treo biểu đồ “ Các - Quan sát biểu đồ, trao đổi quen với gia đình”, yêu cầu HS các nhóm nhóm và trình bày các biểu đồ thảo luận nội dung: (5phút) 1.Biểu đồ trên gồm có cột, nêu nội dung cột? Nhìn vào các hàng ta biết gì? - Yêu cầu các nhóm trình bày các - Theo dõi nhóm bạn trình nội dung bày, nhận xét và bổ sung các - GVchốt các ý: * Biểu đồ có cột: ý Cột bên trái ghi tên gia đình; cột bên phải nói số gia đình * Biểu đồ trên có hàng: Nhìn vào các hàng ta biết gia đình có bao nhiêu trai, bao nhiêu gái HĐ2: Luyện Bài 1: - HS nêu yêu cầu đề tập thực - Gọi em nêu yêu cầu đề - Lần lượt nhóm em thực hành -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trước lớp (20phút) sách và thực làm bài vào - em lên bảng làm, lớp - Yêu cầu em thực hỏi- đáp trước lớp các câu hỏi Các HS khác làm vào - HS đổi chấm đúng sai theo dõi, nhận xét - HS sửa bài sai - GV theo dõi, chốt các ý trả lời - em nhắc lại đúng - HS lắng nghe và nghi nhận Lop4.com Tuần 5_L4/15 (16) Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sách và thực trả lời các câu hỏi sách - GV theo dõi, chốt các ý trả lời đúng HS hỏi đáp theo nhóm đôi Các nhóm trình bày Các HS khác - theo dõi, nhận xét Củng cố - Dặn dò:(2’) - Gọi HS nhắc lại bài học - Giáo viên nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM: THỨ Ngày soạn: 24-9 - 2014 Ngày dạy : 26- 9- 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ (DT) là từ vật (người, vật, tượng) - Chỉ làm bài tập 1, phần Nhận xét giảm bớt yêu cầu tìm danh từ khái niệm, đơn vị II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn bài phần nhận xét Giấy khổ to viết sẵn các nhóm danh từ+ bút Tranh (ảnh) sông, cây dừa, trời mưa, truyện…(nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm + Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Những từ vật, người, vật, tượng, khái niệm và đơn vị gọi là gì? Bài: “Danh từ” giúp các em hiểu từ đó GV ghi đề b Tìm hiểu bài HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: Tìm các từ vật đoạn… - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát + Gian dối là đức tính xấu + Bạn Nam lớp em thật thà - Nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung - Thảo luận cặp đôi, ghi các từ vật Lop4.com Tuần 5_L4/16 (17) từ - Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ GV gọi HS nhận xét dòng thơ GV dùng phấn màu gạch chân từ vật dòng thơ vào nháp - Tiếp nối đọc bài và nhật xét + Dòng 1: Truyện cổ + Dòng 2: sống, tiếng, xưa + Dòng 3: cơn, nắng, mưa + Dòng 4: con, sông, rặng, dừa + Dòng 5: đời Cha ông + Dòng 6: sông, cân trời + Dòng 7: Truyện cổ + Dòng 8: mặt, ông cha - Gọi HS đọc lại các từ vật vừa - Đọc thầm tìm Bài 2: Xếp các từ em vừa tìm … - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - phát bảng cho nhóm hS - Báo cáo kết Yêu cầu HS thảo luận và hoàn bài tập Từ người: ông cha, cha ông - Kết luật phiếu đúng Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: nắng, mưa Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời Từ đơn vị: Con, rặng - Những từ vật, người, vật, - Lắng nghe tượng, khái niệm và đơn vị gọi là danh từ + Danh từ là gì? + Từ dùng để người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị gọi là danh từ + Danh từ người là gì? + Từ dùng để người gọi là danh từ người + Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, + Không đếm, nhìn “cuộc em nếm, ngửi, nhìn không? sống”,”Cuộc đời” vì nó không có hình thái rõ c Ghi nhớ: rệt - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ + HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập- củng cố: HĐ2: Nhóm: 15’ Bài 1: Tìm danh từ khái niệm… - HS đọc thành tiếng + HS thảo luận nhóm và báo cáo kết - Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… + Tại các từ: nước, nhà, người + Vì nước, nhà là danh từ vật, người là không phải là danh từ khái niệm danh từ người, vật này ta có thể - Nhận xét, khen nhìn thấy sờ thấy Bài 2: Đặt câu với danh từ khái - HS đọc thành tiếng - Đặt câu và tiếp nối đọc câu mình niệm em vừa tìm + Bạn An có điểm đáng quý là thật - Yêu cầu HS tự đặt câu thà + Chúng ta luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức Lop4.com Tuần 5_L4/17 (18) + Người dân Việt nam có lòng nồng nàn yêu nước + Cô giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HS giỏi + Ông em là người đã tham gia Cách mạng tháng năm 1945 - Nhận xét câu văn HS Củng cố – dặn dò: 3’ - Danh từ là gì? + Những từ vật…DT - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS học bài và chuẩn bị bài: “Danh từ chung và danh từ riêng” TOÁN: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột * Bài 1, bài (a) II CHUẨN BỊ: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY khởi động: 1’ Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học toán hôm các em làm quen với dạng biểu đồ khác, đó là biểu đồ hình cột b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ - GV treo biểu đồ Số chuột thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột thể số chuột thôn đã diệt - GV giúp HS nhận biết các đặc điểm biểu đồ cách nêu và hỏi: Biểu đồ hình cột thể các hàng và các cột (GV bảng), em hãy cho biết: + Biểu đồ có cột? + Dưới chân các cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - hS nghe Giới thiệu biểu đồ hình cột - HS quan sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: + biểu đồ có cột + Dưới chân các cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột đã diệt + Là số chuột biểu diễn cột đó + Thôn Đông diệt 2000 Thôn Đoài + Số ghi trên đầu cột là gì? diệt 2200 chuột Thôn Trung diệt + Hãy nêu số chuột đã diệt được 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột các thôn Đông, Đoài, Trung, Thượng + cột cao biểu diễn số chuột nhiều Lop4.com Tuần 5_L4/18 (19) + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít hơn? + Thôn nào diệt nhiều chuột nhất? Thôn nào diệt ít chuột nhất? + Cả thôn diệt bao nhiêu chuột? Luyện tập, thực hành: hĐ2: Cá nhân: 20’ Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT và hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình gì? Biểu đồ biểu diễn cái gì? - Có lớp nào tham gia trồng cây? - Hãy nêu số cây trồng lớp - khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó là lớp nào? - Có lớp trồng trên 30 cây? Đó là lớp nào? - Lớp nào trồng nhiều cây nhất? - Lớp nào trồng ít cây nhất? - Số cây trồng khối lớp và khối lớp là bao nhiêu cây? Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hòa Bình năm học - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV treo biểu đồ SGK (nếu có) và hỏi: Cột đầu tiên biểu đồ biểu diễn gì? - Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó? Vì sao? - Cột thứ bảng biểu diễn lớp? + năm học nào thì trường Hòa Bình có lớp Một? - Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột - Yêu cầu HS tự làm với cột còn lại hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít + Thôn diệt nhiều chuột là thôn Thượng, thôn diệt ít chuột là thôn Trung + Cả thôn diệt được: 2000+ 2200+ 1600+ 2750 = 8550 chuột + HS đọc yêu cầu bài tập - Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối lớp và lớp đã trồng - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5c trồng 23 cây - Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, đó là 5A, 5B, 5C - Có lớp trồng trên 30 cây đó là lớp 4A, 5A, 5B - Lớp 5A trồng nhiều cây - Lớp 5C trồng ít cây - Số cây khối lớp Bốn và khối lớp năm trồng là: 35+ 28+ 45+ 40+ 23 = 171 (cây) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nhìn SgK và đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp - Điền vào chỗ còn thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi - Biểu diễn số lớp Một năm học 20012002 - Điền 4, vì đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 – 2002 Biểu diễn lớp - Năm 2002 – 2003 trường hòa Bình có lớp Một HS lớp làm bài Lop4.com Tuần 5_L4/19 (20) - GV chữa bài và ghi điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG I MỤC TIÊU: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm * Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len trên các vải khác màu và số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Mảnh vải sợi bông trắng màu kích 20 – 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu với vải + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Khâu thường” GV ghi đề b.Hướng dẫn cách làm: HĐ3: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường - Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm - GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh dài Lop4.com - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS lắng nghe - HS nêu - HS lên bảng làm - HS thực hành - HS thực hành cá nhân theo nhóm - HS trình bày sản phẩm - HS tự đánh giá theo tiêu Tuần 5_L4/20 (21)