MỤC TIÊU: Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu BT1; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy BT3, BT4; bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ ngh[r]
(1)TUẦN 14 thø Ngµy so¹n : 22/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 24/ 11 / 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 27): CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 135, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’” Văn hay chữ tốt” + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm + Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều kém? bài văn dù có hay thầy cho điểm kém - Nhận xét, tuyên dương HS + Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4:- Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó Lưu ý: kị sĩ, bảnh, nắp, tráp, rấm, + Đọc đoạn trước lớp + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ3: Đọc diễn cảm: 4’ HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ Giọng đọc chậm rãi, rõ ràng Nhấn giọng - Thi đọc diễn cảm, bình chọn người đọc từ ngữ hành động, trạng thái các nhân vật hay + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất Củng cố: 5’ can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, - Liên hệ giáo dục: làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 14_L4/1 (2) TOÁN (Tiết 66): MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * Bài 1, bài (Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này) II CHUẨN BỊ: GV: kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe giới thiệu b Tìm hiểu bài: So sánh giá trị biểu thức HĐ1: Cả lớp: 15’ - Ghi lên bảng hai biểu thức: - HS hoạt động nhóm đôi (35 + 21): và 35: + 21: - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức và so sánh kết - Vậy ta có thể viết: (35 + 21): = 35: + 21: *Rút kết luận tổng chia cho số Công thức: (a + b): c = a: c + b: c Luyện tập- thực hành Bài 1a: Tính hai cách + GV gọi HSY lên bảng Lớp làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi - Nhận xét, tuyên dương Bài 1b: Tính hai cách (theo mẫu) + GV hướng dẫn bài mẫu Sau đó gọi Lớp làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi HSTB lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính hai cách (theo mẫu) + GV hướng dẫn bài mẫu Sau đó gọi Lớp làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi HSTB lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ - HS nêu quy tắc tổng chia cho số - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tiết 14): Nghe – viết: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2) a/b BT (3) a/b, BTCT GV soạn II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Lop4.com Tuần 14_L4/2 (3) Bài cũ 5’ GV đọc: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, HS lên bảng viết bài huyền ảo, - Nhận xét chữ viết HS Bài a Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo + Bạn nhỏ khâu cho búp bê đẹp nào? áo đẹp., cổ cao, tà loe, mép áo viền vải xanh, khuy bấm hạt cườm * Hướng dẫn viết từ khó: -Lưu ý các từ khó: phong phanh, xa - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết và tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ luyện viết nhóm xíu … * Viết chính tả GV đọc cho HS viết bài + GV nhận xét 8-10 bài, tuyên dương + HS viết bài + HS đổi dò bài theo nhóm đôi HS có tiến chữ viết, ít sai lỗi HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: 12’ Bài 2: (Bài tập lựa chọn) b Gọi HS đọc yêu cầu - Thi tiếp sức làm bài Lưu ý: Mỗi HS điền từ - HS nhận xét, bổ sung Lời giải: lất phất, đất, nhấc, bật lên, - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc Bài 3: (Bài tập lựa chọn) bổng, bậc thềm a) Gọi HS đọc yêu cầu - Báo cáo kết - Phát bảng nhóm HS làm việc nhóm - Sấu, siêng năng, sung sướng, sảng - HS nhận xét, bổ sung khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng - HS đọc lại các từ vừa tìm suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao, - Xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mướt, xanh rờn, xa vời, xa xôi, xấu xí, xum xuê, Củng cố- dặn dò: 3’ - GV goi HS viết lại số từ đã viết sai Nhận xét tiết học thø Ngµy so¹n : 23/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 25 11 / 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 27): LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II CHUẨN BỊ: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Lop4.com Tuần 14_L4/3 (4) Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? + Câu hỏi dùng để hỏi + Hãy đặt câu hỏi: câu dùng để hỏi người + Nhận xét, bổ sung khác,1 câu tự hỏi mình Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt câu hỏi cho các phận câu - Đặt câu sửa chữa cho theo nhóm - Lần lượt HS nói câu mình đặt đôi - Nhận xét chung các câu hỏi HS Bài 3: Tìm từ nghi vấn các câu sau - HSTB lên bảng dùng phấn màu gạch HS tự làm bài, đổi chéo vở, kiểm tra theo chân các từ nghi vấn HS lớp gạch nhóm đôi chì vào SGK Bài 4: Với từ cặp từ + HS đọc lại các từ nghi vấn bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - HS tự làm bài, HS nhận xét, chữa bài với bạn - Nhận xét HS cách đặt câu Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Câu a), d) là câu hỏi vì chúng dùng để - Yêu cầu HS trao đồi nhóm hỏi điều mà bạn chưa biết + Thế nào là câu hỏi? + Câu b), c), e) không phải là câu hỏi Vì Củng cố- dặn dò: 3’ câu b) là nêu ý kiến người nói Câu - Nêu cách nhận biết câu hỏi c), e) là nêu ý kiến đề nghị - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 67): CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) * Bài (dòng 1, 2), bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - Nhận - HS lên bảng làm bài - HS lớp theo dõi để nhận xét xét, tuyên dương Bài mới: bài làm bạn a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Hướng dẫn thực phép chia - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực phép chia theo 128 472: 6; 230 859: nhóm đôi Nhận xét kết phép chia trên Lop4.com Tuần 14_L4/4 (5) Luyện tập- thực hành Lưu ý: Số dư luôn nhỏ số chia Bài Lớp làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi - GV gọi HSY lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Lớp làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi - HSTB lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 14): BÚP BÊ CỦA AI? I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê (BT2) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa truyện SGK, trang 138 (phóng to có điều kiện) Các băng giấy nhỏ và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khở động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ - Gọi HS kể lại chuyện em đã chứng kiến - HS kể chuyện tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó - Nhận xét tuyên dương HS + Nhận xét, bổ sung Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn kể chuyện - Lắng nghe HĐ1: GV kể chuyện: 5’ - GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - GV kể lần 2: Vừa kể vừa tranh minh họa HĐ2: Hướng dẫn tìm lời thuyết minh: 25’ - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Gọi các nhóm khác có ý kiến bổ sung - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Nhận xét, sửa lời thuyết minh luận * Kể chuyện lời búp bê - Đọc lại lời thuyết minh + Kể chuyện lời búp bê là nào? - Khi kể phải xưng hô nào? - HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể chuyện nhóm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung, bình chọn bạn kể hay Củng cố- dặn dò: 3’ø + Câu chuyện muốn nói tới các em điều gì? + Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 14_L4/5 (6) thø Ngµy so¹n : 24/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 26/ 11 / 2014 CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp theo) TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống đựoc người khác (trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ “Chú Đất Nung” + Cu Chắt có đồ chơi gì? + Cu Chắt có có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa, - Nhận xét, tuyên dương HS + HS nêu ý nghĩa bài học Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4: - Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó Lưu ý: buồn tênh, cạy nắp, thuyền, xoáy, + Đọc đoạn trước lớp cộc tuếch, + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ3: Đọc diễn cảm: 4’ Phần dẫn chuyện đọc chậm rãi, rõ ràng HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ - Thi đọc diễn cảm, bình chọn người đọc Phần đối thoại phải thay đổi phù hợp với các nhân vật hay + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ Ý nghĩa: Truyện ca ngợi chú Đất Nung + Nêu ý nghĩa bài học? nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối + Muốn trở thành người có ích phải biết + Em học tập điều gì Đất Nung? rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Lop4.com Tuần 14_L4/6 (7) Dặn dò: 1’ - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 68): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số * Bài 1, bài (a), bài (a) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS nêu qui tắc “Chia sô cho - HS tích” - HS làm lại bài tập - 1HS - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương HS - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm Bài mới: bạn a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, em thực HS làm vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, phép tính, lớp làm bài vào nhận xét theo nhóm đôi - GV nhận xét tuyên dương HS + Nhận xét, bổ sung Bài - HS làm vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét nhóm - GV nhận xét và tuyên dương HS Bài 4: Tính hai cách - HS làm vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét nhóm - GV nhận xét và tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học Nêu lại cách tìm số lớn, số bé - Nhận xét tiết học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Củng cố cách chia tổng ( hiệu) cho số theo cách * Kĩ : - Rèn luyện kĩ chia nhiều chữ số cho số có chữ số và nhân với số có ba chữ số, vận dụng giải đúng bài toán hợp * Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Lop4.com Tuần 14_L4/7 (8) 1.Giới thiệu bài: 2.Củng cố kiến thức: + Có cách chia tổng cho số ? + Có cách chia hiệu cho số ? 3.HD học sinh làm bài tập HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét theo nhóm đôi.( bài tập Thực hành( Tiết 1- Tuần 14) Bài 1: - Củng cố cách chia tổng( hiệu) cho số theo cách Bài 2: HD học sinh yếu cách chia, nhân - HS lắng nghe - 2HS nêu - HS làm bài - Chữa bài, nhận xét - 2HS llàm bài, nêu cách làm - Lưu ý HSY : Tìm số lít dầu thùng màu xanh ( vàng) Tìm tổng số lít dầu thùng, sau đó tìm TB thùng HS làm vào phiếu lớn Nhận xét, chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Bài 3: * Học sinh giỏi Có lớp trồng cây Lớp 5A trồng 63 cây thành các hàng, hàng cây Lớp 5B trồng 54 cây thành các hàng, hàng cây Hỏi lớp 5A trồng 5B bao nhiêu hàng ? Củng cố- Dặn dò: - GV hệ thống kiến thức - Nhận xét, dặn dò ĐẠO ĐỨC (Tiết 14): BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + Nêu ghi nhớ bài “Hiếu thảo với ông + HS nêu bà, cha mẹ” + Em đã làm gì thể lòng hiếu thảo đối + HS trả lời với ông bà, cha mẹ - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ 1: Xử lí tình (SGK/20- 21): 8’ - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy Lop4.com Tuần 14_L4/8 (9) - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em lựa chọn biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em - Cả lớp thảo luận cách ứng xử phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo HĐN4 (BT1- SGK/22): 10’ Nhóm 1,2: Tranh - HS thảo luận Nhóm 3,4: Tranh - Đại diện nhóm trình bày Nhóm 3: Tranh + Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhóm 4: Tranh + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo HĐN4(Bài tập 2- SGK/22): 12’ HS lựa chọn việc làm thể lòng + Từng nhóm HS thảo luận và ghi biết ơn thầy giáo, cô giáo việc nên làm vào phiếu lớn KL: Có nhiều cách thể lòng biết ơn - Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột thầy giáo, cô giáo “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung giáo, cô giáo Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học GV mời HS đọc + HS đọc bài học phần ghi nhớ SGK - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN (Tiết 27): THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II CHUẨN BỊ: - Bút và số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập (phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ 5’ - Gọi HS kể lại truyện theo đề - HS kể chuyện - HS nhận xét, bổ sung tài bài tập - Nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả vật - Một HS đọc thành tiếng HS lớp theo gì? dõi dùng bút chì gạch chân vật Lop4.com Tuần 14_L4/9 (10) HS tìm vật miêu tả - HS phát biểu ý kiến Bài 2: Viết vào điều em hình dung - HS làm theo nhóm - Báo cáo kết - Nhận xét, kết luận Bài 3: HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi c) Ghi nhớ: Luyện tập – Thực hành: Bài 1: Tìm câu văn miêu tả bài “Chú Đất Nung” - Nhận xét, kết luận Bài + Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh nào? - HS viết đoạn văn miêu tả - HS đọc bài viết mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS + Nhận xét, khen HS dùng từ hay Củng cố- dặn dò: 3’ - HS đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học miêu tả Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS dùng bút chì gạch chân câu văn miêu tả bài - HS đọc thành tiếng + HS trả lời theo ý thích - Tự viết bài cá nhân - Đọc bài văn mình trước lớp + HS đọc KHOA HỌC (BÀI 27): MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất còn tồn nước II CHUẨN BỊ: - Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK (phóng to có điều kiện) - HS (hoặc GV)chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ + Nêu nguyên nhân nào làm ô + Do xả rác, phân, nước thải bừa bãi nhiễm nước? + Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối + Là nơi vi sinh vật sinh sống, phát triển với sức khỏe người? và lan truyền các loại bệnh dịch tả, - GV nhận xét và tuyên dương HS - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu số cách làm Lop4.com Tuần 14_L4/10 (11) nước: 8’ 1) Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước? + Những cách làm đem lại hiệu nào? *Thông thường người ta làm nước cách sau: Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi nước *Tác dụng việc lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan khỏi nước + Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước giaven Tuy nhiên, chất này thường làm cho nước có mùi hắc + Đun nước sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết HĐ2: Thực hành lọc nước: 10’ - HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm + Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc? + Nước sau lọc đã uống chưa? Vì * Chưa uống vì nước đó các sao? tạp chất, còn các vi khuẩn khác mà mắt thường ta không nhìn thấy HĐ3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà sạch: 7’ - GV vừa giảng vừa mô tả lại dây chuyền máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sản xuất và cung cấp nước nhà máy sát trùng - đến HS mô tả lại HĐ4: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống 5’ + Nước đã làm cách lọc đơn * Đều không uống Chúng ta giản hay nhà máy sản xuất đã uống cần phải đun sôi để diệt hết các vi khuẩn chưa? Vì chúng ta cần phải và loại bỏ các chất độc nước đun sôi nước trước uống? - Để thực vệ sinh dùng nước các - Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước em cần làm gì? chung và nguồn nước gia đình mình Không để nước bẩn lẫn nước Củng cố- dặn dò: 3’ + Củng cố bài học + HS đọc bài học - Nhận xét học ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I MỤC TIÊU: - Học sinh viết đúng và đẹp bài 11, 12 Luyện chữ đẹp - Rèn kỹ viết đúng và trình bày rõ ràng cho học sinh - Giáo dục cho các em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com Tuần 14_L4/11 (12) Néi dung- HO¹T §éNG Bài cũ: Kiểm tra viết bài nhà HSchấm điểm, nhận xét Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn viết bài: ? Trong bài em thấy từ nào khó viết? - Hướng dẫn học sinh phân tích các từ mà các em tìm - Hướng dẫn học sinh viết số từ khó vào bảng con( chú ý các chữ viết hoa, viết liền nét, có nét phụ…) - Lưu ý học sinh nhận xét kiểu chữ viết, khoảng cách , trình bày… - Hướng dẫn học sinh viết đúng kiểu chữ, chú ý tư ngồi viết, cách đặt vở, cầm bút - Chấm số bài & hướng dẫn chữa lỗi HĐ3: Tổ chức trò chơi Tìm và viết đúng các từ láy chứa âm s/x HĐ4:Củng cố dặn dò: - Dặn dò nhà –Nhận xét học thø Nh÷ng lu ý -Học sinh theo dõi -Học sinh tự tìm các từ khó viết bài Học sinh viết bảng HS nhận xét Học sinh viết bài vào Học sinh tự chữa lỗi mình - HS tham gia chơi Học sinh ghi nhớ Ngµy so¹n : 25/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 27/ 11 / 2014 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH TOÁN (Tiết 69): I MỤC TIÊU: Thực phép chia số cho tích * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - HS lên bảng làm bài - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương HS HS nhận xét bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe giới thiệu bài b Tìm hiểu bài: Giới thiệu tính chất số chia cho tích - Ghi lên bảng ba biểu thức sau 24: (3 x 2) 24: 3: 24: 2: - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - Cho HS tính và so sánh giá trị các biểu thức bài vào nháp - Giá trị ba biểu thức trên trên 24: (3 x 2) = 24: 3: =24: : và cùng * Tính chất số chia cho tích + Dựa vào ví dụ trên rút qui tắc? 3-4 HS nêu quy tắc Lop4.com Tuần 14_L4/12 (13) Luyện tập- thực hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức GV gọi HS yếu lên bảng làm - HS làm vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét + Nhận xét, bổ sung theo nhóm đôi - GV nhận xét tuyên dương HS Bài 2: Chuyển phép tính - HS làm vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra, nhận xét GV gọi HSTB lên bảng làm + Nhận xét, bổ sung theo nhóm - GV nhận xét tuyên dương HS Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhắc lại quy tắc chia số cho tích - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 28): DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC TIÊU: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) * HS khá, giỏi nêu vài tình có thể dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III) II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn bài tập phần nhận xét Các tình bài tập viết vào tờ giấy nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ 5’ + Đặt câu hỏi với từ sau: ai, làm gì, vì - HS lên bảng đặt câu - Nhận xét, bổ sung sao, - Nhận xét câu hỏi HS Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Bài 1: Đọc lại đoạn đối thoại - HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn - HS dùng bút chì gạch chân câu hỏi Rấm và chú Đất truyện Chú Đất Nung Tìm câu hỏi đoạn văn Bài 2: Yêu cầu HS trao đổi cặp + Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng + Cả hai câu hỏi không phải để hỏi để hỏi điều chưa biết không? Nếu điều chưa biết Chúng dùng để nói ý chê không chúng dùng để làm gì? chú bé Đất Bài + Câu hỏi ông Hòn Rấm là câu ông -HS trao đổi, trả lời câu hỏi muốn khẳng định: đất có thể nung lửa - HS trả lời, HS khác bổ sung + Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa - HS ngồi cùng bàn trao đổi biết Câu hỏi còn dùng để làm gì? Lop4.com Tuần 14_L4/13 (14) c) Ghi nhớ: Luyện tập – Thực hành: Bài 1: Các câu hỏi sau đây dùng làm gì? - HS tự làm bài - HS phát biểu, bổ sung đến có câu hỏi trả lời chính xác Bài 2: Đặt câu phù hợp với các tình sau - HS hoạt động nhóm - Nhận xét, kết luận câu hỏi đúng Bài 3: Hãy nêu vài tình có thể dùng câu hỏi - Yêu cầu HS làm nhóm - Nhận xét, khen HS có tình hay Củng cố- dặn dò: 3’ + Củng cố bài học + Nhận xét tiết học + HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm + HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi, trả lời câu hỏi a) Tỏ thái độ khen, chê: b) Khẳng định, phủ định: c) Thể yêu cầu, mong muốn HS đọc ghi nhớ KỸ THUẬT (Tiết 14): THÊU MÓC XÍCH (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm * - Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành khâu - Với HS khéo tay: + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm) và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải sợi bông trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải + Kim khâu len và kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập Bài mới: Lop4.com Tuần 14_L4/14 (15) a Giới thiệu bài: 1’ b HS thực hành thêu móc xích: HĐ1: HS thực hành thêu móc xích: 22’ - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu các bước: + Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - HS nêu ghi nhớ - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý tiết - GV nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm và cho HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn, dẫn cho HS còn lúng túng thao tác chưa đúng kỹ thuật HĐ2: Đánh giá kết học tập HS 10’ - HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn: + Thêu đúng kỹ thuật + Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích và tương đối - GV nhận xét và đánh giá kết học tập + Đường thêu phẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian HS khen HS có tiến quy định Nhận xét- dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học thø Ngµy so¹n : 26/ 11 / 2014 Ngµy d¹y : 28/ 11 / 2014 CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TẬP LÀM VĂN (Tiết 28): I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên viết câu văn miêu tả vật - HS lên bảng viết - Nhận xét, bổ sung mà mình quan sát (bài 2) - Nhận xét tìm từ dùng hay Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Lop4.com Tuần 14_L4/15 (16) Bài 1: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi + Bài văn tả cái gì? + Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? + Mở bài trực tiếp là nào? + Bài văn tả cái cối xay gạo tre + Phần mở bài: giới thiệu cái cối + Phần kết bài: Nói lên tình cảm bạn nhỏ với các đồ dùng nhà + Mở bài trực tiếp là giới thiệu đồ vật tả là cái cối tân + Thế nào là kết bài mở rộng? + Kết bài mở rộng là bình luận thêm đồ vật + Phần thân bài tả cái cối theo trình tự + Phần thân bài tả hình dáng cái cối theo nào? trình tự từ lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ, tả công dụng cái cối: dùng để xay lúa, Bài 2: tiếng cối làm vui xóm + Khi tả đồ vật ta cần tả gì? + Khi tả đồ vật ta cần tả đặc điểm bật và thể tình cảm mình với đồ vật c) Ghi nhớ 3-4 HS đọc Luyện tập – thực hành: HĐN4 trả lời câu hỏi HS viết thêm mở bài, kết bài - HS tự làm vào HS trình bày bài làm - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS, khen em viết tốt Củng cố- dặn dò 3’ + Củng cố bài học + HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 70): CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Thực phép chia tích cho số * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ + GV gọi HS làm lại bài - HS lên bảng làm bài - GV chữa bài, nhận xét - HS nêu qui tắc “Chia số cho Bài mới: tích” a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe GV giới thiệu bài b Tìm hiểu bài: 1.Giới thiệu tính chất tích chia cho số - GV viết lên bảng ba biểu thức sau: - HS đọc các biểu thức (9 x 15): 3; x (15: 3); (9: 3) x 15 - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Tính và so sánh giá trị các biểu thức trên giấy nháp * Ví dụ 2: - Giá trị ba biểu thức Lop4.com Tuần 14_L4/16 (17) - GV viết lên bảng hai biểu thức sau: (7 x 15): ; x (15: 3) - Biểu thức (9 x 15): có dạng nào? - Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị (9 x 15): 3? (Gợi ý dựa vào cách tính giá trị biểu thức x (15: 3) và biểu thức (9: 3) x 15 + và 15 là gì biểu thức (9 x 15): 3? + Qua hai ví dụ em hãy rút qui tắc tính? Luyện tập, thực hành HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tính hai cách: HS làm bài cá nhân, đổi chéo, kiểm tra, nhận xét theo nhóm đôi + Nhận xét, khen HS vận dụng tốt Bài 2: Tính cách thuận tiện Củng cố- dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Nhận xét tiết học - HS đọc các biểu thức *Ta không tính 7: vì không chia hết cho - Có dạng là tích chia cho số + HS nêu qui tắc (SGK) - HSY lên bảng làm bài + Nhận xét, bổ sung - Gợi ý thêm cho HSY + HS đọc lại qui tắc tính KHOA HỌC (Tiết 28): BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ: - Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 (Phóng to có điều kiện) - Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy nước (dùng bài 27) - HS chuẩn bị giấy, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ: 5’ + Tại chúng ta cần phải đun sôi nước + Vì sau đun sôi nước các vi khuẩn và trước uống? các loại chất độc bị diệt hết - GV nhận xét và tuyên dương HS + HS nêu ghi nhớ Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ Những biện pháp bảo vệ nguồn nguồn nước 20’ nước + HS thảo luận nhóm 4: mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ? Theo em, việc làm - HS thảo luận Lop4.com Tuần 14_L4/17 (18) đó nên hay không nên làm? Vì sao? - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm có cùng nội dung bổ sung - GV nhận xét và khen các nhóm - HS đọc mục Bạn cần biết HĐ2: Cuộc thi “Đội tuyên truyền giỏi" - HS vẽ tranh theo nhóm - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm Củng cố- dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, vận động người cùng thực - GV nhận xét học - HS quan sát - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Thảo luận tìm đề tài Đại diện nhóm trình bày + HS đọc bài học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Củng cố cách chia số cho tích * Kĩ năng: - Vận dụng kĩ tính cách thuận tiện * Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.Củng cố kiến thức: + Có cách chia số cho tích? - HS nêu HD học sinh làm bài tập: HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở, kiểm tra, - HS làm bài nhận xét theo nhóm đôi.( bài tập Thực hành( Tiết 2- Tuần 14) Bài 1: - Củng cố cách chia số cho tích ( tính cách) Bài 2: Lưu ý chọn cách tính thuận tiện Bài 3: - Lưu ý HSG giải giải theo cách * GV lưu ý HS yếu: Tìm số sách chia cho trường loại cộng kết lại Củng cố- Dặn dò: + Tính tổng số sách hai loại, sau đó - GV hệ thống kiến thức chia tổng đó cho trường - Nhận xét, dặn dò SINH HOẠT: LỚP I.MỤC TIÊU: - Học sinh thấy ưu khuyết điểm mình và tập thể lớp tuần qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho các em có ý thức tự giác thực các hoạt động II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: GV tổ chức cho các - Học sinh chơi trò chơi và sinh hoạt Lop4.com Tuần 14_L4/18 (19) em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu các trưởng ban nhận xét, đánh giá hoạt động các thành viên lớp - Giáo viên nhận xét chung, có tuyên dương các cá nhân có thành tích cao + Tích cực tham gia các hoạt động tập thể HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: - Đẩy mạnh hoạt động trang trí lớp học - Duy trì các nếp hoạt động đầu giờ, giờ, vệ sinh phong quang, vệ sinh lớp học - Tích cực tự học - Tiếp tục chăm sóc hoa văn nghệ - Các trưởng ban lên nhận xét và tuyên dương bạn có tiến so với tuần trước - Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt - HS nghe GV nhận xét - Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế hoạch HẾT TUẦN 14 Lop4.com Tuần 14_L4/19 (20)