- Lớp nhận xét bổ sung Bài 2 : Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau: Bài 2 :học sinh tự làm – đọc bài viết của Hoa phượng là hoa học trò.. Cô tổng phụ trách trường em rất năng độ[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn:05/4/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 07/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc có giọng phù hợp với nội dung bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước.(Trả lời các câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài - HS biết yêu thiên nhiên đẹp đất nước, biết bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh minh hoạ chụp cảnh vật và phong cảnh Sa Pa -Bản đồ hành chính Việt Nam để vị trí Sa Pa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung " Con sẻ " và trả lời câu hỏi nội dung bài bài -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài + Chủ điểm " Khám phá giới " -Lớp lắng nghe b Luyện đọc: -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ bài (3 lượt HS đọc) + Đoạn 2: Tiếp theo đến…trong sương núi - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho tím nhạt + Đoạn : Tiếp theo đến hết bài HS -Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng + GV ghi bảng các câu dài hd HS đọc + HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó + Luyện đọc các tiếng : lướt thướt , vàng đọc đã nêu mục tiêu hoe , cái - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : - Lắng nghe c Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc bài văn trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Lop4.com (2) lời câu hỏi - Nói điều các em hình dung đọc đoạn 1? ý ®o¹n 1? -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - §äc thÇm ®o¹n nãi ®iÒu em h×nh dung ®îc vÒ thÞ trÊn nhá trªn ®êng ®i Sa Pa? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn -Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi miªu t¶ ®iÒu em h×nh dung ®îc vÒ c¶nh đẹp SaPa? + Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả ? + Vì tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu thiên nhiên ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào ? -Ghi nội dung chính bài -Gọi HS nhắc lại d.: HD luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn - Tiếp nối phát biểu : - Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác nuớc trắng xoá tựa mây trời, rừng cây âm âm, … - ý 1: Phong c¶nh ®êng ®i SaPa + Bức tranh đoạn : - Cảnh phố huyện vui mắt , rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe , em bé Hmông , Tu Dí , Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ chơi đùa ; ngưưoì ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt ý 2: Phong c¶nh thÞ trÊn trªn ®êng ®i SaPa Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên tranh phong cảnh lạ : cái , lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái , trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào , lê , mận Thoắt cái gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông lay ơn màu nhung đen quí - Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô … - Những bông hoa chuối … - Những ngựa … - Nắng phố huyện vàng hoe - Sương núi tím nhạt + Thời tiết khác biệt Sa Pa ý 3:Cảnh đẹp huyền ảo đường Sa Pa + Tiếp nối trả lời câu hỏi : +Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước -2 đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc - HS trả lời - HS lớp Lop4.com (3) cuối bài " Đường Sa Pa " Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Viết đựơc tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó _ Bài tập cần làm : 1(a,b),3,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu BT Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Nêu các bước giảibài toán tìm hai số -Học sinh nhận xét bài bạn biết tổng và tỉ số hai số đó? -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài.: + Lắng nghe b Bài tập Bài 1/149 (a.b) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tỉ số hai số có nghĩa là gì ? + HS trả lời - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào - Suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài trên bảng b) Tỉ số a và b là : a) Tỉ số a và b là : -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm hai số - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng + Viết tỉ số hai số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ hai Ta có sơ đồ : ? 1080 Số thứ : ? Số thứ hai : Theo sơ đồ ta có tổng số phần là : + = (phần ) Số thứ là : 1080 : = 135 Số thứ hai là : 1080 – 135 = 945 Đáp số : số thứ nhất: 135.; Số thứ hai: 945 Lop4.com (4) - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm chiều rộng , chiều dài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên làm bài trên bảng Ta có sơ đồ : Chiểu rộng: - Củng cố tìm số biết tổng và tỉ số hai số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài : + Nhận xét bài bạn ?m ?m 125m Chiều dài : Theo sơ đồ ta có tổng số phần nhau: + = (phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 125 : x = 50(m) Chiều dài hình chữ nhật là : 125 - 50 = 75(m) Đáp số: Chiều rộng : 50m; Chiểu dài 75m -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố, dặn dò: + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -HS lớp Lop4.com (5) Tiết :Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG(Tiết 2) I MỤC TIÊU Nêu số quy định tham gia giao thông(Những quy định có liên quan đến HS) Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và không vi phạm Luật Giao thông Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày GDKNS: + Kĩ tham gia giao thông đúng luật +Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng Luật Giao thông HS biết tham gia giao thông an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức -SGK Đạo đức -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú HS thực theo yêu cầu GV công an ngã tư, liền cho xe vượt qua 2.Một bác nông dân phơi rơm rạ bên cạnh Lớp nhận xét đường cái 3.Thấy có báo hiệu đường sắt qua, Thắng bảo anh đứng lại, không cố vượt rào chắn -GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông -GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách -HS tham gia trò chơi chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng -GV HS điều khiển chơi -GV cùng HS đánh giá kết *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT3/SGK/42) (GDKNS: Kĩ tham gia giao thông đúng -HS thảo luận, tìm cách giải -Từng nhóm báo cáo kết (có thể luật) -GV chia HS làm nhóm và giao nhiệm vụ đóng vai) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý cho nhóm nhận tình Em làm gì khi: kiến -GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết luận: a/ Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần Lop4.com (6) thực nơi, lúc b/ Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c/ Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng d/ Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ/ Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e/ Khuyên các bạn không lòng -HS lắng nghe đường, vì nguy hiểm -GV kết luận:Mọi người cần có ý thức tôn trọng Luật Giao thông lúc , nơi *Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn tiễn (Bài tập 4- SGK/42) -GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra -GV nhận xét kết làm việc nhóm HS -HS lắng nghe Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông Củng cố, dặn dò: -Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở -HS lớp thực người cùng thực -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật Giao thông” (nếu có điều kiện) -Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tiếng việt (ôn) ÔN TẬP : I MUÏC TIEÂU:Giuùp HS oân taäp củng cố câu đã học học kì II Nắm vững kiến thức các kiểu câu kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động :Lớp hát Lop4.com (7) Bài mới: GV nêu giới thiệu bài ghi bảng Bài : Hãy xác định các kiểu câu kể các câu sau ? thuộc câu kể gì ? - Học sinh đọc kĩ yêu cầu Cô giáo chấm bài - Thảo luận nhóm đôi để tìm nêu cấu tạo Lan chơi với chú gấu bông các kiểu câu kể Bên đường nhà cửa san sát Lá xanh um, mát rượi ngon lành lá me - Lớp nhận xét bổ sung Bài : Xác định chủ ngữ và vị ngữ các câu sau: Bài :học sinh tự làm – đọc bài viết Hoa phượng là hoa học trò Cô tổng phụ trách trường em động mình Hoa sầu riêng thơm ngát hương cau, -Lớp nhận xét bổ sung Chữa bài hương bưởi Bài : Hãy viết đoạn văn giới thiệu với ba mẹ em trường em học và các Bài HS viết bài vào ,3 em viết vào thầy cô dạy em ngôi trường này.Trong phiếu lớp nhận xét bổ sung đó có sử dụng các kiểu câu kể đã học Củng cố, dặn dò : - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học Tiết 2: Toán (ôn) ÔN tËp I MỤC TIÊU - Giúp h/s cñng cè : - Viết đựơc tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - số HS nêu - H/s nªu c¸ch céng ph©n sè - NhËn xÐt –ghi ®iÓm Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài tập dành cho HS yếu và Tb Bài 1:- H/s đọc yêu cầu - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi vë bµi tËp , b¶ng - H/s lµm bµi phô a 2m 4kg 3l 4giờ - NhËn xÐt ch÷a bµi b 5m 9kg 7l 5giờ 4 a và b m kg l b và a Bài 2: - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi vë bµi tËp , b¶ng 8 - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi Lop4.com 5 m ? 9 kg 7 l 5 (8) líp - NhËn xÐt ch÷a bµi Bài tập dành cho HS khá giỏi Bài - H/s đọc bài tập : Tìm tổng sau ®©y b»ng c¸ch nhanh nhÊt : + + + + + 18 + 19 + 20 - GV hướng dẫn h/s làm bài - H/s lµm bµi Túi thứ Túi thứ hai 54kg ? Theo sơ đồ tổng số phần là : + = phần Túi thứ cân nặng là : 54 : x = 24 (kg) Túi thứ hai cân nặng là : 54 – 24 = 30( kg) Đáp số: 30 kg - H/s đọc yêu cầu - H/s lµm bµi - kÕt qu¶ : Từ đến 20 có 20 số hạng + + + + + 18 + 19 + 20 = (1 + 20) + (2 + 19) + (3 + 18) + 10 cÆp sè = 21+ 21 + 21 + .+ 21 10 sè h¹ng = 21 x 10 = 210 §¸p sè : 210 4.Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học Tiết 3: Hoạt động ngoài lên lớp PTTNTT: Bài 11: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Giúp hs biết: - Thế nào là đường an toàn, cách an toàn trên đường học - Lựa chọn đường an toàn đến trường - Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có phải vòng xa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hộp ghi phiếu có nội dung thảo luận - HS : Quan sát đường em thường học và nhận biết đặc điểm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng tránh bỏng hoá chất? - số HS nêu - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu đường an toàn - Chia lớp thành nhóm , nhóm tờ giấy -HS thảo luận điền vào bảng sau: khổ to ghi ý kiến thảo luận nhóm - Nêu câu hỏi : Con đường có Con đường + Theo em , đường hay đoạn đường có điều đủ điều kiện an không đủ điều kiện nào là an toàn , nào là toàn kiện an toàn không an toàn cho người và xe đạp? - Các nhóm trao đổi và ghi ý kiến nhóm vào tờ phiếu Đại diện số nhóm trình bày kq thảo luận Lop4.com (9) - GV cùng HS nhận xét, đánh dấu các ý đúng HS và tuyên dương các nhóm có nhiều ý đúng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát kĩ đường từ nhà em đến trường ***************************************************** Ngày soạn : 06/4/2014 Ngày dạy : Thứ ba, 08/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm : bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : - Viết sẵn các bài toán và lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS :- Thước kẻ , ê ke và kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài : - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập tiết trước Đáp án : Chiều rộng : 50cm -Chấm tập hai bàn tổ Chiều dài : 75cm + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Tỉ số hai số có nghĩa nào ? -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài Bài học hôm chúng ta học cách tìm hai số + Lắng nghe biết hiệu và tỉ số hai số b Bài toán - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán gọi HS - HS đọc thành tiếng , lớp đọc nêu ví dụ : thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ số bé + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải biểu thị phần nhau, số lớn biểu thị bài vào nháp phần - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước : - Tìm hiệu số phần : - = ( phần) - Tìm giá trị phần : 24 : = 12 - Tìm số bé : 12 x = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS : -Có thể làm gộp bước và : 24 : x = 36 c Giới thiệu bài toán Lop4.com (10) - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán gọi HS nêu ví dụ : - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước : - Tìm hiệu số phần : - = ( phần) - Tìm giá trị phần : 12 : = ( m ) - Tìm chiều dài hình chữ nhật : x = 28 ( m ) - Tìm chiều rộng hình chữ nhật : 28 -12 = 16(m ) -Có thể làm gộp bước và : 12 : x = (m ) d Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Tìm tổng hai số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé - Tìm số lớn + Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi học sinh lên bảng làm -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bài trên bảng + Sơ đồ : ? - Số bé : 123 - Số lớn : Giải : ? + Hiệu số phần là : - = ( phần ) + Số bé là : 123 : x = 82 + Số lớn là : 123 + 82 = 205 Đáp số : Số bé : 82 Số lớn : 205 - Củng cố tìm số biết hiệu và tỉ số hai số -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Tiết 2: Chính tả:(nghe-viết) AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,….? I MỤC TIÊU - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số -Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) - Hs rèn luyện chữ viết, giữ sạch, nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Lop4.com (11) Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -GV nhận xét bài kiểm tra kì II Bài mới: a Giới thiệu bài b HD Nghe – viết chính tả -Gọi HS đọc bài viết : "Ai đã nghĩ các chữ số , ,3 , , ?" -Hỏi: + Mẩu chuyện này nói lên điều gì ? Hoạt động học - Lắng nghe + Lắng nghe -HS thực theo yêu cầu + Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, không phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát - đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, ,3 ,4 ) * HD viết tiếng khó + HS viết vào giấy nháp các tiếng tên -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn riêng nước ngoài : Ấn Độ ; Bát - đa ; Arập viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại + Nghe và viết bài vào để viết vào mẩu chuyện "Ai đã nghĩ các chữ số , ,3 , , ?" * Soát lỗi + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề c: Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 3: - HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm + Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Chị Hương kể chuyện lịch sử - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ - Nội dung câu truyện là gì ? tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; là chị đã - GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS lên sống 500 năm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bảng thi làm bài + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I MỤC TIÊU - Hiểu các từ ngữ Du lịch- Thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 - Qua BT GV giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường Lop4.com (12) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét đánh giá bài kiểm tra Kì II Bài mới: a Giới thiệu bài b Bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Gọi HS phát biểu -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Gọi HS phát biểu -Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi : - Câu tục ngữ " Đi ngày đàng học sàng khôn" có nghĩa nào ? + Nhận xét ghi điểm HS Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các sông +: Các em cần viết ngắn gọn VD ( sông Hồng ) + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm -Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài GDBVMT: + Qua bài tập các em hiểu gì thiên nhiên ? *GV giúp cho các em hiểu thiên nhiên đất nước tươi đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm Du Hoạt động học - HS lắng nghe -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh -Nhận xét câu trả lời bạn -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và trả lời : - Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành - Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - Nhận xét ý trả lời bạn -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : + Nhận xét bổ sung cho bạn - Cả lớp suy nghĩ trả lời -HS lớp Lop4.com (13) lịch - Thám hiểm và học thuộc các thành ngữ đó , chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lí NGƯỜI DÂNVÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG( TT) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng gói mới, sửa chữa tàu thuyền * HS khá ,giỏi Giải thích vì có thể xây dựng nhà máy đường và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung; trồng nhiều mía, nghề đánh cá trên biển + giải thích nguyên nhân khiên nghành du lịch đây phát triển: cảnh đẹp , nhiều di sản văn hoá MT - Sự thích nghi và cải tạo môi trường người đồng - Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK - Bản đồ VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Lop4.com (14) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Vì dân cư lại tập trung khá đông đúc duyên - HS trả lời hải miền Trung? -Giải thích vì người dân duyên hải miền Trung lại - HS nhận xét trồng lúa, lạc, mía & làm muối? Bài mới: Giới thiệu: b Hoạt động lớp Lop4.com (15) - Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10 -Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì? - Y/c HS đọc đoạn văn đầu mục này - Y/c HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK - GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời - GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm các hoạt động góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng này (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực) - GDHS: Hàng ngày, trên tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, là khu du lịch c Hoạt động nhóm đôi Yêu cầu HS quan sát hình 11 - Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền các thành phố, thị xã ven biển? - GV khẳng định các tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển khoảng thời gian dài, có phải lên đến hàng tháng trời, xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 30-4-2004, tàu du lịch trên đường đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bị chìm khiến 39 người chết tàu không đảm bảo an toàn) - GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 Yêu cầu HS nói cho biết các công việc sản xuất đường? HS quan sát hình -Để phát triển du lịch -HS đọc -HS trả lời -HS quan sát -HS quan sát - Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa -HS quan sát -Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất d: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu thông tin số lễ hội lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu vua trên biển, năm Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi… - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di - HS đọc - tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn tích Tháp Bà Nha Trang - Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà – nhọn, tháp nhỏ, có sân & - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời nhiều cây cối Củng cố - dặn dò -GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất - HS thi đua theo nhóm người dân miền Trung Chuẩn bị bài: Thành phố Huế Tiêt 2: Toán (ôn) Lop4.com (16) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Tiếp tục giúp HS củng cố lại kiến thức cách tìm số biết hiệu và tỉ số hai số đó Vận dụng làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ Bài : - Giới thiệu hệ thống lại kiến thức : Nêu cách tình diện tích hình thoi HS nêu lớp nhận xét bổ sung Cách tìm phân số số Tìm hai số biết tổng, hiệu và tỉ hai số Hướng dẫn Hs làm bài tập : Bài :Bố 24 tuổi ,tỉ số - HS đọc yêu cầu làm bài vào - em lên làm bảng lớp và bố là Tìm tuổi và tuổi bố ? - Nhận xét sửa sai KQ:Tuổi là: 12 Tuổi bố là: 36 Bài : Độ dài thước ê ke độ dài Bài : H ọc sinh tự làm bài và chữa bài lớp nhận xét bổ sung thước kẻ Tính độ dài loại biết KQ: ê ke: 20 cm thước kẻ dài ê ke là 10 cm Thước kẻ: 30 cm Bài : (Dành cho hs khá giỏi) Một hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng là 12m Biết chiều dài chiều Bài : HS giải vào - em lên bảng giải Thu số chấm Nhận xét sửa sai KQ: diện tích: 1260m rộng Tính diện tích hình chữ nhật đó Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn làm bài tập nhà - Nhận xét học -Tiết 3: Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU -Nêu yêu tố cần để trì sống thực vật : nước, không khí , ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng KNS: + Kĩ làm việc theo nhóm + Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác cây điều kiện khác -Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật Qua bài học GD cho HS biết làm việc theo nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV có cây trồng theo yêu cầu SGK -Phiếu học tập theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (17) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu các yếu tố cần để trì sống động vật? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm - Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm - Yêu cầu: quan sát cây các bạn mang đến Sau đó yêu cầu các nhóm mô tả cách trồng và chăm sóc cây nhóm mình - Nhắc thư kí thứ ghi tóm tắt điều kiện sống cây đó vào mảnh giấy để báo cáo - GV giúp đỡ , hướng dẫn nhóm - Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống cây theo kết báo cáo nhóm - Các cây đậu trên có điều kiện sống nào giống ? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì em biết điều đó ? (GDKNS: Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác cây điều kiện khác nhau.) - Theo em dự đoán thì để sống , thì thực vật cần có điều kiện gì ? - Trong các cây trồng trên , cây nào đã đủ các điều kiện đó ? c Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triểm bình thường - Y/c HS hoạt động theo nhóm người - Yêu cầu HS quan sát cây trồng, trao đổi và dự đoán cây trồng phát triển nào và hoàn thành phiếu học tập - Gọi các nhóm trình bày -Trong cây đậu trên cây nào sống và phát triển bình thường ? Vì ? - số hs nêu + HS lắng nghe + Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng ống bơ các thành viên - Hoạt động nhóm + Đặt các ống bơ có cây trông lền bàn - Quan sát các cây - Mô tả cách trồng và chăm sóc - Đại diện nhóm trình bày : + Cây Đặt nơi bóng tối tưới nước + Cây Đặt nơi sáng tưới nước bôi keo dán giấy lên hai mặt lá + Cây Đặt nơi có ánh sáng không tưới nước + Cây Đặt nơi có ánh sáng tưới nước + Cây Đặt nơi sáng tưới nước , trồng sỏi đã rửa + Các cây đậu trên gieo cùng ngày các cây 1, 2, 3, trồng lớp đất giống - Cây thiếu ánh sáng vì đặt nơi bóng tối, - Cây thiếu không khí lá cây đã bị dán lớp keo lên làm cho lá không thể thể quá trình trao đổi khí với môi trường - Cây thiếu nước vì không tưới nước thường xuyên - Cây thiếu chất khoáng có đất vì cây trồng sỏi đã rửa + Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ: nước, không khí, ánh sáng và chất khoáng + Trong số các cây trồng trên có cây số4 là cung cấp đầy đủ các điều kiện sống -HS lắng nghe - HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm Quan sát,trao đổi và hoàn thành phiếu - Trao đổi theo cặp + Tiếp nối trình bày : + Trong cây đậu trên thì cây số sống và phát triển bình thường vì nó cung cấp đầy Lop4.com (18) (GDKNS: Kĩ làm việc theo nhóm ) - Các cây khác nào ? Vì cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh ? đủ các yếu tố cần cho sống: Nước không khí, ánh sáng, khoáng chất có đất + Các cây khác phát triển không bình thường và có thể chết vì : - Cây số thiếu ánh sáng không quang hợp nên quá trình tổng hợp chất hữu không diễn - Cây số thiếu khí cây không thực quá trình trao đổi chất - Cây số thiếu nước nên cây không thể quang hợp , các chất dinh dưỡng không thể hoà tan để cung cấp cho cây - Cây số thiếu các chất khoáng có đất nên cây bị chết nhanh - Để sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện nước , không khí , ánh sáng , chất khoáng có đất - Để cây sống và phát triển bình thường , cần phải có điều kiện nào ? * GV kết luận: Thực vật cần phải đủ nước, không khí, chất khoáng và ánh sáng thì sống và phát triển bình + Lắng nghe thường Củng cố, dặn dò: + Thực vật cần gì để sống ? -HS lớp -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học và sưu tầm tranh, ảnh tên loài cây sống nơi khô hạn loài cây sống nơi ẩm ướt và loài cây sống nước ********************************************* Ngày soạn : 07/4/2014 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 09/4/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Muốn tìm số biết hiệu và tỉ số hai -Học sinh nhận xét bài bạn số đó ta làm nào ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài + Lắng nghe b Bài tập : Lop4.com (19) *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ + Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi học sinh lên bảng làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe Ta có sơ đồ : ? 85 Số bé : Số lớn ? - Suy nghĩ tự làm vào Theo sơ đồ , hiệu số phần là: -3 = (phần ) - HS làm bài trên bảng Số bé là : 85 : x = 51 Số lớn là : 51 + 85 = 136 Đáp số : Số bé: 51 ; Số lớn : 136 -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bóng đèn màu - Tìm số bóng đèn trắng + Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi học sinh lên bảng làm - Củng cố tìm số biết hiệu và tỉ số hai số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài : Giải : - Coi số bóng đèn trắng phần thì số bóng đèn màu là phần + Hiệu số phần là : - = ( phần ) + Số bóng đèn màu là : 250 : x = 625 ( bóng) + Số bóng đèn trắng là : 625 - 250 = 375 ( bóng ) Đáp số : Bóng đèn màu : 625 bóng Bóng đèn trắng : 375 bóng + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết : Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa chuyện (BT2): Phải mạnh dạn đó đây mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - MT :Học sinh thấy nét ngây thơ và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (20) Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS nt kể đoạn câu chuyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu việc em đã làm hay chứng kiến người khác có nội dung nói lòng dũng cảm -GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng + Treo tranh minh hoạ và mở bảng các câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể chuyện đã + Quan sát tranh , đọc thầm yêu cầu ghi sẵn, yêu cầu HS quan sát và đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện c GV kể câu chuyện " Đôi cánh ngựa trắng" - GV kể lần -Lắng nghe - GV kể lần , vừa kể vừa nhìn vào - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi phần lời tranh , kết hợp truyện : + Tranh Hai mẹ Ngựa Trắng quấn giải nghĩa số từ khó * GV kể lần quýt bên + Tranh Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó : muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngày quanh quấn bên mẹ + Tranh Ngựa Trắng xin mẹ xa với Đại Bàng +Tranh Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng +Tranh5 Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng thoát nạn + Tranh Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thật bay Đại Bàng d HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu -3 HS đọc thành tiếng bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm - - HS tiếp nối kể đoạn câu - Yêu cầu HS kể theo nhóm người ( chuyện theo tranh + Hỏi : Vì Ngựa Trắng lại xin mẹ em kể đoạn ) theo tranh + Y/c vài HS thi kể toàn câu chuyện chơi xa cùng với Đại Bàng Núi ? + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả - Vì nó ước mơ có đôi cánh để bay lời các câu hỏi yêu cầu xa Đại Bàng Lop4.com (21)