Rèn kỹ năng nói : - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện mẫu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu theo gợi ý ở SGK -Lời kể rõ rà[r]
(1)Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Tập đọc Bài: THƯ THĂM BẠN I/ Mục đích, yêu cầu:-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể thông cảm ,chia sẻ với đau bạn.-Hiểu tình cảm người viết thư, thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn Nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :5p- HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi - HS đọc to trước lớp và trả lời câu hỏi bài Dạy bài : GT- ghi đề Cho HS quan sát tranh minh hoạ -HS qs tranh Hoạt động1 : Luyện đọc( 15p) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, đọc 2- -3 hs đọc nối tiếp bài lượt - Gọi em đọc thành tiếng từ chú giải xả thân, quyên góp, khắc phục.-Cho hs đọc đoạn- -HS đọc đoạn phát từ khó, câu văn GV sữa sai dài - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi 1,2 HS đọc lại toàn bài - 1,2 HS đọc to trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn thư - HS đọc thầm bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 10p) - Hướng dẫn HS đọc thầm, đọc lướt trao đổi các câu hỏi cuối bài -Câu sgk …để chia buồn với Hồng -Câu hỏi sgk -Hôm đọc báo TNTP….vừa rồi.Mình gửi thư ……ra maĩi Câu hỏi sgk mãi -Chắc là Hồng… nước lũ -Mình tin …đau này Câu hỏi sgk -Bên cạnh Hồng….mới mình -Những dòng mở đầu nêu rõ địa chỉ,thời Rút ý chính và đạí ý bài? gian viết thư…những dòng cuối bài ghi lời chúc ,cảm ơn,hứa hẹn,kí tên Hoạt động: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm( Tình cảm người viết thư: thương 5p) bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - GV mời HS đọc nối tiếp Ba em đọc - GV đọc diễn cảm đoạn 1của bài -HS đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp -HS đọc thi trước lớp Củng cố, dặn dò :* Bài sau : Người ăn xin Lop4.com (2) Tuần Thứ ngày Môn: Tập đọc tháng năm 2009 Bài:NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục đích, yêu cầu:- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói - Hiểu nội dung : ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đống cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.HS khá trả lời câu hỏi II/ Đồ dùng dạy - học :- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :5p HS đọc bài Thư thăm bạn - em đọc bài trả lời câu hỏi 1, 2, và trả lời các câu hỏi bài Dạy bài :Giới thiệu bài : - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Hoạt động1 : Luyện đọc (15p) - GV gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp đoạn lượt - GV kết hợp cho HS hiểu nghĩa các từ -HS đọc kết hợp phát từ khó chú giải : lọm khọm, đe doạ, giàn giụa, thảm hại, chằm chằm * Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp phân vai ông lão và cậu bé - GV cho 1-2 em đọc bài - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn bài, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Câu sgk -Ông lão già lọm khọm,đôi mts đỏ đọc,đôi môi tái nhợt… Câu hỏi sgk -Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ cậu thương xót ông lão … Câu hỏi sgk -ông lão nhận tình thương ,sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng… Câu hỏi sgk( dành cho HS khá,giỏi) -…từ lòng biết ơn,sự đồng cảm rút ý chính và đại ý? -HS nêu nội dung bài Hoạt động3:Hướng dẫn dọc diễn cảm.5p - GV gọi HS đọc nối tiếp bài - em đọc nối tiếp đoạn bài - GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc - HS tìm bạn đọc hay thể đúng nhân thể hợp nội dung đoạn phân biệt vật và nhấn giọng từ gợi tả, gợi nhân vật ,nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm cảm - GV đọc mẫu - GV gọi cặp HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc cặp em đọc diễn cảm theo theo vai vai - HS thi đọc diễn cảm Lop4.com (3) Củng cố, dặn dò:5p GV nhận xét tiết học Xem bài Một người chính trực Lop4.com (4) Tuần 3: Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Tập làm văn Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA NHÂN VẬT I/ Mục đích, yêu cầu : Biết hai cách kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện( ND ghi nhớ) Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiêp và gián tiếp II Tài liệu và phương tiện :- Bảng phụ viết nội dung các bài tập 1,2,3 ( phần nhận xét ) - Bảng phụ viết nội dung các bài tập phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :5p - GV gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tả ngoại hình nhân vật - HS trả lời bài văn kể chuyện Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phần nhận xét 10p Bài tập , GV gọi em đọc yêu cầu bài tập 1, HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 GV cho lớp làm bài tập và Cả lớp đọc bài : Người ăn xin và GV chốt lại ghi lại lời nói và ý nghĩa cậu bé HS làm vào phiếu học tập Bài tập : GV treo bảng phụ đã ghi sẵn hai cách kể lại lời nói ý nghĩa ông lão GV mời em HS đọc nội dung bài tập HS trả lời nhiều em Cả lớp nhận đọc nội dung BT GV mời cặp HS đọc thầm các câu văn, suy xét nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi GV chốt ý Hoạt động 2: 5p Ghi nhớ -2-3 em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập 15p HS đọc thầm đoạn văn và tìm lời -Bài tập 1:GV nhắc HS lời dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn dẫn gián tiếp Y/c HS đọc thầm đoạn văn trao đổi văn ghi vào phiếu tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp đoạn văn HS trình bày Lớp nhận xét GV chốt ý - Bài tập :Y/c1 em đọc yêu cầu bài tập em đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm GV gợi ý : cách chuyển lời dẫn thành trực tiếp HS làm mẫu câu Lớp nhận xét Y/c HS giỏi làm mẫu với câu Lớp làm vào BT GV cho lớp làm vào BT2 HS trình bày kết nhiều em GV chốt lại lời giải - Bài tập 3:Y/c HS đọc yêu cầu bài em đọc Cả lớp đọc thầm GV gợi ý cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành em làm mẫu Lớp nhận xét gián tiếp.GV gọi HS giỏi làm mẫu lời dẫn Lớp làm vào vở, em làm phiếu trực tiếp thành gián tiếp Lop4.com (5) GV chốt lại lời giải đúng Củng cố- Dặn dò: * Bài sau : Viết thư Lop4.com (6) Lop4.com (7) Tuần Thứ ngày tháng Môn: Tập làm văn năm 2009 Bài:VIẾT THƯ I/ Mục đích, yêu cầu : HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư 2.Biết vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn II Tài liệu và phương tiện :- Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: 5p- GV gọi em đọc ghi nhớ kể - em trả lời lại lời nói, ý nghĩa nhân vật ? 2.Bài mới:Giới thiệu bài Hoạt động : Phần nhận xét( 10p) GV gọi 1HS đọc lại bài thư thăm bạn em đọc Lớp đọc thầm Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì - Để chia buồn cùng Hồng và gia đình + Người ta viết thư để làm gì ? -Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với + Để thực mục đích trên, - Chào hỏi.Nêu lý và mục đích viết thư Thư có nội dung gì ? - Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thông báo tình hình người viết thư Qua thư đã đọc, em thấy thư - Đầu thư : ghi/ địa điểm, thời gian viết thường mở đầu và kết thúc nào ? thư / Lời thưa gửi - Cuối thư : Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư/ chữ kí và họ tên Hoạt động 3: Phần ghi nhớ 5p - HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm Hoạt động 4: Phần luyện tập 15p GV gọi HS đọc đề bài lớp đọc thầm - em đọc Cả lớp đọc thầm GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ( có thể - Một bạn trường khác tưởng tượng người bạn để viết thư ) + Đề bài xác định mục đích viết thư để làm - Thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình gì ? lớp , trường em + Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ - Xưng hô gần gũi, thân mật bạn, cậu, xưng hô nào ? mình, tớ + Cần thăm hỏi bạn gì ? - Sức khoẻ, việc học trường : tình + Cần kể cho bạn gì tình hình hình gia đình, sở thích bạn : đá bóng, chơi cầu lớp, trường ? + Nên chúc bạn điều gì ? - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại… Học sinh thực hành viết thư : - GV yêu cầu HS viết nháp ý - HS viết vào nháp Lop4.com (8) cần viết lá thư - GV cho HS trình bày miệng lá thư - GV nhận xét em - GV yêu cầu HS viết thư vào - GV gọi vài em đọc lá thư - GV chấm chữa bài Củng cố- dặn dò : 5p - GV nhận xét tiết học * Bài sau : Cốt truyện Lop4.com -HS trình bày miệng lá thư nhiều em - Lớp nhận xét - HS viết vào - em đọc lại lá thư (9) Tuần 3: Thứ ba ngày tháng năm 2009 Kể chuyện :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC ĐỀ BÀI : KỂ MỘT CÂU CHUYỆN MÀ EM ĐÃ ĐƯỢC NGHE, ĐƯỢC ĐỌC VỀ LÒNG NHÂN HẬU I/ Mục đích, yêu cầu : Rèn kỹ nói : - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lòng nhân hậu( theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng ,rành mạch, bước đầu bỉu lộ tình cảm qua giọng kể -HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK II Tài liệu :-Một số truyện viết lòng nhân hậu : Truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười- Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : 5p - GV mời em kể lại câu em kể, lớp lắng nghe chuyện nàng tiên Ốc Bài :GT- ghi đề HĐ 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện (10p) - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: GV mời em đọc đề bài GV gạch chữ cần lưu ý để giúp -1 HS đọc đề bài HS xác định đúng yêu cầu đề GV mời HS đọc các gợi ý 1-2-3-4 Tìm truyện lòng nhân hậu đâu ? HS đọc, lớp theo dõi SGK Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, xem GV nhắc truyện SGK đã ti vi… đọc là truyện nào nói lòng nhân Mẹ ốm, các em nhỏ và cụ già, Dế mèn hậu ? bênh vực kẻ yếu Ngoài các em đã chọn chuyện nào nói lòng nhân hậu ? HS tìm và trả lời cho HS tự giới thiệu chuyện mình GV cho HS đọc thầm gợi ý - HS tự giới thiệu chuyện mình GV treo bảng phụ viết dàn bài kể chuyện và HS đọc thầm yêu cầu nhắc nhở hs trước kể GV mời em nhắc lại dàn bài kể *GV HDHS thực hành kể chuyện, trao đổi em nhắc lại dàn bài ý nghĩa câu chuyện:20p GV mời HS thi kể chuyện theo cặp GV mời HS xung phong kể chuyện trước -HS thi kể chuyện theo cặp đến hết lớp HS xung phong kể chuyện trước lớp và lớp Cho các bạn đặt câu hỏi nói ý nghĩa câu chuyện mình vừa Gv khen HS nhớ truyện và giọng kể diễn kể : trả lời câu hỏi bạn HS bình chọn kể chuyện hấp dẫn cảm.(HS khá kể chuyện ngoài SGK) Lop4.com (10) Củng cố- dặn dò :5p Xem trước tranh minh hoạ chuyện “Một nhà thơ chân chính” Lop4.com (11) Tuần Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Luyện từ và câu Bài: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục đích, yêu cầu:.Hiểu khác tiếng và từ Phân biệt từ đơn và từ phức( ND ghi nhớ) -Nhận biết được từ đơn ,từ phức đoạn thơ (BT1,mục III) Bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu tùe( BT1,BT3) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập phần luyện tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:5p - em nhắc lại ghi nhớ bài học - HS trả lời dấu hai chấm - em làm bài tập BT ý a tuần trước - HS làm bài Nhận xét Bài :Giới thiệu bài * Phần nhận xét ( xét VD 1,2 SGK)( 15p) Gọi em đọc các nội dung, các y/c HS đọc lớp theo dõi phần nhận xét GV phát phiếu học tập đã ghi sẵn câu hỏi HS trao đổi, thư ký ghi nhanh kết cho cặp nhóm đôi trao đổi làm bài tập trao đổi 1, GV chốt lại các ý theo nhận xét * Từ gồm tiếng ( từ đơn ) Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là * Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức) Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến -Nhận xét hai -Theo em tiếng dùng để làm gì ? Dùng để cấu tạo từ - Từ bao nhiêu tiếng tạo nên? Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn.Cũng có thể phải dùng từ tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ - Từ dùng để làm gì ? phức + Biểu thị vật, hoạt động đặc điểm GV kết luận và cho HS đọc ghi nhớ + Cấu tạo câu 3/Luyện tập 15p 5-7 em đọc - Bài tập : HS đọc yêu cầu bài Từng cặp em trao đổi làm bài tập theo em đọc Lớp đọc thầm HS ghi lại các từ đơn và từ phức mẫu GV phát GV chốt lại lời giải: đoạn thơ - Bài tâp : HS đọc yêu cầu bài tập em đọc lại kết GV yêu cầu cặp HS trao đổi và ghi lại em đọc Lớp đọc thầm HS thảo luận ghi từ đơn và từ phức kết - Bài tập : em đọc yêu cầu bài tập em đọc Lớp đọc thầm - GVhướng dẫn HS đặt câu theo các từBT2 hs lên bảng-lớp làm Lop4.com (12) 4/ Củng cố - dặn dò:5p Bài Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết Lop4.com HS đặt câu nối tiếp (13) Tuần Thứ ngày tháng Môn: Luyện từ và câu năm 2009 Bài:MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I Mục đích, yêu cầu: -Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ,tục ngữ và từ hán việt thông dụng), chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết( BT2,BT3, BT4) Biết cach mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác( BT1) II Đồ dùng dạy học : Từ điển tiếng việt vài trang phú tô từ điển phục vụ bài học - Bảng phụ viết sẵn bảng từ BT1, nội dung BT III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:Tiếng dùng để làm gì ? Nêu ví - HS trả lời dụ( 5p) Từ dùng để làm gì ? Nêu ví dụ Bài :: Giới thiệu bài- ghi đề * Hướng dẫn học sinh làm bài tập( 30p) Bài tập 1:GV gọi HS đọc yêu cầu bài HS tìm từ, HS mở từ điển tìm chữ h vần GV hướng dẫn HS thực theo nhóm iền, HS mở từ điển trang bắt đầu chữa cái đôi tìm từ từ điển tiếng a và tìm vần ac và ghi vào phiếu học tập hiền và ác Đại diện các nhóm trình bày GV chốt ý và ghi lại số từ lên bảng và HS đọc lại nhiều em giải nghĩa số từ GV có thể kết hợp hỏi lại HS nghĩa các từ vừa tìm theo cách đặt câu, tìm HS tự đặt câu Các nhóm hoạt động ghi xếp các từ thích từ trái nghĩa VD : Hiền dịu nghĩa là hiền hậu và dịu hợp vào nhóm dàng Bài tập : GV gọi HS đọc yêu cầu bài GV giao việc phát phiếu cho HS hoạt động Đại diện các nhóm báo cáo kết ghi nhóm đôi xếp các từ vào ô thích hợp theo vào bảng…nhóm nào ghi nhanh, đúng thì bảng thắng GV chốt lại lời giải Lớp nhận xét Bài tập : GV cho HS đọc yêu cầu GV gợi ý : chọn từ nào ngoặc mà em đọc Lớp đọc thầm nghĩa phù hợp nghĩa các từ khoá HS hoạt động nhóm đôi chọn từ ngữ câu ngoặc đơn điền vào ô trống để hoàn chỉnh GV giao việc cho nhóm đôi các thành ngữ GV chốt ý và ghi tiếp vào bảng Đại diện nhóm trình bày HS nhắc lại nhiều em và đọc thuộc lòng Bài tập : GV gọi HS đọc bài tập các thành ngữ đó * Hoạt động lớp: cho HS suy nghĩ HS đọc bài tập Lớp đọc thầm nghĩa đen và nghĩa bóng gọi vài HS suy nghĩ và trả lời theo tình em trả lời thành ngữ và giải theo nghĩa đen, nghĩa bóng GV chốt ý và lời giải Lop4.com (14) Củng cố - dặn dò: 5p * Bài sau : Từ ghép, từ láy Lop4.com (15) Tuần 3: Thứ ngày tháng năm 2009 Môn: Chính tả( nghe- viết) Bài:CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ Mục tiêu : Nghe viết và trình bày bài chính tả Biết trình bày đúng , đẹp, các dòng thơ lục bát và các khổ thơ -Làm đúng bài tập a/b II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:5p- GV gọi -3 HS viết bảng lớp Cả lớp làm vào bảng cái từ bắt đầu s/x - em lên bảng- lớp làm bảng Lát sau, xin là, tôi không sao, để xem, Bài :Giới thiệu bài *Hướng dẫn HS nghe- viết:25p - GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyên bà HS theo dõi và đọc thầm SGK - GV gọi HS đọc lại bài thơ - HS đọc bài thơ- HS trả lời * Bài thơ cho em biết nội dung gì ? - Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà - GV cho lớp đọc thầm toàn bài thơ và chú ý mình tiếng mình viết sai chính tả : trước sau, - HS lên bảng- lớp bc dẫn, lạc, - GV hỏi cách trình bày bài thơ lục bát - Câu viết lùi vào cách lề ô nào ? Câu viết sát lề Hết khổ thơ - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ phải để trống - GV đọc - HS nghe viết bài - GV đọc lại toàn bài lượt - HS dò bài - GV chấm bài : 7-10 em - HS đổi cho để soát lỗi *Hướng dẫn HS làm bài tập 2a:8p - GV nêu yêu cầu bài tập 2a - GV cho lớp đọc thầm bài tập - HS đọc thầm bài tập và làm bài tập - GV mời HS đọc lại đoạn văn vào - GV chốt lại lời giải đúng -1 hs lên bảng- lớp làm Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu : “ Trúc cháy, đốt thẳng “ Tre là thẳng thắn bất khuất Ta kháng chiến Tre lại là - HS đọc lại đoạn văn đồng chí Chiến đấu ta tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc - GV hỏi : Đoạn văn ca ngợi ? và ca ngợi điều Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng gì ? thắn , bất khuất, là bạn người Củng cố- dặn dò 2p - GV nhận xét tiết học Lop4.com (16) * Bài sau : Nhớ - viết : Truyện cổ nước mình Lop4.com (17)