Y/c - Hoạt động trong nhóm HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Bổ sung tên những đồ chơi, trò - Nhận xét kết luận từ đúng chơi[r]
(1)Tập Đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biêt đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung truyện: Niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ nhỏ.( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả lời câu hỏi: + Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng sáo đơn … xuống vì sớm + Tác giả đã quan sát cánh diều + Bằng mắt và tai giác quan nào? Lop4.com (2) + Đoạn cho em biết điều gì? + Tả vẻ đẹp cánh diều - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm, HS thảo luận và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại cho + Trò chơi thả diều đem lại niềm trẻ em niềm vui sướng và ước mơ vui và ước mơ đẹp - HS nhắc lại đẹp ntn? + Đoạn nói lên điều gì? - HS đọc - Ghi lên bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn mở bài và kết bài - Gọi HS đọc câu hỏi + Bài văn nói lên điều gì? + Nói lên niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại ý chính c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc bài - HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, - đến HS thi đọc bài văn - Nhận xét giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lược HS đọc theo vai đoạn và toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò + Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Tuổi Ngựa Lop4.com (3) Chính tả:( Nghe- viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT(2) a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài đồ chơi phụ vụ cho BT2, như: chong chóng, cchó lái xe … III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Cánh diều đẹp ntn? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ntn? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - HS đọc thành tiếng + Mềm mại cánh bướm + Làm cho các bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và - Các từ ngữ: mềm mại, vui luyện viết sướng, phát dại … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c - Hoạt động nhóm HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Bổ sung tên đồ chơi, trò - Nhận xét kết luận từ đúng chơi mà nhóm bạn chữ có b) Tiến hành tương tự phần a) - HS Đọc các từ trên phiếu Bài 3: - Gọi HS đọc y/c Lop4.com (4) - Y/c HS cầm đồ chơi mình mang đến - HS đọc thành tiếng lớp tả giới thiệu cho các bạn - Hoạt động nhóm nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét, khen HS tả hay, - đến HS trình bày hấp dẫn Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích Lop4.com (5) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I/ Mục tiêu: Biết thêm tên số trò chơi, đồ chơi ( BT1,2 ); phân biệt đồ chơi có lợi và đò chơi có hại ( BT3 ); nêu vài từ ngữ miêu tả thái độ, tình cảm người tham gia các trò chơi (BT4 ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ các trò chơi SGK - Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi: thể thái độ: khen, chê, khẳng định, phủ định … - Gọi HS lớp nêu tình có dung câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chưa biết - Nhận xét câu đặt HS và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho - Treo tranh minh hoạ và y/c HS quan - Lên bảng vào tranh sát nói lên tên đồ chơi trò chơi và giới thiệu tranh - Gọi HS phát biểu bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút cho nhóm HS - Hoạt động nhóm Y/c tìm từ ngữ nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Lop4.com (6) - Họi các nhóm khác nhận xét, bổ - Bổ sung các từ mà nhóm sung bạn chưa có - Nhận xét kết luận từ đúng - Đọc lại phiếu, viết vào VBT Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS hoạt động theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến - HS tiếp nối phát biểu cho bạn - Kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu - Em hãy đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã biết, đặt câu BT4 và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã học đồ chơi trẻ em hững vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đò chơi trẻ em nững vật gần gũi với trẻ em: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười … III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài? - Gọi HS đọc y/c - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi + Em còn biết chuyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gấn gũi với trẻ em? - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe b) Kể nhóm - Y/c HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các em gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện Lop4.com Hoạt động trò - HS kể trước lớp - HS đọc thành tiếng - đến HS giỏi giới thiệu mẫu - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa chuyện - đến HS thi kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu (8) - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện đã nghe cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Tập Đọc: TUỔI NGỰA I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung truyện: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoảng dòng thơ bài) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp nhua đọc bài Cánh diều tuổi thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc khổ thơ 1: Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tuổi gì? + Tuổi Ngựa + Mẹ bảo tuổi tính nết ntn? + Không chịu yên chỗ, là tuổi thích + Khổ cho em biết điều gì? + Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại - Gọi HS đọc khổ - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + “Ngựa con” theo gió rong + Qua miền trung du xanh ngắt, chơi đâu? cao nguyên đất đỏ, rừng đại Lop4.com (10) ngàn đến miền núi đá + Đi khắp nơi Ngựa + Kể lại chuyện “Ngựa con” nhớ mẹ ntn? rrong chơi khắp nơi cùng gió + Khổ kể lại chuyện gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Ghi ý chính khổ thầm và trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc khổ + Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” trên + Màu sắc trắng xoá hoa mơ, cánh đồng hoa? mùi hương ngạt ngào hoa huệ + Khổ tả cảnh gì? + Tả cảnh đẹp đồng hoa - Ghi ý chính khổ - Y/c HS đọc khổ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + “Ngựa con” đã nhắn nhủ với mẹ + Tuổi là tuổi mẹ điều gì? đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng nhớ đường tìm với mẹ + Cậu bé yêu mẹ ntn? - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại + Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và + Đọc và trả lời câu hỏi - HS tham gia đọc truyện trả lời câu hỏi + Nội dung chính bài thơ là gì? + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạng cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ - Ghi nội dung chính bài Đọc diễn cảm: - Y/c HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc (như - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc đã hướng dẫn) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp đoạn thơ - đến HS thi đọc - Tổ chức cho HS đọc nhẩm và thuộc - HS đọc nhẩm nhóm - Đọc thuộc long theo hình thức lòng khổ thơ, bài thơ tiếp nối đọc bài - Nhận xét và cho điểm HS - nhóm H thi đọc Củng cố dặn dò - Hỏi: Cậu bé bài có nét tính cách gì đáng yêu? Lop4.com (11) Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết b, xen kẽ lời tả với lời kể ( BT1 ) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp ( BT2 ) II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to viết ý BT2b,, để khoản trống cho HS các nhóm làm bài và tờ giấy viết lời giải BT2 - Một số tờ phiếu để HS lập dàn ý cho bài văn tả áo III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi + Thế nào là miêu tả ? + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tìm mở bài thân bài, kết bài bài văn Chiếc xe đạp chú Tư + Phần mở bài, thân bài, kết bài đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? Bài - Gọi HS đọc y/c GV viết đề bài lên bảng * Nhắc HS chú ý + Lập dàn ý tả áo các em mặc hôm không phải cái mà các Lop4.com Hoạt động trò - H trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng ngồi cùng bàn thảo luận trả lời câu hỏi - Tác giả quan sát xe đạp mắt, và tai nghe - HS đọc thành tiếng (12) em thích + Dựa vào các bài văn: Chiếc cối tân, xe đạp chú Tư để lập dàn ý - Y/c HS tự làm bài GV giúp đỡ - Tự viết bài em gặp khó khăn - Gọi HS đọc bài mình GV ghi - đến HS đọc bài mình nhanh các ý chính lên bảng - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo Củng cố dặn dò: - Hỏi: Thế nào là miêu tả ? - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành BT2 viết thành bài văn miêu tả và chuẩn bị đồ đùng cho tiết sau Lop4.com (13) Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I/ Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác; biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò hoặclàm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1,2 mục III ) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút và tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT.I.2 - Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm BT.III.1 - Một tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi - Gọi HS đọc tên các trò chơi, đò chơi mà em biết - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ ngữ GV viết câu hỏi lên bảng - Mẹ tuổi gì? - Gọi HS phát biểu Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS đặt câu Sau HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi dung từ, cách diễn đạt cho HS Bài 3: - Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung bút chì gạch chân các từ ngữ thể thái độ lễ phép - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu hỏi + Để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền long (14) ntn? - Lấy ví dụ: + Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác thì cần chú ý gì? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc phần - Y/c HS tự và làm bài người khác - Gọi HS phát biểu, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tìm câu hỏi truyện - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS đọc câu hỏi - Dùng bút chì gạch chân vào - Trong đoạn trích trên có câu hỏi câu hỏi SGK các bạn tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ với cụ già có thích hợp câu hỏi mà các bạn tự hỏi không? Vì sao? - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - đến HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác Lop4.com (15) Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau, phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc ( muc III) II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK Một số đồ chơi: gấu bong ; thỏ bông ; ô tô ; … bày trên bàn dể HS chọn đồ chơi quan sát III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc dàn ý: tả áo em - Khuyến khích cho HS đọc đoạn văn, bài văn miêu tả cái áo em - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc y/c và gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi mình - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS trình bày Nhận xét sửa lỗi dung từ Bài 2: - Theo em, quan sát đồ vật, cần chú ý gì? * Y/c HS đọc phân ghi nhớ Hoạt động trò - HS đọc dàn ý - HS nối tiêp đọc thành tiếng - Tự làm bài - HS trình bày kết quan sát + Quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm 2.3 Luyện tập Bài Lop4.com (16) - Gọi HS đọc y/c và nội dung GV - HS đọc thành tiếng viết đề bài trên bảng lớp - Y/c HS tự làm bài GV giúp đỡ - Tự làm vào các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dung - đến HS trình bày dàn ý từ, diễn đạt cho HS - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em Lop4.com (17) Thứ Toán ngày tháng năm CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép chia số có tận cùng là các chữ số Áp dụng để tính nhẩm II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 70 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Phép chia 320 : 40 - GV viết lên bảng phép chia 320 : 40 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - GV kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thực phép chia 2.3 Phép chia 32000 : 400 - GV viết lên bảng phép chia 32000 : 400 và y/c HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - Em có nhận xét gì kết 32000 : 400 và 320 : ? - GV kết luận: Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thực phép chia Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép chia cùng có kết là - HS nêu lại kết luận - Suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình - Hai phép tính có kết 80 - HS nêu lại kết luận Lop4.com Ghi chú (18) 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS ltự làm bài - Thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tìm x - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS - Y/c HS nhận xét bài làm bạn lớp làm bài vào VBT trên bảng - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Thứ ngày tháng năm Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép chia cho số có chữ số - Áp dụng phép chia số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia a) phép chia 672 : 21 - Viết lên bảng phép chia 672 : 21 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho 21 b) Phép chia 799 : 18 - Viết lên bảng phép chia 779 : 18 và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết - GV hỏi: Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 799 chia cho 18 c) Tập ước lượng thương Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS thực chia - Thực chia từ trái sang phải - HS thực chia - Thực chia từ trái sang phải Lop4.com Ghi chú (20) - Để ước lượng thương phép chia chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục * Ví dụ: Tính phép chia 75 : 17 + Y/c HS nhẩm 75 : 17 Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm - GV cho lớp ước lượng với các phép chi khác 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính tính - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét cho điềm HS Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài toán và làm bài - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, kHS làm phần HS lớp làm bài vào VBT - Y/c HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com (21)