Luận văn thạc sĩ công tác xã hội hỗ trợ phục hồi chức năng lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng tại quận đống đa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÙI NGỌC HÀ HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI QUẬN ĐỐNG ĐA LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành : Công tác xã hội Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÙI NGỌC HÀ HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI QUẬN ĐỐNG ĐA LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành : Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trịnh Văn Tùng Hà Nội - 2020 Mục Lục MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Ý nghĩa lý luận, thực tiễn 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 5 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG 12 CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU VỀ HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG VÀ ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 12 1.1.Tổng quan tình hình nghiên cứu 12 1.2 Cơ sở lý luận nghiên cứu hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng 21 1.2.1 Các khái niệm cơng cụ đề tài 21 1.2.1.1 Người khuyết tật người khiếm thị 21 1.2.1.2 Lao động việc làm 25 1.2.1.3 Phục hồi chức phục hồi chức lao động 26 1.2.1.4 Phục hồi chức lao động cho người khiếm thị 28 1.2.1.5 Dựa vào cộng đồng 28 1.2.1.6 Nhu cầu nguồn lực hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị 29 1.2.1.7 Hỗ trợ Phục hồi chức lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng 31 1.2.2 Các lý thuyết sử dụng nghiên cứu 32 1.2.2.1 Lý thuyết nhu cầu 32 1.2.2.2 Lý thuyết hệ thống sinh thái 34 1.2.2.3 Mơ hình phát triển cộng đồng với tư cách dựa vào cộng đồng 36 1.3 Chính sách phục hồi chức lao động cho người khiếm thị Nhà nước 38 1.4 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 40 1.5 Chân dung xã hội người khiếm thị quận Đống Đa 42 Tiểu kết chương 44 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG 45 _Toc47080300 2.1 Thực trạng lao động, việc làm người khiếm thị địa bàn nghiên cứu 46 2.1.1 Mức độ quan tâm đến lao động, việc làm người khiếm thị vai trò lao động, việc làm người khiếm thị cộng đồng 46 2.1.2 Tình hình lao động, việc làm người khiếm thị địa bàn 47 2.2 Thực trạng hoạt động hỗ trợ Phục hồi chức lao động cho người khiếm thị cộng đồng 59 2.2.1 Thực trạng hoạt động hỗ trợ Phục hồi chức lao động cho người khiếm thị cộng đồng 63 2.2.1.1 Những hoạt động hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị cộng đồng 63 2.2.1.2 Nhu cầu hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng 73 2.2.1.3 Những khó khăn hoạt động hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng 75 Tiểu kết chương 79 CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC TRONG CỘNG ĐỒNG ĐỐI VỚI VIỆC HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ 80 3.1 Vai trò cá nhân người khiếm thị việc phục hồi chức lao động cộng đồng 80 3.2 Vai trò hệ thống việc hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị 82 3.2.1 Vai trò gia đình, bạn bè 88 3.2.2 Vai trị quyền địa phương, quan đoàn thể 89 3.2.3 Vai trò tổ chức xã hội, tổ chức dành cho người khiếm thị 90 3.2.4 Vai trò đơn vị kinh doanh, nhà máy, xí nghiệp sản xuất địa bàn quận 92 3.2.5 Vai trị nhân viên Cơng tác xã hội 93 Tiểu kết chương 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC 1140 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn công trình nghiên cứu tơi thực hướng dẫn trực tiếp PGS TS Trịnh Văn Tùng Việc trích dẫn luận văn thực nghiêm túc, cẩn trọng quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm có việc chép khơng hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo Hà Nội, ngày … tháng … năm 2020 Người thực Bùi Ngọc Hà LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến Thầy, cô giáo Khoa Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội; lãnh đạo Cán bộ, hội viên Hội Người mù Việt Nam, gia đình, đồng nghiệp bạn bè tạo điều kiện tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình học tập thực luận văn Đặc biệt, q trình thực luận văn này, tơi nhận hướng dẫn tận tình PGS TS Trịnh Văn Tùng Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Thầy./ Học viên Bùi Ngọc Hà DANH MỤC VIẾT TẮT CTXH Công tác xã hội NKT Người khiếm thị PHCN Phục hồi chức PHCNLĐ Phục hồi chức lao động DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tình trạng làm người khiếm thị cộng đồng nay…43 Bảng 2.2 Mức độ hiệu hoạt động phục hồi chức lao động dựa vào cộng đồng (%)…………………………………………………… 60 Bảng 2.3 Mức độ hài lòng người khiếm thị hoạt động phục hồi chức lao động cộng đồng (%)…………………………………… 62 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Nguồn thông tin việc làm thị trường lao động cho người khiếm thị cộng đồng (%)…………………………………………………40 Biểu đồ 2.2 Nguồn lực hỗ trợ thông tin việc làm thị trường lao động (%)………………………………………………………………………… 41 Biểu đồ 2.3 Vai trò lao động, việc làm người khiếm thị (%)… 42 Biểu đồ 2.4 Các hình thức việc làm tham gia(%)………………44 Biểu đồ 2.5 Thu nhập bình quân tháng người khiếm thị (%)…………45 Biểu đồ 2.6 Các lĩnh vực PHCN mà NKT tham gia (%)……… .47 Biểu đồ 2.7 Các hoạt động PHCN mà NKT tham gia (%)………………48 Biểu đồ 2.8 Địa điểm PHCN cho người khiếm thị (%)…………………… 49 Biểu đồ 2.9 Cách hiểu người khiếm thị PHCNLĐ (%)…………… 51 Biểu đồ 2.10 Việc thực PHCN lao động cho NKT (%)……………… 53 Biểu đồ 2.11 Các hoạt động PHCN lao động nhận thức (%)…………….55 Biểu đồ 2.12 Các hình thức hỗ trợ PHCN lao động xã hội cho NKT cộng đồng (%) ………………………………………………………………56 Biểu đồ 2.13 Nguồn lực hỗ trợ PHCN lao động cho NKT cộng đồng… 58 Biểu đồ 2.14 Sự thay đổi thân NKT sau hỗ trợ PHCN lao động (%)…………………………………………………………………… 61 Biểu đồ 2.15 Các chức lao động mà NKT có nhu cầu hỗ trợ… 63 Biểu đồ 2.16 Nhu cầu nâng cao nhận thức NKT (%)………………… 64 Biểu đồ 2.17 Những rào cản tình tìm kiếm việc làm NKT… 65 Biểu đồ 2.18 Vai trò tổ chức xã hội NKT………………………… 73 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Người khuyết tật coi nhóm người yếu dễ bị tổn thương giới Vì tình trạng khuyết tật khiến họ phải chịu thiệt thòi tất phương diện đời sống xã hội sức khỏe hơn, hội tiếp cận giáo dục hơn, mức độ tham gia kinh tế nghèo khổ người không khuyết tật Theo số liệu năm 2015 Liên Hợp Quốc, số người khuyết tật giới khoảng tỷ số 7,3 tỷ người, chiếm 13,6% tổng dân số Nếu cộng số người gia đình người khuyết tật số dân tồn cầu có liên quan chiếm khoảng 25% phần lớn số họ người nghèo không tiếp cận dịch vụ cho người khuyết tật.[10] Tại Việt Nam, tổng điều tra dân số nhà Việt Nam năm 2009 phân loại khuyết tật thành dạng bản, tỷ lệ người khuyết tật độ tuổi từ tuổi trở lên chiếm xấp xỉ 7,8% dân số, tương đương gần 6,1 triệu người, có 385 nghìn người khuyết tật nặng.[35] Năm 2010 ước tính nước có khoảng 5,1 triệu người khuyết tật, chiếm khoảng 6% dân số, có 1,1 triệu khuyết tật nặng, chiếm 21,5% tổng số người khuyết tật Bao gồm 29% khuyết tật vận động, 17% tâm thần, 14% tật thị giác, 9% tật thính giác, 7% tật ngơn ngữ, 7% trí tuệ 17% dạng tật khác Tỷ lệ nam người khuyết tật cao nữ nguyên nhân hậu chiến tranh, tai nạn lao động, tai nạn giao thơng, tai nạn thương tích [16] Khuyết tật nhìn (hay khiếm thị) thuộc số loại hình khuyết tật người Số liệu từ WHO cho thấy, giới có 285 triệu người mù suy giảm thị lực, 39 triệu người mù 246 triệu người suy giảm thị lực mức trung bình nặng Hiện có 90% số người mù sống nước thu nhập thấp, 80% số người bị suy giảm thị lực phịng, chữa được; 65% tổng số người suy giảm thị lực người 50 tuổi - tổng số người nhóm tuổi chiếm 20% giới.[29] xuất phần xã hội Ngồi ra, gia đình, bạn bé, quan đoàn thể, tổ chức xã hội phải chung tay việc hỗ trợ nâng cao nhận thức hiểu biết xã hội cho người khiếm thị giúp ho tăng khả tham gia lao động tự tin hoạt động khác xã hội Thứ tư, hiệu hỗ trợ thông tin hay PHCN lao động cho người khiếm thị khía cạnh nhận thức xã hội quan, đồn thể, tổ chức phi phủ cịn nhiều hạn chế Vì vậy, quan, đồn thể, tổ chức phi phủ cần nâng cao hiệu hỗ trợ cho PNKT lĩnh vực PHCN lao động dựa vào cộng đồng Đặc biệt tính chuyên nghiệp hoạt động hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng cần phải trọng Có thể nói rằng, quan tổ chức liên quan cần ý nâng cao tính chun nghiệp, hay tính cơng tác xã hội hoạt động hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng Nói cách khác, nhà nước nói chung quan, tổ chức liên quan nói riêng cần trọng đào tạo, xây dựng đội ngũ nhân viên công tác xã hội/người thực hoạt động cơng tác xã hội có kiến thức kỹ công tác xã hội chuyên nghiệp để hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng cách hiệu Để làm điều đó, đầu tiên, tổ chức xã hội phải tăng cường truyền thơng tới tồn người khiếm thị có nhu cầu tham gia lao động thông tin việc làm, thị trường lao động, hội tìm kiếm việc làm phù hợp với khả chuyên môn cho người khiếm thị Về việc nâng cao trình độ chun mơn người lao động khiếm thị, cần tổ chức buổi tập huấn, đào tạo nghề cho người lao động khiếm thị, giúp họ có hội tiếp cận phương pháp lao động, sản xuất để ứng dụng trình làm việc, giảm bớt mặc cảm khiếm khuyết thể tạo Và điều quan trọng cac quan đoàn thể, tổ chức trị - xã hội phải khơng ngừng tun truyền cộng đồng để thay đổi cách nhìn người khiếm thị, giúp họ tự tin để tham gia nhiều hoạt động xã hội, hoạt động lao động sản xuất 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảo Châu, http://tinhchiem.vn/Story.aspxlang, 11/2011 Bùi Anh Thủy, Giáo trình Cơng tác xã hội với người khuyết tật, NXB Lao động xã hội, 2015 Cao Minh Châu, Giáo trình Phục hồi chức lao động cho người khuyết tật, NXB Y học, 2015, Tr.9 Công tác xã hội với người khuyết tật, 2014, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Chương Luật Dạy nghề, 2006 Điều 1, Quyết định 152/2007/QĐ-TTg ngày 04/11/2007 Thủ tưởng Chính phủ học bổng sách học sinh, sinh viên học sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Hoàng Bá Thịnh, Giáo trình Xã hội học Sức khỏe, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng Thê, 1998,Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội Lê Phương Thúy, Nhu cầu hỗ trợ việc làm Người khuyết tật độ tuổi lao động, 2016, Luận văn Thạc sĩ 10 Liên Hợp Quốc, 2015 11 Liên Hợp Quốc (2006), Công ước Quốc tế Quyền Người khuyết tật, tr.2 12 Luật Người khuyết tật, 2010 13 Nguyễn Đức Vinh, Đinh Thị Vinh, tháng 4/2012, Tài liệu tập huấn “Phương pháp tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào nội lực người dân làm chủ” 14 Nguyễn Hồi Loan Nguyễn Thị Kim Hoa, 2015, Giáo trình Cơng tác xã hội đại cương, Bộ Giáo dục đào tạo, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 15 Nguyễn Ngọc Toản, 2012, Dạy nghề giải việc làm cho người khuyết tật: Thực trạng vấn đề đặt 16 Nguyễn Quốc Anh, 2010, Thực trạng người khuyết tật kết chăm sóc người khuyết tật 17 Nguyễn Thị Kim Hoa, Công tác xã hội với người khuyết tật, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2014 101 18 Nguyễn Thị Kim Oanh, 2017, Bài viết “Người khuyết tật Việt Nam: Thách thức, giải pháp, hội cho ngân hàng thương mại học kinh nghiệm từ Australia” ngày 18/10/2017 19 Người khuyết tật – Bách khoa toàn thư mở Wikipedia 20 Phát sớm, can thiệp sớm số dạng khuyết tật trẻ em, 2005, NXB Y học 21 Phạm Văn Hà, Giáo trình Cao đẳng nghề “Cơng tác xã hội lĩnh vực trợ giúp người lao động, NXB Lao động xã hội, 2015 22 Phục hồi chức dựa vào cộng đồng, 2008, NXB Y học 23 Phục hồi chức năng, 1991, NXB Y học; Sổ tay vật lý trị liệu lâm sàng, 1995, NXB Y học 24 Quyết định số 1019/QĐ-TTg ngày 05/8/2012 Thủ tướng phủ phê duyệt Đề án Trợ giúp người khuyết tật giai đoạn 2012-2020 25 Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” 26 Tập tài liệu tập huấn sách trợ giúp người khuyết tật, quyền trình thực thi quyền người khuyết tật, NXB Dân Trí 27 Tổ chức Y tế giới (1980), Phân loại Quốc tế Khiếm khuyết, khuyết tật tàn tật (ICIDH), tr49 28 Tô Duy Hợp cộng sự, 2000 29 Thanh Thảo, Báo Sài Gịn giải phóng Online, ngày 12/6/2017 30 Trần Thị Thu Hương (2014) Giáo trình tâm lý học lâm sàng, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội.,Tr.57 31 Trích Nguyễn Thúy Hà, Trung tâm Nghiên cứu khoa học - Viện Nghiên cứu lập pháp, Chính sách việc làm: Thực trạng giải pháp, ngày 7/6/2013 32 Trịnh Văn Tùng, Tập giảng Phát triển cộng đồng 33 Trường Đại học Y dược Hải Phịng, Bộ mơn Phục hồi chức năng, Giáo trình Phục hồi chức năng, 2018 34 Từ điển Việt Nam, NXB Lao động xã hội, 1988 102 35 UNFPA, Người khuyết tật Việt Nam – số kết chủ yếu từ Tổng điều tra Dân số Nhà Việt Nam 2009, Hà Nội, 2011 36 Văn phòng Bộ Lao động, Tăng cường chất lượng công tác dạy nghề, tạo việc làm cho Người khuyết tật, Thương binh & Xã hội, 2018 37 Vật lý trị liệu phục hồi chức năng, 2010, NXB Y học DANH MỤC TÀI LIỆU NƯỚC NGOÀI 38 A Community-based Approach in UNHCR Operations, 2008 39 Approaches to Rehabilitation of People with Disabilities: A Review 40 Barriers to employment for disabled people, 2002 41 Community-based rehabilitation for people with disabilities in low- and middleincome countries, 2015 42 Chapter Rehabilitation - World Health Organization, 2011 43 Dr Nyameh Jerome, Application of the Maslow’s hierarchy of need theory; impacts and implications on organizational culture, human resource and employee’s performance 44 Perceived Barriers to Employment Among Trained Physically Disabled People, BSW Dissertation, School of Social Work,Harare 45 World Health Organisation (2001), International Classification on Functioning, Disability and Health, tr213 CÁC TRANG WEB THAM KHẢO 46 http://dangcongsan.vn/xa-hoi/ 47 http://www.who.int/disabilities/world_report/2011 48 http://www.refworld.org/ 49 https://campbellcollaboration.org/ 50 http://vnclp.gov.vn 51 http://pdfproc.lib.msu.edu/ 52 https://www.disability.co.uk/ 53 http://www.molisa.gov.vn/ 54 https://hanoi.gov.vn/ 103 PHỤ LỤC O1 BẢNG HỎI KHẢO SÁT Dành cho đối tượng lao động người khiếm thị Xin chào Anh/ Chị, Học viên Cao học ngành Công tác xã hội thực nghiên cứu“Hỗ trợ Phục hồi chức cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng quận Đống Đa” Tôi thực khảo sát tìm hiểu thực trạng nhu cầu phục hồi chức lao động NKT, từ xây dựng phương hướng, cách thức hỗ trợ NKT phục hồi chức lao động tham gia tích cực vào thị trường lao động Khảo sát cần đến hỗ trợ Anh/Chị, mong Anh/Chị dành phút để hồn thành bảng câu hỏi bên Tôi đảm bảo thông tin sử dụng cho hoạt động nghiên cứu Cám ơn Anh/Chị nhiều! I MỘT SỐ THÔNG TIN CHUNG: Xin anh/chị cho biết số thông tin cá nhân: 1.1 Năm sinh: 1.2 Giới tính: Nam 1.3 Lớp học cao đạt được: học 1.5 Tình trạng nhân: Chưa kết hôn Đã kết hôn Nữ Lớp 13 Trung cấp 14 Cao đẳng Ly hôn, ly thân 15 Đại học 16 Sau đại Đơn thân 1.4 Mức sống gia đình (tự đánh giá) Nghèo Trung bình Khá giả 1.5 Anh/ Chị có làm khơng? Hiện làm Đã làm Khác Giàu có Chưa làm 1.6 Thu nhập bình quân tháng anh/chị từ cơng việc bao nhiêu? Dưới triệu Từ đến triệu Từ đến triệu Từ đến 10 triệu Từ 10 triệu trở lên II Nội dung A Thực trạng sức khỏe đời sống người khiếm thị Câu 1: Anh/chị mức độ Khuyết tật/giảm chức nhìn nào? Khơng nhìn hồn tồn Nhìn vật mờ mờ, khơng rõ Chỉ nhìn thấy vật to, khơng nhìn thấy vật nhỏ 104 Chỉ nhìn thấy vật gần, khơng nhìn thấy vật xa Chỉ nhìn thấy vật xa, khơng nhìn thấy vật gần Câu 2: Lý anh/chị bị khiếm thị? Do bẩm sinh Do bệnh lý Do tai nạn Lý khác:……………………………………………………………………… Câu 3: Xinh anh/chị cho biết, mức độ gặp phải khó khăn sau thân anh/chị? Rất khó Khó khăn Bình Khơng khăn thường khó khăn Di chuyển định hướng khơng gian, vị trí đâu đến nơi khác với nhà Làm việc khơng có việc làm Khơng làm việc Tạo dựng mối quan hệ gia đình Tạo thu nhập để ni sống thân Học hành đến trường Đối với việc học nghề Việc tiếp cận với tri thức Quan hệ giao tiếp với đồng nghiệp 10 Quan hệ giao tiếp với bạn bè 11 Có thừa nhận từ người xung quanh 12 Quan hệ giao tiếp với thành viên gia đình 13 Việc thực chức sinh hoạt hàng ngày tắm rửa, vệ sinh cá nhân, ăn uống cơng việc khác 14 Việc hồ nhập xã hội 15 Giao tiếp với người xung quanh 16 Thay đổi tâm lý, mặc cảm với người xung quanh 17 Khó khăn khác: 105 Câu 4: Xin cho biết mức độ quan tâm chị vấn đề lao động việc làm NKT ? Rất quan tâm Quan tâm Ít quan tâm Chuyển tới C5 Không quan tâm Chuyển tới C6 Bình thường Câu 5: Theo anh/chị, việc làm có vai trị người khiếm thị? Tạo thu nhập ổn định Tăng cường vận động thể chất cho NKT Tăng cường vận động tinh thần NKT Giúp cho NKT có sức khỏe tốt Mở rộng hội giao lưu NKT với người Giúp người cộng đồng hiểu biết khả người khiếm thị Làm tăng uy tín người khiếm thị cộng đồng Tạo nên tâm lý tự tin cho người khiếm thị B Nhu cầu hỗ trợ phục hồi chức NKT Câu 6: Anh/ Chị hiểu phục hồi chức lao động? Nội dung Đúng Sai Không biết Chỉ phục hồi thể chất Chỉ hỗ trợ tâm lý lao động, tham vấn tâm lý cho thân chủ Chỉ hỗ trợ thông tin thị trường lao động, hỗ trợ sách lao động, đào tạo nghề Bao gồm hoạt động phục hồi thể chất, hỗ trợ tâm lý lao động, tham vấn tâm lý, hỗ trợ thông tin thị trường lao động, hỗ trợ sách lao động, đào tạo nghề… Câu 7: Anh/chị có nhu cầu hỗ trợ phục hồi chức lao động sau đây? Phục hồi chức tâm lý Phục hồi chức nhận thức Phục hồi chức xã hội Phục hồi khiếm khuyết sức khỏe/thể chất Câu 8: Anh/chị có nhu cầu tham gia hoạt động sau để nâng cao kiến thức kỹ lao động mình? Tự nỗ lực Tích lũy kỹ đời sống gia đình 106 Tham gia chương trình giáo dục Học nghề khơng thức với cá nhân cộng đồng Đào tạo trung tâm đào tạo nghề Đào tạo trung tâm phục hồi chức nghề Các khóa đào tạo cao đẳng đại học Tham gia chương đào tạo kỹ kinh doanh bản, dịch vụ phát triển kinh doanh người hỗ trợ/cố vấn Tham gia học làm doanh nghiệp để nâng cao tay nghề C Thực trạng hoạt động hỗ trợ, phục hồi chức lao động cho NKT cộng đồng Câu 9: Anh/chị tham gia hoạt động phục hồi chức lao động sau đây? Phục hồi chức tâm lý Phục hồi chức nhận thức Phục hồi chức xã hội Phục hồi khiếm khuyết sức khỏe/thể chất Câu 10: Anh/chị tham gia hoạt động sau đây? Điều trị phục hồi chức Khám chuyên khoa mắt Được huấn luyện cách định hướng vận động di chuyển Được hỗ trợ phát triển kỹ nhận biết nhờ cảm giác ngửi sờ mó Được hỗ trợ chức nhìn di chuyển xung quanh: Được dạy cách sử dụng gậy Được hướng dẫn việc thực sinh hoạt hàng ngày Câu 11: Anh/chị tiếp cận với nơi nào/hoạt động sau đây? Các trung tâm phục hồi chức năng, trung tâm giành cho người mù Các trung tâm hướng nghiệp, dạy nghề Các trường đặc biệt cho người mù học hành Bệnh viện để khám điều trị bệnh mắt, phẫu thuật mắt Các chương trình phục hồi chức dựa vào cộng đồng Các tổ chức người khuyết tật, Hội người mù Các chương trình nhà nước hỗ trợ NKT Câu 12: Anh/chị tham gia hoạt động sau để nâng cao kiến thức kỹ lao động mình? Tự nỗ lực Tích lũy kỹ đời sống gia đình Tham gia chương trình giáo dục Học nghề khơng thức với cá nhân cộng đồng Đào tạo trung tâm đào tạo nghề Đào tạo trung tâm phục hồi chức nghề Các khóa đào tạo cao đẳng đại học Tham gia chương đào tạo kỹ kinh doanh bản, dịch vụ phát triển kinh doanh người hỗ trợ/cố vấn 107 Tham gia học làm doanh nghiệp để nâng cao tay nghề Câu 13: Hiện tại, anh/chị có tham gia vào hình thức việc làm không? Việc làm nhà Việc làm hộ kinh doanh Các hoạt động sản xuất, dịch vụ hay thương mại cá nhân Các hoạt động cá nhân nhóm doanh nghiệp nhỏ Việc làm hưởng lương cho người khác khu vực kinh tế phi thức Việc làm hưởng lương tổ chức công ty nhà nước hay tư nhân khu vực kinh tế thức Khơng làm việc Câu 14: Từ đâu anh/chị có cơng việc tại? Bản thân tự tìm kiếm/tự tạo Người thân gia đình giới thiệu Do bạn bè giới thiệu Nhờ quyền địa phương Nhờ tổ chức trị xã hội địa phương Khác:……………………………………………………………………… Câu 15: Xin anh/chị cho biết, hoạt động phục hồi chức lao động anh/chị thực nào? Phục hồi Phục hồi chức Phục hồi Phục hồi chức Thể chức chức chất/sức khỏe Nhận thức Xã Tâm lý hội Đến điều trị viện/trung tâm Cán bộ/nhân viên PHCN xuống trực tiếp địa phương để hỗ trợ PHCN Hỗ trợ từ gia đình, bạn bè, nhóm đồng đẳng Trực tiếp tham gia PHCN hỗ trợ tổ chức xã hội Câu 16: Xin anh/chị cho biết, chức anh/chị hỗ trợ phục hồi? Bác sĩ bệnh viện/ Phục hồi chức Tâm lý Phục hồi chức Thể chất/sức khỏe 108 Phục hồi chức Nhận thức Phục hồi chức Xã hội sở y tế Nhân viên PHCN trung tâm PHCN cho người khuyết tật Cán Hội người mù Việt Nam Giáo viên thuộc trung tâm dạy nghề dành cho người khiếm thị Nhân viên CTXH Khác: Câu 17: Xin anh/chị cho biết, anh chị phục hồi chức lao động đâu? Phục hồi chức Tâm lý Bệnh viện sở y tế địa phương Trung tâm PHCN cho người khuyết tật Hội người khiếm thị Trường khiếm thị Khác Phục hồi chức thực thể Phục hồi chức Nhận thức Phục hồi chức Xã hội Câu 18: Xin anh/chị cho biết, đánh giá anh chị mức độ hiệu hoạt động phục hồi chức lao động cộng đồng? Các hoạt động phục hồi chức tâm lý Các hoạt động phục hồi chức thực thể Các hoạt động phục hồi chức nhận thức Các hoạt động phục hồi chức xã hội Khác Hoàn toàn khơng hiệu 109 Hiệu Hiệu Rất hiệu Câu 19: Xin anh/chị cho biết, mức độ hài lòng anh chị hỗ trợ phục hồi chức năng? Các hoạt động phục hồi chức tâm lý Các hoạt động phục hồi chức thực thể Các hoạt động phục hồi chức nhận thức Các hoạt động phục hồi chức xã hội Khác Khơng hài lịng Hài lịng phần nhỏ Hài lòng phần lớn Rất hài lòng Câu 20: Xin anh/chị cho biết, anh/chị cảm thấy thân thay đổi sau hỗ trợ phục hồi chức lao động? Các hoạt động phục hồi chức tâm lý Các hoạt động phục hồi chức thực thể Các hoạt động phục hồi chức nhận thức Các hoạt động phục hồi chức xã hội Khác Không thay đổi Thay đổi Thay đổi nhiều Hồn toàn thay đổi Câu 21: Xin anh/chị cho biết, Anh/chị hỗ trợ PHCN xã hội cộng đồng nào? Học tập để nâng cao trình độ học vấn Tham dự tập huấn, hội thảo để thay đổi nhận thức Cơ hội tham gia trao đổi, họp hành thơn xóm tổ chức xã hội (phụ nữ, niên ) Gặp gỡ, tuyên truyền cộng tác viên cá nhân cộng đồng Phát tờ rơi, tài liệu sách báo tuyên truyền Tham gia nhóm tự lực NKT Giao lưu, liên kết với mơ hình tích cực Vận động tham gia hoạt động thể thao, vui chơi, giải trí NKT Câu 22: Sau hỗ trợ PHCN xã hội, anh/ chị cảm thấy thân thay đổi nào? Tăng thêm hiểu biết kiến thức xã hội Tích cực tham gia hoạt động xã hội 110 Có thêm nhiều thơng tin tìm kiếm việc làm hoạt động xã hội Lựa chọn việc làm phù hợp với trình độ chun mơn Có khả tham gia lao động Tự tin c Có khả giao tiếp Khác:……………………………………………………………… D Những yếu tố tác động đến việc hỗ trợ phục hồi chức lao động Câu 23: Theo anh/chị, đâu rào cản trình người khiếm thị tìm kiếm việc làm? Trình độ học vấn thấp Khơng có tay nghề Tâm lý tự ti Vấn đề sức khỏe Khơng có cơng việc phù hợp Chịu kỳ thị xã hội Bị phân biệt đối xử Câu 24: Theo anh/chị, người khiếm thị gặp phải khó khăn việc phục hồi chức lao động? Bản thân NKT khơng có nhu cầu Khơng tìm nơi hỗ trợ phục hồi chức phù hợp Khó khăn kinh phí Khó khăn việc di chuyển, lại Khó khăn khác: ………… Câu 25: Khi gặp phải khó, anh chị thường nhận giúp đỡ từ ai? Tự thân vượt qua/khôn g giúp Khó khăn tìm việc làm Khó khăn việc tạo dựng mối quan hệ ngồi gia đình Khó khăn việc tạo thu nhập để ni sống thân Trong việc học tập, học nghề, tiếp cận với tri thức Trong mối quan hệ giao 111 Gia đình Bạn bè Chính quyền/ nhà nước Cộng đồng xung quanh tiếp với đồng nghiệp Trong mối quan hệ giao tiếp với bạn bè Khó có thừa nhận từ người xung quanh Mặc cảm, tủi thân khiếm khuyết thân Trong mối quan hệ giao tiếp với gia đình 10 Khó khăn sinh hoạt cá nhân 11 Khó khăn việc di chuyển lại 12 Khó khăn khác: Câu 26: Theo anh/chị, đâu điều mà người khiếm thị làm để có việc làm? Cố gắng học văn hoá để nâng cao hiểu biết Rèn luyện sức khoẻ, tập luyện phục hồi chức Độc lập cơng việc chăm sóc cá nhân sinh hoạt hàng ngày Tự di chuyển khoảng cách gần Khác:………………… Câu 27: Theo anh/chị, để hội viên có việc làm phù hợp, Hội người mù cần phải làm gì? Tổ chức điều phối hội cho hội viên Thành lập sở dậy nghề đào tạo việc làm Lập sở sản xuất kinh doanh Thu mua sản phẩm cho NKT Khác: Câu 28: Theo anh/chị, quyền địa phương có vai trị việc thúc đẩy việc làm cho NKT? Vận dụng chủ trương sách Nhà Nước Đảng NKT Đảm bảo tín chấp NKT tiếp cận nguồn vốn vay lãi xuất thấp Gửi NKT học nghề Tạo thuận tiện mặt thủ tục hành chính, pháp lý để NKT học mở sở sản xuất địa phương Vận động nguồn quỹ cho NKT gia đình họ vay vốn kiểu tín chấp Vận dụng hội có sẵn cộng đồng giúp NKT có việc làm Giúp NKT bán sản phẩm Khác: 112 PHỤ LỤC O2 BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU Đối với người khiếm thị: Bạn biết đến thông tin việc làm qua nguồn nào? Ai người giúp bạn tiếp cận thông tin việc làm đó? Anh/ chị tham gia loại hình lao động nào? Anh/chị nói đơi chút hoạt động lao động mà tham gia? Mức lương trung bình tháng mà anh/chị nhận bao nhiêu? Theo anh/chị, mức lương đáp ứng sống mình? Anh/chị cho biết khó khăn người khiếm thị tham gia lao động gì? Những nguồn lực giúp đỡ anh/chị lao động? Hãy kể rõ vai trò họ việc hỗ trợ anh chị tham gia lao động? Đối với Nhân viên công tác xã hội: Anh/ chị đánh giá hoạt động hỗ trợ phục hồi chức lao động dựa vào cộng đồng cho người khiếm thị góc độ người làm Công tác xã hội? Theo anh/ chị, nhân viên CTXH đóng vai trị hoạt động hỗ trợ PHCN lao động dựa vào cộng đồng cho người khiếm thị? Theo anh/ chị, Nhân viên CTXH cần làm để cải thiện hoạt động hỗ trợ PHCN lao động dựa vào cộng đồng cho người khiếm thị? Đối với doanh nghiệp: Anh/ chị đánh giá hoạt động hỗ trợ phục hồi chức lao động dựa vào cộng đồng cho người khiếm thị góc độ người tuyển dụng lao động? Cơ quan anh/ chị có sách tuyển dụng dành cho người khiếm thị khơng? Chính sách thực có hiệu khơng? 113 Theo anh/ chị Doanh nghiệp có vai trị việc hỗ trợ phục hồi chức lao động dựa vào cộng đồng cho người khiếm thị nay? Đối với y, bác sĩ sở y tế: Theo anh/chị, nay, người khiếm thị hỗ trợ hoạt động PHCN chủ yếu? Anh/chị đánh giá mức độ hiệu hoạt động hỗ trợ PHCN lao động người khiếm thị cộng đồng nào? Theo anh/chị, người khiếm thị gặp phải khó khăn việc PHCN lao động dựa vào cộng đồng? Theo anh/chị, bên liên quan, đặc biệt sở y tế có vai trị việc hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng? Đối với gia đình, người chăm sóc người khiếm thị: Theo anh/chị, nay, người khiếm thị hỗ trợ hoạt động PHCN chủ yếu? Anh/chị đánh giá mức độ hiệu hoạt động hỗ trợ PHCN lao động người khiếm thị cộng đồng nào? Theo anh/chị, người khiếm thị gặp phải khó khăn việc PHCN lao động dựa vào cộng đồng? Theo anh/chị, bên liên quan, đặc biệt gia đình, bạn bè có vai trị việc hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng? 114 ... tài: "Hỗ trợ phục hồi chức lao động cho người khiếm thị dựa vào cộng đồng quận Đống Đa, Hà Nội", làm đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành công tác xã hội Trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ, tác giả... việc hỗ trợ PHCN lao động dựa vào cộng đồng người khiếm thị, nguồn lực hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị cộng đồng, vài trò CTXH việc hỗ trợ PHCN lao động cho người khiếm thị cộng đồng. .. XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - BÙI NGỌC HÀ HỖ TRỢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG LAO ĐỘNG CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI QUẬN ĐỐNG ĐA LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành : Công tác xã