Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.. Nguyeãn Ngoïc Dung.?[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN Thứ Hai, ngày tháng 10 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: * Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ Trăng ngàn, man mác, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, thơm vàng,… - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung * Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường… - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước ( TL các CH SGK) KN: - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) PPDH: - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK (phóng to có điều kiện) - HS sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp lớn - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS đọc chuyện Chị em tôi: - HS thực theo yêu cầu ? Em thích chi tiết nào chuyện nhất? Vì sao? ? Nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt - HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến các em giọng cho HS + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ3: Trăng đêm … đến các em - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc - HS đọc toàn bài 181 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? ? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? ? Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? ? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH: ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? ? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? ? Đoạn nói lên điều gì? Lớp 4B - HS đọc thành tiếng - Đọc tầm và tiếp nối trả lời (H/d HS trả lời SGV) + đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Trung thu là Tết thiếu nhi, thiếu nhi nước cùng rước đèn, phá cỗ + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai các em + Trăng ngàn và gió núi bao la khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng - Ý1: cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em - Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn, vui tươi + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai - HS nhắc lại * H/D HS trả lời SGV/ - Ghi ý chính đoạn ? Theo em, sống có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm - HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh xưa? ảnh tự sưu tầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: ? Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói + nói lên tương lai trẻ em và đất lên điều gì? nước ta ngày càng tươi đẹp ? Em mơ ước đất nước mai sau phát *Em mơ ước nước ta có nề công triển nào? nghiệp phát triển ngang tầm giới *Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo và trẻ em lang thang - Ý chính đoạn là gì? - Ý 3: niềm tin vào ngày tươi đẹp - Ghi ý chính lên bảng đến với trẻ em và đất nước - Đại ý bài nói lên điều gì? Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước 182 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Nhắc lại và ghi bảng - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Đọc thầm và tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc lại toàn bài ? Bài văn cho tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? - Dặn HS nhà học bài TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT theo dõi để nhận xét bài làm bạn nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, - HS lên bảng làm bài, HS lớp yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính làm bài vào giấy nháp - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét ? Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - HS trả lời - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta phép cộng có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng 183 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm đúng hay sai ? Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên - GV yêu cầu HS làm phần b Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nhận xét - HS trả lời - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS lớp CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì truyện thơ gà trống và Cáo - Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết: - HS lên bảng thực yêu cầu 184 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ ? Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? ? Gà tung tin gì cáo bài học ? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm Lớp 4B - Lắng nghe - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể Gà là vật thông minh + Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + hãy cảnh giác, đừng vội tin lời ngào - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục… 185 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B BUỔI CHIỀU: LUYỆN TOÁN: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Cách thực phép trừ (không nhớ và có nhớ) - Kỹ làm tính trừ - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài toán chép sẵn trên bảng - Phiếu bài tập cho học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: Đặt tính tính - HS làm bài- HS lên 48 600 - 9455 bảng làm bài 65 102 - 13 859 - HS nhận xét 80 000 - 48 765 941 302 - 298 764 - GV Nhận xét đánh giá Bài Tìm x 12345 + x = 13653 - HS làm bài- HS lên x + 3125 513 = 512 325 bảng làm bài 23 754 + x = 54 612 – 719 - HS nhận xét x + 3125 513 = 234 524 – 929 636 - GV Nhận xét đánh giá Bài 3: Lan có 312 viên bi, Huyền có ít Lan 92 viên bi, Minh có ít Lan 37 viên bi Hỏi bạn có bao nhiêu viên bi? - GV thu bài chấm Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS đọc đề bài - HS lên bảng chữa bài - Nhận xét ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền 186 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền KN: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân GD: - Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: ? Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý - HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét kiến” ? Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? - GV ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày thảo luận các thông tin SGK/11 ? Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” ? Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn ? Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) - GV nêu ý kiến bài tập - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ các phiếu màu theo quy ước các ý kiến đây (Tán thành, phân vân hoạt động 3- tiết 1- bài không tán … ) a/ Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà 187 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi, thảo luận mình - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + a, b là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm thảo luận, liệt kê các Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm việc cần làm và không nên làm để gì? tiết kiệm tiền Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em không - Đại diện nhóm trình bàynên làm gì? Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm - HS tự liên hệ tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân - HS lớp thực (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau -Thứ Ba, ngày tháng 10 năm 2011 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) - Phiếu bài tập cho học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 31 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ ? Muốn biết hai anh em câu bao Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số cá 188 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B nhiêu cá ta làm nào ? anh câu với số cá em câu - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Hai anh em câu +2 cá cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh - HS nêu số cá hai anh em câu cá và em câu cá, trường hợp anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a - Hai anh em câu a + b cá cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b - HS: a = và b = thì a + b = + = thì a + b bao nhiêu ? = - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = - HS tìm giá trị biểu thức a + b và b = 1; … trường hợp - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, - Ta thay các số vào chữ a và b thực muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm tính giá trị biểu thức nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số - Ta tính giá trị biểu thức a+b ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, - Biểu thức c + d Cho HS lên bảng sau đó làm bài làm, lớp làm vào phiếu bài tập - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 = 35 - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = 45 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá cm thì giá trị biểu thức c + d là bao trị biểu thức c + d là: c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào phiếu BT ? Mỗi lần thay các chữ a và b các số - Tính giá trị biểu thức 189 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh chúng ta tính gì ? Bài - GV treo bảng số SGK - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng bảng - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên dán kết a b axb a:b 12 36 Lớp 4B a–b - HS đọc đề bài - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - HS nghe giảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 28 112 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ HS - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau 60 360 10 70 10 700 - HS tự thay các chữ biểu thức mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị biểu thức - HS lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam - GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính đại phương - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự - HS lên bảng và làm miệng theo yêu 190 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái - Gọi HS đọc lại BT đã điền từ - Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây ? Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? cầu - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó + Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng ? Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta + Khi viết tên người, tên địa lý Việt cần viết nào? Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Làm phiếu - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em - Dán phiếu lên bảng nhận xét hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng Tên người Tên địa lý sau: Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh Phạm Như Hoa Mê Công Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long ? Tên người Việt Nam thường gồm + Tên người Việt Nam thường gồm: thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi gì? viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết, HS lớp làm - Gọi HS nhận xét vào - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết - Nhận xét bạn viết trên bảng hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng 191 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Lớp 4B - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng - (trả lời bài 1) - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm trên đồi BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU: - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn - Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết: - HS lên bảng thực yêu cầu Danh nhân, chanh, lanh lảnh, ân cần… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn cần viết - HS đọc lại ? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? + hãy cảnh giác, đừng vội tin lời ngào * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, 192 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B viết * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS khoái chí, phường gian dối,… - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a 2b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm - KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người GD: - Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng - HS lên bảng thực yêu cầu tự trọng mà em đã nghe (được đọc) - Gọi HS nhận xét lời kể bạn 193 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện: - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? - GV kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết - GV kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm: - GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn GV cho HS kể dựa theo nội dung trên bảng Tranh 1: ? Quê tác giả có phong tục gì? ? Những lời nguyện ước đó có gì lạ? Tranh 2: ? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai? ? Đặc điểm hình dáng nào chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất? ? Tác giả có suy nghĩ nào chị Ngàn? ? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp? * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Lớp 4B - Câu truyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù - Kể nhóm Đảm bảo HS nào tham gia Khi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn Tranh 3: ? Không khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm nào? ? Chi Ngàn đã làm gì trước nói điều ước? ? Chi Ngàn đã khẩn cầu điều gì? ? Thái độ tác nào nghe chị khẩn cầu? Tranh 4: ? Chị Ngàn đã nói gì với tác giả? ? Tại tác giả lại nói: Chị Ngàn ơi, em đã hiểu - HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS tham gia kể - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả - Hoạt động nhóm lời câu hỏi - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác - H/D HS trả lời SGV/ nhận xét, bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý 194 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B tưởng hay - Bình chọn nhóm có kết cục hay và bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố – dặn dò: ? Qua câu truyện, em hiểu điều gì? - HS trả lời + Trong sống, chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp cô mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Rèn cho hs kỹ tìm X, thời gian, giải toán có lời văn tìm số trung bình - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Soạn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS bài tập tiết trước - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện: Bài : tìm X : a) X + 9354 = 621782 b).7854 + X = 178925 c) X - 93756 = 826378 d) 295361 - X = 6254 - Gọi HS trình bày, các bạn nhận xét - GV KL ghi điểm tuyên dương Bài : Viết vào ô trống Năm 492 1010 43 1930 1945 1890 2007 Thuộc T.kỷ - HS trình bày ; nhận xét góp ý, tuyên dương Bài : Một đội bóng đá có người, có tuổi trung bình là 25 tuổi, không tính thủ môn thì tuổi trung 195 Lop4.com - Thực vào - Lắng nghe, nhận xét - HS làm bài vào bảng - Lắng nghe - HS Thực vào vở, Nguyeãn Ngoïc Dung (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B bình đội cón lại là 24 tuổi Hỏi tổng số tuổi đội người là bao nhiêu ? Tuổi thủ môn là bao nhiêu ? - GV chấm, chữa bài Củng cố - Dặn dò: - - HS lên bảng - Lắng nghe, nhận xét - lắng nghe Thứ Năm, ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh… - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: sáng chế, thuốc trường sinh,… - Hiểu nội dung mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TL câu hỏi 1, 2,3, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc - Kịch Con chim xanh Mát-téc-lích (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung thu độc lập và TLCH - Gọi HS đọc toàn bài ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ d luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn màn * Tìm hiểu màn 1: Hoạt động trò - HS lên bảng và thực theo yêu cầu - HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ + Đ2: Lời thoại Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ và em bé tứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm - HS đọc toàn màn 196 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, em bé và giới thiệu nhân vật có mặt với cách nhận diện: em mang máy có màn đôi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dò tìm vật báu trên mặt - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao trăng - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và đổi và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi ? Câu chuyện diễn đâu? - Câu chuyện diễn công xưởng ? Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp xanh + Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương ai? ? Vì nơi đó có tên là Vương Quốc lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời tương lai? - Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào ? Các bạn nhỏ công xưởng mơ ước làm điều kì lạ cho xanh sáng chế gì? sống + Các bạn sáng chế ra: - Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh - Một loại ánh sáng kì lạ - Một máy biết bay chim ? Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? - Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng ? Các phát minh thể + Là tự mình phát minh cái mà ước mơ gì người? người chưa biết đến + Các phát minh thể ước mơ người: sống hạnh phúc sống lâu, sống ? Màn nói lên điều gì? môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng - Ghi ý chính màn - Màn nói đến phát minh các * Đọc diễn cảm: bạn thể ước mơ người - Tổ chức cho HS đọc phân vai - HS nhắc lại - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, em Màn 2: Trong khu vườn kì diệu bé, người dẫn truyện (đọc tên các nhân vật) * Luyện đọc: - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ nhân vật và - Quan sát và HS giới thiệu to, lạ tranh 197 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH: ? Câu chuyện diễn đâu? - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi ? Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin - Câu chuyện diễn khu vườn kì đã thấy khu vườn kì diệu có gì diệu + Những trái cây đó to và lạ: khác thường? *Chùm nho to đến Tin-tin tưởng đó là chùm lê * Quả táo to đến Tin-tin tưởng đó là dưa đỏ ? Em thích gì Vướng quốc Tương *Những dưa to đến Tin-tin tưởng đó Lai ? Vì sao? là bí đỏ ? Màn cho em biết điều gì? - HS trả lời theo ý mình: (Tham khảo SGV) - Ghi ý chính màn - Nội dung đoạn kịch này là - Màn giới thiệu trái cây kì lạ gì? Vương quốc Tương Lai - Ghi nội dung bài - nói lên mong muốn tốt đẹp các - GV chốt ý SGV bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai * Thi đọc diễn cảm: - HS nhắc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm màn Củng cố – dặn dò: HS thi đọc diễn cảm - Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài TOÁN : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - GD HS thêm yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a +b a:b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 198 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập tiết 32 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ - HS đọc bảng số dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị - HS lên bảng thực hiện, HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền tính cột để hoàn thành bảng vào bảng sau: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a +b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972 b+a 30 + 20 = 50 250 +350 = 600 2764 + 1208 = 3972 - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức - Đều 50 a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 và b = 30 ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b - Đều 600 với giá trị biểu thức b + a a = 350 và b = 250 ? ? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b - Đều 3972 với giá trị biểu thức b + a a = 1208 và b = 2764 ? ? Vậy giá trị biểu thức a + b luôn - Luôn giá trị biểu thức b + a nào so với giá trị biểu thức b - HS đọc: a +b = b + a +a? - Ta có thể viết a +b = b + a - Mỗi tổng có hai số hạng là a và b ? Em có nhận xét gì các số hạng vị trí các số hạng khác - Ta tổng b +a hai tổng a + b và b + a ? ? Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + - Không thay đổi b cho thì ta tổng nào ? ? Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi - HS đọc thành tiếng không? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c Luyện tập, thực hành : - Mỗi HS nêu kết phép tính Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính - Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, cộng bài mà ta đổi chỗ các số hạng ? Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 199 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B 379 = 379 + 468 - HS giải thích tương tự với các trường Bài hợp còn lại - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết số chữ thích hợp vào chỗ - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … chấm - GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, - Viết số 48 Vì ta đổi chỗ các số vì ? hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhắc lại trước lớp Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại công thức và qui tắc - HS lớp tính chất giao hoán phép cộng - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lê bảng HS kể trang - HS lên bảng thực theo yêu cầu truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối chính đoạn Mỗi đoạn là lần trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng 200 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (21)