Củng cố dặn dò: Diện tích hình H là - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làn 12 + 12 = 24 cm² ĐS: 24cm² BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ[r]
(1)Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc TuÇn 34 Thø hai, ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc TIẾNG CƯỜI CỦA LIỀU THUỐC BỔ (TT) I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài văn Biết đọc bài với giọng rõ rÀng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học Hiểu bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho HS có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS dọc thuộc lòng bài thơ Con - HS lên bảng thực theo y/c chim chiền chiện và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS đọc toàn bài bài - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Gợi ý tra lời câu hỏi: - HS ngồi cùng bàn trao đỏi và thảo luận + Phân tích cấu tạo bài báo trên Nêu Đoạn 1: Tiếng cuời là đặc điểm ý chính đoạn văn quan trọng, phân biệt ngươời với các loài động vật khác Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn3: Người có tính hài hước sống lâu + Vì tiếng nói cười là liều thuốc bổ? + Khi vui cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki-lô-mét giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm cho người có cảm Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc + Người ta tìm cấu tạo tiếng cười cho giác sảng khoái thoả mãn + Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh bệnh nhân để làm gì? nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước + Em rút điều gì qua bài này? Hãy + Tiếng cười làm cho ngưòi khác chọn ý đúng hẳn với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Thầy cô hi vọng các em biết tạo cho mình cuốc sống có nhiều niềm vui, hài hước, tiếng cười c Đọc diễn cảm - Y/c HS nối tiếp đọc toàn bài + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS nối tiếp đọc + Tổ chức cho HS đọc - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà tin khoa học trên người thân - HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc To¸n ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố lcác đợn vị đo diện tích đã học và quan hệ các đơn vị đó - Rèn kĩ năngchuyển đổi các đơn vị đo diẹn tích và giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích đó chủ yếu là chuyển đổi các đơn vị lớn các đơn vị bé - Y/c HS làm bài Bài 2: - HS làm bài vào VBT - Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược lại - Y/c HS làm bài Nhắc HS làm các bước trung gian giấy nháp, cần ghi kết đổi vào VBT - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để đổi bài Bài 3: - Hướng dẫn HS chuyển đỏi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp - GV chữa bài trên bảng lớp Bài 4: - Hướng dẫn HS tính diện tích ruộng HCN (theo đơn vị m²) - Dựa trên số liệu cho biết suốt để tính sản lượng thóc thu ruộng đó - Theo dõi bài chữa bạn và tự kiểm tra bài mình - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Diện tích ruộng đó là 64 x 25 = 1600 (m²) Số thóc thu trên ruộng Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 1600 x = 800 (kg) 800 kg = tạ Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG III/ MỘT SỐ TRUYỆN, THƠ, BÀI HÁT, CA DAO, TỤC NGỮ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN CÁC BÀI ĐOẠ ĐỨC LỚP ChÝnh t¶ NÓI NGƯỢC I/ Mục tiêu: - Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược - Làm đúng các BT phân biệt tiếng có âm và dấu dễ lẫn: r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã II/ Đồ dùng dạy - học: Một số tờ phiếu khổ rộng viết nôi dung bài tập - viết từ ngữ có tính lựa chọn III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc - HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi + Hỏi: Bài vè có gì đáng cười? + Nội dung bài vè là gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết và - HS luyện đọc và viết các từ: ngoài luyện đọc đồng, liếm lông … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Tìm hiểu bài vè - Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng y/c bài trước lớp - Y/c HS hoạt động cặp đôi - HS cùng bàn trao đổi và thảo luận làm bài vào SGK HS làm trên - Huớng dẫn HS dung bút chì gạch chân bảng phụ các từ không thích hợp Gọi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét - Y/c HS đọc các từ vừa tìm và viết số từ vào Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà đọc lại thông tin BT2, kể lại cho người thân Thø ba, ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 To¸n : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu: Giúp HS + Ôn tập góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc + Củng cố kic vẽ hình vuông có kích thước cho trước + Củng cố công thức tính chu vi, diện tích ocủa hình vuông II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS quan sát hình vẽ SGK và - quan sát và làm bài nhận biết các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với - Y/c HS đọc kết Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc Bài 2: - HS đọc, HS khác nhạn xét - Y/c HS vẽ hình vuông với cạnh cho trước Từ đó tính chu vi và diện tích hình vuông đó - HS nêu trước lớp - GV y/c HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông Bài 3: - HS lớp làm bài vào VBT - Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ vào câu đúng, S vào câu sai - Y/c HS chữa bài trước lớp Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chốt a) Sai b) Sai c) Sai d) Đúng - HS dọc Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Giải Diện tích viên gạch là 20 x 20 = 400 cm² Diện tích lớp học là x = 40 (m²) 40m = 400000cm² Số viên gạch cần để lát lớp học là 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) LuyÖn tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I/ Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng, h thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời, - Biết đặt câu với các từ đó II/ Đồ dùng dạy học: - Một số phiếu học khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằg tiếng vui BT1 - Bảng phụ viết tóm tắc cách thử để viết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1 – xem mẫu dưới) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc nội dung và y/c BT - Hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời câu hỏi làm gì? b) Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy nào? c) Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người nào? d) Vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi: Cảm thấy nào? Là người nào? - GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp Y/c các em xếp các từ đúng và các từ đã cho vào bảng phân loại - Gọi HS dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS tự làm bài Hoạt động học - HS đọc thànhn tiếng - HS lăng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài - Đọc và nhận xét bài nhóm bạn - HS đọc - HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn mình VD: Cảm ơn bạn đã đến góp vui với bọn mình Mình đánh đàn để mua vui Bài 3: cho các cậu thôi - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS làm việc nhóm cùng tìm - HS tạo thành nhóm tìm từ các miêu tả tiếng cười - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các - Đọc, nhận xét từ tìm được, y/c các nhóm khác bổ sung - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét - HS viết từ tìm vào VBT Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc Khoa häc ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu: - HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua hệ thức ăn trên sở HS biết + Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật + Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK - Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho các nhóm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - lắng nghe HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn * Mục tiêu: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan mối quan hệ thứuc ăn nhóm vật nuôi, cây tròng và động vật sống hoang dã * Các tiến hành: - Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK Hỏi: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào? - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ - Hỏi: nhóm + So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn - Các nhóm treo sản phẩm và đại nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật diện trình bày kết sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn đã + Trong sơ đồ mối quan ệ thức ăn học các bài truớc, em có nhận xét gì? nhóm vật nuôi, cây trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc HĐ2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên * Mục tiêu: - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành * Làm việc theo cặp - GV y/c HS quan sát các hình trang 136, 137 SGK + Kể tên gì vẽ sơ đồ? + Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói chuỗi thức ăn, đó có người - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm - GV hỏi: + Hiện tượng sẵn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? + Điều gì xảy xích chuỗi thức ăn bị đứt? + Chuỗi thức ăn là gì? + Nêu vai trò thực vật sống trên Trái Đất * Kết luận: - Con người là thành phần tự nhiên Vì chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cdân tự nhiên - Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống tren Trái đất thực vật Bời vì chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước, không khí … Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị ôn tập Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn - HS lắng nghe cùng thảo luận và trả ời câu hỏi KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật, kể việc kể lại ấn tượng sâu sắc nhân vật - Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài Bảng phụ vuiết nội dung gợi ý III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu y/c BT - Y/c HS đọc đề Hoạt động trò - Lắng nghe - HS đọc đề bài kể chuyện trước lớp - Y/c HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - HS tiếp nối đọc thành SGK tiếng * Kể chuyện theo nhóm: - Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm - HS tạo thành nhóm HS Y/c HS kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Thi kể chuyện truớc lớp - Gọi HS thi kể chuyện GV ghi tên HS kể, nội dung truyện (hay nhân vật chính) để HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện - – HS tham gia thi kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và điểm cho HS kể tốt - Nhận xét Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu truyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Thø t, ngµy 29 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật truyện (người dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh) Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chú ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thì có gì vừa miệng đâu Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 10 II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Gợi ý trả lời câu hỏi + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá” ? + Trạng Quỳnh huẩ bị món ăn cho chúa ntn? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc thành tiếng lớp theo dõi - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS ngồi cùng bàn thảo luận để trả lời câu hỏi + Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy “mần dá” là món lạ muốn ăn + Trạng cho người lấy đã ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài chữ “đại phong” Trang bắt chúa phải chờ lúc đói mèm + Chúa không ăn món mầm đá, vì thật không có món đó + Vì đói thì ăn gì thấy ngon + Cuối cùng chúa có ăn “mần đá” không? Vì sao? + Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? + Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? + HS thảo luận trả lời Trạng Quỳnh thông minh Trạng Quỳnh hóm hỉnh Đọc diễn cảm và HTL … - Y/c HS đọc phân vai: người dẫn - HS đọc chuyện, chúa Trịnh, Trạng Quỳnh - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm theo vai đoạn cuối chuyện Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 11 - Treo bảng phụ có đoạn văn - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc - Y/c HS đọc diễn cảm theo vai - HS tạo thành nhóm cùng luyện - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo đọc theo vai nhóm - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể lại truyện vui trên cho người thân To¸n ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I/ Mục tiêu: - Giúp HS + Nhận biết và vẽ đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc + Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hgình đã học để giải các BT có yêu cầu tổng hợp II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV y/c HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết: ED là đoạn thẳng song song với AB và CD ED song song với AB CDF vuông góc với BC vuông góc với - Gọi HS nhận xét Bài 2: - Y/c HS quan sát và đọc đề bài toán - HS đọc - Y/c HS thực tính Giải Diện tích hình vuông hay HCN là x = 64 (cm²) Chiều dài HCN là Bài 3: 64 : = 16 (cm) - Y/c HS đọc đề bài toán HS vẽ HCN có - HS đọc đề chiều dài là 5cm, chiều rộng 4cm Sau đó - HS làm bài vào VBT Chu vi HCN ABCD là tính chu vi và diện tích HCN (5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích HCN ABCD là x = 20 (cm²) ĐS: 20cm² Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 12 Bài 4: - HS đọc trước lớp - Gọi HS đọc đề bài trước lớp + Hình H tạo hình nào? Đặc điểm - HS nêu các hình? - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình bình Diện tích hình bình hành ABCD là hành - Y/c HS làm bài x = 12 (cm²) Diện tích hình chữ nhật BEGC là x = 12 (cm²) Củng cố dặn dò: Diện tích hình H là - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn 12 + 12 = 24 (cm²) ĐS: 24cm² BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận thức đúng lỗi bài viết bạn và mình đã thầy cô giáo rõ - Biết tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dung từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự cchữa lỗi thầy cô y/c chữa bài viết mình - Nhận thức cái hay bài thầy, cô khen II/ Đồ dung dạy học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dung từ, câu …) bài làm mình theo loại và sữa lỗi (phiếu phát cho HS) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nhận xét chung bài làm HS - GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết làm bài + Những ưu điểm chính + Những thiếu sót hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể - Lắng nghe - Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với bài làm điểm kém - Trả bài cho HS Hướng dẫn chữa bài: - Y/c HS tự chữa bài mình cách trao - Xem lại bài mình đổi với bạn - GV giúp đỡ cặp HS yếu - HS ngồi cùng bàn trao đổi để Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 13 Đọc lại đoạn văn hay, bài văn tốt cùng chữa bài - Gọi số HS có đoạn văn hay, bài văn điểm cao cho các bạn nghe Sau HS đọc, HS hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lỗi diễn đạt ý hay - – HS đọc Các HS khác lắng Củng cố dặn dò: nghe, phát biểu - GV khen ngợi HS làm việc tốt tiết trả bài Y/c số HS viết bài không đạt, đạt số điểm thấp nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô) chấm lại để đạt điểm tốt - Dặn HS chuẩn bị bài sau LÞch sö ÔN TẬP Kiểm tra HỌC KỲ II Thø n¨m, ngµy 30 th¸ng n¨m 2009 To¸n ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS: + Rèn kĩ giải toán tìm số trung bình cộng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS nêu cách tính số trung bình cộng các số - Y/c HS tự làm bài - HS làm bài trên bảng, HS lớp làm bài vào VBT Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - GV y/c HS tóm tắc bài toán Số người tăng năm là + Tính tổng số người tăng năm 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 + Tính số người tăng trung bình năm Số người tăng trung bình năm là 635 : = 127 (người) Bài 3: ******* Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc - Gọi HS đọc đề toán - GV y/c HS tóm tắt bài toán giải - Nhận xét Bài 5: - Gọi HS đọc đề - GV y/c HS làm bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 14 Số tổ hai góp là 36 + = 38 (quyển) Số tổ ba góp là 38 + = 40 (quyển) Tổng số tổ góp là 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp là 114 : = 38 (quyển) ***** Tổng số đó là 15 x = 30 Tổng số phần + = (phần) Số bé là: 30 : = 10 Số lớn là: 30 – 10 = 20 LuþÖn tõ vµ c©u THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I/ Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phuơng tiện (trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?) Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ; thêm trạng ngữ phương tiện cho câu II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT1( phần nhận xét), câu văn BT1( phần Luyện tập) - Hai băng giấy để 2HS làm BT2( phần nhận xét) - em viết câu hỏi cho phận trạng ngữ câu (a hay b) BT1 - Tranh, ảnh vài vật (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c các BT 1, - Y/c HS thảo luận cặp đôi Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận làm bài Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc - Gọi HS phát biểu ý kiến * Gọi HS đọc phần ghi nhớ 15 - – HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK 2.3 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài - Gợi ý: Dùng bút chì gạch chân các trạng ngữ phương tiện câu - GọếnH nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc y/c bài - Quan sát ảnh minh hoạ các vật SGK (lợn, gà, chim), ảnh các vật khác (GV và HS sưu tầm), viết đoạn văn tả vật, đó ít câu có trạng ngữ phương - Gọi HS dọc đoạn văn hoàn chỉnh Các HS khác nhận xét - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Một, hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK - GV dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn BT2 (phần luyện tập) - HS đọc thành tiếng - HS làm bài HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét - HS đọc thành tiếng - HS tự làm - HS đọc Thø s¸u, ngµy 01 th¸ng n¨m 2009 To¸n: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu:Giúp HS: Rèn kĩ giải toán “Tìm số biết tổng và hiệu số đó” II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - HS làm tính giấy nháp - HS kẻ bảng (như SGK) viết đáp số vào Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 16 ô trống Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV y/c HS tóm tắc bài toán - HS đọc Đội thứ trồng là (1375 + 185) : = 830 (cây) Đội thứ hai trồng là Bài 3: 830 – 285 = 545 (cây) - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc - GV y/c HS tóm tắc bài toán giải Chiều rộng ruộng là (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là - Nhận xét 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là Bài 4: 156 x 109 = 17004 (m²) - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV y/c HS tóm tắc và làm bài Tổng hai số đó là 135 x = 270 Số phải tìm là Bài 5: 270 – 246 = 24 - HS đọc đề - Số lớn có chữ số là 999 - Y/c HS tóm tắc giải bài toán Do đó tổng số là - Số lớn có chữ số là 99 Do đó hiệu số là 99 Số bé là (999 – 99) : = 450 Củng cố dặn dò: Số lớn là - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làn 450 + 99 = 549 BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu: - Hiểu các y/c Điện chuyển tiền di, Giấy đặt mua báo chí nước - Biết nội dung cần thiết vào điệ chuyển tièn và giấy đặt mua báo chí II/ Đồ dung dạy học: - VBT Tiếng Việt 4, tập (nếu có) mẫu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước – photo cỡ chữ nhỏ SGK, phát đủ cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Lop4.com (17) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn Bài 1: - Gọi HS đọc y/c BT - Giải nghĩa các từ viết tắc - Các em cấn lưu ý: + N3VNPT: là kí hiệu riêng bưu điện + ĐCT: viết tắc Điện chuyển tiền - Cả lớp nghe GV cách điền vào mẫu Điện chuyển tiền - Gọi HS khá đọc nội dung em điền vào mẫu điện chuyển tiền cho lớp nghe - Gọi – HS đọc bài - Nhận xét bài làm HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Hướng dẫn HS giải thích các chữ viết tắc, các từ ngữ khó (BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng) - Y/c HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm - Nhận xét bài làm HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung vào giấy tờ in sẵn 17 Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc điện chuyển tiền đã hoàn thành - HS đọc - Lắng nghe và theo dõi vào phiếu cá nhân - Vài HS đọc §Þa lÝ: ÔN TẬP (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Chỉ trên đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng ; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng abừng duyên hải miền Trung ; các cao nguyên Tây Nguyên và các thành phố đã học chương trình - So sánh, hệ thống hoá mức đơn giản các kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và dãy đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu các thành phố đã học Lop4.com (18) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 18 II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập có in sẵn đồ trống Việt Nam - Các bảng hệ thống ho HS điền III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: * Làm việc cá nhân theo cặp - Y/c HS làm câu hỏi 3, SGK (HS làm) - HS trao đổi kết và chuẩn xác đáp án Hoạt động 2: * HS làm việc cá nhân theo cặp - HS làm câu hỏi SGK (HS làm) - HS trao đổi kết và chuẩn xác đáp án * GV tổng kết, khen ngợi các em chuẩn bị bài tốt, có nhiều đóng góp cho bài học Khoa häc ÔN TẬP HỌC KÌ II I/ Mục tiêu: HS củng cố và mở rộng hiểu biết - Mối quan hệ các yếu tố vô sinh và hưu sinh - Vai trò thực vật sống trên Trái Đất - Kĩ phán đoán giải thích quan số bài tập nước, không khí, ánh sang, nhiệt - Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò không khí, nước đời sống II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 138, 139, 140 SGK - Giấy A0, bút vẽ đủ đồ dung cho các nhóm - Phiếu ghi các câu hỏi III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng * Mục tiêu: - Mối quan hệ các yếu tố vô sinh và Lop4.com (19) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc 20 hưu sinh - Vai trò thực vật sống trên Trái Đất * Các tiến hành: - GV chia nhóm - Nhóm cửi đại diện lên trình bày câu mục trò chơi trang 138 SGK - GV và vài đại diện HS làm ban giám khảo - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung: đủ, đúng + Lời nói: to, ngắn gọn, thuyết phục, thể hiểu biết HĐ2: Trả lời câu hỏi * Mục tiêu: - Củng cố kĩ phán đoán giải thích quan số bài tập nước, không khí, ánh sang * Cách tiến hành - GV chuẩn bị biết các câu hỏi phiếu, Y/c - HS bốc thăm câu hỏi nào thì trả HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi HĐ3: Thực hành lời câu hỏi đó * Mục tiêu: - Củng cố kĩ phán đoán giải thích quan số bài tập nước, không khí, ánh sang, nhiệt - Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò không khí, nước đời sống * Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - GV cho HS thực hành từ bài đến bài Bài GV có thể cho HS chơi chơi bài - HS làm bài theo nhóm - Cho HS tham khảo bảng “Những thức chứa nhiều Vit-a-min” HĐ4: Trò chơi: Thi nói vai trò không khí và nước đời sống * Mục tiêu: Khắc sâu hiểu biết thành phần không khí đời sống * Cách tiến hành: - Chia lớp thành đội Bắt thăm xem đội nào đặc câu hỏi trước - Cách điểm: ĐỘi nào có nhiều câu hỏi và nhiều câu trả lời đúng đội đó thắng Lop4.com (20) Gi¸o ¸n líp 4- tiÓu häc - Mỗi thành viên đội hỏi trả - Hai đội trưởng bắt thăm lời lần, dảm bảo thành viên - Đội này hỏi đội trả lời Nếu tham gia trả lời đúng đội đó thắng Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra cuối năm Sinh ho¹t tËp thÓ I Môc tiªu: - Đánh giá hoạt động lớp tuần 34 - HS tự đánh giá nhóm thực nề nếp, thực học tập c¸c nh©n nhãm cña m×nh - Giúp HS rút ưu và nhược điểm thân để rút kinh nghiÖm cho tuÇn sau II ChuÈn bÞ: - GV cùng lớp trưởng, nhóm trưởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt III Hoạt động chính: Lớp trưởng nêu nội dung sinh hoạt: - Đánh giá hoạt động nề nếp, hoạt động học tập nhóm tuần - Nhóm trưởng nhận xét ưu, khuyết điểm các nhân nhóm - Tuyên dương cá nhân có tiến bộ: + NguyÔn ThÕ Hng; + §oµn ThÞ T×nh; + NguyÔn ThÞ KiÒu Oanh; + §Æng ThÞ Oanh; + NguyÔn V¨n TÊn Các nhóm trưởng nhận xét thành viên nhóm mình Lớp trưởng đánh giá nhận xét nhóm trưởng Lop4.com (21)