Giáo án Đại số 10 cơ bản 2 cột

Bµi míi Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: Mệnh đề, Phủ định của một mệnh đề, mệnh đề chứa biến thông qua bài tập tương tự bt 1,2 - SGK Hoạt động của HS HĐ theo sự hướng dẫn của GV.. Hoạt đ[r]

Chương I Mệnh đề - Tập hợp Bài Mệnh đề Sè tiÕt: 02 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc - Biết nào là mệnh đề, phủ định mệnh đề, mệnh đề chứa biến - Biết mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương - Phân biệt điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết và kết luận - BiÕt kÝ hiÖu phæ biÕn (  ), kÝ hiÖu tån t¹i (  ) 1.2 VÒ kÜ n¨ng - Biết lấy ví dụ mệnh đề, mệnh đề phủ định mệnh đề, xác định tính đúng, sai mệnh đề trường hợp đơn giản - Nêu ví dụ mệnh đề kéo theo và mệnh đề tương đương - Biết lập mệnh đề đảo mệnh đề cho trước Chuẩn bị phương tiện dạy học 2.1 Thùc tiÔn Có kiến thức toán học lớp 2.2 Phương tiện Chuẩn bị các phiếu học tập hướng dẫn hoạt động Gîi ý vÒ PPDH - Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm TiÕn tr×nh bµi häc TiÕt PPCT: 01 Ngµy so¹n: 22/8/2009 Ngµy d¹y ®Çu tiªn: 24/8/2009 TiÕt 1 Bài mới: Em hãy cho ví dụ câu khẳng định đúng? câu khẳng định sai? Hoạt động 1: Mệnh đề: Hoạt động HS Hoạt động GV(Phần ghi bảng là phần chữ in nghiờng) - C¸c c©u bªn tr¸i lµ nh÷ng H·y so s¸nh c¸c c©u ë b¶ng sau: khẳng định có tính đúng - NguyÔn Du lµ t¸c gi¶ - Häc to¸n thÝch thËt! sai cßn c¸c c©u bªn ph¶i kh«ng “TruyÖn KiÒu” - H«m lµ thø mÊy? thể nói là đúng hay sai -   9,86 - Bạn thích trường ĐH nào? - lµ mét sè nguyªn tè Trang Lop10.com Các câu bên trái là mệnh đề, còn các câu bên phải không là mệnh đề Nh­ vËy: Mệnh đề là câu khẳng định đúng câu khẳng định sai.Một câu khẳng định đúng gọi là mệnh đề đúng, câu khẳng sai gọi là mệnh đề - HS thùc hiÖn nhiÖm vô ®­îc sai giao Một mệnh đề không thể vừa đúng, vừa sai Nêu ví dụ câu là mệnh đề, câu không là mệnh đề? Hoạt động 2: Mệnh đề chứa biến Hoạt động HS Hoạt động GV - XÐt c©u “n chia hÕt cho 3” - Ta mệnh đề “6 chia hết cho 3” Đ + Cho n = ta ®­îc ®iÒu g×? - Ta mệnh đề “7 chia hết cho 3” S + Cho n = ta ®­îc ®iÒu g×? - XÐt c©u “n - = 6” Còng nh­ trªn, ta thÊy víi mçi n ta ®­îc mét mệnh đề Hai câu trên là ví dụ mệnh đề chứa biÕn x = 4, x =  - XÐt c©u “x >3” H·y t×m gi¸ trÞ thùc cña x x = 2, x = để nhận hai mệnh đề đúng và hai mệnh đề VËy M§ chøa biÕn lµ K§ chøa hay sai nhiều biến,KĐ đó chưa rõ tính đúng sai vì *MĐ chứa biến không phải là mệnh đề còn phụ thuộc vào biến.KĐ đó trở thành Cho ví dụ khác? mệnh đề đúng sai ta gán cho biến Hướng dẫn bài tập (sgk) gi¸ trÞ cô thÓ Hoạt động 3: Phủ định mệnh đề Hoạt động HS Hoạt động GV VÝ dô An vµ Ba tranh luËn víi An: “D¬i lµ mét loµi chim” Ba phủ định: “Dơi không phải là loài - Chó ý, theo dâi vÝ dô chim” Trang Lop10.com Để phủ định mệnh đề, ta thêm (hoặc bớt) từ “không” (hoặc từ “không phải”) vào trước vị ngữ mệnh đề đó Kí hiệu mệnh đề phủ định mệnh đề P là P ,( P là khẳng định trái ngược với P) ta có: P đúng P sai P sai P đúng Ví dụ Lâp mệnh để phủ định của: P : “3 kh«ng ph¶i lµ mét sè nguyªn tè” P : “3 lµ mét sè nguyªn tè” P : “6 kh«ng chia hÕt cho 4” P : “6 chia hÕt cho 4” P : “  kh«ng ph¶i lµ mét sè h÷u tØ” P : “  lµ mét sè h÷u tØ” P : “HiÖu hai c¹nh cña mét tam gi¸c kh«ng P : “HiÖu hai c¹nh cña mét tam gi¸c nhá h¬n nhá h¬n c¹nh cßn l¹i” c¹nh cßn l¹i” Xét tính đúng sai các mệnh đề P đó? Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động 4: Mệnh đề kéo theo Hoạt động HS Hoạt động GV Ví dụ “Nếu Trái Đất không có nước thì kh«ng cã sù sèng” C©u nãi trªn d¹ng “NÕu P th× Q Mệnh đề “Nếu P thì Q” gọi là mệnh đề kÐo theo, kÝ hiÖu lµ P  Q - Từ các mệnh đề: P: “Giã mïa §«ng B¾c vÒ” Q: “Trêi trë l¹nh” NÕu giã mïa §«ng B¾c vÒ th× trêi trë l¹nh - Hãy phát biểu mệnh đề P  Q - Mệnh đề P  Q sai P đúng, Q sai Nếu Q đúng thì mệnh đề P  Q đúng, Q sai thì mệnh đề P  Q sai - Hãy xét tính đúng sai mệnh đề P  Q biết P đúng VÝ dô Mệnh đề “ 2  1  (2)2  (1)2 ” sai Mệnh đề “    ” đúng - Các định lí toán học là mệnh đề đúng và thường có dạng P  Q Trang Lop10.com Khi đó ta nói: P là giả thiết, Q là kết luận hoặc: P  Q : NÕu A ABC cã hai gãc b»ng 600 th× A ABC P là điều kiện đủ để có Q, GT: A ABC cã hai gãc b»ng 600 Q là điều kiện cần để có P KL: A ABC -Ví dụ: Cho A ABC Từ các mệnh đề Điều kiện cần để A ABC có hai góc 600 P: “ A ABC có hai góc 600” Q: “ A ABC đều” là A ABC Điều kiện đủ để A ABC là nó có hai góc Hãy phát biểu định lí P  Q Nêu gt, kl và phát b»ng 600 biểu lại đl này dạng điều kiện cần, điều kiện đủ Cc Cũng cố: Mệnh đề kéo theo? Dùng k/n Đk cần và k/n đk đủ để phát biểu? BTVN: Hoµn thµnh 1,2.3 TiÕt PPCT: 02 Ngµy so¹n: 22/08/2009 Ngµy d¹y ®Çu tiªn: 24/08/2009 TiÕt Bµi cò Hoạt động 5: Củng cố kiến thức thông qua BT 1, BT (SGK) Hoạt động HS Hoạt động GV Chú ý, thực nhiệm vụ - Goi hs nhắc lại khái niệm mệnh đề? ®­îc giao - Mệnh đề kéo theo? - Gäi hs kh¸c lµm BT Bµi míi Hoạt động 6: Mệnh đề đảo - Hai mệnh đề tương đương Hoạt động HS Hoạt động GV Ví dụ:Cho tam giác ABC Xét các mệnh đề dạng sau: a) Nếu ABC là tg cân thì a) Nếu ABC là tg thì ABC là tg cân ABC là tg (S) b) Nếu ABC là tam giác thì ABC là tam giác cân b) NÕu ABC lµ mét tam gi¸c vµ cã mét gãc b»ng 60 Trang Lop10.com c©n vµ cã mét gãc b»ng 600 Hãy phát biểu các mệnh đề Q  P tương ứng và xét thì ABC là tam giác tính đúng sai chúng (§) *Mệnh đề Q  P đgl mệnh đề đảo mệnh đề P  Q *Nếu hai mệnh đề P  Q và Q  P đúng ta nói P, Q là hai mệnh đề tương đương *Ký hiệu P  Q và đọc là: P tương đương Q P là điều kiện cần và đủ để có Q P và Q Hãy phát biểu lại mệnh đề b) Hoạt động 7: Ký hiệu  và  Hoạt động HS Hoạt động GV VD1 Câu “Bình phương số thực lớn 0” là mệnh đề(đúng) Có thể viết mệnh đề này sau: x  A : x  hay x  0, x  A Kí hiệu  đọc là “với mọi” Mọi số nguyên cộng thêm VD2 Phát biểu thành lời mệnh đề sau: n  A : n   n lớn chính nó §óng Mệnh đề này đúng hay sai? VD3 Hãy viết mệnh đề sau kí hiệu  : “Mọi số tự nhiên n  A : n   n lớn số đối nó” VD4 Câu “Có số nguyên nhỏ 0” là mệnh đề Có thể viết mệnh đề này sau: n  A : n  Kí hiệu  đọc là “có một” (tồn một) hay “có ít một” (tån t¹i Ýt nhÊt mét) Tån t¹i sè nguyªn cho Hãy phát biểu thành lời mệnh đề sau x  A : x  x bình phương nó chÝnh nã §óng (VD: x=1) q  A : q  q Mệnh đề này đúng hay sai? VD5 Hãy viết mệnh đề sau kí hiệu  : “Có số hữu tỉ nhỏ nghịch đảo nó” Hoạt động 8: Mệnh đề phủ định mệnh đề có chứa kí hiệu ,  Hoạt động HS Hoạt động GV Trang Lop10.com VD6 Xét mệnh đề “Mọi số thực có bình phương khác 1” P :" x  A : x  1" và mệnh đề: “Có số thực mà bình phương nó 1” P :" x  A : x  1" P : “Có ít động vật kh«ng di chuyÓn ®­îc” P :" n  A : 2n  1" P :" n  A : 2n  1" - Hãy phát biểu mệnh đề phủ định mệnh đề sau P: “Mọi động vật di chuyển được” VD7 Xét mệnh đề “Có số tự nhiên n mà 2n = 1” và mệnh đề “Mọi số tự nhiên n có 2n ≠ 1” Hãy phát biểu mệnh đề phủ định mệnh đề sau: P : “Mọi hs lớp làm P: “Có hs lớp không làm bài tập” bµi tËp” Cñng cè - Hãy nêu cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề có chứa kí hiệu ,  Bµi tËp vÒ nhµ TiÕt PPCT: 03 - Lµm c¸c bµi tËp SGK trang 9, 10 Ngµy so¹n: 24/08/2009 Ngµy d¹y ®Çu tiªn: 31 /08/2009 Bµi LuyÖn tËp Sè tiÕt: 01 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc  Nhận biết mệnh đề, mệnh đề chứa biến  BiÕt sö dông kÝ hiÖu phæ biÕn (  ), kÝ hiÖu tån t¹i (  )  Lập mệnh đề phủ định mệnh đề cho trước  Lập mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương Trang Lop10.com  Phân biệt điều kiện cần, điều kiện đủ, giả thiết và kết luận 1.2 VÒ kÜ n¨ng  Biết lấy ví dụ mệnh đề, lập mệnh đề phủ định mệnh đề, xác định tính đúng, sai mệnh đề  Biết lập mệnh đề đảo mệnh đề cho trước  Phát biểu mệnh đề có chứa kí hiệu ,   Lập mệnh đề phủ định mệnh đề có chứa kí hiệu ,  Chuẩn bị phương tiện dạy học 2.1 Thùc tiÔn  Có kiến thức toán học lớp  Đã có kiến thức mệnh đề 2.2 Phương tiện  Chuẩn bị các phiếu học tập hướng dẫn hoạt động Gîi ý vÒ PPDH - Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm TiÕn tr×nh bµi häc Bµi cò : Xen bài tập Bµi míi Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: Mệnh đề, Phủ định mệnh đề, mệnh đề chứa biến thông qua bài tập tương tự bt 1,2 - SGK Hoạt động HS HĐ theo hướng dẫn GV Hoạt động GV Gọi HS đứng chổ trả lời câu hỏi, gọi HS khác nhận xét Hoạt động 2: Củng cố kiến thức mệnh đề kéo theo, mệnh đề đảo mệnh đề kéo theo th«ng qua bµi tËp 3-SGK Hoạt động HS Hoạt động GV - Tổ chức cho HS phát biểu mệnh đề đảo các mệnh đề - Nghe hiÓu nhiÖm vô BT ( Chú ý mệnh đề đảo mệnh đề đúng có thể là mệnh đề - Th¶o luËn nghiªm tóc vÒ bµi sai ) - Chia lớp thành nhóm thảo luận để phát biểu mệnh đề tËp ®­îc giao Trang Lop10.com cách sử dụng khái niệm “đk đủ”, “đk cần” Hoạt động 3: Củng cố kiến thức hai mệnh đề tương đương thông qua bài tập 4- SGK Hoạt động HS Hoạt động GV - Nghe, hiểu và thực - Chia nhóm HS, giao nhiệm vụ giải vấn đề nhiÖm vô - Söa ch÷a sai sãt cña HS (nÕu cã) Hoạt động 4: Luyện cách dùng kí hiệu ,  thông qua BT 5, - SGK Hoạt động HS Hoạt động GV - Hoạt động theo nhóm để giải vấn đề - Chia nhãm hs, giao nhiÖm vô B5 dùng kí hiệu ,  để viết các a) x  A : x.1  x; mệnh đề cho trước b) x  A : x  x  0; - Bæ sung, söa ch÷a kÞp thêi c¸c sai sãt mµ HS m¾c ph¶i c) x  A : x  ( x)  B6 a) Bình phương số bất kì lớn không (S) - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch ®­îc đúng –sai bài tập b) Có số tự nhiên bình phương chính nó (Đ) c) Mọi số tự nhiên bé thua hai lần nó d) Có số thực nhỏ thua nghịch đảo nó (§) (§) Hoạt động 5: Luyện tập cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề có chứa kí hiệu ,  thông qua BT7- SGK Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt động theo nhóm để hoàn thành bài tập - Chia nhãm hs, giao nhiÖm vô lËp a) n  A : n kh«ng chia hÕt cho n; mệnh đề phủ định các mệnh đề cho trước b) x  A : x  2; - Bæ sung, söa ch÷a kÞp thêi c¸c sai c) x  A : x  x  1; sãt mµ HS m¾c ph¶i d) x  A : x  x  Trang Lop10.com 3.Bµi tËp vÒ nhµ * Xét tính đúng – sai các mệnh đề sau, lập mệnh đề phủ định mệnh đề: a) x  A : x  x  18  b) x  A : x  x   c) x  Z : x   d) x  A : 4 x   * HS lµm c¸c bµi tËp 1.10 - 1.17 (SBT) 4.Cũng cố: K/n mệnh đề kéo theo ?các k/n liên quan? Hai mệnh đề tương đương? Phủ định mệnh đề chứa ký hiệu với mọi, tồn tại? 5*PhÇn bæ sung (nÕu cã) sau d¹y: TiÕt PPCT: 04 Ngµy so¹n: 28/08/2008 Bµi TËp hîp Ngµy d¹y ®Çu tiªn: 31/09/2008 Sè tiÕt: 01 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc  HiÓu ®­îc kh¸i niÖm tËp hîp, tËp hîp con, hai tËp hîp b» ng 1.2 VÒ kÜ n¨ng  Sử dụng đúng các kí hiệu ,, , ,   Biết cho tập hợp cách liệt kê các phần tử tập hợp tính chất đặc trưng cña c¸c phÇn tö cña tËp hîp  VËn dông ®­îc c¸c kh¸i niÖm tËp hîp con, tËp hîp b»ng vµo gi¶i bµi tËp Gîi ý vÒ PPDH Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm TiÕn tr×nh bµi häc Trang Lop10.com Bµi míi Hoạt động 1: Tập hợp và phần tử Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt động theo hướng dẫn VD1: Cho A  HS líp 10B5 - Thµnh Sen - HT, cña GV B  HS trường Thành Sen - HT Dùng các kí hiệu , để viết các mệnh đề: a) lµ sè nguyªn; 3A ; A b) kh«ng ph¶i lµ sè h÷u tØ Hoạt động 2: Cách xác định tập hợp Hoạt động HS Hoạt động GV - LiÖt kª c¸c phÇn tö cña tËp hîp A  5, 6, 7,8, 9,10 VD2 A  n  A  n  10 H·y viÕt tËp hîp A b»ng c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö cña nã - Chỉ tính chất đặc trưng tập hợp Các nhóm HS tìm ví dụ sau đó VD3 tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt   B  x  A | x  x   H·y liÖt kª c¸c phÇn tö cña B - Biểu đồ Ven Hoạt động 3: Tập hợp rỗng Hoạt động HS - Kh«ng cã phÇn tö nµo c¶ Hoạt động GV H·y liÖt kª c¸c phÇn tö cña tËp A={C¸c hs líp 10B5 cao trªn 2,2m} Ta nãi A lµ tËp hîp rçng Ký hiÖu  Chó ý: A    x : x  A Hoạt động 4: Tập hợp Hoạt động HS Hoạt động GV Trang 10 Lop10.com a/ Xem biểu đồ minh hoạ x A  x A - Quan hÖ gi÷a A vµ A ? A - Cã thÓ nãi mçi sè nguyªn x  B A lµ mét sè h÷u tØ hay kh«ng? b/ Trë l¹i VD1: NÕu x  A ta cã Nhìn biểu đồ ven kết luận: ®iÒu g×? A  A víi mäi tËp A; §N (SGK), KH: A  B, hoÆc B  A NÕu A  B vµ B  C th× A  C; NÕu A kh«ng ph¶i lµ tËp cña B ta viÕt A  B   A víi mäi tËp hîp A Ta cã c¸c tÝnh chÊt sau: A  A víi mäi tËp A; Bµi tËp 3b (SGK) NÕu A  B vµ B  C th× A  C;   A víi mäi tËp hîp A Hoạt động 5: Tập hợp Hoạt động HS Hoạt động GV XÐt hai tËp hîp: A  n  A | n lµ béi chung cña vµ 6 B  n  A | n lµ béi cña 12 KÕt luËn sau: H·y kiÓm tra c¸c kÕt luËn sau: a) A  B, §óng a) A  B, b) B  A §óng b) B  A - Lµm bµi tËp 2b (SGK) §N: A  B  A  B vµ B  A Cñng cè - TËp hîp sau cã bao nhiªu phÇn tö: A  ? , chó ý ph©n biÖt c¸c tËp , 0,  - Xác định các phần tử tập hợp   A  x  A | ( x  x  3)( x  3)  - ViÕt l¹i tËp hîp sau b»ng c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö B= x  A | x  30; x lµ béi cña hoÆc cña 6 -Hướng dẫn nhà hoàn thiện các bài tập sách giáo khoa BTVN: - C¸c BT SGK; Trang 11 Lop10.com - C¸c BT mÉu (SBT); 18-22 (SBT) *PhÇn bæ sung,rót kinh nghiÖm (nÕu cã)sau d¹y: TiÕt PPCT: 05 Ngµy so¹n: 5/09//2008 Bµi C¸c phÐp to¸n tËp hîp Ngµy d¹y ®Çu tiªn:8/09 /2008 Sè tiÕt:01 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc  HiÓu ®­îc c¸c phÐp to¸n: giao cña hai tËp hîp, hîp cña hai tËp hîp, phÇn bï cña mét tËp 1.2 VÒ kÜ n¨ng  Sử dụng đúng các kí hiệu A \ B, CE A  Thùc hiÖn ®­îc c¸c phÐp to¸n lÊy giao cña hai tËp hîp, hîp cña hai tËp hîp, hiÖu cña hai tập hợp, phần bù tập Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao hai tập hợp, hîp cña hai tËp hîp Chuẩn bị phương tiện dạy học 2.1 Thùc tiÔn 2.2 Phương tiện §· cã mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tËp hîp Chuẩn bị các phiếu học tập hướng dẫn hoạt động Gîi ý vÒ PPDH Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm Trang 12 Lop10.com TiÕn tr×nh bµi häc Bµi míi Hoạt động 1: Giao hai tập hợp Hoạt động HS Hoạt động theo hướng dẫn Hoạt động GV VÝ dô: GV A  n / n lµ ­íc cña 12 B  n  A | n lµ ­íc cña 18 A  1, 2,3, 4, 6,12; B  1, 2,3, 6, 9,18; a) LiÖt kª c¸c phÇn tö cña A vµ B; b) LiÖt kª c¸c phÇn tö cña tËp hîp C c¸c ­íc chung cña 12 vµ 18 C  1, 2,3, 6 §N: A  B  x | x  A vµ x  B - Lªn b¶ng thùc hiÖn Hãy dùng biểu đồ Ven mô tả A  B Hoạt động 2: Hợp hai tập hợp Hoạt động HS Hoạt động GV C  Ba, Nam, Hßa,Tó, An, Ba, Lª, Hµ Vi dụ: Giả sử A, B là tập hợp các HS giỏi To¸n, giái V¨n cña khèi líp 10 - Lªn b¶ng thùc hiÖn A  An, Ba, Lª, Hµ; B  Ba, Nam, Hßa, Tó (C¸c HS khèilíp 10 kh«ng trïng tªn) Gäi C lµ tËp hîp c¸c HS giái To¸n hoÆc giái V¨n Hãy xác định tập hợp C §N: A  B  x | x  A hoÆc x  B Hãy dùng biểu đồ Ven mô tả A  B Hoạt động 3: Hiệu và phần bù hai tập hợp Trang 13 Lop10.com Hoạt động HS Hoạt động GV Gi¶ sö tËp hîp A c¸c HS giái cña líp 10B5 lµ: C  Vinh, Hïng, Phu, Mai, Ng«, BÐ A  Ba, Nam, Hßa,Tó, An, Ba, Lª, Hµ TËp hîp c¸c HS tæ cña líp 10B5 lµ B  Ba, Vinh, Hïng, Phu, Mai, Ng«, Lª, BÐ Xác định tập hợp C các HS giỏi lớp 10B5 không thuéc tæ A \ B  x | x  A vµ x  B §N: Khi B  A th× A \ B gäi lµ phÇn bï cña B A, kÝ hiÖu CA B Hãy dùng biểu đồ Ven mô tả Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động HS Hoạt động GV Chia nhãm thùc hiÖn theo yªu cÇu Cho A  1, 2,3, 4,5, 6; B  1,3,5, 7, 9 cña GV Hãy xác định: A  B, A  B, A \ B CA A  ? **bài tập Cho tập hợp A, hãy xác định: A  A, A  A, A  , CA A, CA Hướng dẩn bài tập (sgk) Bµi tËp vÒ nhµ: - C¸c BT SGK; - C¸c BT mÉu (SBT); - 23-27 (SBT) Trang 14 Lop10.com TiÕt PPCT: 06 Ngµy so¹n:6/09/2008 Bµi C¸c tËp hîp sè Ngµy d¹y ®Çu tiªn:8/09/2008 Sè tiÕt: 01 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc  Hiểu các kí hiệu A * ; A ; A ; A ; A * ,… và mối quan hệ các tập hợp đó  Hiểu đúng các kí hiệu (a; b);[a; b];(a; b];[a; b);(; a);(; a];(a; );[a; );(; ) 1.2 VÒ kÜ n¨ng  BiÕt biÓu diÔn c¸c kho¶ng, ®o¹n, n÷a kho¶ng trªn trôc sè  Thùc hiÖn ®­îc c¸c phÐp to¸n lÊy giao cña hai tËp hîp, hîp cña hai tËp hîp cña A Chuẩn bị phương tiện dạy học 2.1 Thùc tiÔn  §· cã mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tËp hîp vµ c¸c phÐp to¸n trªn tËp hîp 2.2 Phương tiện  Chuẩn bị các phiếu học tập hướng dẫn hoạt động Gîi ý vÒ PPDH Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm TiÕn tr×nh bµi häc KiÓm tra bµi cò: Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ Ven minh hoạ quan hệ bao hàm các tập hợp số đã học Hoạt động HS - Nghe, hiÓu nhiÖm vô; Hoạt động GV - Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy; Trang 15 Lop10.com - Thực công việc tổ chức - Gọi các HS khác nhận xét; - Söa ch÷a sai lÇm (nÕu cã) GV Bµi míi Hoạt động 2: Nhắc lại các tập hợp đã học: A * , A , A , A , A Hoạt động HS - Thùc hiÖn nhiÖm vô Hoạt động GV - Yêu cầu HS nhắc lại các tập hợp đó Hoạt động 3: Các tập hợp thường dùng A Hoạt động HS Hoạt động GV - Chó ý theo dâi; - Giíi thiÖu c¸c tËp hîp con; - BiÓu diÔn c¸c tËp hîp cßn l¹i lªn trôc sè; - BiÓu diÔn lªn trôc sè kho¶ng, ®o¹n; - Giíi thiÖu kÝ hiÖu ,   Hoạt động 4: Củng cố khái niệm thông qua ví dụ VD Xác định các tập hợp sau và biểu diễn chúng trên trục số a) [3;1]  (0;4]; b) (0;2]  [1;1); c) (2;15)  (3; ); d)  1;   [1;2); e) (;1)  (2; ); f) (12;3]  [1;4]; g) (4;7)  (7; 4); h) (2;3)  [3;5); i) (;2]  [2; ); k) (2;3) \ (1;5); l) (2;3) \ [1;5); m) A \ (2; );   4  n) A \ (;3] Hoạt động HS - Nghe, hiÓu nhiÖm vô Hoạt động GV - Chia lớp thành bốn nhóm, cử các đại diện - Thực nhiệm vụ theo hướng dẫn bốn nhóm lên bảng trình bày GV - Cho c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo Bµi tËp vÒ nhµ Lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp Trang 16 Lop10.com TiÕt PPCT: 07 Ngµy so¹n:20/09 /2008 Bài Số gần đúng Sai số Bài tập Ngµy d¹y ®Çu tiªn:22/09 /2008 Sè tiÕt: 1 Môc tiªu 1.1 VÒ kiÕn thøc  Biết khái niệm số gần đúng, sai số 1.2 VÒ kÜ n¨ng  Viết số quy tròn số vào độ chính xác cho trước  Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán với các số gần đúng Chuẩn bị phương tiện dạy học 2.1 Thực tiễn: Đã biết quy tắc làm tròn số đến hàng nào đó 2.2 Phương tiện: - Chuẩn bị các phiếu học tập hướng dẫn hoạt động - Häc sinh cã m¸y tÝnh bá tói Gîi ý vÒ PPDH Cơ dùng PP vấn đáp gợi mở thông qua các HĐ điều khiển tư duy, đan xen hoạt động nhãm TiÕn tr×nh bµi häc Bµi míi Hoạt động 1: Khái niệm số gần đúng VÝ dô (Xem vÝ dô SGK) Hoạt động HS Hoạt động GV - Khi đọc các thông tin sau, em hiểu đó là các số đúng hay - Các số gần đúng gần đúng? Bán kính đường xích đạo Trái đất là 6378km Khoảng cách từ Mặt trăng đến Trái đất là 384400km - Chú ý: Trong đo đạc, tính toán ta thường nhận các số gần đúng Hoạt động 2: Sai số tuyệt đối số gần đúng VÝ dô H·y so s¸nh xem kÕt qu¶ tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn (r = 2cm) cña Nam (S=3,1.4=12,4) vµ cña Minh (S=3,14.4=12,56) kÕt qu¶ nµo chÝnh x¸c h¬n? Trang 17 Lop10.com Hoạt động HS Hoạt động GV Ta thÊy 3,1 < 3,14 <  , đó 3,1.4 < 3,14.4 <  hay 12,4 < 12,56 < S =  Kết Minh gần với kq Từ đó ta có kết nào gần với kq đúng hơn? đúng Tõ b®t trªn suy S  12,56  S  12, Ta nói kq Minh có sai số tuyệt đối nhỏ Nam ĐN: Nếu a là số gần đúng số đúng a thì  a  a  a gọi là sai số tuyệt đối a Hoạt động 3: Độ chính xác số gần đúng Hoạt động HS Hoạt động GV - Không thể vì ta không thể viết - Trong ví dụ trên có thể xác định chính xác  a giá trị đúng a d¹ng sè thËp ph©n ®­îc kh«ng? - Có thể ước lượng được, - Tuy nhiên ta có thể ước lượng chúng không? 3,1  3,14    3,15 Do đó 12,  12,56  S  12, Từ đó suy S  12,56  12,  12,56  0, 04 S  12,  12,  12,  0, Ta nói kq Minh có sai số tuyệt đối không vượt qua 0,04, kq Nam có sai số tuyệt đối không vượt qua 0,2 Ta nói kq Minh có độ chính xác 0.04 §N: SGK Chú ý: Sai số tuyệt đối số gần đúng nhận phép đo đôi không phản ánh đầy đủ tính chính xác phép đo đó Hoạt động 4: Quy tròn số gần đúng a) «n tËp quy t¾c lµm trßn sè Hoạt động HS Hoạt động GV - Nh¾c l¹i quy t¾c - Đề nghị HS nhắc lại quy tắc đã học lớp - Thùc hµnh lµm trßn sè - Cho vÝ dô minh ho¹ b) Cách viết số quy tròn số gần đúng vào độ chính xác cho trước Hoạt động HS Hoạt động GV Trang 18 Lop10.com Sè quy trßn cña a lµ 289736000 VD1 Cho số gần đúng a = 289736415 với độ chính x¸c d=200 H·y viÕt sè quy trßn cña sè a VD2 Hãy viết số quy tròn số gần đúng Sè quy trßn cña a lµ: 3,15 a  3,14643  0,001 Hoạt động 5: Thực hành tính toán các số gần đúng máy tính bỏ túi thông qua bài tập cụ thÓ Hoạt động HS - Dïng m¸y tÝnh bá tói thùc hµnh Hoạt động GV - Chia nhãm HS vµ giao nhiÖm vô gi¶i quyÕt bµi tËp 4, 5-SGK - Cho các nhóm đối chiếu kết với Bµi tËp vÒ nhµ- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK;- Lµm thªm c¸c bµi tËp: 33-36 (SBT) Trang 19 Lop10.com TiÕt PPCT: 08 Ngµy so¹n:20/09 /2008 Bài tập ôn chương Ngµy d¹y ®Çu tiªn:22/09/2008 Sè tiÕt I Môc tiªu Về kiến thức: Nắm vững, hiểu sâu các kiến thức đã học VÒ kü n¨ng: VËn dông tèt lý thuyÕt vµo gi¶i bµi tËp II Chuẩn bị phương tiện dạy học Thùc tiÔn: HS đã nắm nội dung kiến thức chương và vận dụng giải số bài tËp qua c¸c tiÕt luyÖn tËp 2.Phương tiện: GV: Giáo án, phiếu học tập; HS: làm bài tập giao đầy đủ III Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển tư IV Tiến trình bài học và các hoạt động Bµi cò: Xen kẻ qu¸ tr×nh luyÖn tËp Bµi míi: Hoạt động Ôn tập kiến thức mệnh đề Câu hỏi Dùng kí hiệu  và  để viết mệnh đề sau lập mệnh đề phủ định và xét tính đúng sai các mệnh đề đó a) Mọi số thực cộng với số đối nó b) Mọi số thực khác nhân với nghịch đảo nó băng c) Có số thực số đối nó Hoạt động HS Hoạt động GV - Xác định lại lý thuyết; - Hãy tóm tắt lý thuyết mệnh đề phủ định mệnh - Trao đổi giải bài toán trên đề có chứa kí hiệu , ; - H·y gi¶I bµi to¸n trªn Hoạt động Ôn tập số kiến thức tập hợp C©u hái H·y liÖt kª c¸c phÇn tö cña mçi tËp hîp sau Trang 20 Lop10.com