Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên của ĐBBB và ĐBNB câu 2 SGK - YC hs làm việc theo nhóm 6, dựa vào bản - Chia nhóm 6 làm việc đồ tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu về đặc điểm tự[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn:15/03/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 17/03/2014 BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tập đọc THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, SGK) KNS*: - Giao tiếp: thể cảm thông - Ra định , ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài thơ tiểu đội xe không kính -HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Ca Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm dung bài tháng chống Mĩ cứu nước - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Lượt 1: Luyện phát âm: vác củi vẹt, - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giảng nghĩa cứng sắt, cọc tre, dẻo chão + Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt, - Câu đầu đọc chậm, câu sau xung kích, chão nhanh dần Đoạn giọng gấp gáp, căng - Bài đọc với giọng nào? thẳng Đoạn giọng hối hả, gấp gáp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe c Tìm hiểu bài: - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe -Biển muốn nuốt tươi đê mỏng mảnh dọa bão biển? mập đớp cá chim nhỏ bé - §o¹n nãi lªn ®iÒu g×? *ý : C¬n b·o biÓn ®e do¹ - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc - Được miêu tả rõ nét, sinh động Cơn công dội bão biển miêu tả bão có sức phá huỷ tưởng không gì nào? cản nổi: đàn cá voi lớn, sóng Lop4.com (2) + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển cả? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - §o¹n nãi lªn ®iÒu g×? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? -§o¹n 3: nãi lªn ®iÒu g×? -Bµi v¨n ca ngîi ®iÒu g×? d HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm từ cần nhấn giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng từ ngữ: tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống, trồi lên, cứng sắt, dảo chão, quấn chặt, sống lại - Tổ chức thi đọc diễn cảm - nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt Củng cố, dặn dò: - Bài văn có ý nghĩa gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy trào qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào; … + Tác giả dùng biện pháp so sánh: mập đớp cá chim - đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận điên cuồng + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ * ý 2: C¬n b·o biÓn tÊn c«ng +Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, bàn thay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo chão - đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại * ý 3: người chiến, th¾ng c¬n b·o - ND bài - HS đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, trả lời theo hiểu - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên - Lắng nghe, thực - Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Bài tập cần làm : Bài 1-2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop4.com (3) : Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực bảng Hoạt động học HS thực theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược 40 : x 8 48 9 18 : x 7 21 - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Thực bảng a) Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài 4 ; ; b) ; ;2 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) xX X : 20 X 21 1 :X 1 X : 5 X Củng cố, dặn dò: - Tự làm bài - Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị tốt tiết sau:”Luyện tập” - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học -Tiết :Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và nơi công cộng KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi hs có bìa màu xanh, đỏ - Phiếu điều tra theo mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) Lop4.com (4) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nghe suy nghĩa mình khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi hs trình bày - HS đọc to trước lớp - Làm việc nhóm - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, bị hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người Kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị - Lắng nghe thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ học Đó là hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - HS nối tiếp đọc - HS ngồi cùng bàn hãy trao đổi với - Làm việc nhóm đôi xem các việc làm trên việc làm nào thể lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền a) Việc làm Sơn thể lòng nhân giúp đỡ các bạn hs các tỉnh bị thiên tai đạo Vì Sơn biết nghĩ có thông cảm, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn mình b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn b) Việc làm Lương không đúng, vì nhỏ miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin quyên góp là tự nguyện, không phải Tuấn nhường cho số sách để đóng để nâng cao hay tính toán thành tích góp, lấy thành tích c) Đọc báo thấy có gia đình sinh c) Việc làm Cường thể lòng bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da nhân đạo Vì Cường đã biết chia sẻ và cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến giúp đỡ các bạn gặp khó khăn mình mừng tuổi mình để giúp nạn phù hợp với khả thân nhân đó Kết luận: Việc làm Sơn, Cường là thể - Lắng nghe lòng nhân đạo, xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người không may gặp khó khăn Còn việc làm Lương là sai, vì bạn muốn lấy thành tích không phải là tự nguyện * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - HS nối tiếp đọc Lop4.com (5) - Sau tình cô nêu ra, các em - Lắng nghe, thực thấy tình nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là a) đúng việc làm cao b) Chỉ cần tham gia vào hoạt động b) sai nhân đạo nhà trường tổ chức c) Điều quan trọng tham gia vào các c) sai hoạt động nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kỉ d) Cần giúp đỡ nhân đạo không với d) đúng người địa phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 - Vài hs đọc to trước lớp Củng cố, dặn dò: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo trường - Lắng nghe để giúp đỡ các bạn khó khăn mình - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, - Lắng nghe, thực gương, ca dao, tục ngữ các hoạt động nhân đạo - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) ********************************************* Ngày soạn : 16/03/2014 Ngày dạy : Thứ ba/18/03/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số * Bài tập cần làm: bài 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - Hát vui Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nhắc lại qui tắc phép chia phân số - HS nhắc lại qui tắc phép chia phân số : =? 15 : = ? 7 21 : = × = = 15 15 30 10 4 12 : = × = 5 35 - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: - HS nhận xét Lop4.com (6) a.Giới thiệu bài: b HD luyện tập: Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yc hs thực bảng : c) : 21 - Lắng nghe - Tính rút gọn - Thực bảng : 15 d) : 8 a) b) - Nhận xét – ghi điểm Bài 2: GV thực mẫu SGK/137 - YC hs lên bảng thực hiện, lớp tự làm bài a) : b) : 10 : x 7 28 14 12 b) : x 8 72 8 56 c) : X 21 21 84 15 40 d) : X 8 15 120 a) c) : - Cả lớp thực bảng - Lớp nhận xét bổ sung - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào 21 c) : 30 a) : - GV nhận xét, chốt kq đúng Bài 4: - GV giúp HS phân tích mẫu -GV nhận xét, chốt kq đúng: 1 gấp lần 12 1 gấp lần 12 1 gấp lần 12 b) : 12 - HS đọc yêu cầu - Nhận xét mẫu - Làm bài vào - HS làm bảng phụ Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Giáo dục HS và liên hệ thực tế Chuẩn bị tốt cho tiết sau:”Luyện tập - Bài sau: Luyện tập chung chung” - Nhận xét tiết học Tiết 2: Chính tả:(nghe-viết) THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2)a MT GD lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chông lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Lop4.com (7) Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng : mênh mông, lênh đênh, lênh khênh - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết b HD hs nghe-viết - Gọi hs đọc đoạn văn cần viết bài Thắng biển - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ khó dễ viết sai, các trình bày - HD hs phân tích và viết vào B: Lan rộng, dội, điên cuồng, mỏng manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi kiểm tra - Nhận xét c HD hs làm bài tập Bài 2a - Gv treo b¶ng phô Gv cùng hs nx, trao đổi chốt từ điền đúng: - Hs thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp - Đọc thầm, nối tiếp nêu từ ngữ khó viết - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc lại - Nghe-viết-kiểm tra - Viết bài - Soát bài - Đổi kiểm tra - Lắng nghe, thực - Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc thầm bài, tự làm bài vào BT - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lå; ngän löa; bóp nân; ¸nh nÕn; lãng l¸nh; lung linh; n¾ng; lò lò; lượn lên; lượn xuống Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? Đ tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai l gì ? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một bảng nhóm viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết câu kể Ai là gì? BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ MRVT: Dũng cảm - HS thực theo yêu cầu Lop4.com (8) - Gọi hs nói nghĩa 3-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc tiết học b HD hs làm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có đoạn văn và nêu tác dụng nó - Gọi hs phát biểu, dán bảng đã ghi lời giải lên bảng, kết luận Câu kể Ai là gì? -Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên -Cả hai ông không phải là người Hà Nội -Ông Năm là dân ngụ cư làng này -Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em hãy xác định phận CN, VN câu vừa tìm - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm bài Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên .Cả hai ông không phải là người Hà Nội .Ông Năm là dân ngụ cư làng này .Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí em và các bạn đến thăm Hà bị ốm Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm Khi giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai là gì? Các em thực BT này nhóm theo cách phân vai (bạn hs, bố Hà, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai để em là người nói chuyện với bố mẹ Hà - Gọi nhóm hs lên thể (nêu rõ các câu kể Ai là gì có đoạn văn - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động - GV chữa bài Củng cố, dặn dò: - Bài sau: MRVT: Dũng cảm Lop4.com can đảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng - Lắng nghe - HS đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu - Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định - HS đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu - Vài hs lên bảng làm bài Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên .Cả hai ông không phải là người Hà Nội Ông Năm là dân ngụ cư làng này .Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công - HS đọc yc - Lắng nghe, tự làm bài - Thực hành nhóm - Vài nhóm lên thể Khi chúng tôi đến, Hà nằm nhà , bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi Chúng tôi lễ phép chào hai bàc Thay mặt nhóm, tôi nói với hai bác: - Thưa hai bác, hôm nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm Hà Cháu giới thiệu với hai bác (chỉ vào bạn): đây là Thuý - lớp trưởng lớp cháu Đây là bạn Trúc, Trúc là hs giỏi toán lớp cháu Còn cháu là bạn thân Hà, cháu tên là Ngàn (9) - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết 1: Địa lí ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam - Nêu số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này -HS khá giỏi : Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí TN VN, đồ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Nhờ đâu thành phố Cần Thơ trở thành trung - HS trả lời tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Ôn tập: Hoạt động 1: câu SGK - Các em hãy làm việc nhóm đôi - Làm việc nhóm đôi trên đồ vùng ĐBBB, ĐBNB và các - HS lên bảng + HS1: Chỉ ĐBBB và các dòng sông dòng sông lớn tạo nên đồng đó - YC hs lên bảng Hồng, sông Hậu Kết luận: Sông Tiền và sông Hậu là nhánh + HS2: ĐBNB và các dòng sông lớn sông Cửu Long (còn gọi là sông Mê Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu - Lắng nghe Công) - Vì có tên gọi là sông Cửu Long? (Vì có - Cửa Tranh Đề, Bát Xắc, Định An, nhánh sông đổ biển Gọi hs lên bảng Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm Luông, Ba cửa đổ biển sông Cửu Long Lai, Cửa Đại và cửa Tiểu Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB (câu SGK) - YC hs làm việc theo nhóm 6, dựa vào - Chia nhóm làm việc đồ tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB và ĐBNB và điền các thông tin vào bảng - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - YC các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp hs - Lần lượt lên bảng điền đền đúng các kiến thức vào bảng Kết luận: Tuy là vùng đồng - Lắng nghe song các điều kiện tự nhiên hai đồng Lop4.com (10) có điểm khác Hoạt động 3: câu SGK/134 - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung câu trước lớp - Các em hãy thảo luận nhóm đôi và cho biết các câu trên thì câu nào đúng, câu nào sai, vì sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - HS đọc to trước lớp - Thảo luận nhóm đôi - Lần lượt trình bày a) ĐBBB là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta (sai) vì ĐBBB có diện tích đất nông nghiệp ít ĐBNB, ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai sau ĐBNB b) ĐBNB là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nước (đúng) vì ĐBNB có mạng lưới sông ngòi chằng chịt c) TP Hà Nội có diện tích lớn và số dân đông nước (sai) vì TP Hà Nội DT là 921 km2, số dân là 3007 nghìn người, DT nhỏ Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM, Cần Thơ, số dân ít TP HCM đ) TP HCM là trung tâm công nghiệp lớn nước (đúng) vì nơi đây có nhiều nhiều ngành công nghiệp: điện, luyện kim, khí, điện tử… Kết luận: ĐBNB là vựa lúa lớn nước, ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai ĐBNB có nhiều kênh rạch nên là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản đồng thời là trung tâm công nghiệp lớn nước Còn ĐBBB là trung tâm văn hóa, chính trị lớn nước Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực -Bài sau: Dải đồng duyên hải miền Trung -Tiết : Toán (ôn) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS Củng cố lại kiến thức tìm phân số số vận dụng làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Vở luyện Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài Hệ thống lại kiến thức : Nêu cách tìm phân số số Hướng dẫn Hs làm bài tập : Bài :Một gia đình vừa hái 45 kg - HS đọc yêu cầu làm bài - Nhận xét sửa sai cam đó có số cam đã chín vàng Kq: 36 kg Tìm số cam đã chín vàng ? Bài : Mẹ chợ mua 9kg gạo nếp và Bài : H ọc sinh tự làm bài và chữa bài gạo tể gạo nếp chiếm số gạo Tính lớp nhận xét bổ sung Kq: kg số gạo nếp ? Lop4.com (11) Bài : Tìm số thích hợp điền vào ô trống a 24 là b 28 là c 12 120 là Bài : HS điền vào - em lên bảng điền - Thu số chấm - Nhận xét sửa sai Kq: a.6 b c.80 Củng cố : -Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn làm bài tập nhà - Nhận xét học Tiết 3: Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị chung: Phích nước sôi - Chuẩn bị theo nhóm: chậu; cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a/103) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ 1) Người ta dùng gì để đo nhiệt độ? Có - HS nêu loại nhiệt kế nào 2) Nhiệt độ thể người lúc bình thường là bao nhiêu? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Nêu thí nghiệm: Cơ có chậu nước và cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào - Lắng nghe, suy nghĩ nêu dự đoán chậu nước Các em hãy đoán xem mức độ -Chia nhóm thực hành thí nghiệm nóng lạnh cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nào? - Gọi nhóm hs trình bày kết - Nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên + Tại mức nóng lạnh cốc nước và + Mức nóng lạnh cốc nước và chậu chậu nước thay đổi? nước thay đổi là có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh - Các em hãy lấy ví dụ thực tế mà em + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc biết các vật nóng lên lạnh đi? , cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào tô, ta thấy muỗng canh, tô canh nóng lên, cắm bàn ủi vào ổ điện, bàn ủi nóng lên + Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; chườm đá lên trán, trán lạnh Lop4.com (12) + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu + Vật thu nhiệt: cái cốc, cái tô, quần áo + Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, nhiệt? Vật nào là vật tỏa nhiệt? cơm nóng, bàn là, + Kết sau thu nhiệt và tỏa nhiệt + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa các vật nào? nhiệt thì lạnh Kết luận: Các vật gần vật nóng thì - Lắng nghe thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt lạnh - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/102 - Vài hs đọc to trước lớp c Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên + Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu - Chia nhóm thực hành thí nghiệm mức nước Sau đó đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi không - Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày: Mức nước sau - HD hs dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm: đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt sau đặt lọ vào nước nguội giảm so kế Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại với mự nước đánh dấu ban đầu kết cột chất lỏng ống Sau đó lại - Thực theo hd GV, sau đó nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo và ghi đại diện nhóm trình bày: Khi nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất lỏng lại mức chất lỏng ống tăng lên và nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh thì mực chất lỏng giảm - Em có nhận xét gì thay đổi mức chất - Mức chất lỏng ống nhiệt kế thay lỏng nhiệt kế? đổi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác - Hãy giải thích vì mức chất lỏng - Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh ống nhiệt kế thay đổi ta nhúng nhiệt kế khác thì mức chất lỏng ống vào các vật nóng lạnh khác nhau? nhiệt kế thay đổi khác vì chất lỏng ống nhiệt kế nở nhiệt độ cao, co lại nhiệt độ thấp - Chất lỏng thay đổi nào nóng - Chất lỏng nở nóng lên và co lại lên và lạnh đi? lạnh - Dựa vào mức chất lỏng bầu nhiệt kế - Ta biết nhiệt độ vật đó ta biết điều gì? Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo các vật - lắng nghe nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống … - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/103 - Vài hs đọc to trước lớp - Tại đun nước, không nên đổ đầy - Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước vào ấm? nước quá đầy ấm tràn ngoài có thể Củng cố, dặn dò: gây bỏng hay tắt bếp, chập điện - Bài sau: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt - Chuẩn bị tốt bài”Vật dẫn nhiệt và vật - Nhận xét tiết học cách nhiệt” Lop4.com (13) Ngày soạn : 17/03/2014 Ngày dạy Thứ tư , 19/03/2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số Bài tập cần làm bài 1a,b, bài 2a,b bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tính - HS thực bảng lớp 4 1 - Cả lớp làm nháp : : - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD luyện tập Bài 1: YC hs thực -GV nhận xét, chốt kq đúng: a) - Lắng nghe 35 ; b) 36 Bài 2: Thực mẫu SGK/137 - YC hs tiếp tục thực Bảng - HS thực bảng lớp - Cả lớp làm - Theo dõi - Thực B 5 :3 7 x3 21 1 b) : 2 x5 10 a) -GV nhận xét, chốt kq đúng Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x - YC hs làm bài vào ( hs lên bảng làm) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà làm bài tập VBT (nếu có) - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Lop4.com 36(m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 - Đổi kiểm tra - Chuẩn bị tốt bài”Luyện tập chung” (14) Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá giỏi kể toàn câu chuyện ngoài sách giáo khoa và nêu rõ ý nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS thực theo yêu cầu Gọi hs kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Vì ba chú bé du kích truyện là anh Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi: em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát Vì truyện có tên là "Những chú bé xít nhầm tưởng chú bé đã bị không chết"? giết luôn sống lại Điều này làm kinh Bài mới: hoảng, khiếp sợ a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b HD hs kể chuyện - Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, - Theo dõi đọc - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp đọc - GV: Những truyện nêu làm ví dụ - Lắng nghe gợi ý là truyện SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể truyện đó - Nối tiếp giới thiệu - Gọi hs nối tiếp giới thiệu tên câu - Thực hành kể chuyện nhóm đôi và chuyện mình trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể câu chuyện - Vài hs thi kể, lớp lắng nghe và trao mình cho nghe nhóm và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Các em theo dõi, lắng nghe và hỏi bạn - Nhận xét câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa - HS kể - Lắng nghe, thực hay tình tiết truyện - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các bạn kể lớp cho người thân nghe Những - Chuẩn bi cho tiêt sau:”Kể câu em kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập chuyện lòng dũng cảm mà em - Chuẩn bị bài sau: Kể câu chuyện chứng kiến tham gia” lòng dũng cảm mà em chứng kiến Lop4.com (15) tham gia Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên dạy) -Tiết 4:Tập đọc GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - HS đọc và trả lời Kiểm tra bài cũ Thắng biển :Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi: 1) Cuộc công bão biển 1) Cuộc công dội bão biển miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản nổi: miêu tả nào? Một bên là hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ 2) Những hình ảnh nào đoạn văn thể 2) Hơn hai chục niên dẻo lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến chảo - đám người không sợ chết đã thắng người trước bão biển? quãng đê sống lại - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Lượt 1: Luyện phát âm: Ga-vrốt, Ăng - + Đoạn 1: Từ đầu mưa đạn giôn-ra, Cuốc-phây-rắc + Đoạn 2: Tiếp theo Ga-vrốt nói - HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, câu + Đoạn 3: Phần còn lại - Luyện cá nhân khiến bài + Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa quân, - Chú ý đọc đúng - Lắng nghe, giải nghĩa thiên thần, ú tim - Bài đọc với giọng nào? - Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh Giọng KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng Giọng Ga-vrốt luôn bình thản, hồn nhân nhiên, tinh nghịch - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài KNS*: - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm Lop4.com (16) - Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả lời: - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo Ga-vrốt ngoài chiến lũy để làm gì? nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu - §o¹n cho biÕt ®iÒu g×? * ý 1: LÝ Ga - vr«t ngoµi chiÕn luü - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân Ga-vrốt? làn mưa đạn địch; Cuốc-phâyrắc giục cậu quay vào chiến lũy Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc làn đan giặc chơi trò ú tim với cái chết - §o¹n cho em biÕt ®iÒu g×? * ý 2: Lßng dòng c¶m cña Ga – vr«t - YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả lời: Vì + Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn tác giả lại nói Ga-vrốt là thiên thần? làn khói đạn thiên thần + Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt chú bé nhanh đạn, chú chơi trò ú tim với cái chết + Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là hình ảnh đẹp, chú bé có phép thiên thần, đạn giặc không đụng tới - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga- + Ga-vrốt là cậu bé anh hùng vrốt? + Em xúc động đọc truyện này ND: Bµi v¨n ca ngîi lßng dòng c¶m -Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu gì? cña chó bÐ Ga-vrèt - HS tiếp nối đọc truyện theo cách c)Hướng dẫn đọc diễn cảm phân vai: người dẫn chuyện, Ga-vrốt, - Gọi hs đọc theo cách phân vai - Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm từ Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc) - Lắng nghe, trả lời cần nhấn giọng bài - HD hs luyện đọc đoạn + YC hs luyện đọc nhóm theo cách + Luyện đọc nhóm phân vai + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc toàn bài - Gọi hs đọc lại toàn bài - Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- Bài nói lên điều gì? vrốt - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Lop4.com (17) Ngày soạn: 19/03/2014 Ngày dạy:Thứ sáu , 21/03/2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn Bài tập cần làm bài 1, bài a,c, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tính - HS thực bảng lớp 2 - Cả lớp làm nháp x : - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs nêu y/c bài - YC hs kiểm tra phép tính, sau đó báo cáo kết trước lớp - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Tự kiểm tra phép tính bài - Lần lượt nêu ý kiến mình a) Sai Vì thực phép cộng các phân số khác mẫu ta phải qui đồng mẫu số các phân số, sau đó thực cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số b) Sai Vì thực phép trừ các phân số khác mẫu ta phải qui đồng mẫu số lấy tử số phân số thứ trừ tử số phân số thứ hai và giữ nguyên phân số c) Đúng, thực đúng qui tắc nhân hai phân số d) Sai Vì thực phép chia phân số ta phải lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs Bài 3: YC hs tự làm bài 1 x1 10 13 - Nhắc nhở: Các em nên chọn MSC bé a) x x3 12 12 12 c) 1 5 15 : x 3 6 - HS đọc đề bài + Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể + Tìm phân số phần bể còn lại chưa có nước - HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp Bài giải: - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng Số phần bể đã có nước là: giải) Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải Lop4.com (18) 29 (bể) 35 Số phần bể còn lại chưa có nước là: 1- 29 (bể) 35 35 Đáp số: bể 35 Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà tự giải lại các bài đã giải lớp - Lắng nghe, thực - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học -Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định - MT: - HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây sông qua thực đề bài: ( Tả câu có bóng mát cây ăn , cây hoa mà em yêu thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) - Tranh, ảnh số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoat động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà - HS đọc to trước lớp các em đã viết lại hoàn chỉnh -BT4 Bài Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b HD hs làm bài tập - HD hs hiểu yêu cầu bài tập - Gạch từ ngữ quan trọng: cây có - Theo dõi - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích - Gợi ý: Các em chọn loại cây: cây - Quan sát ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả Đó là - Nối tiếp giới thiệu cái cây mà thực tế em đã quan sát từ các + Em tả cây phượng sân trường tiết trước và có cảm tình với cây đó + Em tả cây dừa đầu làng - Dán số tranh, ảnh lên bảng lớp + Em tả cây hoa hồng trước cửa phòng - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả BGH - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài - HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót theo dõi - Lập dàn ý chi tiết c HS viết bài Lop4.com (19) - YC hs đổi bài cho để góp ý - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết mình - Đổi bài góp ý cho - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt - HS đọc to trước lớp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực xong) -Tiết : Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG i MỤC TIÊU: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược vùng đất khẩn hoang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ VN kỉ XVI-XVII - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS trả lời 1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm 1) Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các vào thời kì bị chia cắt? tập đoàn PK xâu xé tranh giành ngai vàng cho nên đất nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt 2) Cuộc xung đột các tập đoàn PK gây 2) Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn hậu gì? ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng Con không thấy bố, đời - Nhận xét, cho điểm sống nhân dân vô cùng cực khổ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng - Theo dõi Trong trên đồ - Treo đồ và xác định - HS lên bảng chỉ: - YC hs lên bảng vùng đất Đàng Trong + Vùng đất thứ từ sông Gianh đến tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong Quảng Nam từ TK XVIII + Vùng đất từ Quảng Nam đến c.Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức hết Nam Bộ ngày khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm - Chia nhóm làm việc (qua phiếu học tập) -Ai là lực lượng chủ yếu khẩn hoang? - nông dân, quân lính - Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp - Cấp lương thực nửa năm và gì giúp dân khẩn hoang? số nông cụ cho dâ khẩn hoang - Đoàn người khẩn hoang đã đến - Tất các nơi trên có người đến Lop4.com (20) đâu? - Người khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến? - Dựa vào kết làm việc và đồ VN, em hãy mô tả hành trình đoàn người khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư … d.Hoạt động 3:Kết khẩn hoang - Cuộc sống chung các tộc người phía nam đã đem lại kết gì? khẩn hoang - Lập làng, lập ấp - Lực lượng chủ yếu khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm và số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, - Nền văn hóa các dân tộc hòa nhau, bổ sung cho tạo nên văn hóa chung dân tộc VN, văn hóa thống và có nhiều sắc - Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp nào việc phát triển nông nghiệp? tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời KL: Kết khẩn hoang Đàng sống nhân dân ấm no Trong là xây dựng sống hòa hợp, xây - Lắng nghe dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thái văn hóa riêng dân tộc Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56 - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Lắng nghe, thực - Về nhà xem lại bài, học thuộc bài học, tập trả lời câu hỏi phía SGK Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN 26 I Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt - GV nhận xét chung động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc - Lắng nghe HĐ2: Nhiệm vụ tuần tới - Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra - Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách và dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy bài đầu HĐ3: Sinh hoạt - Ôn bài múa hát tập thể - HĐ lớp Lop4.com (21)