yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi: + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?. + Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên bạn điều gì?[r]
(1)Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Thứ ngày Thứ hai 06 /02/ 2006 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Bài dạy Lịch với người Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa NV:Chuyện cổ tích loài người Rút gọn phân số Bài 41 Thứ ba Toán 07/02/2006 LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Luyện tập Câu kể Ai nào ? Kể chuyện chứng kiến tham gia Aâm Trồng rau và hoa chậu Thứ tư Tập đọc 08/02/2006 Tập L Văn Toán Lịch sử-Đ- lí Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Nhà hậu Le âvà việc tổ chức quản lí đất nước Thứ năm 9/02/2006 Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo) Vị ngữ câu kể Ai nào ? Sự lan truyền âm Học hát bài : Bàn tay mẹ Trồng rau và hoa chậu (Tiết 2) Toán LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Thứ sáu Toán 10/02/2006 Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Luyện tập Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Ngườ dânở đồng Nam Bộ Bài 42 Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com Dương (2) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương TUẦN 21 Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2014 Toán Tiết 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trường hợp đơn giản) - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ viết sẵn cách rút gọn phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ - Nêu tính chất phân số? - Viết các phân số phân số: , Hoạt động Học sinh - HS trả lời, HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét ? 1’ 1214’ -Nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: HĐ 1: Thế nào là rút gọn phân số * GV nêu vấn đề (như sgk) 10 , y/c HS tìm -HS vận dụng t/c p/s: 10 10 : 15 = phân số có TS và MS bé ( 15 15 : - GV viết phân số: - HS tự nêu phân số đã cho) -Yêu cầu HS nêu cách tìm -Cho HS so sánh p/s 10 và 15 Giáo viên: -Ta có: Trần Thi Loan Lop4.com 10 = 15 (3) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương -Hãy nhận xét TS và MS hai -TS và MS phân số nhỏ TS phân số trên ? 10 và MS phân số 15 -GV nhắc lại và giới thiệu: p/s rút gọn thành p/s -Nghe 10 đã 15 => GV kết luận cách rút gọn p/s -> Cho HS nhắc lại * GV hướng dẫn HS rút gọn p/s - 2, HS nhắc lại KL -HS thực = = (như sgk) -Phân số còn rút gọn -HS trả lời không? Vì sao? => GV kết luận: 5’ là p/s số tối giản (giải thích) * HS thực nháp, HS lên bảng * Tương tự, cho HS rút gọn phân số làm và nêu cách thực 18 ? 54 -Nêu: Phân số đã tối giản vì và -Phân số đã là phân số tối giản không chia hết cho số tự nhiên nào lớn chưa, vì sao? -GV kết luận p/s tối giản - 2, HS nhắc lại Gọi HS nhắc lại HĐ 2: Luyện tập Bài 1: - 1HS nêu - Gọi HS nêu y/c BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Cho HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng - Chữa bài (nêu cách rút gọn phân - HD nhận xét, sửa chữa số) a) Phân số là phân số tối giản vì và không chia hết cho số tự nhiên nào lớn -HS thực tương tự phân số: 42 ; 73 b) Rút gọn: Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (4) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao 8 : 30 ; =… 12 12 : 36 4- 6’ 4-6’ 3’ - HS tự làm bài nêu KQ Bài 2: - Đổi chéo kiểm tra - Cho HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng KQ *Yêu cầu HS kiểm tra các phân số bài Sau đó trả lời câu hỏi *HS làm bài vào Bài 3: * Yêu cầu HS tự làm bài vào -Chấm số vở, nhận xét * HS nêu Củng cố, dặn dò -Nêu cách rút gọn phân số? - Về thực -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com Dương (5) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Thế nào là lịch với người +Vì cần phải lịch với người - Biết cư xử lịch với người - Thái độ: +Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh +Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch II ĐỒ DÙNG: -SGK Đạo Đức -Mỗi HS có ba bìa màu: Xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 4’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Các hoạt động: -8’ HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Gọi số nhóm lên thực đóng vai, thể tình nhóm (theo phân công trước) - HD nhận xét H:+Các tình mà các nhóm vừa thể có các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại các nhân vật các tình đó đã hợp lý chưa? Vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS =>KL: Những lời nói, cử đúng mực là thể lịch với Giáo viên: Hoạt động Học sinh - Các nhóm chuẩn bị đồ dùng -Lần lượt nhóm lên đóng vai tình -HS lớp ghi nhớ nội dung tình các nhóm để nêu nhận xét +HS trả lời Trần Thi Loan Lop4.com (6) Trường Giáo án lớp 1012’ 10 12’ 4’ Tiểu học người HĐ2: Phân tích Truyện “Chuyện tiệm may” * GV đọc (kể) câu chuyện “Chuyện tiệm may” -Chia lớp thành nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi: + Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang và bạn Hà câu chuyện trên? + Nếu là bạn Hà , em khuyên bạn điều gì? … - Gọi đại diện các nhóm trả lời -Nhận xét câu trả lời HS =>KL: Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh HĐ3: Xử lỹ tình * Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lý các tình sau đây: +Giờ chơi, mảu vui với bạn Minh sơ ý đẩy ngã em HS lớp +Đang trên đường làng, Lan trông thấy bà cụ xách làn đựng bao nhiêu thứ, nặng nhọc … - Gọi nhóm thể tình -Nhận xét =>KL: Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động, thể tông rọng với ngươig nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc Củng cố, dăn dò - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS Giáo viên: Cao * Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Tiến hành thảo luận nhóm, đóng vai, xử lý tình - Các nhóm thể -HS các nhóm nhận xét, bổ sung -1 HS nhắc lại * HS đọc Trần Thi Loan Lop4.com Dương (7) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng – ba – dô – ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước -Hiểu các từ ngữ bài: Anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, … - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II ĐỒ DÙNG: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (sgk) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ 2’ 1012’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi -Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: -Nêu MĐ – YC tiết học Ghi tên bài học b Các hoạt động: Hoạt động 1: HD luyện đọc -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -GV theo dõi, sửa sai -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần chú giải -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên: Hoạt động Học sinh - HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài - 4HS đọc đoạn -1HS đọc phần chú giải -HS cùng bàn nối tiếp đọc bài -2HS đọc Lớp đọc thầm -Theo dõi Trần Thi Loan Lop4.com (8) Trường Giáo án lớp 6-8’ 7-8’ 3-4’ Tiểu học Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, nêu tiểu sử anh hùng Trần Đại Nghĩa? -Ý chính đoạn 1: Giới thiệu tiểu sử … - Cho HS đọc thầm đoạn 2, +Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào? +Theo em vì ông có thể bỏ sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài nước? -Nghe tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc nghĩa là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn kháng chiến? +Nêu đóng góp ông? Cao Dương - HS đọc thầm đoạn 1, HS trả lời -Nghe -Đọc thầm đoạn – +Năm 1946 +Vì tiếng gọi tổ quốc - Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở XD và bảo vệ đất nước + Nghiên cứu vũ khí có sức công phá lớn … +Xây dựng khoa học trẻ, nhiều năm liền giữ cương lĩnh chủ nhiệm … -Ý đoạn – 3? -Những đóng góp giáo sư … *Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại *Đọc thầm và trao đổi câu hỏi +Nhà nước đánh giá cao đóng +1948 phong thiếu tướng, năm góp ông nào? 1953 tuyên dương anh hùng lao động … - Nhờ đâu mà Trần Đại Nghĩa có -Nhờ lòng yêu nước, hết lòng vì đóng góp to lớn nước , ham nghiên cứu, học hỏi vậy? +Đoạn cuối bài nói lên điều gì? +Nhà nước đánh giá cao … Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc + Để làm bật chân dung anh hùng -Giọng kể rõ ràng chậm rãi lao động cần đọc với giọng nào? - HDHS đọc diễn cảm đoạn: Năm 1946 lô cốt giặc - Cho HS đọc theo cặp -Luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc -3-5 HS thi đọc ->Nhận xét, cho điểm *1, HS nêu nội dung bài * Hỏi: Bài TĐ nói lên nội dung gì? Củng cố, dặn dò: - 1, HS nêu - Nhắc lại nội dung bài Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (9) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài Chính tả (Nhớ – viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - HS nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã) - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài viết khoa học - II ĐỒ DÙNG: - Phiếu khổ to cho bài tập 2a, 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ 2’ 18 20’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc cho bạn viết bảng lớp, HS khác viết nháp: Chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, chơi -Nhận xét, cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: - Nêu Mđ yêu cầu tiết học Ghi tên bài b Các hoạt động: Hoạt động 1: HD nghe - viết * Đọc đoạn viết - Gọi HS đọc HTL bài thơ -Khi trẻ em sinh phải cần ai? Vì phải cần vậy? - Yêu cầu HS tìm và phân tích các từ khó Cho HS tập viết -Nhắc nhở HS viết bài - Cho HS tự nhớ và viết lại đoạn thơ vào chính tả - GV đọc lại bài viết, y/c HS đổi cho để kiểm tra Giáo viên: Hoạt động Học sinh - HS nghe bạn đọc, viết từ ngữ - 2, HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -Cha, mẹ vì cha mẹ là người chăm sóc, … -Nối tiếp nêu từ ngữ khó viết Ghi nháp - Lắng nghe, nhớ để trình bày -Viết chính tả -Đổi soát lỗi Trần Thi Loan Lop4.com (10) Trường Giáo án lớp Tiểu học - Chấm – bài Hoạt đông 2: HD làm bài tập -5’ Bài tập * Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm - Theo dõi , giúp đỡ -Nhận xét chữa bài -5’ Bài tập *Gọi HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS thi tiếp sức +Phổ biến luật chơi + Yêu cầu HS thi đua chơi dãy - Nhận xét, chốt kết đúng Cao * 2HS đọc đề bài - Làm bài vào BT -2 – HS đọc lại khổ thơ Mưa giăng trên đầu Uốn mềm gọn lúa … * Đọc yêu cầu SGK -Nghe -2 nhóm thi tiếp sức Mỗi học sinh điền từ KQ: -dáng – dần – điểm –rắn – thẫm – dài – rỡ – mẫn -3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét chấm số -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện viết Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com Dương (11) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2014 Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận và khoa học học toán II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ BT 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao - 2HS lên bảng làm bài tập HS 1: làm bài nhà tiết trước -Nhận xét cho điểm HS 2: làm bài tập HD luyện tập 8-10’ Bài 1: Rút gọn phân số * Yêu cầu HS tự làm bài * HS tự làm bài vào - HD chữa bài - HS chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét cho điểm 14 25 ; ; 28 50 =>H: Muốn rút gọn phân số ta làm nào? –6’ Bài 2: Tìm phân số *GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu BT - Cho HS làm bài chữa bài ( Y/c HS giải thích sao?) 5’ - HS trả lời * HS đọc -HS tự làm bài, HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung 20 = ; = 30 12 Bài 3: Tìm phân số Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (12) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương * Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng KQ, giải thích 810’ * HS tự làm bài và nêu miệng KQ (tương tự BT 2) -Một số HS nhắc lại cách rút gọn phân số =>H: Làm nào để có các p/s -2 HS nêu nhau? Bài 4: * Gọi HS nêu yêu cầu BT -2 em nêu yêu cầu - HD mẫu -Cả lớp làm HS làm bảng - Cho HS làm BT vào theo mẫu lớp HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa 3 8 5 - Nhận xét, sữa chữa ; /… a 3 5 3’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com 11 11 (13) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương Luyện từ và câu CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nhận diện câu kể Ai nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu -Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào? -Giáo dục HS tính chính xác, khoa học nói, viết II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu, bảng phụ cho Bt 1,2 phần nhận xét - Phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ 1’ 1012’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, tiết - 2HS lên bảng làm bài HS làm bài tập trước HS làm bài tập -Nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: HĐ 1: Nhận xét Bài tập 1,2 *1 HS đọc đoạn văn – lớp đọc * Gọi HS đọc y/c BT và thầm - Gọi HS đọc đoạn văn -HS gạch chân các từ ngữ t/c - Y/c HS thực theo y/c BT đặc điểm, trạng thái -Gọi HS phát biểu ý kiến +Bên đường, cây cối xanh um +Nhà cửa thưa thớt dần +Chúng thật hiền lành +Anh trẻ và thật khỏe mạnh - Câu: Đàn voi bước chậm rãi -Câu nào thuộc câu kể Ai làm gì? … Bài 3: Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (14) Trường Giáo án lớp Tiểu học * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ gạch chân -Gọi HS nêu miệng -Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung? Bài tập * Gọi HS đọc y/c BT -Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Bài 5: Đặt câu hỏi * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu tự làm -Gọi HS phát biểu ý kiến -4’ 15’ -4’ Cao Dương * 1HS đọc yêu cầu đề bài -Viết nháp -Nối tiếp đặt câu hỏi -Đều hỏi đặc điểm, t/c vật * 1HS đọc đề bài -HS tìm từ ngữ vật miêu tả bài + cây cối, Nhà cửa, chúng, anh * 1HS đọc đề bài -Trao đổi theo cặp -HS nối tiếp nối phát biểu ý kiến HĐ 2: Ghi nhớ - 2, HS đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ (sgk) -Gọi HS xác định chủ ngữ, vị ngữ - HS phân tích: +Bên đường,// cây cối xanh um các câu kể Ai nào? CN VN -Nhận xét kết luận +Nhà cửa // thưa thớt dần * Gọi HS đọc ghi nhớ SGK CN VN HĐ 3: Luyện tập Bài 1: * 1HS đọc đề bài -Gọi HS đọc đề bài - Cho HS trao đổi cặp, tìm các câu kể - Các cặp trao đổi Ai nào ?có đoạn văn, xác -HS nối tiếp lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào định CN, VN câu - Gọi HS chữa bài trên phiếu -Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi số em lên giới thiệu - Suy nghĩ làm bài -Một số em trình bày kết nhóm mình VD: Tổ em có bạn Tổ trưởng là - Nhận xét, ghi điểm bạn Trang Bạn Trang thông minh Bạn Duyên thì dịu dàng , xinh xắn … Củng cố, dặn dò - Nhấn mạnh nội dung bài học Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (15) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ * HS nêu - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ nói: +HS chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chúng mình khả biệt nhân vật (không cần kể thành chuyện) +Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện +Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục HS tính kiên nhẫn, tôn trọng và lắng nghe người khác II ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ viết dàn ý cho cách kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe đọc đọc người có tài? -Nhận xét cho điểm Bài 1’ a Giới thiệu bài -Nêu mục đích, y/c tiết học 8-10’ b.Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài * Gọi HS đọc đề bài -GV gạch chân các từ quan trọng -Gọi HS đọc phần gợi ý (sgk) -Y/c HS nói nhân vật mình định kể (Ai, đâu, có tài gì?) -GV treo bảng phụ cách kể chuyện để HS lựa chọn Giáo viên: Hoạt động Học sinh - 1, HS kể và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện * HS đọc đề bài – lớp đọc thầm -3 HS nối tiếp đọc gợi ý (sgk) - 3- HS giới thiệu trước lớp nhân vật mình định kể -HS lựa chọn cách kể - HS lập dàn ý cho bài kể Trần Thi Loan Lop4.com (16) Trường Giáo án lớp 1820’ 4’ Tiểu học - Cho HS lập dàn ý cho bài kể =>Nhắc nhở HS kể chuyện c Thực hành kể chuyện - Cho HS kể theo cặp Cao - Từng cặp HS kể chuyện cho nghe + Vài HS thi kể, HS khác lắng nghe để nhận xét lời kể bạn - Tổ chức thi kể trước lớp - HD HS nhận xét, bình chọn bạn kể -Nhận xét, bình chọn theo gợi ý hay Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS tập kể chuyện cho ngừơi thân nghe Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com Dương (17) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương Khoa học ÂM THANH I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: -Nhận biết âm xung quanh -Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm -Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II ĐỒ DÙNG: -Chuẩn bị theo nhóm: +Ống bơ, lon sữa bò, thước, vài hòn sỏi +Trống nhỏ, ít vụn giấy +Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: Kéo, lược +Đài và băng cát xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc… có -Chuẩn bị chung: Đàn ghi ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG 5’ 1’ 6-8’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểm tra bài cũ - Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí - hs trả lời, lớp theo dõi, bổ sạch? sung -Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: HĐ1: Tìm hiểu các âm xung quanh *GV nêu mục tiêu hoạt động *Cách tiến hành: -GV cho HS nêu các âm mà * HS nối tiếp nêu các em biết Những âm nào người gây ra, âm nào Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (18) Trường Giáo án lớp 8-10’ 5-7’ 4-5’ Tiểu học thường nghe vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối? HĐ2: Thực hành các cách phát âm *GV nêu mục tiêu hoạt động *Cách tiến hành: - Chia nhóm HS, y/c các nhóm làm việc +HS tìm cách tạo âm với các vật cho trên hình trang 82 SGK? Cao Dương -Nghe * Thảo luận nhóm 4: quan sát các hình sách giáo khoa trang 82, nêu (Ví dụ: Cho sỏi vào ống để lắc, gõ sỏi thước; cọ viên sỏi vào ) - Gọi các nhóm báo cáo KQ -Các nhóm báo cáo kết làm việc => Y/c HS thảo luận vế các cách phát -Thảo luận các cách làm để âm phát âm -> GV kết luận * Nghe HĐ3: Tìm hiểu nào vật phát âm *GV nêu mục tiêu hoạt động -Nghe *Cách tiến hành: -GV nêu vấn đề -HD làm thí nghiệm (sgk ,Tr 83) -HS các nhóm làm thí nghiệm +Các nhóm làm thí nghiệm và báo cáo theo hướng dẫn trang 83 SGK -Các nhóm báo cáo kết KQ GV có thể giải thích thêm: HS rút -Nối tiếp trả lời các câu hỏi gợi ý nhận xét: nhận biết phát âm Âm các vật rung động phát *HDHS phát dung động * HS để tay vào yết hầu để phát dây quản nói rung động dây =>GV kết luận nội dung trên quản nói HĐ4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? *GV nêu mục tiêu hoạt động -Nghe *Cách tiến hành: - HS chia làm nhóm Mỗi nhóm -HS chơi trò chơi theo nhóm gây tiếng động lần (Khoảng nửa phút) Nhóm cố nghe xem tiếng động vật/ vật nào gây và viết vào giấy sau đó, so sánh xem Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (19) Trường Giáo án lớp -4’ Tiểu học nhóm nào đúng nhiều thì thắng Củng cố, dặn dò : - Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS Cao Dương -2HS đọc ghi nhớ Kĩ thuật TRỒNG RAU, HOA TRONG CHẬU (tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây chậu - Làm công việc chuẩn bị chậu và trồng cây chậu - Ham thích trồng cây II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa chậu trồng cây rau (hoa) - Vật liệu và dụng cụ trồng cây rau, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5’ 2’ 1820’ Hoạt động Giáo viên Kiểm tra bài cũ -Nêu quy trình trồng cây rau, hoa chậu? - Các công việc cần chuẩn bị để trồng cây rau, hoa chậu? -> Nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, y/c tiết học b Các hoạt động: HĐ 3: HS thực hành trồng cây rau, hoa chậu -Gọi HS nhắc lại các thao tác trồng cây chậu -Kiểm tra chuẩn bị các nhóm học sinh - GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý thực hành * Cho HS thực hành trồng cây chậu theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ Giáo viên: Hoạt động Học sinh -2 HS nêu Cả lớp nhận xét, bổ sung -1 HS nhắc lại -HS tự kiểm tra dụng cụ nhóm mình * HS thực hành trồng cây chậu theo nhóm Trần Thi Loan Lop4.com (20) Trường Giáo án lớp Tiểu học Cao Dương 8-10’ HĐ 4: Đánh giá KQ học tập HS - Cho HS trưng bày sản phẩm theo - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá - HD lớp cùng đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm -> GV nhận xét, đánh giá chung 3’ củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị bài sau Giáo viên: Trần Thi Loan Lop4.com (21)