10’ - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 và dự đoán kết quả thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm, so sn[r]
(1)Trường TH Phan Bội Châu TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài: THẮNG BIỂN I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên +Giao tiếp:thể cảm thông +Ra định ,ứng phó;Đảm nhận trách nhiệm * HS yếu đọc đúng bài, từ khó, nắm sơ lược nội dung * HS(K-G) trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Bài cũ: (5’): -Gọi HS đọc thuộc và TLCH bài: Bài thơ - 2HS đọc bài - Lớp nhận xét tiểu đội xe không kính -Nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10)’ - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp - Đai diện nhóm thi đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài -GV đọc bài mẫu: Giọng gấp gáp, căng - Cả lớp theo dõi thẳng, cảm hứng ngợi ca 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) - Cho HS đọc thầm bài + Nêu câu hỏi SGK HS(K-G) trả lời: -Biển đe dọa đê, biển công đê, người ngăn dòng nước lũ, cứu sống đê -Cho HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn -Nêu câu hỏi SGK - 2HS trả lời - Lớp nhận xt - Các từ ngữ và hình ảnh gợi cho em điều - Vài em (K) trả lời gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cả lớp đọc thầm Nêu câu hỏi SGK -HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS đọc đoạn +Nu cu hỏi SGK -Vài em trả lời Nhận xét, chốt nội dung =>Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng - Vài HS yếu nhắc lại người đấu tranh chống Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (2) Trường TH Phan Bội Châu thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn -Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn -Vài HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, cho điểm HS - Lớp nhận xét ’ 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Hình ảnh nào gây ấn tượng em? - Vài em trả lời Vì sao? - Nhận xét tiết học _ Môn : TÓAN Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số * HS (K-G) Biết cách tính và rút gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : + Nêu cách thực phép nhân, phép - HS trả lời - Lớp nhận xt chia hai phân số B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Nhân- Chia phân số (12’) a/Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Xác định yêu cầu bài làm bài - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng - Nhận xét, chữa bài b/Bài : Cho HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu Hướng dẫn : x = =1 - Cả lớp theo dõi - Làm phiếu học tập Nhận xét, đưa đáp án 2/Hoạt động 2: Tìm thành phần chưa biết.(10’) - 1HS nêu yêu cầu a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu + Nêu cách tìm thừa số , số chia chưa biết? - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - 2HS làm phiếu - Lớp làm - Chấm điểm, nhận xét - 1HS đọc đề 3/ Hoạt động 3: Giải tóan ( 8’) - 1HS (K-G) giải - lớp theo dõi a/Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn phân tích và tóm tắt bài toán Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (3) Trường TH Phan Bội Châu 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học _ Môn : CHÍNH TẢ(Nghe- viết) Bài : THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU: - HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dễ viết sai l / n * HS yếu viết đúng từ khó, bài chính tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -BT 2a viết vào tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) -Gọi HS viết:giao thừa, dao, rao vặt, -2HS lên bảng viết,lớp viết vào cỏ gianh nháp B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạtđộng1:Hướngdẫn HS nghe ’ - HS đọc, lớp theo dõi SGK viết(20 ) - Gọi HS đọc đoạn và bài văn - Cơn bão biển dữ, nó + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão công dội vào khác đê mỏng manh biển nào? - Hướng dẫn viết từ khó: mênh mông, vật - Vài HS yếu đọc từ khó lộn, dội, điên cuồng, tâm, … - Đọc cho HS viết bài - HS viết chính tả -GV đọc chậm toàn bài - Cả lớp sóat lỗi - Thu 1/3 số chấm, nhận xét số bài - Đổi vở, soát lỗi - Nhận xét, chữa lỗi 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập(8’) -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc a/Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu BT thầm - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài - Dán tờ giấy khổ to lên bảng - Các tổ thi làm bài - Hướng dẫn HS cách thực Lớp nhận xét - Theo dõi , đưa đáp án: nhìn lại - khổng lồ - Đọc đoạn văn hòan chỉnh - lửa- bp nn - nh nến - lĩng lnh - lung linh – nắng – lũ lụt – lượn lên – lượn xuống 3/ Củng cố- Dặn dò (2’): - Hệ thống kiến thức - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : KHOA HỌC Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (4) Trường TH Phan Bội Châu BÀI : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP) I MỤC TIÊU Giúp HS : - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên , co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -2 chậu, cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế - Phích đựng nước sôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy A/ Bài cũ (5): -Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan là bao nhiêu độ? -Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh? B/ Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu truyền nhiệt - Hướng dẫn và làm thí nghiệm Hoạt động học - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - Cả lớp quan sát và theo dõi thí nghiệm -Vài HS nêu kết quả: Nhiệt độ - Gọi HS trình bày kết cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên + Tại mức nóng lạnh cốc nước -Do có truyền nhiệt từ cốc nước và chậu nước thay đổi? nóng sang chậu nước lạnh - Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế - Vài em nêu ví dụ: các vật nóng lên hay lạnh đi, giúp HS + rót nước sôi vào cốc , cắm bàn là nhận biết vật thu nhiệt và vật tỏa nhiệt vào ổ điện, … + Kết sau thu nhiệt v tỏa nhiệt + để rau vào tủ lạnh ,… -Vật thu nhiệt thì nóng lên các vật là nào? 2/ Hoạt động 2:Nước nở nóng -Vật tỏa nhiệt thì lạnh ’ lên, co lại lạnh (8 ): - Cho HS làm thí nghiệm nhóm -Thí nghiệm nhóm theo - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hướng dẫn GV - Gọi HS trình bày kết - Vài em nêu kết quả: Mức nước sau đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ vào nước *Nhận xét, kết luận: Chất lỏng nở nguội giảm so với mực nước nóng lên và co lại lạnh đánh dấu ban đầu ’ 3/ Hoạt động 3(9 ): Những ứng dụng thực tế - Cho HS hoạt động theo cặp -HS thảo luận theo cặp, trả lời: + Tại đun nước ta không nên đổ +Nước nhiệt độ cao thì nở ra, đầy nước vào ấm? nước tràn ngoài gây tắt bếp,… + Tại bị sốt người ta lại dùng túi +Túi nước đá truyền nhiệt sang Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (5) Trường TH Phan Bội Châu nước đá chườm lên chán? + Khi ngồi trời nắng nhà còn nước sôi phích, em làm nào để có nước nguội để uống nhanh? -Nhận xét, khen HS hiểu bài, biết áp dụng vào thực tế Củng cố- Dặn dò(2’): - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học thể, làm giảm nhiệt độ thể + Rót nước vào cốc cho đá vào + Rót nước vào cốc sau đó đặt cốc nước vào chậu nước lạnh -2HS nêu bạn cần biết Thứ ba ngày tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài :LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU - Nhận biết câu kể Ai là gì?trong đoạn văn , nêu tác dụng câu kể tìm - Biết xác định đúng CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm - Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? * HS yếu xác định CN, VN câu kể Ai là gì? II ĐỒ DÙNG DẬY HỌC: Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Gọi HS đặt câu kể Ai l gì? - HS đặt câu - Lớp nhận xét ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/Hoạt động 1: Tác dụng và cấu tạo câu kể Ai là gì? (15’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và - HS đọc thành tiếng - lớp theo dõi nội dung bài - Gợi ý HS xác định câu kể Ai là gì? Tác dụng câu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xét, chốt lời giải: - Đại diện nhóm trình by - Nguyễn Tri Phương là người Thừa - Lớp nhận xét, bổ sung Thiên (cu giới thiệu) -Cả hai ông không phải là người * HS yếu nhắc lại các câu Hà Nội (nêu nhận định)… b/Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1hS đọc yêu cầu - Yêu cầu tìm CN và VN các câu vừa tìm - Đưa bảng phụ, gọi HS lên xác định - Vài em lên bảng-Lớp thảo luận theo (Giúp đỡ HS yếu) cặp - GV , lớp nhận xét, chốt lời giải Nguyễn Tri Phương// là người Thừa Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (6) Trường TH Phan Bội Châu Thiên 2/ Hoạt động 2: Đoạn văn (12’) a/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu - Gợi ý cách làm -GV phát giấy khổ to cho HS làm -2 HS viết phiếu -HS Suy nghĩ, viết đoạn văn VBT dán phiếu lên bảng - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Một số em đọc đoạn văn mình mình - Nhận xét, ghi điểm HS 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung bài - Lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : TÓAN BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số * HS (K-G) Biết tính hai cách biểu thức phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ: (5 ) : -Gọi HS chữa bài - HS chữa bài - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Phép chia phân số - 1HS nêu yêu cầu (18’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn tính sau đó rút gọn - 3HS lên bảng- Lớp làm bảng : = x = - Nhận xét, chữa bi b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu (SGK) (Giúp đỡ HS yếu) - Chấm điểm, đưa đáp án 2/Hoạt động 2: Nhân tổng với phân số (10’) a/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn nhân tổng với phân số = - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS làm vào - 1HS nêu yêu cầu - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - 2HS(K-G) lên bảng- Lớp theo dõi -Nhận xét, chữa bài b/Bài 4: (Hướng dẫn nhà) - Hướng dẫn so sánh giũa các phân số theo tỉ số ( Gấp lần ) - 1HS đọc đề 3/ Củng cố - Dặn dò: (2) Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (7) Trường TH Phan Bội Châu - Hệ thống nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi _- Môn : KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm người - Hiểu nội dung chính câu chuyện(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện(đoạn truyện) * HS yếu kể đoạn truyện nói lòng dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề bài viết sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Bài cũ: -Gọi HS kể chuyện Những chú éb - 2HS kể chuyện - Lớp nhận xét không chết (5’) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (12’) -GV đưa bảng phụ,gọi HS đọc đề - 2HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề - Hướng dẫn xác định yêu cẩu đề, gạch chân số từ quan trọng:lòng dũng cảm, nghe, đọc - Cho HS đọc gợi ý SGK -4 HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà - Tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình kể 2/ Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện (15’) - Hướng dẫn kể chuyện theo ngữ điệu, - Cả lớp lắng nghe nét mặt, cử - Cho HS tập kể theo nhóm nhóm HS tập kể, trao đổi ý Theo dõi, giúp đỡ các em (HS yếu kể nghĩa câu chuyện đoạn truyện) - Gợi ý cho HS các câu hỏi :Vì bạn lại kể cho chúng tôi nghe câu chuyện này?Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? … - Tổ chức thi kể chuyện - 3HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn vừa kể - Hướng dẫn lớp nhận xét phần kể -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện bạn hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp - Nhận xét, ghi điểm HS dẫn Giáo án:Lớp 4/26 Lop4.com (8) Trường TH Phan Bội Châu 3/ Củng cố - Dặn dị: (2’): - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC BÀI :GA – VRỐT NGÒAI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đápgiữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga – vrốt ( Trả lời các câu hỏi SGK) +Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân;Đảm nhận trách nhiệm ; Ra định * HS yếu đọc đúng từ khó, bài đọc và biết nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: (5’) -HS đọc + TLCH bài: Thắng biển B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) -Gọi 1HS đọc bài - Tổ chức cho HS đọc tiếp nối - Kết hợp sửa cách đọc cho HS, sửa lỗi phát âm, từ khó: Ga – vrốt, Ăng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc - Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc lại bài - GV đọc mẫu bài 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + Nêu câu hỏi SGK + Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc đoạn + Câu hỏi - Nhận xét, chốt ý đúng +Nêu câu hỏi SGK -Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt ý: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga – vrốt 3/ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS đọc bài - GV treo bảng phụ: Giáo án:Lớp 4/26 HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS đọc và trả lời câu hỏi - 1HS đọc toàn bài -3 HS tiếp nối đọc bài (3 lượt) - HS đọc phần chú giải * HS yếu đọc từ khó -HS luyện đọc theo cặp -Vài em thi đọc - em đọc bài - Cả lớp lắng nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Vài em trả lời.Lớp bổ sung -HS thảo luận nhóm đôi -Vài em trả lời - Một số em nêu cảm nghĩ Ga- v rốt - HS yếu nhắc lại - 3HS đọc nối tiếp đoạn Lop4.com (9) Trường TH Phan Bội Châu + GV đọc mẫu -Lớp theo dõi bạn đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS theo dõi GV đọc + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn -HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - HS đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - số em thi đọc diễn cảm ’ 4/ Củng cố - Dặn dò: (2 ) - Yêu cầu nhắc : Nội dung bài - Nhận xét tiết học -2 HS nêu nội dung Môn : TÓAN BÀI: LUYỆN TẬPCHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số * HS(K-G) tính biểu thức( Bài 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Bài cũ: (5’) -Gọi HS chữa bài B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Phép chia phân số (14’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc lại cách chia hai phân số - Nhận xét, chữa bài b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn mẫu: : = : = = HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét - 1HS nêu yêu cầu - em nhắc lại cách chia hai phân số - HS lên bảng- Lớp làm bảng - HS nhận xét - 1HS nêu yêu cầu x - Cả lớp theo dõi - HS làm bảng phụ- Lớp làm phiếu Đổi phiếu kiểm tra - Nhận xét, đưa đáp án 2.Hoạt động 2:Thứ tự thực các phép tính (8’) a/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc thứ tự thực các phép tính biểu thức - Gọi HS(K-G) làm bài - Nhận xét, chữa bài 3/ Hoạt động 3: Giải tóan (10’) Giáo án:Lớp 4/26 - 1HS nêu yêu cầu - Vài HS nhắc lại - 2HS lên bảng- Lớp theo dõi - 1HS đọc đề -Lớp theo dõi Lop4.com (10) Trường TH Phan Bội Châu a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - lớp phân tích và tóm tắt - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt bài - Vi em nu cơng thức toán - Yêu cầu nêu công thức tính chu vi và - HS làm bảng phụ- Lớp làm - Nhận xét bài giải diện tích hình chữ nhật - Nhận xét, đưa đáp án -GV chấm điểm, chữa bài 4/ Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Môn : TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm hai cách kết bài ( mở rộng và kết bài không mở rộng ) bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng kiến thức để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích * HS yếu viết kết bài theo cách không mở rộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh số lòai cây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bài cũ : (5 ) - Gọi HS đọc đoạn mở bài giới thiệu - 3HS đọc - Lớp nhận xét chung cái cây mà em định tả B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Củng cố hai cách mở bài ( 15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trao đổi, thảo luận theo cặp dung BT - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét, đưa đáp án + Có thể dùng các câu đoạn a và b để kết bài + Đoạn a nói lên tình cảm người tả cây + Đoạn b nói lên ích lợi và tình cảm người tả cây -Vậy: Thế nào là kết bài mở rộng -Kết bài mở rộng là nói lên tình bài văn miêu tả cây cối? cảm người tả cây nêu lên ích lợi cây b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc, suy nghĩ, tìm câu trả lời Giáo án:Lớp 4/26 10 Lop4.com (11) Trường TH Phan Bội Châu - Gọi HS trả lời câu hỏi -3 đến HS tiếp nối trả lời - Nhận xét, chốt nội dung c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài -HS Làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm mình - HS đọc bài làm mình - GV , lớp nhận xét -Lớp nhận xét 2/ Hoạt động 2: Kết bài mở rộng - HS đọc (12’) a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Viết kết bài mở rộng theo các - Yêu cầu HS tự làm bài ( Gợi ý HS đề đưa - HS đọc bài làm mình yếu viết kết bài.) - Gọi HS đọc bài làm mình, sửa lỗi Lớp nhận xét dùng từ, đặt câu cho HS 3/ Củng cố- Dặn dò: (2’) - Cả lớp theo dõi - Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét tiết học Môn :Đạo đức BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T1) I MỤC TIÊU : Sau bài này, HS biết : - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp,ở trường và cộng đồng Và vận động bạn bè,gia đình cùng tham gia - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả - Có kỹ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa đạo đức Mỗi HS có bìa xanh, đỏ, trắng Phiếu điều tra theo mẫu III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A- Kiểm tra : (4’) -GV nêu câu hỏi -HS trả lời B- Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc các thông tin và thảo luận - HS đọc thông tin SGK câu hỏi: - Em suy nghĩ gì khó khăn, - Người dân bị thiên tai vùng thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng có chiến tranh phải chịu nhiều khó chịu thiên tai, chiến tranh gây khăn, thiệt thòi - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? - Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ Quyên góp tiền để giúp - Gọi đại diện các nhóm trình bày đỡ họ - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân - Đại diện các nhóm trình bày Giáo án:Lớp 4/26 11 Lop4.com (12) Trường TH Phan Bội Châu các vùng bị thiên tai có chiến tranh - HS lắng nghe phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo 2/ Hoạt động : Làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi đôi a/Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận + Tình a, c là đúng - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tình b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích - GV kết luận 3/HĐ3: Bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ ý kiến a/Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi - Ý kiến a, d là đúng ; b, c là sai - GV nêu ý kiến để HS bày tỏ - GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU Giúp HS: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái nghãi - Biết dùng theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp - Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học ’ A/ Bi cũ: (5 ) -Gọi 2HS đặt câu kể Ai l gì? và xác - 2HS đặt câu - Lớp nhận xét định CN, VN câu đó B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ -1 HS đọc thành tiếng (12’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội -HS thảo luận theo nhóĩm 4, viết các dung bài từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu -HS dán phiếu lên bảng, HS đọc từ - Gọi HS dán phiếu lên bảng cùng nghĩa, HS đọc từ trái nghĩa - Nhận xét, đưa đáp án + Từ cùng nghĩa: cảm, can đảm, Giáo án:Lớp 4/26 12 Lop4.com (13) Trường TH Phan Bội Châu … + Từ trái nghĩa: nht nht, nht gan,… 2/ Hoạt động 2: Luyện tập (18’) a/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình by Giúp đỡ HS yếu đặt câu -1HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm bài vào BT - Vài HS tiếp nối đọc câu mình đặt VD:Lê Văn Tám là thiếu niên dũng cảm -1HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ làm bài - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào BT - Nhận xét, bổ sung b/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: -1HS đọc yêu cầu dũng cảm bênh vực lẽ phải, - HS thảo luận nhóm đôi khí dũng mãnh, hi sinh anh dũng - Đại diện nhóm trình bày c/Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định thành ngữ nói lòng dũng cảm và -1HS đọc yêu cầu giải thích câu thành ngữ - Nhận xét, đưa đáp án:vào sinh tử, - HS tiếp nối đọc câu mình gan vàng sắt trước lớp d/Bài tập 5: Gọi HS đọc yêu cầu +VD:Chị là người gan vng - Gợi ý đặt câu với thành ngữ tìm sắt trên -GV sửa lỗi ngữ nghĩa câu cho HS 3/Củng cố - Dặn dò (2) - Hệ thống nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Môn : TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Thực các phép tính với phân số * HS(K-G) Giải bài toán có liên quan đến tìm gi trị phân số số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: -Gọi HS chữa bài *2HS lên bảng- Lớp bảng ’ B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1 ) 1/ Hoạt động 1: Các phép tính phân số (20’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài -1 HS nhắc cách cộng phân số - Hướng dẫn HS chọn MSC nên -HS tự làm bài Kết quả: Giáo án:Lớp 4/26 13 Lop4.com (14) Trường TH Phan Bội Châu chọn MSC nhỏ 10 12 22 a - Chữa bài cho HS ,Chốt cách cộng 15 15 15 phân số -1 HS nêu yêu cầu b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS nhắc cách trừ phân số -3HS yếu lên bảng+Lớp làm giấy - Nhận xét, sửa sai.Chốt cách trừ phân nháp số 23 11 69 55 14 a 15 15 15 HS nêu yêu cầu c/Bài 3, 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào - Cho HS tự làm bài - Hướng dẫn cách nhân, chia phân số -GV chấm điểm, chữa bài 2/ Hoạt động 2: Giải toán có lời văn - HS đọc đề bài (12’) - Cả lớp theo dõi a/Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu bài -2HS (K-G) nêu cách giải - Hướng dẫn phân tích đề và tóm tắt - 1HS(K) lên bảng - Lớp theo dõi - Yêu cầu HS nêu cách làm - Nhận xét, chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò: (2’) - Lớp lắng nghe - Nhắc nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Môn : KHOA HỌC BÀI : VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại: đồng, nhôm…dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông, len, rơm,…dẫn nhiệt kim *Giải thích tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu +Kĩ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt +Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt,cách nhiệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Cốc, thìa nhôm, thìa nhựa, phích nước nóng, xoong nồi, lót tay, giấy báo, len, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5’) -Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên - 2HS trả lời -Lớp nhận xét thu nhiệt, lạnh tỏa nhiệt B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật Giáo án:Lớp 4/26 14 Lop4.com (15) Trường TH Phan Bội Châu cách nhiệt (10’) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 và dự đoán kết thí nghiệm - Gọi HS trình bày dự đoán - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm, so snh với dự đoán - Cho HS quan sát xoong, nồi, nhận biết chất liệu, dẫn nhiệt các vật đó - HS đọc thí nghiệm Thìa nhôm nóng thìa nhựa (thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn) - Tiến hành thí nghiệm nhóm -Nhận biết: kim loại dẫn nhiệt tốt còn gọi l vật dẫn nhiệt, gỗ, nhựa, …gọi l vật cách điện -Xoong làm nhôm, gang, …đây là chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh, quai làm nhựa để ta cầm không bị nóng Nhận xt, kết luận 2/ Hoạt động 2:Tính cách nhiệt không khí (8’) - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm -HS hoạt động nhóm hướng dẫn GV -2HS đọc- Lớp theo dõi -Làm thí nghiệm, kết quả: nước cốc quấn giấy báo nhăn và không buộc chặt còn nóng +Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn … Không khí là vật cách nhiệt nhiệt? 3/ Hoạt động 3: Trị chơi: Tôi là ai, tôi làm gì? (9’) - Chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia trị chơi: đội A đưa ích lợi, đội B đoán tên, trả lời đúng tính điểm - Cả lớp theo dõi -VD:Đội A: Tôi giúp người ấm - đội tham gia chơi ngủ +Đội B: Bạn là cái chăn, bạn có thể làm - Lớp cổ vũ bông, len, dạ… 4/ Củng cố -Dặn dò: (2’) -Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP LÀM VĂN BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Lập dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định * Viết mở bài trực tiếp và kết bài không mở rộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án:Lớp 4/26 15 Lop4.com (16) Trường TH Phan Bội Châu -Đề bài và gợi ý viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy ’ A/ Bài cũ : (5 ) - Gọi HS đọc đoạn kết bài theo cách mở rộng cây mà em thích B/ Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài(10’) - Gọi HS đọc đề bài tập làm văn - Hướng dẫn phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - Giới thiệu tranh ảnh vài cây - Yêu cầu HS giới thiệu cây mình định tả Hoạt động học - 3HS đọc kết bài - Lớp nhận xét - HS đọc thành tiếng đề bài - Theo dõi GV phân tích đề - Cả lớp quan sát - đến HS giới thiệu +VD:Em tả cây cam vườn nhà bà em - HS tiếp nối đọc mục - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 2/ Họat động 2: HS viết bài (20’) - Lập dàn ý bài văn - Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh - Tự làm bài bài văn Giúp đỡ HS yếu viết bài - Vài HS trình bày - Gọi HS đọc bài viết mình - Nhận xét, sửa lỗi cho HS 3/Củng cố - Dặn dò : (2’) - Lớp lắng nghe - Hệ thống kiểu văn miêu tả cây cối - Nhận xét tiết học _ Môn : LỊCH SỬ BÀI: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC TIÊU - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long - Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác các vùng hoang , ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ’ A/ Bài cũ: (5 ) - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều - 2HS trả lời - Lớp nhận xét diễn vì mục đích gì? chiến tranh này đã gây hậu gì? Giáo án:Lớp 4/26 16 Lop4.com (17) Trường TH Phan Bội Châu B/ Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1(8’): Địa phận ranh giới - Yêu cầu HS đọc SGK - Xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày 2/ Hoạt động 2(8’): Tình hình đất nước - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: + Trình bày tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng sông Cửu Long ? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Kết luận chung : Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt +Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư vào phía Nam, … 3/ Hoạt động 3: Tác dụng khẩn hoang (10’) - Nêu tác dụng khẩn hoang Đàng Trong? - Cuộc sống chung các tộc người phía nam đã đem lại kết gì? -1HS đọc- Lớp đọc thầm - Vài em xác địa phận - Lớp nhận xét - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài em trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung: Kết là xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thi văn hóa riêng dân tộc - HS nêu bài học - Nhận xét, chốt nội dung 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi Môn : TÓAN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn * HS yếu tính các phép tính phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (5’) -Gọi HS nêu cách thực các phép -2HS nêu- Lớp nhận xét tính với phân số B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Các phép tính phân số.( 20’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài Giáo án:Lớp 4/26 17 Lop4.com (18) Trường TH Phan Bội Châu - Yêu cầu HS nhận diện phép tính đúng, - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình by sai - Nhận xét, đưa đáp án - Lớp nhận xét, bổ sung +Kết quả: Phần c đúng ; phần a, b, d là sai -1HS đọc yêu cầu bài b/Bài 2, 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vở, HS chữa bài - Hướng dẫn HS cách nhân phân số - Đổi kiểm tra 1 1 1 1 - Yêu cầu HS tự làm bài a Nhận xét, chữa bài 48 2/Hoạt động 2: Giải tóan ( 10’) a/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS lên bảng - Lớp làm phiếu - Nêu cách làm - Tự kiểm tra Nhận xét, chữa bài b/Bài 5: (Hướng dẫn nhà) 3/ Củng cố - Dặn dò : (2’) - Hệ thống nội dung luyện tập - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học Môn : ĐỊA LÍ BÀI: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ, hẹp với nhiều cồn cát ven biển + Khí hậu : Mùa hạ khô, nóng, hạn hán, cuối năm có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt phía Bắc và phía Nam : Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * HS(K-G) giải thích vì các đồng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp; xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: (4’) - Nêu khác biệt đồng Nam - 2HS trả lời - lớp nhận xét Bộ và Bắc Bộ? B/Bài : Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển (12’) - GV trên đồ địa lí tự nhiên Việt - HS quan sát lược đồ, ảnh Giáo án:Lớp 4/26 18 Lop4.com (19) Trường TH Phan Bội Châu Nam tuyến đường sắt, đường từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải Miền Trung, xác định dải đồng duyên hải Miền Trung - Cho lớp quan sát tranh, ảnh, đầm phá, cồn cát - Giới thiệu kí hiệu núi lan biển - Yêu cầu giải thích vì các đồng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp? 2/Hoạt động 2: Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc và phía Nam(15’) - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1, làm theo yêu cầu SGK SGK, - Trao đổi với tên, vị trí, độ lớn các đồng duyên hải Miền Trung - Cả lớp quan sát tranh SGK - Cả lớp theo dõi - Vài HS(K-G) giải thích - Lớp theo dõi -HS quan sát, và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng - Yêu cầu HS dựa vào hình mô tả đường - Vài em mô tả- Lớp nhận xét đèo Hải Vân + Giải thích khác biệt khí hậu - HS(K-G) giải thích phía bắc và phía nam dãy Bạch Mã Nhận xét, kết luận 3/Củng cố -Dặn dò: (3’) - Hệ thống nội dung bài -2HS nêu bài học - Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 26 I / MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần 26 - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 26: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần 25 - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ - GV nhận xét, đánh giá kết hoạt động : * Ưu điểm : Đa số lớp thực đầy đủ nội quy lớp, trường, đã thực công việc phụ trách sao, … * Nhược điểm : Một số em còn vi phạm các lỗi (chưa học bài, , nói chuyện lớp, …) 2) Kế hoạch tuần 27: - Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập - Thực chương trình tuần 27 -Tiếp tục giúp đỡ HS yếu, HS rèn viết chữ, đóng các khoản tiền, … Giáo án:Lớp 4/26 19 Lop4.com (20) Trường TH Phan Bội Châu - Giữ vệ sinh trường lớp sẽ, tiếp tục học nhóm để giúp đỡ học tập, - GV nhận xét tiết sinh hoạt Giáo án:Lớp 4/26 20 Lop4.com (21)