Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe viết, trình bày đúng đoạn văn trong bài “ở lại với chiến khu”.Làm đúng các bài tập chính tả.. 2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, cỡ chữ.[r]
(1)TUẦN 20 Ngµy so¹n:15/1/2011 Thứ hai:17/1/2011 chào cờ (TiÕt 20) Tập trung toàn trường Tập đọc- kể chuyện (Tiết 59 + 60) ë l¹i víi chiÕn khu I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu các từ chú giải cuối bài Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi tinh thần yêu nước, không ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi kh¸ng chiÕn chống thực dân Pháp 2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể câu chuyện dựa vào các câu hỏi gợi ý 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nước, có ý thức học tập tốt để sau này xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy- học: - C«: Tranh minh hoạ SGK, b¶ng phô ghi c©u v¨n dµi, ND bµi - Trß: SGK III Các hoạt động dạy- học: HĐ cô HĐ trò Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS hát – báo cáo sĩ số - Đọc bài: Báo cáo kết thi đua noi - HS đọc - lời cõu hỏi gương chú đội và trả lời câu hỏi - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài - GV cho HS quan sát tranh SGK 3.2 Phát triển bài: 3.3 Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - GV hướng dẫn cỏch đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng xúc động… - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - GV theo dõi – sửa sai cho HS - Đọc đoạn trước lớp - GV cho HS chia đoạn bài - HS quan sát tranh – trả lời ND tranh - HS theo dõi SGK - HS nối tiếp đọc câu - HS cùng nhận xét - Bài chia làm đoạn - GV hướng dẫn ngắt, nghỉ câu văn dài trờn bảng phụ: Trước ý kiến đột ngột - 2HS đọc ngắt, nghỉ đỳng chØ huy,/ bän trÎ lÆng ®i.// Tù nhiªn,/ còng thÊy cæ häng m×nh nghÑn l¹i.// - GV theo dâi sửa sai cho HS - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - giải nghĩa từ Lop4.com (2) * Giải nghĩa: L¸n, T©y - Đọc đoạn nhóm - HS đọc thầm theo N2 - Đại diện nhóm thi đọc ®o¹n - HS nhận xét chéo - HS đọc đồng Đ1 - HS lắng nghe * HS đọc thầm đoạn - Ông đến để thông báo ý kiến trung đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở sống với gia đình… * HS đọc thầm đoạn - HS nêu - GV nhận xét – ghi điểm - GV đọc mẫu lần 3.4 Tìm hiểu bài: + Câu 1: Trung đoàn trường đến gặp các chiến sỹ nhỏ tuổi để làm gì ? + Câu 2: Trước ý kiến đột ngột huy vì các chiến sỹ nhỏ " thấy cổ họng mình nghẹn lại "? - Thái độ các bạn sau đó nào ? - Lượm, mừng và các bạn tha thiết xin lại - Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu + Câu 3: Vì Lượm và các bạn không muốn nhà ? - Mừng ngây thơ, chân thật xin trung * Giải nghĩa: sẵn sµng + Câu 4: Lời nói Mừng có gì đáng đoàn cho em ăn ít miễn là đừng bắt em trở nhà cảm động ? - Cả lớp đọc thầm đoạn - Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt… - Thái độ trung đoàn trưởng - Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ nào nghe lời van xin các bạn ? đêm rừng lạnh tối * 1HS khá nêu ND bài * Giải nghĩa: cảm động - Tìm hình ảnh so sánh cuối bài ? - 2HS nêu lại ND bài - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì - HS chú ý lắng nghe – liên hệ thân các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? - GV chốt lại: gắn bảng phụ ND bài lên bảng - Giáo dục HS: lòng yêu nước, có ý thức học tập tốt để sau này xây dựng đất nước Tiết 3.5 Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng ®o¹n v¨n - HS nghe - Một vài HS thi đọc - HS thi đọc bài -> HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét – ghi điểm Kể chuyện: - GV giao nhiệm vụ - HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý - GV gọi HS kể chuyện - HS đọc các câu hỏi gợi ý - HS kể mẫu đoạn2 - HS đại diện nhóm thi kể - HS kể lại toàn câu chuyện -> Cả lớp bình chọn - GV nhận xét - ghi điểm Lop4.com (3) 4.Củng cố: - Qua câu chuyện em hiểu nào -> Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ , sẵn sàng hi sinh vì tổ Tổ quốc các chiến sĩ nhỏ tuổi ? - HS liên hệ - Liên hệ GD HS - HS lắng nghe Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học To¸n (TiÕt 96) §iÓm ë gi÷a – trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nào là điểm hai điểm cho trước và nào là trung điểm đoạn thẳng 2.Kĩ năng: Nhận biết điểm và trung điểm đoạn thẳng 3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy- học: - C«: Vẽ sẵn hình bài tập vào bảng phụ - Trò: SGK Thẻ đúng, sai III Các hoạt động dạy- học: H§ cña c« H§ cña trß - HS h¸t Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS lên bảng viết số liền trước và số liền sau số 1287 và số 9999 - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu điểm - HS lên bảng viết - HS nhËn xÐt - HS nắm vị trí điểm - GV vẽ hình lên bảng *Điểm giữa: - HS quan sát + điểm A, O, B là ba điểm nào ? + ĐiÓm O làm đâu trên đường thẳng? - Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự A -> O -> B (từ trái sang phải) - O là điểm A và B - HS xác định điểm O Lop4.com (4) + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O - Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng - HS tự lấy VD - GV cho HS lấy VD *Trung điểm: - Cho HS quan sát hình vẽ, yêu cầu HS nhận xét 3cm cm - HS quan sát + Điểm M nằm đâu ? + Độ dài đoạn thẳng AM nào với đoạn thẳng BM ? - ViÕt lµ: MA = MB -> Vậy M chính là trung điểm đoạn thẳng AB - M là điểm nằm A và B - AM = BM cùng cm - GV cho HS lấy VD - GV nhËn xÐt – chèt l¹i * Hoạt động 2: Thực hành -> Nhiều HS nhắc lại + Bài 1: Trong hình bªn - HS tự lấy VD - HS nêu yêu cầu - HS quan x¸t h×nh - GV gîi ý – giao nhiÖm vô -> GV nhận xét, ghi điểm - HS làm nháp – nªu kết -> HS cïng nhận xét - Ba điểm thẳng hàng là:A, M, B ; M, O, N ; + Qua BT1 gióp em n¾m ®îc kiÕn C, N, D thức gì đã học ? N là điểm hai điểm C, D + Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai ? - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi và giải thích lí O là điểm hai điểm M, N M là điểm hai điểm A, B - Củng cố điểm và ba điểm thẳng hàng - HS nêu yêu cầu - GVgiao nhiÖm vô -> GV nhận xét – chèt l¹i - HS làm SGK - HS thảo luận theo cặp - giơ thẻ đúng, sai vµ giải thích - HS cïng nhËn xÐt Lop4.com (5) * Đáp án: - O là trung điểm đoạn thẳng AB vì A, O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm - M không là trung điểm đoạn thẳng + Qua BT2 gióp em n¾m ®îc kiÕn CD và M không là điểm hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng thức gì đã học ? - H không là trung điểm đoạn thẳng + Bài 3: Nêu tên trung điểm các đoạn thẳng BC, GE, AD, IK FG và EG vì EH = 2cm; HG = 3cm - GV cài bảng phụ - Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai - GVgiao nhiÖm vô - Củng cố trung điểm đoạn thẳng - 2HS nêu yêu cầu BT -> GV nhận xét – chèt l¹i - HS quan sát hình - HS lµm bµi vµo nh¸p - 2HS nªu miÖng -> HS cïng nhận xét * Đáp án: + Qua BT3 gióp em n¾m ®îc kiÕn I là trung điểm đoạn thẳng BC Vì: B, I, C thức gì đã học ? thẳng hàng IB = IC 4.Củng cố: O là trung điểm đoạn thẳng AD O là trung điểm đoạn thẳng IK + Trung điểm là gì ? K là trung điểm đoạn thẳng GE Dặn dò: - Về nhà học bài vµ lµm BT VBT - §¸nh gi¸ tiÕt häc - 1HS nªu - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí Đạo đức (Tiết 20) ®oµn kÕt víi thiÕu nhi quèc tÕ (T 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết bày tỏ ý kiến, thu nhận thông tin Biết viết thư thể tình hữu nghị với thiếu nhi quốc tế 2.Kĩ năng: Làm việc thể tình cảm hữu nghị với thiếu nhi giới 3.Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết giúp đỡ, giao lưu bạn bè với các bạn thiếu nhi Quốc tế II Đồ dùng dạy- học: - C«: SGK Các tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế - Trò: Chuẩn bị bài hát, bài thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế III Các hoạt động dạy- học: Lop4.com (6) HĐ c« Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Chúng ta cần làm gì để chứng tỏ tình hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế ? - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu sáng tác tư liệu đã sưu tầm nói tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi Quốc tế * Mục tiêu: Tạo hội cho trẻ thể quyền bày tỏ ý kiến, thu nhận thông tin giao kết bạn bè HĐ trß - HS h¸t - HS trả lời - HS cïng nhận xét - 1HS nªu * Tiến hành: - GV nêu yêu cầu - HS trưng bày tranh ảnh và các tư liệu đã sưu tầm - Cả lớp xem, nghe các nhóm giới thiệu - HS cïng nhận xét - GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã sưu tầm nhiều tư liệu * Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi các nước * Mục tiêu: HS biÕt… qua ND th * Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân viết thư cho bạn thiếu nhi nước khác - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu đề bài, nhắc lại cách viết thư - Làm viÕt bài cá nhân - HS nối tiếp trình bày thư mình - Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn viết thư hay * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: * Tiến hành: - GV yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề trên - GV nhận xét, biểu dương * GV kết luận chung - HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề trên - 1HS nªu kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… 4.Củng cố: song là anh em bạn bè, cùng là chủ + Nªu l¹i ND bµi ? - GD HS: tinh thần đoàn kết giúp đỡ, giao lưu nhân tương lai giới bạn bè với các bạn thiếu nhi Quốc tế Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học - 1HS nªu - HS nghe vµ liªn hÖ Lop4.com (7) - HS nghe vµ ghi nhí Ngµy so¹n:16/1/2011 Thứ ba:18/1/2011 Thể dục (Tiết 39) Ôn đội hình đội ngũ I Mục tiêu: KiÕn thøc: Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng tật tự KÜ n¨ng: Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động Thái độ: HS có ý thức học II Địa điểm và phương tiện: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Kẻ vạch để tập luyện III ND và phương pháp: Nội dung * H§ 1: Phần mở đầu: - GV cho HS tËp hîp hµng Phương pháp - ĐHTT: x x x x x x x x x x - GV nhận lớp - phổ biến ND - Lớp tập hợp điểm số ,Cán báo cáo sĩ số - KĐ: Giậm chõn chỗ, đếm to - HS thực khởi động theo nhịp - Trò chơi: Có chúng em - HS chơi * H§ 2: Phần bản: - ĐHXL: - Ôn tập hợp hàng ngang dóng x x x x x x x x x x hàng, theo - hàng dọc - GV cho HS thi đua tập hợp - HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển hàng ngang, dóng hàng theo tổ, tổ nào tập đẹp tổ đó tuyên dương - GV gọi tổ tập đẹp lên biểu diễn - Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" - HS khởi động ôn lại cách bật nhảy - HS chơi trò chơi - Sau lần chơi GV thay đổi hình thức chơi Lop4.com (8) * H§ 3: Phần kết thóc: - Thả lỏng và hít thở sâu - GV + HS hệ thống bài - GV nhận xét và giao BTVN - HS thùc hiÖn ¢m nh¹c ( TiÕt 20) C« Mai V¨n so¹n gi¶ng Tập đọc (Tiết 60) Chó ë bªn b¸c hå I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu các từ chú giải cuối bài Hiểu nội dung bài: Tình cảm thương mến và lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ Quốc 2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn các anh chị thương binh, liệt sĩ II Đồ dùng dạy- học: - C«: Tranh minh hoạ SGK, B¶ng phô ghi ND bµi , c©u v¨n dµi Bản đồ - Trò: SGK III Các hoạt động dạy- học: HĐ cô HĐ trò Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS hát - Kể lại đoạn câu chuyện "Ở lại với - 2HS kể chiển khu" - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét- Chấm điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài - HS quan sát tranh – trả lời ND nội dung tranh 3.2 Phát triển bài: 3.3 Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc: Hai khæ th¬ ®Çu: đọc với giọng thơ, hồn nhiên … - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu thơ - GV theo dõi – sửa sai cho HS - Đọc khổ thơ trước lớp - GV cho HS chia khổ thơ bài - HS theo dõi SGK - HS nối tiếp đọc câu thơ - HS cùng nhận xét - Bài chia làm khổ thơ - GV hướng dẫn ngắt, nghỉ nhịp thơ trên bảng phụ: - 2HS đọc ngắt, nghỉ đúng Chú Nga đội/ Sao l©u qu¸ lµ l©u !// Lop4.com (9) Nhớ chú,/ Nga thường nhắc:// - Chó b©y giê ë ®©u ?// - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - giải nghĩa từ - HS đọc thầm theo N2 - Đại diện nhóm đọc khổ thơ - HS nhận xét chéo - GV sửa sai cho HS * Giải nghĩa:Trường Sơn, trường Sa - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc đồng bµi th¬ - HS lắng nghe * HS đọc thầm khổ thơ 1+ +3 -> Chú Nga đội lâu quá là lâu… - Mẹ thương chú khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ chú ngước lên bàn thờ… - GV nhận xét – ghi điểm - GV đọc mẫu lần 3.4 Tìm hiểu bài: + Câu 1: Những câu thơ nào cho thấy Nga nhớ chú ? + Câu 2: Khi Nga nhắc đếm chú thái độ bà mẹ ? * Giải nghĩa: đỏ hoe - Chú đã hy sinh… + Câu 3: Em hiểu câu nói b¹n Nga nào ? * Giải nghĩa: hy sinh + Câu 4: Vì các chiến sĩ hy sinh vì Tổ quốc nhí mãi ? - Vì chiến sĩ đó đã hiến dâng đời cho h¹nh phóc và bình yên nhân dân - HS liªn hÖ b¶n th©n + Gia đình em có cô, chú… nào đã * 1HS khá nêu ND đội và đã hi sinh không ? + Để biết ơn gia đình thương - 2HS nờu lại ND bài binh liÖt sÜ c¸c em ph¶i lµm g× ? - HS chú ý lắng nghe – liên hệ thân + Néi dung bài thơ nói lên điều gì ? - GV chốt lại: gắn bảng phụ ND bài lên bảng - Giáo dục HS: lòng kính yêu và biết ơn các anh chị thương binh, liệt sĩ 3.5 Luyện đọc lại: Học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS thuộc lòng - GV gọi HS thi đọc - GV nhận xét – ghi điểm 4.Củng cố: - HS đọc theo bàn, nhóm, tổ, cá nhân - 3HS nối tiếp thi đọc khổ thơ - 2HS thi đọc thuộc bài - HS nhận xét - 2HS nêu - HS liên hệ - Nêu ND chính bài thơ ? - GD HS: Học giỏi để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ đã hi sinh - HS lắng nghe xương máu cho Tổ quốc Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học 10 Lop4.com (10) Toán (Tiết 97) LuyÖn tËp I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng 2.Kĩ năng: Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước và vẽ hình 3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy- học: - C«: Thước có vạch chia xăng-ti-mét Chuẩn bị giấy cho BT3 - Trò: Thước, HS tờ giấy hình chữ nhật III Các hoạt động dạy- học: HĐ c« Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm bài tập 3( trang 98) - GV nhận xét- Chấm điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * H§ 1: Thùc hµnh + Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng (theo mẫu) a MÉu: Xác định trung điểm đoạn thẳng AB HĐ trò - HS h¸t - HS nêu miệng - Nhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc mẫu - HS quan sát - 2HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB - GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành phần thì làm nào? - Chia độ dài đoạn thẳng AB: : = ( cm ) + Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng - Đặt thước cho cạnh trùng với AB ta làm nào ? điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng + Điểm nào là trung điểm đoạn thẳng AB với cạnh cm thước -> Điểm M ? + Em có nhận xét gì độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB ? + Em hãy nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng ? * GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - GV gọi HS nêu cách xác định trung điểm đường thẳng - GV yêu cầu HS làm nháp - Độ dài đoạn thẳng AM thẳng AB, viết là: AB = AB -> Gồm bước … - HS nêu cách xác định trung điểm đường thẳng CD 11 Lop4.com đoạn (11) - HS làm nháp - GV nhận xét - ghi điểm - HS lên bảng + Qua BT1 giúp em củng cố kiến thức gì đã häc ? C K + Bài 2: Thực hành gấp tờ giấy hình chữ nhật - HS cïng nhËn xÐt ABCD(theo hình vẽ) SGK trang 99 đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB và trung điểm K đoạn thẳng DC D - HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS thực hành trên bảng - GV nhận xét ghi điểm + Qua BT2 giúp em củng cố kiến thức gì đã häc ? 4.Củng cố: - HS dùng tờ giấy HCN thực hành + Nêu các bước xác định trung điểm HD sgk đoạn thẳng ? - Vài HS lên bảng thực hành Dặn dò: -> HS nhận xét - Về nhà học bài vµ lµm BT VBT - §¸nh gi¸ tiÕt häc - 2HS nªu - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí Chính tả (nghe – Viết) Tiết 39 ë l¹i víi chiÕn khu I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe viết, trình bày đúng đoạn văn bài “ở lại với chiến khu”.Làm đúng các bài tập chính tả 2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, cỡ chữ 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng d¹y häc: - C«: B¶ng phô ghi ND bµi viÕt Bảng phụ viết lần ND bài (b) - Trß: Bảng con, bót, vë III Các hoạt động dạy- học: HĐ cô HĐ trò Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS hát - GV đọc: liên lạc, nắm tình hình - GV nhËn xÐt - HS viÕt b¶ng 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * HĐ 1: HD viết 12 Lop4.com (12) - GV đọc đoạn chính tả (trên bảng phụ) - GV HD nắm ND bài + Lời bài hát đoạn văn nói lên điều gì ? + Lời bài hát đoạn văn viết nào ? + Những chữ nào bài chính tả viết hoa ? - GV nhận xét chốt lại - Luyện viết tiếng khó - GV cho HS tìm tiếng – từ khó bài – GV dùng bút gạch chân * Giải nghĩa: Bảo tồn, rực rỡ - GV đọc: bay lượn, rực rỡ - GV thu bảng nhận xét – sửa lỗi * HĐ 2: Luyện viết - GV HD cách trình bày bài viết - GV đọc bài ( cất bảng phụ) - GV quan sát uốn nắn thêm cho HS - GV gắn bảng phụ lên bảng - Chấm chữa bài - GV thu – bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết * HĐ 3: HD bài tập + Bài 2: (b) - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét - kết luận bài đúng * Giải nghĩa: Th¼ng nh ruét ngùa… - GV cho HS khá nêu lời giải ý a - HS nghe - HS đọc lại - Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ… -> Được đặt sau dấu hai chấm… - Đầu câu, đầu đoạn, - HS tìm và nêu: Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ … - HS luyện viết vào bảng - HS cùng nhận xét - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS chấm tay đôi với GV - HS nêu yêu cầu BT - HS làm bµi vµo SGK - 2HS lªn b¶ng thi ®ua - HS nhận xét chÐo * Đáp án (b): + thuốc + ruột + ®uốc + ruột * 1HS khá nêu lời giải ý a a, sÊm vµ sÐt ; s«ng - GV nhận xét Củng cố: - Nêu lại ND bài ? * GDHS: biết yêu nước, không quản - 1HS nêu ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh - HS lắng nghe vì tổ quốc…biết yêu quê hương mình, góp phần công sức vào xây dựng 13 Lop4.com (13) đất nước … Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập - HS lắng nghe vµ ghi nhí VBT, chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học Ngµy so¹n:17/1/2011 Thứ tư:19/1/2011 Thể dục (Tiết 40) Trß ch¬i: “ lß cß - tiÕp søc” I Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Ôn động tác theo - hàng dọc, yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng 2.KÜ n¨ng: Học trò chơi "Lò cò tiếp sức" yêu cầu biết cách chơi bà bước đầu biết tham gia trò chơi Thái độ: HS có ý thức tập luyện II §Þa ®iÓm: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh - Phương tiện: Còi, dụng cụ III Nội dung – phương pháp: Nội dung * H§ 1: Phần mở đầu: - GV cho HS tËp hîp hµng Phương pháp - ĐHTT + KĐ x x x x - GV nhận lớp, phổ biến ND bài học - KĐ: Soay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông … - Chơi trò chơi "Qua đường lội" * H§ 2: Phần bản: - Ôn theo - hàng dọc - Lần 1: GV điều khiển - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS - GV cho các tổ thi trình diễn x x x x - Cán báo cáo sĩ số - HS thùc hiÖn - HS ch¬i trß ch¬i - HS tËp - ĐHXL: x x x x x x - Tổ thi trình diễn 14 Lop4.com x x x x x x (14) - Trò chơi"Lò cò tiếp sức " - GV nêu tên trò chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi - GV khuyến khích – tuyên dương * H§ 3: Phần kết thúc - GV cho HS thả lỏng, GV + HS hệ - HS thùc hiÖn thống bài - HS l¾ng nghe – ghi nhí - GV nhËn xÐt - GV giao bµi tËp vÒ nhµ Toán (Tiết 98 ) So s¸nh c¸c sè ph¹m vi 10.000 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số phạm vi 10 000 Củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng cùng loại 2.Kĩ năng: Tìm số lớn và số bé nhóm các số 3.Thái độ: HS có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy- học: - C«: SGK B¶ng líp BT1 - Trò: Bảng con, phấn SGK III Các hoạt động dạy- học: HĐ c« Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng dài dm, tìm trung điểm đoạn thẳng đó HĐ trò - HS h¸t - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ giấy nháp - HS cïng nhận xét - GV nhËn xÐt Chấm điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: - HS l¾ng nghe * HĐ 1: Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số phạm vi 10.000 * HS nắm dấu hiệu và cách so sánh - HS quan sát - GV viết lên bảng: 999 … 1000 -> HS: 999 < 1000 giải thích - Hãy điển dấu (<;>, =) và giải thích vì lại VD: 999 thêm thì 1000 999 ứng chọn dấu đó ? với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số - Nếu hai số có cùng số chữ số và cặp chữ + Trong các dấu hiệu trên, dấu hiệu nào dễ số cùng hàng, kể từ trái sang phải nhận biết ? -> HS so sánh – nªu -> HS quan sát - GV viết bảng 9999….10.000 - HS so sánh vì > nên 9000 > 8999 - GV viết bảng 9000….8999 -> HS nêu so sánh từ hàng cao đến + Hãy nêu cách so sánh ? 15 Lop4.com (15) - GV viết 6579 … 6580 hàng thấp … 6579 < 6580 -> HS nêu SGK -> HS nhắc lại - Qua hai ví dụ trên em có nhận xét gì cách so sánh số có chữ số - GV chèt l¹i: Nếu hai số có cùng số chữ số và cặp chữ số cùng hàng giống thì hai số đó * HĐ 2: Thực hành + Bài 1: ? - GV gọi HS nêu cách so sánh số - GV nhận xét – chèt l¹i kÕt qu¶ - GV cho HS kh¸ - giái nªu ý b - GV nhËn xÐt + Qua BT1 gióp em n¾m ®îc ND kiÕn thøc g× ? + Bài 2: ? ( GV kÕt hîp HD BT3) - GV hướng dẫn HS đổi cùng đơn vị đo so sánh - GV giao nhiÖm vô - GV nhận xét sau lần giơ bảng + Qua BT2 gióp em n¾m ®îc ND kiÕn thøc g× ? - 1HS nêu yêu cầu - HS nêu - HS làm bài vào sgk - HS nêu kết nèi tiÕp - HS cïng nhËn xÐt a 1942 > 998 b 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 900+ < 9009 6591 = 6591 * 1HS kh¸ - giái nªu ý b - 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - HS cïng nhận xét a km > 985 m 600 cm = m 797 mm < m b 60 phút = 50 phút < 70 phút > * Bài 3: - GV giao nhiÖm vô - HS làm vào * 2HS khá đọc bài - HS cïng nhận xét - GV gọi HS đọc bài - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm a, Tìm số lớn các số: 4375, 4735, 4537, 4753 Số lớn các số trên là số: 4753 b, Tìm số bé các số: 6091, 6190, 6901, 6019 Số bé các số trên là số: 6019 + Qua BT3 gióp em n¾m ®îc ND kiÕn thøc g× ? 4.Củng cố: - Củng cố tìm số lín và tìm số bé - Nêu cách so sánh các số phạm - 1HS nªu 16 Lop4.com (16) vi 10.000 ? Dặn dò: - Về nhà học bài vµ lµm BT VBT - §¸nh gi¸ tiÕt häc - HS l¾ng nghe Luyện từ và câu (Tiết 20) MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TỔ QUỐC DÊU PHẨY I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp đúng các nhóm Ôn tập dấu phẩy 2.Kĩ năng: Sử dụng từ ngữ tổ quốc và dấu phẩy để làm bài tập 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu đất nước II Đồ dùng dạy- học: - C«: Kẻ bảng phân loại bài tập 1; phiếu BT3 - Trò: VBT III Các hoạt động dạy- học: HĐ c« Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nhân hoá là gì ? lấy VD ? HĐ trò - HS h¸t - 2HS nªu - HS cïng nhận xét - GV nhËn xÐt Chấm điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * HĐ 1: Thùc hµnh + Bài 1: Xếp các từ sau vào nhóm thích hợp: (đất nước, dựng xây, nước nhà, giữ gìn, non sông, gìn giữ, kiến thiết, giang sơn) - GV gîi ý – giao nhiÖm vô - mở bảng líp -> GV nhận xét kết luận * Gi¶i nghÜa: giang sơn, kiến thiết + Qua BT1 gióp em n¾m ®îc ND kiÕn thøc g× ? - GD: Học giỏi để sau này xây dựng và bảo vÖ Tæ quèc… + Bài 2: Em hãy nói 13 vị anh hùng dân tộc có công lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước(SGK) - GV gîi ý – giao nhiÖm vô GV hướng dẫn HS kể các anh hùng dân - HS nêu yêu cầu BT - HS làm bài vào - HS thi làm nhanh trên bảng -> HS nhận xét Cùng nghĩa Cùng nghĩa với Tổ quốc với bảo vệ đất nước, gìn giữ, giữ gìn nước nhà, non sông, giang sơn, - HS l¾ng nghe vµ liªn hÖ - HS nêu yêu cầu BT 17 Lop4.com Cùng nghĩa với xây dựng kiến thiết, dựng xây (17) tộc và giới thiệu ảnh, tiÓu sö cña số anh hùng dân tộc -> GV nhận xét, ghi điểm - GDHS: Noi gương, học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh … + Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu in nghiêng ? - GV giao nhiÖm vô – ph¸t phiÕu -> GV nhận xét – chèt l¹i * Gi¶i nghÜa: phất cờ, khởi nghĩa - GDHS: lòng yêu đất nước - HS làm vào - Vài HS thi kể nối tiếp sè vị anh hùng dân tộc ( HS quan s¸t tranh ảnh) - HS nhận xét * §¸p ¸n: Hå ChÝ Minh, Lª Lîi, TrÇn Quèc TuÊn… - HS l¾ng nghe vµ liªn hÖ b¶n th©n - HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn - 3HS thi làm bài trên phiếu – trình bày - HS nhËn xÐt 4.Củng cố: - Nêu lại ND bài ? Dặn dò: - Về nhà học bài vµ lµm BT VBT - §¸nh gi¸ tiÕt häc * Đáp án: Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi - 1HS nªu - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí Tập viết (Tiết 20) «n ch÷ viÕt hoa n ( tiÕp) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa N, Ng Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng “Nhiễu điều ….thương cùng” cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: Viết đúng mẫu, cỡ chữ, trình bày đẹp Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy- học: Thầy: Mẫu chữ hoa N, từ ứng dụng, tªn riªng Trò : Bảng con, tập viết, bót III Các hoạt động dạy- học: HĐ cô Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại từ và câu ứng dụng (T19) - GV nhËn xÐt – chèt l¹i Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài: 3.2 Phát triển bài: * HĐ 1: HD Luyện viết: HĐ trò - HS hát - 1HS nhắc lại 18 Lop4.com (18) - GV yêu cầu HS mở vë quan sát + Tìm các chữ hoa có bài ? - HS quan sát TV -> HS tìm và nêu độ cao, độ rộng: N, V, T - GV gắn các chữ mẫu lên bảng - HS quan sát - HS nêu qui trình viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS quan sát * HĐ 2: Luyện viết bảng - GV đọc: N, V, T - HS luyện viết vào bảng -> GV quan sát – thu bảng sửa sai - HS cùng nhận xét cho HS - Luyện viết từ ứng dụng: - GV (gắn bảng phụ lên bảng) gọi HS - HS đọc từ ứng dụng trên bảng phụ đọc từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi - GVgiới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi (1940 – - HS chú ý nghe 1964) lµ anh hïng liÖt sÜ thêi chèng MÜ, quê huyện điện Bàn, tỉnh Quảng Nam… - GV đọc tên riêng: Nguyễn Văn Trỗi -> GV quan sát, sửa sai cho HS - HS viết câu ứng dụng: - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS luyện viết vào bảng - HS đọc câu ứng dụng Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì ? - HS trả lời - HS chú ý nghe - GV giúp HS hiểu: Người sống nước phải biết gắn bó, yêu thương - GV HD cách viết các chữ và cách nối chữ - GV đọc: Nhiễu, Nguyễn -> GV quan sát – thu bảng sửa sai cho HS * HĐ 3: Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu - GV quan sát – HD thêm cho HS - Chấm chữa bài: - GV thu 5- bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết Củng cố: - Nêu ND bài viết ? * Giáo dục HS: Noi gương và học tập nh÷ng anh hïng liÖt sÜ… Dặn dò: - Về nhà luyện viết thêm bài, chuẩn bị bài sau -> HS luyện viết bảng - HS cùng nhận xét - HS chú ý nghe - HS viết bài vào TV - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe 19 Lop4.com (19) - Đánh giá tiết học Ngµy so¹n:18/1/2011 Thứ năm:20/1/2011 Toán (Tiết 99) LuyÖn tËp I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố, so sánh các số phạm vi 10 000 viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Củng cố đọc, viết số tròn trăm, tròn nghìn, cách xác định trung điểm đoạn thẳng 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết các số có chữ số 3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy- học: - C«: Kẻ sẵn tia số bài tập Phiếu hoạt động bài tập - Trò: Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy- học: HĐ c« HĐ trò - HS h¸t Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách so sánh các số phạm vi 10.000 ? - HS nªu - HS cïng nhận xét - GV nhËn xÐt Chấm điểm 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 3.2 Phát triển bài: * HĐ 1: Thùc hµnh + Bµi 1: Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - GV gîi ý – giao nhiÖm vô - HS làm vµo SGK - 2HS lªn b¶ng - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt – chèt l¹i a 7766 > 7676 b 1000g = 1kg 8453 > 8435 950 g < kg 9102 < 9120 1km < 1200 m 5005 > 4905; 100 phút > 1giờ 30 phút + Qua BT1 giúp em củng cố kiến thức gì đã häc ? - Củng cố so sánh số + Bµi 2: Viết các số 4208, 4802, 4280, - 2HS nêu yêu cầu 4082 - GV HD cách thực – phát phiếu - HS thực phiếu N3 - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét chÐo * Đáp án: - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: 4082, 4208, 4280, 4802 20 Lop4.com (20) b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 8402, 4280, 4208, 4082 + Qua BT2 giúp em củng cố kiến thức gì đã häc ? + Bµi 3: Viết: - GV gîi ý – giao nhiÖm vô - GV nhận xét sau lần giơ bảng + Qua BT3 giúp em củng cố kiến thức gì đã häc ? + Bµi 4: a,Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào ? ( KÕt hîp HD ý b) - 1HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - HS cïng nhËn xÐt * Đáp án: a Số bé có ba chữ số: 100 b Số lớn có ba chữ số: 999 c Số bé có bốn chữ số:1000 d Số lớn có bốn chữ số: 9999 - 1HS nêu yêu cầu - HS quan x¸t - GV gîi ý – g¾n b¶ng phô lªn b¶ng - GV giao nhiÖm vô - HS th¶o luËn theo cÆp, lµm bµi vµo SGK - §¹i diÖn cÆp tr¶ lêi - HS nhËn xÐt b¹n - GV nhËn xÐt – chèt l¹i + Đáp án (a): Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300 * 1HS kh¸ - giái nªu miÖng ý b - GV cho HS kh¸ - giái nªu miÖng ý b - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm 4.Củng cố: - Nªu l¹i néi dung bµi ? Dặn dò: - Về nhà học bài vµ lµm BT VBT - §¸nh gi¸ tiÕt häc - 1HS nªu - HS l¾ng nghe vµ ghi nhí Chính tả (Nghe-viết) Tiết 40 Trªn ®êng mßn hå chÝ minh I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “ Trên đường mòn Hồ Chí Minh” Làm đúng các bài tập chính tả 2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, cỡ chữ 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy- học: - C«: Bảng phụ chép lần ND bài tập 2a, ND ®o¹n viÕt - Trò: Bảng con, Vá, bót 21 Lop4.com (21)