- Giáo viên nhận xét, kết luận: Không khí không có hình dáng nhất định mà có hình dáng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra củ[r]
(1)Khoa học (31): KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.Mục tiêu: - Học sinh có khả năng: Phát số tính chất không khí cách: -Quan sát để phát màu, mùi, vị không khí -Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng định Không khí có thể nén lại giãn -Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống II.Chuẩn bị: Hình trang 64, 65/SGK Nhóm: chuẩn bị 8- 10 bóng bay có hình dáng khác Bơm tiêm, bơm xe đạp (nếu có) III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : - em trả lời + Em hãy tìm vài ví dụ chứng tỏ không khí có chung quanh ta và không khí có chỗ rỗng vật? + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? (Khí quyển) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm II Bài : Giới thiệu bài: Để biết rõ không khí có tính chất gì? Các em tìm hiểu kỹ qua bài học hôm - Giáo viên ghi đề Giảng bài : Hoạt động 1: Phát biểu màu, mùi, vị không khí: Mục tiêu: - Sử dụng giác quan để nhận biết không màu, không mùi, không vị không khí - Vài em nêu - Giáo viên nêu câu hỏi: - Em khác bổ sung, nhận xét + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? (Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu) + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném, em hãy nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? (Không khí không mùi, không vị) + Đôi lúc em ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Lop4.com (2) Cho ví dụ? ( Không phải là mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí) - Ví dụ: + Mùi nước hoa hay mùi rác thải - Giáo viên nhận xét và kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng, phát hình dáng không khí Mục tiêu: - Phát không khí có hình dạng định * Bước 1: Chơi thổi bong bóng - Chia lớp nhóm, giáo viên phổ biến luật chơi: + Số bóng nhóm nhau, bắt đầu thổi cùng lần, nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng, không bị vỡ là thắng * Bước 2: Thảo luận: - Gọi đại diện mô tả hình dáng các bóng vừa thổi - Giáo viên: + Cái gì chứa bóng và làm chúng có hình dạng vậy? + Qua đó, em rút gì? Vậy theo em không khí có hình dáng định không? + Vậy em hãy nêu ví dụ cho thấy không khí không có hình dáng định? - Giáo viên nhận xét, kết luận: Không khí không có hình dáng định mà có hình dáng toàn khoảng trống bên vật chứa nó Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí Mục tiêu - Không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia nhóm - em đọc mục quan sát SGK / 65 * Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c + Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm Hình 2c: Thả tay thân bơm vị trí ban đầu Cho ta biết hình 2b không khí có thể bị nén lại, hình 2c không khí giãn Lop4.com - Học sinh lắng nghe - Học sinh thổi bóng - Đại diện nêu - Học sinh nêu - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - Thảo luận nhóm - Học sinh qaun sát hình vẽ SGK / 65 (3) * Bước 3: Làm việc lớp - Gọi học sinh lên trình bày kết - Đại diện lên nêu kết - Giáo viên nhận xét và đặt câu hỏi: + Tác động lên bơm nào để chứng minh - ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm không khí có thể bị nén lại và giãn ra? tiêm không khí bị nén lại - Thả tay thân bơm lại ví trí ban đầu không khí giãn - Học sinh: + Làm bơm tiêm kim + Em hãy nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính + Bơm xe chất không khí đời sống? Củng cố- dặn dò - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm thành phần nào?” Lop4.com (4) Khoa học( 32): KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: -Làm thí nghiệm xác định thành phần chính không khí là khí ôxy trì cháy và khí Nitơ không trì cháy -Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác II.Chuẩn bị: Hình trang 66, 67/SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tg Hoạt động giáo viên I Kiểm tra bài cũ: + Không khí có tính chất gì? + Khi nào thì không khí bị nén lại và giãn ra? Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm II Bài Giáo viên giới thiệu bài mới: Giảng bài : Hoạt động 1: Xác định thành phần chính không khí Mục tiêu: - Làm thí nghiệm xác định thành phần chính không khí là khí ôxy trì cháy và khí Nitơ không trì cháy * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia nhóm, các nhóm kiểm tra đồ dùng nhóm - em đọc mục thực hành SGK / 66 * Bước 2: Học sinh làm thí nghiệm: + Có phải là không khí gồm thành phần chính là ôxy trì cháy và khí Nitơ không trì cháy không? + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc? (Chứng tỏ cháy đã làm phần không khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị Phần không khí chính là chất khí trì cháy, chất đó có tên là ôxy + Vậy phần không khí còn lại có trì cháy không? ( không trì cháy, vì nến đã bị tắt) + Thí nghiệm trên cho em thấy không khí gồm thành phần chính? (2 thành phần: thành phần trì cháy, thành phần không trì cháy) Lop4.com Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời SGK / 65 mục “Bạn cần biết” - Học sinh nêu - Học sinh khác nhận xét - em đọc - Nhóm làm thí nghiệm SGK / 66 - Nhóm thảo luận (5) * Bước 3: Trình bày - Gọi học sinh lên trình bày - Giáo viên giảng: Qua nhiều thí nghiệm đã phát hiện: + Thành phần trì cháy có không khí là khí ôxy + Thành phần không trì cháy có không khí là khí Nitơ Người ta đã chứng minh rằng: thể tích khí Nitơ gấp lần thể tích khí ôxy không khí Giáo viên kết luận:SGK/ 66 mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác không khí Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: - Học sinh quan sát hình vẽ 3a, 3b/ 67 * Bước 2: Thảo luận, quan sát - Đọc thầm mục “Bạn cần biết” / 67 để thảo luận * Bước 3: Trình bày - Gọi học sinh lên trình bày * Bước 4: Thảo luận lớp - Giáo viên đặt vấn đề: + Trong bài học nước, chúng ta đã biết không khí có chứa nước, hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí có nước? (Những hôm trời nóng, độ ẩm không khí cao, sàn nhà ) + Hãy quan sát hình vẽ 4, 5SGK/ 67 và kể thành phần khác có không khí? (Bụi, khí độc, vi khuẩn, ) + Các em đóng cửa phòng học để lỗ nhỏ cho tia nắng lọt vào phòng, nhìn vào tia nắng đó, các em thấy gì? (Những hạt bụi lơ lửng không khí) - Giáo viên nhận xét - Không khí gồm có thành phần nào? (Không khí gồm có thành phần chính là ôxy và Nitơ, ngoài ra, còn có chứa khí Cacbônic, nước, bụi và vi khuẩn, ) -3 Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị Bài 33, 34: ôn tập và kiểm tra học kỳ I Lop4.com - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát lọ nước vôi hình vẽ 3a, 3b SGK/ 67 - Đại diện trình bày - Học sinh nêu - Học sinh quan sát nêu - Học sinh nêu - em nãu (6)