Các phân số trên có tử số và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên naøo khaùc 1 neân noù laø phaân soá toái giaûn b Caùc phaân soá coù theå ruùt goïn laø: Ta ruùt goïn:.. -HS dư[r]
(1)Ngaøy daïy:17/1/2011 Tuaàn 21, tieát 101 RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: -Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản 2.Kĩ năng: -Biết cách thực rút gọn phân số ( trường hợp phân số tối giản ) 3.Thái độ: -Rèn kĩ tính toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3ph HÑGV 1)KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -Goïi 2HS leân baûng laøm bài HÑHS -2HS leân baûng laøm baøi a) Viết phân số: + Bé + Lớn -Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 36ph 2)DẠY HỌC BAØI MỚI: *Giới thiệu bài: Dựa vào tính chất phân số người ta rút gọn các phân số a)Theá naøo laø ruùt goïn phaân soá: -Gv nêu vấn đề: cho phân số phaân soá baèng phaân soá 10 haõy tìm 15 50 10 = = 75 -HS nhận xét -HS laéng nghe -HS thaûo luaän vaø tìm caùch giaûi quyeát: 10 có tử 15 soá vaø maãu soá beù hôn -Gv yeâu caàu HS neâu caùch tìm phaân soá vừa tìm -Gv: Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số trên với -Gv: Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử số và mẫu số phân 10 10 Khi đó ta nói phân số đã 15 15 rút gọn thành phân số hay phân 10 soá laø phaân soá ruùt goïn cuûa phân số 15 số b) -Ta coù: 10 10 : = = 15 15 : nhoû hôn 10 tử soá vaø maãu soá cuûa phaân soá 15 -Tử số và mẫu số phân số -HS laéng nghe giaûng vaø neâu: -HS nhaéc laïi keát luaän Lop4.com (2) -GV keát luaän: Có thể rút gọn phân số để phân -HS lắng nghe số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho b)Caùch ruùt goïn phaân soá Phaân soá toái giaûn: * Ví duï 1: -Gv viết lên bảng phân số và yêu cầu -HS thực HS tìm phaân soá baèng phaân soá nhöng có tử số và mẫu số nhỏ -Gv: Khi tìm phaân soá baèng phaân soá có tử số và mẫu số nhỏ chính là em đã rút gọn phân số Rút gọn phân số ta phân số nào ? -Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số phân số ? -Phân số còn có thể rút gọn khoâng ? Vì ? -GV keát luaän : Phaân soá khoâng theå ruùt gọn là phân số tối giản Phân soá -Ta phân số -HS nêu: Ta thấy và chia hết cho 2, nên ta thực chia tử và mẫu soá cuûa phaân soá cho -Không thể rút gọn phân số nữa, vì và không thể chia hết cho số tự nhiên nào lớn rút gọn thành phân số tối giaûn * Ví duï 2: -Gv yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá GV coù thể gợi ý để HS rút gọn +Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 đêu chia hết cho số đó ? +Thực chia tử số và mẫu số phân số cho số tự nhiên em vừa tìm -Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, là phân số tối giản thì dừng lại, chöa laø phaân soá thì ruùt goïn tieáp .Khi rút gọn phân số ta phân số naøo ? -HS coù theå tìm soá 2,9,18 -HS thực -Nhưng HS rút gọn phân số và phân số thì rút gọn tiếp Những HS rút gọn đến phân số thì dừng lại -Ta phân số Lop4.com (3) Phân số Đã là phân số tối giản chưa ? Vì ? -Phaân soá đã là phân số tối giản vì và 3 không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn *Keát luaän: GV: Dựa vào cách rút gọn phân số và phân số em hãy nêu các bước thực -HS nêu: Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn ruùt goïn phaân soá -GV: yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận cho tử và mẫu phân số chia hết cho số đó .Bước 2: Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó c)Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: -Gv yêu cầu HS tự làm bài , nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản Khi rút gọn có thể có bước trung gian, khoâng nhaát thieát phaûi gioáng -GV goïi HS nhaän xeùt -GV nhận xét chữa bài -Gv gh bảng chữa bài Baøi 2: a)Yeâu caàu HS lớp kieåm tra caùc phaân số bài, sau đó trả lời b)Yeâu caàu HS làm bài vào tập , HS làm bảng phụ ( phút ) -Gv nhaän xeùt – ghi ñieåm .Baøi 3: -GV hướng dẫn HS cách hướng dẫn bài tập tiết 100 phân số -Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức để hoàn thành bài tập -Gv nhận xét tuyên dương -1HS đọc -1HS làm làm bảng phụ, HS lớp làm vaøo bảng a) 4:2 = 6:2 ; 15 15 : = = 25 25 : 5 ; 36 36 : 18 = = 10 10 : ; 12 12 : = = 8:4 11 11:11 = = 22 22 :11 75 75 : 25 = = 36 36 : 12 b)Yêu cầu HS laøm bài đầu ( phút ) -Gọi HS nêu a) Caùc phaân soá toái giaûn laø: 72 ; ; 73 Các phân số trên có tử số và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên naøo khaùc neân noù laø phaân soá toái giaûn b) Caùc phaân soá coù theå ruùt goïn laø: Ta ruùt goïn: 30 ; 12 36 8:4 = = 12 12 : 30 30 : = = 36 36 : 6 -Viết số thích hợp vào ô trống 54 27 = = = 72 36 12 -Chọn đội, đội em thi đua tiếp sức -HS lớp nhận xét Lop4.com (4) 3)CUÛNG COÁ –DAËN DOØ: -Nêu lại cách thực rút gọn phân số Chuaån bò tieát sau: Luyeän taäp *RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1ph Lop4.com (5) Ngày dạy :24/1/2011 Tuần 22, tiết 107 SO SÁNH HAI PHẦN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số -Nhận biết phân số lớn bé II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ SGK phần bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3ph HĐGV 1)KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập Rút gọn phân số: HĐHS 12 34 ; 30 51 .Quy đồng mẫu số các phân số : 36ph -2HS lên bảng làm bài -HS nhận xét bài làm bạn trên bảng 1 , , -GV nhận xét ghi điểm 2)DẠY HỌC BÀI MỚI: a)Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số: *Ví dụ: -GV vẽ đoạn thẳng AB nhứ phần bài học lên -HS quan sát hình vẽ bảng Lấy đoạn thẳng AC = AB và AD = 5 +Độ dài đoạn thẳng AC đoạn thẳng +Đoạn thẳng AD độ dài AB đoạn thẳng AB +Độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AB +Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài +Độ dài đoạn thẳng AC bé độ đoạn thẳng AD dài đoạn thẳng AD 3 +Hãy so sánh độ dài AB và AB AB < AB +Hãy so sánh và 5 *Nhận xét: Em có nhận xét gì mẫu số và tử số hai và ? phân số 5 5 < 5 -Hai phân số có mẫu số , phân số Lop4.com có tử số bé , phân số (6) -GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số c) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Gọi đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số , sau đó báo cáo kết -GV nhận xét chữa bài -Yêu cầu HS giải thích cách so sánh mình Vì < ? 7 + -1 HS đọc -HS làm bài vào tập < 7 c) > 8 a) -Vì hai phân số cùng có mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có : < nên a) Hãy so sánh -HS nêu : và 5 =1 -HS nhắc lại 5 < mà = nên < 5 5 .Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số -Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nào so với ? -Phân số -Những phân số có tử số lớn mẫu số thì nào so với ? b)Yêu cầu HS làm ý đầu; 3ý sau dành cho HSG -GV kiểm tra bài làm HS -GV chốt lại so sánh các phân số với .Bài : (dành cho HSG ) -Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài vào vở, nộp số tập chấm điểm ( phút) GV chấm điểm chữa bài có tử số nhỏ mẫu số -Thì bé 1ph > 3 d) < 1 b) -HS làm bài nhóm đôi , sau đó đổi chéo tập để kiểm tra lẫn và 5 ? + GV nêu : -2-3 HS nêu < 7 .Bài 2: Hãy so sánh hai phân số có tử số lớn 5 > mà = nên > 5 5 -Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn b) < ; < ; > 12 > ; = ; > -HS đọc đề -HS làm bài vào VBT -Các phân số bé có mẫu số là và tử số khác là : ; ; ; 5 5 -1HS lên bảng chữa bài , lớp nhận xét Lop4.com (7) 3)CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Về làm lại các bài tập đã học -Chuẩn bị tiết sau: -Luyện tập *RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (8)