Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thảo luận nhóm + MT: Nhận xét 1 số tình huống nguy hiểm Thực hịên theo yêu cầu giáo viên.. có thể gây ra khi đi các phương tiện [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 20 GV: Trần Thị Nữ Em Ngày soạn: 12/01/2013 Thứ hai, ngày 14 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU: + Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ Biết phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật + Hiểu tác hại huỷ hoại môi trường thiên nhiên đời sống người + Biết giữ gìn môi trường sống để bảo vệ Môi trường Thiên nhiên GDKNS: - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Ra định: Ứng phó, giải vấn đề - Kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ “ Thơ trung thu” và TLCH nhận xét cho điểm Bài (1’): ông Mạnh thắng Thần Gió a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: luyện đọc Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng + Đọc diễn cảm bài văn + Lớp đọc thầm theo - HD đọc câu, luyện đọc - giải nghĩa từ - Nối tiếp đọc câu, luyện phát âm từ - Giảng thêm ‘lồm cồm’: chống hai tay để khó: hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt, lồm cồm Đọc nghĩa nhổm người dậy + Đọc đoạn trước lớp: từ - Cho hs đọc đoạn nhóm + Nối tiếp đọc đoạn bài - Thi đọc các nhóm Đọc đồng - Lần lượt đọc nhóm Nhận xét đọc - Cử đại diện nhóm thi đọc * HĐ 2: TIẾT Tìm hiểu bài Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: ông Mạnh tượng trưng cho người, thần gió tượng trưng cho thiên nhiên + Cho hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + HS đọc thầm đoạn và trả lời câu tương ứng đoạn Lần lượt nêu các câu hỏi: hỏi tương ứng đoạn Thần gió làm gì khiến ông Mạnh giận? - Nhận xét bổ sung Ông Mạnh đã làm gì để chống lại thần gió? Ông Mạnh làm gì để thần gió kết bạn? Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần gió… - Biết yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên, gì? Phải làm gì để phòng tránh các thiên bảo vệ môi trường sống xanh-sạch-đẹp tai? - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị bài tới ‘Mùa xuân đến’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: + Lập bảng nhân (3 nhân với 1, 2, 3, ………, 10) và học thuộc bảng nhân +Thực hành nhân 3, giải bài toán và thêm + Vận dụng bảng nhân để làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: các bìa, có chấm tròn - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc thuộc bảng nhân Nhận xét ghi điểm Bài (1’): bảng nhân a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn hs lập bảng nhân Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Lập bảng nhân + Đính các bìa (mỗi có chấm tròn) + Lớp quan sát các bìa trả lời: - Nêu: bìa có chấm tròn, ta lấy - Theo dõi ghi nhận để lập phép nhân bìa tức là (chấm tròn) lấy lần Ta viết: x = đọc là: nhân - Đọc đồng + Gắn bìa có chấm tròn hỏi: - Nêu lý thuyết trên + lấy lần Mỗi lần chấm tròn - Viết bảng: x = + = x = - Ta viết ba nhân hai ba cộng ba Vậy nhân mấy? sáu nhân - Viết bảng : Tương tự x = - Đọc x = …………………… - Đọc bảng nhân 3 x 10 = 30 - Xung phong đọc thuộc bảng nhân * HĐ 2: Thực hành Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: biết nhân 3, giải bài toán và đếm thêm + Bài tập 1: Tính nhẩm + HS tự nhẩm nêu kết phép tính - Nhận xét chữa bài - Nhận xét bổ sung + Bài tập 2: Gọi em đọc đề bài + em đọc đề bài Tự tóm tắt và giải - Chấm chữa bài, nhận xét - Đọc kết bài làm mình Nhận xét + Bài tập 3: Điền thêm đếm thêm - bớt + Điền số vào ô trống và đếm thêm – bớt Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc bảng nhân và làm lại các BT Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em Thứ ba, ngày 15 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ (nghe viết) GIÓ I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, không mắc lỗi bài thơ gió + Biết trình bày thơ chữ với khổ thơ + Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn – phân biệt s/x, iêc/ iêt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép bài bảng lớp - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên viết lại số từ dễ sai (nặng nề, thi đỗ, la hét, lặng lẽ, giả gạo) Bài (1’): Gió a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD viết chính tả Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Nghe viết chính xác bài thơ Gió + Đọc lần bài thơ Gió Tìm hiểu ND bài viết: + Lớp đọc thần theo sách: Nêu số ý thích và hoạt động gió? - Nêu: Gió thích chơi thân với nhà - Nhận xét đúc kết Gió cù mèo mướp Gió rủ rê ong bướm đến thăm hoa Gió đưa cánh diều bay bổng Gió ru cái ngủ đến la đà Gió thèm ăn Hết trèo cây bưởi lại trèo na Bài thơ có khổ, khổ có câu, - Có khổ, khổ có câu, câu câu có tiếng? Những chữ nào có dấu hỏi, ngã? chữ - Cho hs viết từ khó vào bảng - Ở, khẽ, rủ, bẩy, ngủ, bưởi + Đọc cho hs viết vào - Viết bảng con: mèo mướp, bưởi, xa, khe khẽ, ong mật,… đọc lại các từ khó - Nhắc hs tư ngồi, cách nối nét chữ - Chấm từ – Nhận xét bài viết + Nghe viết bài vào - Ngồi đúng tư để viết bài * HĐ 2: hướng dẫn làm bài tập Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: hiểu và làm đúng các bài tập + Bài tập 2: ( lựa chọn) + HS làm vào BT - Nhận xét chữa bài: Hoa sen, xúng xính,… - Thi làm bài đúng nhanh Nhận xét + Bài tập 3: HS làm bài 3b + Cả lớp làm bảng - Chỉ định hs đọc lời đố và lời giải - Chảy xiết, tai điếc GDKNS: HS thấy “Tính cách” thật đáng yêu nhân vật Gió (Thích chơi thân với nhà, cù khe khẽ anh mèo mướp, Rủ đàn ong mật đến thăm hoa, đưa cánh diều bay bổng, ru cái ngủ đến la đà, thèm ăn quả, hết trèo cây bưởi lại trèo na) Từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các từ dễ viết sai Chuẩn bị bài tới ‘Chim Sơn ca và bông cúc trắng’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TỰ NHIÊN & XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: + Nhận xét số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông + Biết số quy định các phương tiện giao thông + Chấp hành tốt quy định Trật tự An toàn Giao thông GDKNS: - Kĩ định: Nên và không nên làm gì? Khi các phương tiện giao thông - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sái qui định các phương tiện giao thông - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực đúng các qui định các phương tiện giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài (1’): a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thảo luận nhóm + MT: Nhận xét số tình nguy hiểm Thực hịên theo yêu cầu giáo viên có thể gây các phương tiện giao thông + Theo tranh SGK trang 42 + Thảo luận nhóm tình vẽ - Chia nhóm (ứng với tranh) gợi ý thảo tranh (theo câu hỏi gợi ý giáo viên) luận Em hành động tình đó không? Em - Đại diện nhóm trình bày khuyên các bạn tình đó nào? - Nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận : để đảm bảo an toàn ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía - HS tự liên hệ nêu Lớp nhận xét trước, không lại nô đùa Khi trên ô tô, tàu - Lớp đọc đồng hoả, thuyền bè, không bám cửa vào không thò đầu tay ngoài … Khi tàu chạy * HĐ 2: củng cố kiến thức các qui đinh ATGT + MT: biết số quy định các phương Thực hịên theo yêu cầu giáo viên tiện giao thông + Liên hệ thực tế Yêu cầu hs vẽ: + HS liên hệ thân tự vẽ phương tiện - Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ giao thông em đã tham gia - Phương tiện đó trên loại đường giao thông - hs ngồi cạnh cho xem tranh vẽ và nào? Làm gì phương tiện giao thông đó? nói PTGT thông mình đã tham gia - Nhận xét đánh giá - số HS trình bày trước lớp Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘ Cuộc sống xung quanh ta’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Giải toán đơn nhân + Tìm số thích hợp dãy số + Học sinh ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc bảng nhân Nhận xét ghi điểm cho em Bài (1’): a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn thực hành Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: nhớ bảng nhân qua thực hành tính + Bài tập 1: Yêu cầu lớp làm vào + Làm vào vở, đọc kết - Nhận xét chữa bài - Nhận xét bổ sung + Bài tập 2: Đọc đề toán và giải + Đọc đề toán và giải Nhận xét bổ sung - Nhận xét chữa bài Số Lít dầu đựng can Số Lít dầu đựng can x = 15 (l) x = 15 (l) ĐS: 15 l ĐS: 15 l + Bài tập 3: Tự làm – sửa bài + Tự làm – sửa bài Số túi gạo có là: Số túi gạo có là: x = 24 (Kg) x = 24 (Kg) ĐS: 24 Kg ĐS: 24 Kg - Nhận xét chữa bài + Lớp làm – sửa bài + Bài tập 4: Làm – sửa bài d) 3, 6, 9, 12, 15 a) 3, 6, 9, 12, 15 e) 10 12, 14, 16, 18 b) 10 12, 14, 16, 18 f) 21, 24, 27, 30, 33 c) 21, 24, 27, 30, 33 - Đọc kết bài làm mình - Số tìm số đứng trước cộng thêm - Nhận xét bổ sung - Nhận xét chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Bảng nhân 4’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TỰ NHIÊN & XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: + Nhận xét số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông + Biết số quy định các phương tiện giao thông + Chấp hành tốt quy định Trật tự An toàn Giao thông GDKNS: - Kĩ định: Nên và không nên làm gì? Khi các phương tiện giao thông - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sái qui định các phương tiện giao thông - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực đúng các qui định các phương tiện giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài (1’): a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thảo luận nhóm + MT: Nhận xét số tình nguy hiểm Thực hịên theo yêu cầu giáo viên có thể gây các phương tiện giao thông + Theo tranh SGK trang 42 + Thảo luận nhóm tình vẽ - Chia nhóm (ứng với tranh) gợi ý thảo tranh (theo câu hỏi gợi ý giáo viên) luận Em hành động tình đó không? Em - Đại diện nhóm trình bày khuyên các bạn tình đó nào? - Nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận : để đảm bảo an toàn ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía - HS tự liên hệ nêu Lớp nhận xét trước, không lại nô đùa Khi trên ô tô, tàu - Lớp đọc đồng hoả, thuyền bè, không bám cửa vào không thò đầu tay ngoài … Khi tàu chạy * HĐ 2: củng cố kiến thức các qui đinh ATGT + MT: biết số quy định các phương Thực hịên theo yêu cầu giáo viên tiện giao thông + Liên hệ thực tế Yêu cầu hs vẽ: + HS liên hệ thân tự vẽ phương tiện - Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ giao thông em đã tham gia - Phương tiện đó trên loại đường giao thông - hs ngồi cạnh cho xem tranh vẽ và nào? Làm gì phương tiện giao thông đó? nói PTGT thông mình đã tham gia - Nhận xét đánh giá - số HS trình bày trước lớp Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘ Cuộc sống xung quanh ta’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em RÈN TẬP VIẾT Q – QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I.MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ viết Biết viết chữ Q (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ + Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định + Thích viết chữ nét – đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu - HS: xem bài trước, dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài (1’): a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Q Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết viết chữ Q hoa theo cỡ chữ vừanhỏ a HD HS quan sát và nhận xét cấu tạo chữ a Quan sát chữ mẫu trên bảng, mô tả Chữ Q (hoa) cỡ vừa li? Gồm nét? - Cao li Có nét Nét giống chữ nào? Nét là nét lượn - Chữ O Giống dấu ngã lớn ngang + Cách viết: Nét 1: viết chữ O Nét + Tập viết theo hướng dẫn 2: từ điểm dừng bút nét lia bút xuống… - Tập viết chữ Q 2, lần - Vừa viết vừa nói lại cách viết mẫu chữ Q - Lớp viết vào không gian, nêu cách viết + HD HS viết trên bảng Nhận xét uốn nắn + Lớp viết vào bảng con, Đọc lại chữ Q b HD HS quan sát và viết cụm từ ứng dụng b đọc từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp - Giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng - Nêu lại nghĩa cụm từ ứng dụng Các chữ Q, h, g, đ, p, t cao li? - Cao 2,5 li Cao li Cao 1,5 li Các chữ còn lại cao li? - Cao li Khoảng cách các chữ nào? - Bằng khoảng cách chữ O + Viết mẫu chữ ‘quê’ lên dòng kẻ - Quan sát viết theo hướng dẫn - Cho hs viết bảng - Viết bảng chữ ‘quê’ lần Đọc từ - Nhận xét uốn nắn lại chữ viết c HS viết phần vào ( VTV) c Cho lớp viết phần vào ( VTV) - Nộp bài viết xong.â5n xét bài viết lẫn - Nhắc hs ngồi – cầm bút đúng tư - Thu vở, chấm – chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại các chữ cho nét, đẹp Chuẩn bị bài tới ‘chữ hoa R’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em Thứ tư, ngày 16 tháng 01 năm 2013 TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: + Lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3, ………, 10) và học thuộc bảng nhân + Thực hành nhân 4, giải bài toán và đếm thêm + Biết vận dụng bảng nhân để tính các số sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: dụng cụ học toán - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi HS đọc bảng nhân Nhận xét và ghi điểm Bài (1’): Bảng nhân a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn lập bảng nhân Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Lập bảng nhân * Hướng dẫn lập bảng nhân + Quan sát đếm các chấm tròn trên + Gắn bìa có chấm tròn nêu: bìa và lập bảng nhân theo hướng dẫn: - Mỗi có chấm tròn, ta lấy bìa tức - chấm tròn Lấy lần - Viết x = là lấy lần Ta viết: x = + Gắn bìa có chấm tròn hỏi: - Đọc bốn nhân bốn Mỗi bìa có chấm tròn? Được lấy - Có chấm tròn Lấy lần lần? Ta viết nào? Vậy x = ? - Ta viết x = + = Viết bảng : x = - x = Đọc bốn nhân tám Tương tự : x = 12 - Tương tự hs nố tiếp lập bảng nhân ……………………… 4 x 10 = 40 Đây là bảng nhân - Đọc bảng nhân xung phong đọc thuộc lòng - HD HS đọc bảng nhân Đọc từ trên xuống, từ lên, cách quãng * HĐ 2: Thực hành Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: biết nhân 4, giải bài toán và đếm thêm + Bài tập 1: Tính nhẩm Nhận xét chữa bài + Tính nhẩm và nêu kết Nhận xét + Bài tập 2: đọc đề bài, tóm tắt giải + Đọc đề bài - Tự tóm tắt và giải + Bài tập 3: gọi hs đếm xuôi từ 40 40 + Lớp nối tiếp đếm thêm, đếm bớt 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc bảng nhân 4, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU: + Luyện kĩ đọc thành tiếng toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn giọng các từ gợi tả, cảm + Rèn kĩ đọc hiểu Biết vài loài cây, loài chim bài thơ + Cảm thụ vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân làm cho cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài “ Ông Mạnh thắng thần gió” và TLCH Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Mùa xuân đến a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc + MT: Biết đọc với giọng tươi vui, nhấn giọng Thực theo yêu cầu giáo viên các từ gợi tả, cảm + Đọc mẫu với giọng tươi vui, nhấn giọng + HS đọc thầm theo SKH các từ gợi tả, cảm - HS nối tiếp đọc câu bài - Gọi hs đọc câu, luyện phát âm từ khó và đọc từ khó: rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, - Nhận xét uốn nắn cách đọc hs khướu, nắng vàng + Đọc đoạn, đọc nghĩa từ + Nối tiếp đọc đoạn và đọc nghĩa từ phần chú giải Luyện đọc ngắt - Chia đoạn: Đoạn 1:Từ đầu… thoảng qua câu Đ2: Vườn cây… trầm ngâm Đoạn 3: còn lại - Giảng thêm Tàn: ý khô rụng, hết mùa ‘ Nhưng trí …của chú/ còn … cành hoa mận trắng/ biết nở … trước mùa xuân + Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Lớp đọc đồng tới//… + Từng em nhóm đọc - Đại diện nhóm thi đọc Nhận xét * HĐ 2: Tìm hiểu bài Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Hiểu ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân đến + Cho lớp đọc thầm đoạn, nêu + Lớp đọc thầm và TLCH đoạn các câu hỏi cho hs TLCH tương ứng đoạn - Nhận xét bổ sung - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng Qua bài văn em biết gì mùa xuân? - HS trả lời theo suy nghĩ (Khi mùa xuân đến bầu trời và vật tươi đẹp hẳn lên) * Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân đến GDBVMT: HS cảm nhận ND: - Mùa xuân đến làm cho bầu trời và vật trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó HS có ý thức BVMT Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài, trả lời lại các câu hỏi Chuẩn bị bài tới ‘Chim Sơn ca và bông cúc trắng’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (10) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em KỂ CHUYỆN ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU: + Biết xếp lại thứ tự các tranh theo nội dung truyện + Kể lại câu chuyện với giọng tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Đặt tên phù hợp với truỵên + Nghe bạn kể chuyện – Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên phân vai dựng lại ‘Chuyện bốn mùa’ Nhận xét tuyên dương Bài (1’): ông Mạnh thắng Thần Gió a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn kể chuyện + MT: biết xếp lại thứ tự các tranh theo nội Thực hịên theo yêu cầu giáo viên dung truyện a) Xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung a) Lớp quan sát tranh câu chuyện - HDHS quan sát kĩ tranh đánh số, - Đánh số tranh theo nội dung truyện nhớ lại nội dung truyện - Gọi em lên bảng đứng theo thứ tự từ trái - Lớp nhận xét và xếp lại thứ tự tranh sang phải Mỗi em cầm tranh quay xuống đúng theo nội dung câu chuyện - Nêu xếp thứ tự tranh mình lớp - Nhận xét đúc kết: - Lớp nhận xét, bổ sung Tranh tranh (Thần gió xô… ông Tranh là tranh (Thần gió tàn phá làm Mạnh) cây cối… không xô đổ ngôi nhà ông Tranh tranh (Ông Mạnh… đá làm nhà) Mạnh) b) Kể lại toàn câu chuỵên Tranh là tranh (Thần gió trò chuyện ) - Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương b) Từng hs nối tiếp kể Lớp nhận xét…hay * HĐ 2: Đặt tên khác cho câu chuyện Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Đặt tên phù hợp với chuyện + Gợi ý cho hs suy nghĩ đặt tên cho chuyện + Nối tiếp nói tên cho chuyện: Ông - Nhận xét ghi tên chuyện lên bảng Mạnh và Thần gió Chiến thắng thần gió… Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài tới ‘Chim Sơn ca và bông cúc trắng’ 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết 2) I MỤC TIÊU: + Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi + Biết trả lại rơi là thật thà, người quý trọng + Trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: bài dạy, phiếu thảo luận - HS: bìa có màu: Xanh , đỏ, vàng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Trả lại rơi (tiết 1) Bài (1’): Trả lại rơi (tiết 2) a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: kể chuyện Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Đọc và tìm hiểu truyện “Chiếc ví rơi” + Kể câu chuyện “Chiếc ví rơi” (sách đạo đức + Lớp theo dõi đọc thầm Sách lớp cũ) đạo đức lớp cũ - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm PHIẾU THẢO LUẬN - Nhận phiếu các nhóm thảo luận Nội dung câu chuyện là gì? Qua câu chuyện đáng khen, sao? - Đại diện nhóm trình bày kết Nếu em là bạn hs truyện, em có làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung bạn không? Tại sao? + Tổng kết lại các ý kiến trả lời nhóm * HĐ 2: Tự liên hệ thân Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Thật thà, không tham rơi + Yêu cầu: hs kể lại câu chuyện mà em + Cá nhân hs tự liên hệ kể Lớp lắng sưu tầm chính thân em trả lại nghe, ghi nhớ rơi - Lớp nhận xét mức độ đúng các - Nhận xét, đưa ý kiến đúng cần giải đáp hành vi, bạn kể câu chuyện - Khen hs có hành vi trả lại rơi, khuyến khích hs noi gương, học tập theo các - HS phát biểu suy nghĩ mình các gương tốt không tham rơi gương không tham rơi Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Biết nói lời yêu cầu, đề nghị’ 11 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (12) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em Thứ năm, ngày 17 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN ĐẶT CÂU và TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I.MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ thời tiết + Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cụm từ nào để hỏi thời điểm + Điền đúng dấu chấm và dấu chấm than vào ô trống đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu tên tháng 10, 11 là mùa nào? ( mùa đông) Ngày tựu trường? ( mùa thu) Bài (1’): Từ ngữ thời tiết Dấu chấm – dấu chấm than Đặt CH và TLCH nào? a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Mở rộng vốn từ thời tiết * Cách tiến hành: gọi hs đọc yêu cầu các bài a Lần lượt đọc y/ c bài – lớp đọc thầm tập lại a Bài tập 1: (miệng) - Cả lớp đọc đồng từ ngữ: nóng - Cho lớp đọc các từ: nóng bức, ấm áp giá lạnh bức, ấm áp, giá lạnh,… - Nêu từ và gọi hs nêu tên bốn mùa năm - Nối tiếp nêu tên bốn mùa: Nóng bức? Ấm áp? Se se lạnh? Giá lạnh? - Mùa hạ Mùa xuân Mùa thu Mùa đông b Bài tập 2: (miệng) b Lần lượt đọc câu văn và thay các - HD: đọc câu văn thay cụm từ cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, nào câu văn đó các cụm từ Trường hợp nào không thay khác, đổi c Khi nào (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - Nhận xét bổ sung c Bạn làm BT nào? (bao giờ, lúc giờ) lớp bạn thăm viện bảo tàng? d Khi nào (bao giờ, lúc nào, tháng mấy) trường nào?) bạn nghỉ hè? d Bạn gặp cô giáo nào ( bao giờ, lúc nào,vào tháng mấy?) * HĐ 2: Hướng dẫn dùng từ đặt câu hỏi Thực theo yêu cầu giáo viên nào? + MT: dùng cụm từ nào để hỏi thời điểm + Bài tập 3: (viết) gọi hs đọc yêu cầu + Một vài em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Dán tờ giấy khổ to đã chép sẳn nội dung - em lên bảng làm bài BT3 - Làm vào VBT Nhận xét, bổ sung - Gọi hs lên bảng điền dấu chấm than, dấu chấm Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ chim chóc Đặt CH & TLCH đâu?’ 12 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính, giải bài toán + Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân + Ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc bảng nhân Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn thực hành + MT: Giúp học sinh Củng cố việc ghi nhớ Thực hịên theo yêu cầu giáo viên bảng nhân qua thực hành tính, giải bài toán + Bài tập 1: Tính nhẩm + tính nhẩm nê kết Nhận xét bổ sung a) cho HS tính nhẩm nêu kết x = 32, x = 36, x = 16 b) Cho HS làm theo cột tính x = 8, x = 20, x = 28 Các em có nhận xét gì cột tính? - Nhận xét cột một: các phép nhân này 2x3= 2x4= x = có các thừa số là và phép 3x2= 4x2= x = nhân x = * Hai phép nhân có tích là Vậy đổi Số là thừa số thứ chỗ các thừa số phép nhân tích không đổi Số là thừa số thứ hai + Bài tập 2: tính theo mẫu + Làm mẫu chữa bài - Hướng dẫn hs tính theo mẫu a) x + 10 = 32 + 10 = 42 - Nhận xét chữa bài b) x + 14 = 36+14 =100 c) x 10 + 60 = 40 + 60 = 100 + Bài tập 3: em đọc đề tóm tắt và giải + Đọc đề, tóm tắt tự giải - Nhận xét chữa bài - Nhận xét bổ sung + Bài tập 4: Khoanh tròn chữ đặt trước kết + Tự làm bài – chữa bài đúng 4x3=? - Khoanh tròn chữ C A B C 12 D 43 Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Bảng nhân 5’ 13 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em CHÍNH TẢ MƯA BÓNG MÂY I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, không mắc lỗi bài thơ “ Mưa bóng mây” + Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn – phân biệt s/x, iêc/ iêt + Biết các dạng mưa tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép sẵn bài lên bảng lớp - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu từ khó: hoa xoan, sáo, giọt sương, diệt ruồi, chảy xiết Viết bảng Bài (1’): Mưa bóng mây a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn nghe – viết Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: nghe viết chính xác bài thơ a Đọc diễn cảm bài thơ Hỏi nội dung bài thơ: a 2, hs đọc lại Mưa bóng mây Bài thơ tả tượng gì thiên nhiên? - Thoáng qua tạnh ngay, không làm Mưa bóng mây có điểm gì lạ? Mưa bóng ướt tóc ai, mưa chưa đủ làm ướt bàn tay - Mưa dung dăng… đùa vui với bạn, mây có điều gì làm bạn nhỏ thích thú? mưa… bé làm nũng mẹ, khóc xong b Hướng dẫn hs nhận xét: lại cười Bài thơ có khổ, khổ có dòng, - khổ, khổ có câu, dòng có dòng có tiếng? Tìm từ có vần ươi, ướt, oang, ay? Viết bảng chữ - Cho HS viết từ khó vào bảng - Cười – ướt – thoáng – tay c Đọc cho hs viết bài vào - Viết bảng con: thoáng, cười, tay, dung dăng - Thu chấm nhận xét chữ viết c HS viết bài vào * HĐ 2: hướng dẫn làm bài tập Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: làm đúng các BT phân biệt s/ x, iêc/ iêt + Bài tập 2: ( lựa chọn) nêu yêu cầu + Đọc yêu cầu bài - Gọi vài em lên bảng làm bài - Lớp làm vào nháp Đọc bài tập - Nhận xét chốt lại lời giải đúng : - Vài em đọc kết Lớp nhận xét a) sương mù, cây xương rồng b) Chiết cành, lá Đất phù sa, đường xa Xót xa, thiếu sót Nhớ tiếc, tiết kiệm Hiểu biết, xanh biếc Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Chim Sơn ca và bông cúc trắng’ 14 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em Thứ sáu, ngày 18 tháng 01 năm 2013 TẬP LÀM VĂN TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU: + Đọc đoạn văn xuân trả lời các câu hỏi nội dung bài + Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn đơn giản từ – câu nói mùa hè + Biết đặc điểm các mùa năm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh ảnh cảnh mùa Hè - HS: tranh ảnh sưu tầm mùa Hè III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs thực hành đối đáp ( nói lời chào, tự giới thiệu – đáp lời chào, lời tự giới thiệu) Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Tảua2 a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn làm bài tập Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: biết đặc điểm các mùa năm + Bài tập 1: (miệng) gọi hs đọc yêu cầu bài + em đọc – lớp đọc thầm theo - Yêu cầu thảo luận cặp - Từng cặp thảo luận Đại diên phát biểu + Nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét bổ sung a Những dấu hiệu báo mùa xuân đến a Đầu tiên, từ vườn: mùi thơm các loài hoa.Trong không khí: không khí - Cho lớp nhận xét – bổ sung đầy hương thơm và ánh sáng mặt trời b Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? * Nêu: để tả quang cảnh đầu xuân tác giả Cây hồng cởi bỏ… rặng dâm bụt có đã quan sát tinh tế, sử dụng nhiều giác quan nụ quan sát Nhờ ông đã viết đoạn văn tả b Ngửi: mùi hương thơm các loài mùa xuân ngắn gọn và thú vị độc đáo hoa …….đầy ánh nắng Các em tả cảnh vật xung quanh - Nhìn: ánh nắng mặt trời, cây cối thay áo + Bài tập 2: (viết) gọi hs đọc yêu cầu và gợi ý - Nhắc hs bám sát câu hỏi gợi ý viết đoạn văn + HS đọc – lớp đọc thầm theo - Gọi hs đọc bài viết mình Nhận xét sửa - HS làm bài vào VBT - HS nối tiếp đọc bài làm mình sai + VD: mùa hè tháng 4, vào mùa hè, Được nghỉ hè chúng em đọc mặt trời chói chang, thời tiết nóng Mùa hè làm truyện Mùa hè bố mẹ đưa thăm cho trái hoa thơm ông bà thật là thích GDBVMT: - GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Đáp lời cám ơn Tả ngắn loài Chim’ 15 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: + Lập bảng nhân ( nhân với 1, 2, 3, ………, 10), học thuộc lòng bảng nhân + Thực hành nhân 5, giải bài toán và đếm thêm + Nhận biết các số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: các bìa - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc lòng bảng nhân Nhận xét Bài (1’): Bảng nhân a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn lập bảng nhân Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Lập bảng nhân * Hướng dẫn lập bảng nhân + Quan sát đếm các chấm tròn trên + Gắn bìa có chấm tròn nêu: bìa và lập bảng nhân theo hướng dẫn: - Mỗi có chấm tròn, ta lấy bìa tức - chấm tròn Lấy lần - Viết x = là lấy lần Ta viết: x = + Gắn bìa có chấm tròn hỏi: - Đọc năm nhân năm Mỗi bìa có chấm tròn? Được lấy - Có chấm tròn Lấy lần lần? Ta viết nào? Vậy x = ? - Ta viết x = + = 10 Viết bảng : x = 10 - x = 10 Đọc năm nhân mười Tương tự : x = 15 - Tương tự hs nối tiếp lập bảng nhân ……………………… x 10 = 50 Đây là bảng nhân - Đọc bảng nhân xung phong đọc thuộc lòng - HD HS đọc bảng nhân Đọc từ trên xuống, từ lên, cách quãng * HĐ 2: Thực hành Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: biết nhân 5, giải bài toán và đếm thêm + Bài tập 1: Tính nhẩm Nhận xét chữa bài + Tính nhẩm và nêu kết Nhận xét + Bài tập 2: đọc đề bài, tóm tắt giải + Đọc đề bài - Tự tóm tắt và giải + Bài tập 3: gọi hs đếm xuôi từ 50 50 + Lớp nối tiếp đếm thêm, đếm bớt Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc bảng nhân 5, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ 16 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em THỦ CÔNG CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIỆP CHÚC MỪNG I MỤC TIÊU: + Biết cách cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng + Cắt, gấp thiếp chúc mừng + Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: vật mẫu - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu lại các bước cắt, gấp dán Thiệp chúc mừng Bài (1’): cắt, gấp trang trí Thiệp chúc mừng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hành + MT: cách cắt, gấp trang trí thiệp chúc Thực hịên theo yêu cầu giáo viên mừng đúng, đẹp * Cách tiến hành: * HS nối tiếp nhắc lại các bước - Yêu cầu hs nêu lại các bước - Gồm hai bước: - Nhận xét Bước 1: cắt gấp thiệp chúc mừng Bước 2: trang trí thiệp chúc mừng + Cho hs thực hành gấp trang trí thiệp chúc + Thực hành làm thiệp chúc mừng mừng - Treo tranh Quy trình Quan sát nhắc lại quy - Quan sát và nêu lại cách cắt, gấp tiệp trình cắt, gấp thiệp chúc mừng chức mừng + Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm + HS thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ các nhóm còn lúng túng + Quan sát giúp đỡ hs hoàn thành và trang trí + HS trang trí sản phẩm theo sở thích sản phẩm - Đánh giá sản phẩm Chọn sản phẩm đẹp - Trình bày sản phẩm theo nhóm để tuyên dương (cá nhân, nhóm) - Các nhóm quan sát, kiểm tra chéo đánh giá sản phẩm lẫn + Cho hs dán sản phẩm vào + HS dán thiệp chức mừng vào Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương - Giáo dục hs tính tiết kiệm mua sắm dụng cụ học tập, dụng cụ sinh hoạt hàng ngày VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng Chuẩn bị bài tới ‘Gấp, cắt dán phong bì’ 17 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (18) KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV: Trần Thị Nữ Em TẬP VIẾT Q – QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I.MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ viết Biết viết chữ Q (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ + Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định + Thích viết chữ nét – đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu - HS: xem bài trước, dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài (1’): a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Q Thực hịên theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết viết chữ Q hoa theo cỡ chữ vừanhỏ a HD HS quan sát và nhận xét cấu tạo chữ a Quan sát chữ mẫu trên bảng, mô tả Chữ Q (hoa) cỡ vừa li? Gồm nét? - Cao li Có nét Nét giống chữ nào? Nét là nét lượn - Chữ O Giống dấu ngã lớn ngang + Cách viết: Nét 1: viết chữ O Nét + Tập viết theo hướng dẫn 2: từ điểm dừng bút nét lia bút xuống… - Tập viết chữ Q 2, lần - Vừa viết vừa nói lại cách viết mẫu chữ Q - Lớp viết vào không gian, nêu cách viết + HD HS viết trên bảng Nhận xét uốn nắn + Lớp viết vào bảng con, Đọc lại chữ Q b HD HS quan sát và viết cụm từ ứng dụng b đọc từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp - Giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng - Nêu lại nghĩa cụm từ ứng dụng Các chữ Q, h, g, đ, p, t cao li? - Cao 2,5 li Cao li Cao 1,5 li Các chữ còn lại cao li? - Cao li Khoảng cách các chữ nào? - Bằng khoảng cách chữ O + Viết mẫu chữ ‘quê’ lên dòng kẻ - Quan sát viết theo hướng dẫn - Cho hs viết bảng - Viết bảng chữ ‘quê’ lần Đọc từ - Nhận xét uốn nắn lại chữ viết c HS viết phần vào ( VTV) c Cho lớp viết phần vào ( VTV) - Nộp bài viết xong.â5n xét bài viết lẫn - Nhắc hs ngồi – cầm bút đúng tư - Thu vở, chấm – chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại các chữ cho nét, đẹp Chuẩn bị bài tới ‘chữ hoa R’ KT DUYỆT BGH DUYỆT 18 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………… Lop4.com (19)