TUẦN 3 5-6 TUỔI chủ đề trường mầm non

-> Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về hoạt động trong lớp: giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn?. Trẻ trò chuyện với cô?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực tuần :

Tuần 3: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực :

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp

- Chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích chờ bạn đến

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển độ hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đên lớp

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

Băng nhạc tập thể dục

TRƯỜNG MẦM NON

Từ 06/09/2016 đến 23/09/2016 Lớp học bé số tuần thực hiện1.

từ ngày19/09 đến ngày 23 /09 /2016

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào người thân, sau hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non, công việc thường ngày cô bác trường, công việc nhiệm vụ trẻ tham gia học trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi chờ bạn đến

- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

- Tự chơi góc

1,Ổn định tô chức :

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’

- Kiểm tra sức khỏe 2, Nội dung :

* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung

* Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3, Kết thúc :

- Nhân xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Đi thường , mũi bàn chân ,đi gót chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh,đi thường, hai hàng

- Trẻ tập động tác theo cô

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay trước , lên cao

- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Bật : Bật liên tục chỗ - Đi nhẹ nhàng theo nhạc

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung HĐ Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

- Dạo quanh sân trường,thăm quan khu vực trường - Trò chuyện lớp học bé

- Nhặt hoa làm đồ chơi

- TCVĐ:“Ai tinh” ,“ Ai biến mất”

- Trò chơi dân gian “ Chồng nụ, chồng hoa’’, “Chi chi chành chành ’’

Chơi tự :

- Chơi với cát , nước: Vẽ hình cát ,vật nổi.,vật chìm

- Trẻ biết tên khu trường

- Biết hoạt động lớp

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển giác quan

- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động cho trẻ

- Dạy trẻ kỹ lao động

- Trẻ biết cách chơi trò chơi,luật chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

- Địa điểm dâm mát,

Sân chơi an toàn,

- Lá khơ, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt

- Chiếu, sỏi

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan ’’ + Bài hát nói điều ?

+ Vậy hơm em bé

ngoan,để cô người thương yêu 2.Gới thiệu bài

Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ sân dạo chơi tham quan xung quanh vườn trường

- Trẻ hát theo nhạc - Nói em bé ngoan

- Lắng nghe cô giới thiệu

3,Nội dung :

* Quan sát đàm thoại :

- Các thấy thời tiết hôm ?

- Trò chuyện với trẻ khu vực trường + Trong trường có khu vực nào?

+ Ai người làm việc bếp ?

+ Ai làm việc khu nhà điều hành ?

+ Vì sân trường ?

Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi trời, cối khuân viên trường

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cối - Cho trẻ nhặt khô sếp đồ chơi nhổ cỏ tưới nước cho

- Thời tiết mát mẻ, khơng có nắng

- Có dãy lớp học, nhà điều hành, khu bếp ăn

- Cô cấp dưỡng

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó

* TCVĐ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ

- Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

* Chơi tự do:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết

4.Củng cố

-Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5.kết thúc.

-Cô củng cố hoạt động- giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai

- “ Lớp mẫu giáo – Gia đình- Cửa hàng- Phịng Y tế- Bếp ăn

trường”

Góc chơi xây dựng -Xây trường học, xây hàng rào ,vườn trường, lắp ghép đồ chơi ,xếp đường đến trường

Góc tạo hình

-Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, vẽ đường đến lớp

- Cắt dán ,trang trí giá đựng đồ chơi

-Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có

Góc sách:

-Xem truyện tranh,kể chuyện theo tranh trường MN

-Làm sách trường Mầm non em

Góc khoa học-Tốn: - Chọn phân loại tranh lơ tô, đồ dùng, đồ chơi

Chơi với số

- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu cách

Biết nặn, xé, dán số đồ chơi đơn giản

-Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN

- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng đồ chơi

- Nhận biết số

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn

- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm

- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ

Tranh tô màu giấy báo, họa báo

- Các loại sách truyện mùa thu, tết trung thu, trường MN

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi.

- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 3 Cho trẻ chọn góc chơi.

- Con thích chơi góc nào?

- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi

4.Trẻ thực chơi

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động

-Cô cho trẻ thực chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

5.Quan sát trẻ chơi.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc-Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, 6 Nhận Xét góc chơi

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

7 Kết thúc.

-Củng cố góc chơi.

- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc

- Cơ nhận xét tất góc chơi

-Lắng nghe trị chuyện cô

-Trẻ lắng nghe q/s -Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời góc chơi

-Trẻ góc chơi mà trẻ chọn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ góc chơi chơi -Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi -Trẻ tự nhận xét

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd

-Trẻ lắng nghe cô củng cố

-Trẻ hát,cất đồ dùng

Giới thiệu sản phẩm

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ VS

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn vận động: Bật tách khép chân- Đập bắt bóng

- Trẻ nhớ tên tập, có kỹ bật tốt

- Địa điểm cho trẻ hoạt động, bóng

- Trị chuyện:tên gọi , cơ, bạn, đồ dùng, đồ chơi, tên lớp, công việc cô giáo

- Trẻ biết tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi, tên lớp, công việc cô giáo

- Tranh ảnh lớp bé

- Trị chơi học tập: Bé nhanh trí

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô giáo

- Đồ dùng phục vụ trị chơi

- Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Trẻ nhớ tên đọc thuộc số đồng dao, ca dao chủ đề Hát thể tốt hát chủ đề

- Các hát, thơ, đồng dao thoe chủ đề

- Nghe truyện; Tập đóng kịch: Bạn

- Trẻ biết tập đóng kịch theo hướng dẫn

- Đồ dùng phục vụ đóng kịch

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ biết nhập vai chơi theo ý thích góc

- Đồ dùng, đồ chơi góc theo chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng Vệ sinh lớp học

- Rèn trẻ có số kỹ lao động như: xếp đồ chơi, vệ sinh lớp học

- Khăn lau, chổi, xẻng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan, biết nhận xét bạn lớp bình xét bé ngoan

- Cờ, phiếu bé ngoan T R Ả T R Ẻ

- Dọn dẹp đồ chơi VS cá nhân

- Trả trẻ Trao đổi với phụ

- Trẻ gọn gàng

- Phụ huynh nắm

- Khăn mặt

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên tập tổ chức cho trẻ tập hình thức thi đua xem tổ có nhiều bạn ném trúng đích

- Cho trẻ kể tên tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi, tên lớp, công việc cô giáo?

-> Cô khái quát lại cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động lớp: giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn

Trẻ trị chuyện với

- Cơ nêu tên trị chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao loại

Trẻ lắng nghe Trẻ hát, đọc

- Cô người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch Cơ bao quát động viên trẻ hoạt độngt ích cực

Trẻ tập đóng kịch

- Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

Trẻ chơi

- Cơ chia nhóm tổ chứccho trẻ lao động dọn vệ sinh lớp học

Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương trẻ Cho trẻ vệ sinh rửa tay

Trẻ vệ sinh lớp học

- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan Trẻ nhận xét cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ VS cá nhân: Rửa tay, lau mặt - Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy ĐD cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

Trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Bật tách khép chân- Đập bắt bóng Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Em mẫu giáo ” + Trò chơi “ kéo co ’’

- Hình thành kỹ bật, tách khép chân, biết chụm hai chân tách hai chân theo hình vẽ, củng cố kỹ đập bắt bóng hai tay

- Biết chơi trò chơi, biết dùng sức để kéo bạn 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ vận động, khéo léo, nhanh nhẹn khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện, có tính kiên trì, biết tập chung ý cao tập luyện

II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng

- Mỗi trẻ bóng, sơ đồ cho trẻ tập gồm ô, số đồ chơi lớp học 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ trị chuyện lớp mẫu khu vực trường

2/ Giới thiệu bài

Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Trị chuyện cô lớp học

Tập thể dục 3/ Nội dung :

* Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu - Cô bao quát khởi động trẻ

* Trọng động

Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Tay đưa trước ,lên cao

+ Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bụng : Đứng quay người sang hai bên + Bật : Bật tách khép chân

* VĐCB:- Bật tách khép chân - Cô giới thiệu tập

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần +giải thích

(Hai tay chống hơng đứng trước ơ, bật liên tục chụm

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Thực động tác theo cô

chân vào ô tách hai chân ô, chụm chân vào ô, bật cho hết ô vẽ

- Cô thực lần liên tục

- Cô cho trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ lên thực lần thực trẻ

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Hỏi trẻ tên vận động vừa tập

.* Vận động ơn luyện : Đập bắt bóng

- Cô giới thiệu tên vận động hướng dẫn lại kỹ đập bắt bóng

(2 tay cầm bóng tung chân rộng vai đưa bóng cầm lên cao sau đập mạnh bóng xuống sàn chờ bóng nảy lên bắt bóng )

- Cô cho lớp thực - Cô động viên trẻ

- Động viên khen trẻ * Trị chơi : kéo co

- Cơ đưa dây kéo hỏi trẻ có biết trị chơi mà cần dùng đến dây mà cô cầm ?

-Cho trẻ lại cách chơi ,luật chơi -Cô chia trẻ làm đội

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

-Cết thúc hỏi lại tên trị chơi vừa chơi

- Trẻ lên tập

- Lắng nghe quan sát cô thực - Trẻ thực

- Chơi trò chơi

3 , Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

4, Củng cố

Các vừa học vận động gì?

Các thường xuyên tập tập để thể khỏe mạnh

5, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương trẻ.

Bật tách khép chân- Đập bắt bóng

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2016 Tên hoạt động: Văn học- Truyện: Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Hát- Vườn trường mùa thu - Lồng ghép chữ cái. I:MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Trẻ hiểu truyện

- Nắm tên truyện trình tự phát triển cốt truyện cốt truyện - Hiểu tình cảm nhân vật, thân với bạn đến lớp Kỹ năng:

- Nghe hiểu ngôn ngữ truyện

- Biết trả lời, đặt câu hỏi bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực hồn nhiên nhân vật chi tiết có câu chuyện

- Khả ý, cảm xúc tư duy Giáo dục:

- Trẻ yêu mến trường lớp thân với bạn II/ CHUẨN BỊ

- Một số hoạt động trước cho trẻ làm quen với truyện thuộc lĩnh vực khác như:

+MTXQ:Trường lớp MN, bạn lớp +Tạo hình: Vẽ chân dung bạn

+Âm nhạc: hát Vườn trường mùa thu

- Kể cho trẻ nghe tồn câu chuyện góc, không giới thiệu tên truyện, không đàm thoại nội dung

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơnr định, trị chuyện.

Cho trẻ hát “ Vườn trường mùa thu” Trò chuyện với trẻ hát

2/ Giới thiệu bài.

Ở lớp Họa Mi Vàng có bạn đến học

Cơ có câu chuyện người bạn, có muốn biết người bạn làm khơng?

3.Nội dung

Hoạt động 1:_Chia trẻ lớp thành nhóm nhỏ xem tranh “Bạn trai, bạn gái”, trẻ tự trò chuyện với

_Gợi hỏi trẻ xem tranh vẽ ai?Đặt tên cho bạn tranh

Hoạt động 2:Cô kể chuyện:

Lần : Kể diễn cảm với điệu , thái độ , cử

Lần : Kể diễn cảm theo đoạn + tranh+ nhân vật rời

Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu người bạn lớp

Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện ”giới thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà bạn yêu mến

- Trẻ hát

- Có

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện bạn trai, bạn gái tranh

- Đặt tên cho bạn tranh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe đàm thoại cô

Đàm thoại:

- Chuyện vừa kể nói ai?Gồm nhân vật nào?

- Người bạn đến lớp tâm trạng sao? - Các bạn lớp giới thiệu cho bạn đến lớp lớp học nào?

Hoạt động 3:Đóng kịch bạn đến trường (Cho trẻ nhắm mắt,mời bé khác đóng vai, đeo cặp bước ra)

Củng cố: _Các bé ơi!các bé lớp vậy?

_Các bé đươc học chữ số rồi, nhóm kết lai với biến thành chữ O- Ơ -Ơ nhé!

Lần 2: Cơ cho trẻ kết thành số 1-2-3

Cho cháu tự tạo dáng chữ số theo ý thích

4/Củng cố giáo dục.

- Các vừa nghe kể chuyện gì?

- Thơng qua câu chuyện học điều gì?

Giáo dục trẻ đồn kết giúp đỡ bạn chơi

5/Kết thúc

- TRong chuyện có bạn lớp mẫu giáo.Tý Sún, bạn Hà,

- Bạn Buồn, sợ sệt, nhút nhát

- Các bạn giới thiệu tên rủ bạn Hoa chơi: Chơi trò cho em bé ăn bột…

- Chào bạn, tên Kim, đến lớp.Mình hồi hộp lắm, bạn có biết khơng?

- Ồ!lớp học đẹp nhiều góc chơi chẳng biết lớp có góc chơi cả, bạn giới thiệu cho không?(Trẻ bạn đến giới thiệu góc chơi)

- Thế lớp cịn có vậy?(Cô giáo, bạn trai, bạn gái) - Cô dạy cho bạn học gì?Cơ tổ chức cho bạn chơi trị chơi nữa? - Mình thích học chơi với bạn, bạn có đồng ý khơng?

Trẻ tự tạo dáng chữ số theo ý thích

Nhận xét-tuyên dương

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

Thứ ngày 21 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học :

KPKH: Đồ chơi lớp

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Trường chúng cháu trường mần non ’’ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ hiểu biết lớp mình, giáo bạn lớp - Trẻ biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ ghép đơi để chơi trị chơi - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi đoàn kết với bạn ,lễ phép với cô giáo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc

- Máy tính, băng nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non ’’ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non’’

- Các học lớp ? - Chúng đến lớp để làm ?

- Đến lớp gặp ? 2/ Giới thiệu bài

Hôm cô trò chuyện lớp học nhé,xem có phat điều lạ khơng

3/ Nội dung :

* Hoạt động :Nhận biết gọi tên số đồ chơi trong lớp.

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi bay góc

+ Ở có đồ dùng đồ chơi ? + Cái ?

Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự + Những đồ vật lơp dùng để làm ? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm ?

- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, phải làm ?

- Hát theo nhạc - Lớp tuổi A2 - Học học

- Gặp cô bạn

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép, trang phục nấu ăn

- Để chơi học - Để ngồi học - Để chơi học - Giữ gìn cẩn thận ạ, không đươc quăng, đập

* Hoạt động ;Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp

- Ở lớp phải ?

Các Khi đến lớp trước tiên, phải chào cô giáo, chào bạn,ở lớp phải nghe lời cô giáo,muốn phát biểu phải giơ tay,muốn ngồi phải xin phép, chơi phải đoàn kết, ăn phải ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi thức ăn

cất đồ dùng nơi quy định

- Ở lớp biết lời cơ, đồn kết với bạn bè

* Hoạt động : Trị chơi “ Tìm bạn thân ’’ Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân’’ Nào ngoan, xinh, tươi Nào người bạn thân, Cùng đến múa vui

Khi nói “ tìm bạn, tìm ban’’ bạn trai tìm gái nắm tay

Cho trẻ chơi – lần

- Trẻ hát theo nhạc chơi trị chơi

4/Củng cơ

- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ trường mầm non 5/Kết thúc :

Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,

ngủ )

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2016 Hoạt động chính: Làm quen với biểu tượng tốn sơ đẳng:

“Đếm đến 5, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số 5”.

Hoạt động bổ trợ:

- Hát “ Chiếc đèn ơng ” - Trị chơi : “ Về nhà’’ I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ ôn số lượng phạm vi từ đến 4, biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ xếp tương ứng - 1, Rèn kỹ đếm,kỹ so sánh cho trẻ

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ có nề nếp học - Biết chia sẻ , nhường nhịn bạn chơi II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng.

- Lớp trang trí nhóm đèn lồng, đèn ơng - Một số nhóm đồ chơi số lượng từ -

- Bộ đồ tốn cho trẻ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 / Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông ”

- Các thấy lớp hơm có đẹp khơng ?

- Có bật ? 2/ Giới thiệu bài

- Bây cô đếm xem có đèn lồng đèn ông

- Hát theo nhạc - Có

- Rất nhiều đèn ơng

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Ôn tập số lượng phạm vi 4.

- Cho trẻ đếm số lượng đèn lồng,đèn ông số đồ chơi có số lượng từ 1- bố trí quanh lớp

- Trẻ tìm được, cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Trẻ tìm nhóm đồ chơi, đếm gắn số tương ứng

* Hoạt động : Đếm đến 5, nhận biết số lượng trong phạm vi 5, nhậ biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Các xếp cặp sách thành hàng ngang

- Dưới cặp xếp sách

- Số cặp số sách với nhau? Và có số lượng mấy?

- Bây xếp thêm cặp sách ra, thêm mấy? Chúng xem bây

- Có cặp sách sách

- Xếp đồ dùng theo yêu cầu

- Không nhau, số cặp nhiều

giờ có cặp sách?

- Nhóm sách cặp sách với nhau? - Muốn hai nhóm ta phải làm gì? - Thêm sách Các xem nhóm sách cặp sách với nhau? Bằng mấy?

- Cô có chữ số tương ứng với nhóm có đối tượng, lớp đọc số

- Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào hai nhóm cặp, sách Sau cho trẻ bớt dần đối tượng đặt thẻ số tương ứng

- Có

- Không - Thêm sách - Bằng , - Đọc theo cô

- Đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động : Luyện tập

* Trò chơi : Tìm khoanh trịn nhóm đồ

vật có số lượng tranh

- Cơ phát cho trẻ tranh có đồ vật , đồ chơi có số lượng 3,4,1,5

- Yêu cầu : Trẻ khoanh tròn đồ vật có số lượng

* Trị chơi: Về nhà

- Mỗi trẻ có thẻ số từ đến 5, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “về nhà” trẻ số nhà có số lượng chấm tròn tương ứng với thẻ số

- Cơ cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho

- Quan sát tranh

- Thực theo yêu cầu

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ nề nếp ý thức học - Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp 5 Kết thúc

- Nhận xét học trẻ

- Cất đồ dùng nơi quy định

Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

Thứ ngày 22 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:

TẠO HÌNH : Vẽ đồ chơi sân trường Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Em yêu trường em” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ nét để vẽ đồ chơi trơi mà trẻ biết

- Biết bố cục ,trình bày tranh hợp lý đẹp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ vẽ.kỹ cầm bút ,cách tô màu phối hợp màu vẽ - Luyện cho đơi tay khéo léo óc tưởng tượng sáng tạo

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết nhận xét sản bạn,biết giữ gìn sản phẩm bạn II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh ảnh lớp học, tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi sân trường - Của trẻ: sách tạo hình ,bút màu ,bút chì

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát " em yêu trường em"

- Chúng vừa hat hát có nội dung điều ?

2/ Giới thiệu bài

- Các có yêu q ngơi trường khơng ? - Vậy phải làm để thể tình cảm ?

- Trẻ hát theo nhạc

- Về ngơi trườn bạn - Có

- Bảo vệ, không vẽ bậy nên tường

3/ Nội dung:

* Hoạt động : Quan sát tranh đàm thoại - Hỏi trẻ tranh vẽ ?

- Trong sân trường có đồ chơi ?

- Cho trẻ nhận xét tranh cách bố cục ,tô màu

- Trong trường có đồ dùng khơng?

- Bây vẽ đồ dùng đồ chơi thật đẹp sân trường

- Những đồ chơi sân trường

- Cầu trượt, xích đu - Có

- Vâng

* Trao đổi ý tưởng trẻ

- Con định vẽ đồ dùng đồ chơi sân trường ?

- Con định vẽ đồ chơi nào? - Cơ gợi ý để trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ cách xếp bố cục tranh vẽ

- Cầu trượt, xích đu, gấu nhún

- Cơ mở nhạc hát "lớp "để gây hứng thú cho trẻ

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi vẽ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết cách vẽ ,tơ màu

- Khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết sáng tạo để tạo thành tranh thêm sinh động

- Nhắc trẻ hoàn thành hết vẽ

- Trẻ thực

* Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cơ cho trẻ mang lên trưng bày - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm

-Trẻ nhận xét bạn

- Cô hướng dẫn trẻ nhận xét màu sắc ,kích thước, hình dáng ,đường nét ,bố cục sản phẩm

- Cơ gợi ý :con thấy tranh ? theo tranh đẹp ?trong tranh thích điều ?

- Cô nhận xét nêu gương vẽ đẹp động viên trẻ cố gắng vẽ chưa đẹp ,chưa hoàn thiện

4/ Củng cố

- Củng cố -giáo dục 5/ Kết thúc

-Nhận xét -tuyên dương

- Trẻ mang trưng bày nên giá giới thiệu sản phẩm

Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,

ngủ )

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Giáo dục âm nhạc: Hát “ Bàn tay cô giáo” Hoạt động bổ trợ:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát gia điệu hát “ bàn tay cô giáo ” thể cảm xúc tình cảm giáo với trẻ

- Trẻ nghe hiểu nội dung hát ngày học 2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ vận động theo nhịp hát, có kỹ nghe chơi trị chơi

- Chú ý nắng nghe, nghe chọn vẹn hát 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng ,biết ơn thầy giáo - Trẻ u thích hoạt động âm nhạc

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ

- Đài, băng đĩa hát “ngày học ”; Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô đọc doạn thơ : Bàn tay cô giáo tết tóc cho em nhà mẹ khen tay cô đến khéo 2/ Giới thiệu bài

- Bài thơ nói ? giáo làm cơng việc ?

- Đó nội dung hát "Bàn tay cô giáo " cô dạy lớp hát

- Đọc thơ

- Cơ giáo, may áo ,tết tóc

- Lắng nghe

3/ Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Bàn tay cô giáo ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần)

- Cô hát lại hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng)

- Cô giới thiệu nội dung hát:

- Cô trẻ hát, cô động viên trẻ hát cô câu

- Cô vừa hát vừa dạy trẻ vỗ tay theo nhịp

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ gõ đệm theo nhịp hát - Cô vừa hát vừa gõ mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách gõ theo lời hát câu đến hết ( lần)

- Cho tổ biểu diễn - Cá nhân lên biểu diễn

- Cho lớp thực lại lần

- Quan sát cô gõ mẫu

- Từng tổ thực - Cả lớp thực * Hoạt động : Nghe hát: " Ngày học”

- Cô giới thiệu tên hát; tên tác giả - Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)

- Cô giới thiệu nội dung hát: Niềm vui sướng bạn nhỏ học

- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo hưởng ứng theo giai điệu hát

- Nghe giai điệu hát cô

- Trẻ hát

* Trị chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi

- Cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp kín định cháu khác hát hát hỏi cháu đội mũ :bạn hát bạn hát ? chơi lần sau cô hỏi bạn trai hay bạn gái hát ,nhiều bạn hát hay bạn hát ? - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực

- Trẻ chơi trò chơi bạn

4/ Củng cố

- Con vừa học hát gì? Nhạc sĩ sáng tác/ 5/ Kết thúc

- Củng cố học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

“Bàn tay cô giáo ” - Nhận xét

Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,

ngủ )

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.