giao an tuan 9 ( 4tuoi) 2016 - 2017

Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi vì vậy chúng ta phải biết yêu quý gia đình của mình, biết kính trọng các thành viên trong g[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 04 tuần: TÊN CHỦ ĐỀ NHÁN 3: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

-

th

ể

dụ

c

sá

ng

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện:

- Quan sát tranh chủ đề

- Trò chuyện tranh chủ đề, họ hàng gia đình trẻ

3 Thể dục sáng

- Tập theo hát: Cả nhà thương

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ hiểu biết người họ hàng gia đình

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phòng học

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Tranh ảnh gia đình

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

GIA ĐÌNH

Từ ngày 17/10 đến ngày 11/11/2016) Họ hàng gia đình

Từ ngày 31/10 Đến ngày 04/11/2016) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề - Trị chuyện trẻ:

+ Đàm thoại nội dung tranh nói thành viên gia đình

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu mối quan hệ gia đình

=> Giáo dục: yêu quý gia đình

a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b.Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay: tay đưa ngang lên cao

- Chân: Tay chống hông, chân đá phíc trước - Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật 1: Bật tiến phía trước

c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ hát khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác: lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng - Dạ cô

H

oạ

t đ

ộn

g

ng

oà

i t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

-Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

-Đọc thơ đồng dao ca dao

- Quan sát thời tiết - Quan sát khu nhà xung quanh -

-

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng;

Bịt mắt bắt dê, cáo thỏ…

* Chơi theo ý thích:

- - Chơi tự với đồ chơi trời

- - Vẽ tự sân

- Trẻ biết yêu quý người thân Biết xếp hình người từ que, hột hạt

- Trẻ thuộc đồng dao

- Trẻ quan sát diễn đạt thời tiết hơm

- Trẻ biết quan sát phân biệt kiểu nhà

- Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi

- Trẻ biết đồ chơi trời - Trẻ chơi đồn kết khơng chen lấn xơ đẩy

- Rèn kỹ vẽ phấn

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

- Que, hột hạt

- Bài đồng dao

- Đồ chơi an toàn

- Phấn vẽ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe

Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ âm

thanh xung quanh

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?

- Chúng ta nghe nhờ có gì?

- Các nhớ phải giữ cho đôi tai sẽ, không cho vật vào tai

- Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trị chơi: Cáo thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ:

Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao quát trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ.

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc chơi

- Trẻ hát tham quan - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ xếp hình người thân

- Trẻ trò chuyện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g gó c

* Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em - Bán hàng: Bán thực phẩm để chế biến ăn

- Nấu ăn mời họ hàng từ quê chơi

* Góc xây dựng:

- Xây nhà bé., hàng rào

- Xây dựng vườn hoa, cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình :

- Vẽ người mà trẻ yêu quý

- Tô màu tranh: Cảnh gia đình sinh hoạt

* Góc sách truyện:

- Xem tranh kể họ hàng mình, người thân quê

- Làm album họ hàng gia đình

*Góc nghệ thuật:

- Múa hát hát chủ đề

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên ngơi nhà theo trí nhớ trẻ

- Rèn kỹ vẽ, tô màu - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ - Trẻ biết làm album họ hàng gia đình

-Thuộc hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào

- Các khối hình học

- Giấy A4, Bút, sáp

- Tranh gia đình sinh hoạt

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh ảnh họ hàng gia đình; ghim

- Nhạc cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Trò truyện:

- Cô cho trẻ hát số hát: Nhà vui + Bài hát nói điều gì?

+ Tình cảm người gia đình nào?

- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng người gia đình

2 Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây nhà bé, hàng rào; Xây dựng

vườn hoa, cảnh giúp ơng bà

* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ u q nhất; Tơ màu

tranh

* Góc sách truyện: Xem tranh kể họ hàng mình,

những người thân quê; Làm album họ hàng gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào?

4 Phân vai chơi:

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t đ

ộn

g

ăn

–

n

gủ

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Xà bông, bồn rửa tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

+ Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Đắp chăn cho trẻ thời tiết lạnh - Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t đ

ộn

g

ch

iề

u

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Học phòng nghệ thuật;

- Trò chơi kisdmas - Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo, tinh thần đoàn kết

- Được làm quen thao tác máy tính

- Trẻ vui chơi thoải mái - Có tinh thần tập thể

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh chủ đề, theo chủ đề

- Phịng học

- Đồ chơi góc

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Cờ

- Bảng bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “Đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Hướng dẫn trẻ ôn lại thơ: Em yêu nhà em - Ơn lại hát: Nhà tơi

- Làm sách theo chủ đề - Cho trẻ xuống phòng học

- Dạy trẻ múa hát hát chủ đề - Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao quát, động viên trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

- Trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ôn lại thơ - Ôn lại hát

- Làm sách - Xuống phòng học - Trẻ thực - Trẻ thực chơi

- Hát, múa

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật nhảy từ cao xuống (30 – 35cm)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, biết thực tập: bật nhảy từ cao xuống 30 – 35 cm cách thục, nhanh nhẹn

- Biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật nhảy từ cao xuống

- Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng tay, chân, mắt …để hoàn thành tập

- Biết phối hợp với bạn trình chơi

3 Giáo dục:

- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ

- Muốn thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệ sinh

- Trẻ yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Bục thể dục cao 30cm – 35 cm - Quần áo gọn gàng

2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ,an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Ba nến lung linh” - Trò chuyện hát:

+ Bài hát hát điều gì?

+ Con có u gia đình khơng?

- Giáo dục: u gia đình phải ăn đúng, ăn đủ chất phải chăm luyện tập thể thao để có thể khỏe mạnh để bố mệ yên tâm làm việc Các có đồng ý không?

2 Giới thiệu bài.

- Vậy luyện tập nhé! Và tập tuần là: Bật nhảy từ cao xuống (30 –

- Trẻ hát to rõ ràng - Trẻ trị chuyện - Gia đình

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

35cm)

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ theo đội hình vịng trịn với kiểu đi, chạy theo hàng dọc kết hợp với hát: Tổ ấm gia đình

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung

+ Tay: tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người phía trước + Bật: Bật sang phải sang trái

b Vận động bản: Bật nhảy từ cao xuống (30 – 35 cm).

- Cô giới thiệu tên tập: Bật nhảy từ cao xuống

Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông bước lên ghế thể dục cao 30cm

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa sau, đầu gối khuỵ nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất mũi bàn chân, gối khuỵ, tay đưa trước để giữ thăng

Trẻ thực hiện:

- Gọi trẻ lên tập mẫu - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét trẻ tập

- Cô lưu ý: Phải tiếp đất đầu bàn chân không bật lao người phía trước

- Cho trẻ thực hịên: trẻ hàng lên tập

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên trẻ cịn nhút nhát, khuyến kích trẻ tập hăng hái

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành tổ thi đua với

c Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cơ nêu tên trò chơi: Lộn cầu vồng

- Trẻ hát khởi động

-Trẻ tập đẹp theo cô lần nhịp

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe phân tích động tác

- trẻ lên tập mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tích cực tập luyện

+ Cách chơi: Từng đôi cầm tay nhau, đứng quay mặt vào nhau, vừa đọc vừa vung tay sang bên theo nhịp đồng dao, đến tiếng cuối (Hai tay nắm tay bạn) giơ tay lên đầu chui qua tay phía , quay lưng vào rơì hạ tay xuống dưới, tiếp tục đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay lần trước, đến tiếng cuối lại chui qua tay lộn trở lại tư ban đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Cô hỏi lại tên tập, tên trò chơi vận động

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ - Đi nhẹ nhàng

- Bật nhảy từ cao xuống

- Trẻ lắng nghe - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên): /Lý do:

……… ……

……… ………

………

- Tình hình trẻ ngày:

…… ………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt nội dung câu truyện. 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý thành viên gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản

- Tranh minh họa Slide trình chiếu nội dung câu truyện

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cơ mời số trẻ lên chơi chia làm đội Mỗi đội có tranh có miếng ghép bị cắt rời Nhiệm vụ đội bật qua vật cản chạy lên dán miếng ghép lại

+ Luật chơi: Đội ghép nhanh chiến thắng

- Cô đàm thoại trẻ tranh vừa ghép (bức tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”

2 Giới thiệu bài

- Miếng ghép mà vừa chơi tên câu chuyện mà hơm muốn kể cho nghe Chúng có muốn biết câu truyện khơng? Vậy mời chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu truyện “Nhổ củ cải”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đàm thoại cô

- Vâng !

* Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm + Các vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa

* Đàm thoại trẻ nội dung câu truyện: + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ai người trồng chăm sóc cải? + Ông chăm sác cải cách nào? + Cây cải có phụ lịng tốt ơng khơng?

+ Nó lớn nhanh thổi Khi cải lớn ông già có nhổ củ cải không?

+ Ông nhờ giúp? Ông gọi bà nào? + Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái nào? + Cháu gái gọi cún nào?

+ Cún nhờ ai? Cún gọi nào?

+ Mọi người nhổ chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà nhổ chưa? Mọi người reo hò nào?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu + Qua lần kể vừa có nhận xét nội dung câu truyện?

- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyên kể ông già trồng chăm sóc củ cải Cây rau khơng phụ cơng ơng mà lớn nhanh thổi, ơng khơng thể nhổ lên mà phải nhờ đồn kết, giúp đỡ thành viên gia đình

* Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ kể cô – lần

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp

- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể câu

- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

b Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực

4 Củng cố.

- Nhổ củ cải

- Ông, bà, cháu gái, cún con, mèo

- Ông

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ

- Không ! - Không !

- Ông nhờ bà giúp - Bà nhờ cháu gái

- Cún nhờ mèo giúp - Chưa !

- Lắng nghe quan sát - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhận vai thực

- Hôm biết thêm câu truyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong gia đình, thành viên phải biết đoàn kết, biết yêu thương, giúp đỡ hạnh phúc, làm việc

5 Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/Lý do: ……… ……

………

………

………

…… ………

- Tình hình trẻ ngày:

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

……… ……… ………

………

………

………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trò chuyện người thân gia đình

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương

TC: Ai chọn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thành viên gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ họ

- Trẻ hiểu tình cảm, trách nhiệm bố mẹ ngược lại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biêt, ghi nhớ ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ u thương, kính trọng thành viên gia đình

- Trẻ ln coi gia đình tổ ấm, có thái độ quan tâm tới người gia đình

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Tranh lơtơ gia đình - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm: Phòng học lớp tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Vậy cịn con! Con có u q bố mẹ khơng? + Các làm để thể điều đó?

- Các ạ! Gia đình tổ ấm, nơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn, nơi ta dừng chân mệt mỏi phải biết yêu quý gia đình mình, biết kính trọng thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Các có biết lại nói gia đình tổ ấm, nơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn, nơi ta dừng chân

- Trẻ hát to rõ ràng, giai điệu

- Trò chuyện cô

mệt mỏi không?

- Vậy “trị chuyện gia đình” xem có nói khơng nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh gia đình

- Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát đoán xem tranh có ai?

+ Ai Bố? Ai Mẹ? Ai con? + Nhà có người ? + Bố làm nghề gì? Tên gì?

+ Bố thường hay làm gia đình con? + Ở nhà Bố có hay đưa học khơng? + Vậy có u q Bố khơng? + Đây ai?

+ Mẹ làm gì?

+ Hàng ngày gia đình Mẹ thường hay làm cơng việc gì?

+ Con thấy tình cảm mẹ dành cho nào?

+ Vậy có u q mẹ khơng?

- Tương tự trị chuyện đàm thoại thành viên lại tranh

+ Để bố mẹ đỡ vất vả phải nào?

=>Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con, bố mẹ luôn yêu thương con, chăm sóc Các phải biết yêu quý, lời, giúp đỡ bố mẹ yêu thương nhường nhịn em bé

b Hoạt động 2: Trị chơi: Ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Thi xem chọn

- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, cơng việc thành viên gia đình, trẻ có nhiệm vụ chọn lơ tơ tương ứng ngược lại

- Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét, quan sát trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hôm vừa trị chuyện điều gì?

- Các ạ, người có tổ ấm riêng ,

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát tranh trả lời

- Có - Có ạ! - Là mẹ

- Nấu ăn, giặt giũ, lau dọn nhà cửa…

- Mẹ yêu thương Có ạ!

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ chơi

chính gia đình phải biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình

5 Kết thúc.

- Cho trẻ hát hát : “Niềm vui gia đình” - Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/ Lý do:

………

…… ………

………

- Tình hình trẻ ngày:

…… ………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

……… ……… ………

………

………

………

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết

chữ số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất; Tìm số nhà

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ, óc tư cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu q gia đình - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Clip nhà

- slide trình chiếu ngơi nhà: nhà ngói nhà tầng

- Cơ trẻ có rổ đồ chơi đựng mũ bảo hiểm, xe máy, thẻ số thừ đến - Tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình

- ngơi nhà có gắn thẻ số từ đến

2 Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát clip nhà - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Với chủ đề gia đình, hơm dạy “Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số 3” Các có đồng ý không?

- Trẻ quan sát clip - Trẻ lắng nghe

Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng phạm vi 2

- Cho trẻ quan sát tranh nhà qua slide + Đây kiểu nhà gì?

+ Có ngơi nhà ngói? - Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng + Cô lại có ngơi nhà đây? + Ngơi nhà có tầng? - Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

+ Vậy đếm giúp xem hình có ngơi nhà?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng

- Cho trẻ tìm lớp nhóm đồ vật có số lượng - Cô trẻ kiểm tra lại sau câu trả lời

* Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số 3

- Bạn giỏi kể cho cô lớp nghe số nhu cầu gia đình nào?

- Ở rổ cô chuẩn bị loại phương tiện phổ biến gia đình Bây giờ, nhanh tay xếp hết số xe máy, xếp từ trái qua phải thành hàng ngang trước mặt

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì?

- Vậy xếp hết mũ bảo hiểm màu vàng tương ứng xe máy Các nhớ xếp từ trái qua phải nhé!

+ Chúng đếm xem có mũ bảo hiểm vừa xếp ra?

+ Như thấy số lượng xe máy với số lượng mũ bảo hiểm?

+ Vì biết? + Nhiều mấy?

+ Vậy số lượng mũ bảo hiểm với số lượng xe máy?

+ Vì biết? + Ít mấy?

- Trẻ quan sát - Nhà mái ngói - Có

- Trẻ thực - Ngơi nhà tầng - Có tầng - Trẻ thực

- Trẻ tìm lớp học - Trẻ đếm kiểm tra cô

- Nhu cầu: trang phục; ăn uống ; đồ dùng; phương tiện

- Trẻ thực

- Đội mũ bảo hiểm, thắt dây an toàn…

- Trẻ thực - Trẻ đếm: 1,

- Số lượng xe máy nhiều

- Vì số lượng xe máy thừa

- Là

- Số lượng mũ bảo hiểm

+ Muốn cho số mũ bảo hiểm số xe máy phải làm nào?

+ Thêm vào mấy?

- Vậy thêm mũ bảo hiểm

- À! Số lượng mũ bảo hiểm lúc thay đổi, đếm thật to nào!

+ Bây số lượng mũ bảo hiểm so với số lượng xe máy?

+ Và mấy?

- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 3, người ta dùng chữ số ạ!

- Cô xin giới thiệu với con, số (Cô đọc số – lần)

- Bạn có nhận xét số 3?

- Cơ nêu cấu tạo số 3: Số có nét giống Nét thứ nét cong hở trái phía Nét thứ hai nét cong hở trái phía

- Cho trẻ đọc chữ số (2 - lần) - Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Như tương ứng với số lượng xe máy mũ bảo hiểm chọn thẻ số mấy? - Cho trẻ chọn thẻ số đặt vào số lượng xe máy số lượng mũ

- Cho trẻ cất đếm mũ xe máy

- Cô cho trẻ đọc số - Cho trẻ cất số vào rổ

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho trẻ tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình u cầu trẻ khoanh trịn đồ dùng có số lượng

- Cô tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn

+ Trị chơi động: Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm nhà”

- Là

- Phải thêm mũ bảo hiểm

- Thêm vào - Trẻ thực - Trẻ đếm: 1, 2,

- Số lượng mũ bảo hiểm với số lượng xe máy - Cùng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc số - Chọn thẻ số

- Trẻ thực cô - Trẻ thực

- Trẻ đọc số - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cách chơi: Cơ có nhà mang số 1, 2, Cô phát cho trẻ thẻ số Trẻ vừa vừa hát: Nhà tơi Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm số nhà mà giống số thẻ

- Luật chơi: Bạn tìm nhầm nhà khơng tìm nhà phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ

4 Củng cố

- Qua học ngày hơm nay, biết thêm số mấy? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát hát “Bé quét nhà”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ hát vang - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên): / Lý do:

……… …… ………

……… ………

…… ………

- Tình hình trẻ ngày:

…… ………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

……… ……… ………

………

………

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát “Múa cho mẹ xem” Hoạt động bổ trợ: NH:Cho

TCÂN: Nghe thấu hát tài

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trị chơi

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe cô hát

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đài băng cho trẻ nghe hát,

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa cho trẻ, áo cánh bướm cho đôi trẻ vận động…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

Cho trẻ quan sát tranh Giới thiệ

Các bạn có yêu gia đình khơng? Có u bố mẹ khơng? u bố mẹ làm để bố mẹ vui?

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Dạy hát “ Múa cho mẹ xem”.

Có nhiều cách làm cho bố Mẹ vui, học giỏi, chăm ngoan, giúp mẹ làm việc vừa sức…

Có bạn nhỏ có cách làm cho mẹ vui lúc Mẹ làm mệt nhọc bạn lại múa cho Mẹ xem đấy, Nhạc sỹ Xn Giao ghi lại hình ảnh qua hát sau, nghe xem Hát cho trẻ nghe hát, hỏi tên hát, tên tác giả

Giảng nội dung

Dạy trẻ hát nhiều hình thức

Vận động cho trẻ xem cho trẻ vận động theo cô động tác

- Trẻ quan sát tranh gia đình, người gia đình Về cơng việc người…

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Múa cho mẹ xem - Tác giả Xuân Giao

- Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

HĐ2 Nghe hát “Cho con”

Hát cho trẻ nghe lượt, nói tên hát , tên tác giả Cho trẻ nghe qua đài đĩa, yêu cầu trẻ nhắc tên hát ,tên tác giả Khuyến khích trẻ hát thể động tác với

HĐ3 Trị chơi: Nghe thấu hát tài.

Cho nhóm trẻ lên chơi trước, hát đoạn hát vào tai người đứng đầu sau bạn truyền cho bạn kề tiếp, bạn cuối cùng, bạn phải hát lại câu hát mà cô truyền cho

Cho trẻ chơi

4 Củng cố, kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Tuyên dương

- Cho trẻ luân phiên vân động, cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ lắng nghe hát

- Trẻ hát thể động tác với cô

- Trẻ chơi – lần Bài hát Múa cho mẹ xem Tác giả Xuân Giao

Lắng nghe - Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/Lý do: ……… ……

………

………

………

- Tình hình trẻ ngày:

…… ………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều)

………

……… ……… ………

………

………

………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần

………

……… ……… ………

………

………

………

………

………

………

………

……… ……… ………

………

………

………

………