giáo án tuần 34 CĐ trường tiểu học ( lóp 5TA2 năm 2018)

Cô đã chụp được rất nhiều hình ảnh về trường lớp cũng như các hoạt động của các anh chị tiểu học các con có muốn xem không. - Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi cùng xem cô [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : tuần- từ ngày: 07/05 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh

* Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học, tâm chuẩn bị vào lơp

* Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018 Trường tiểu học

đến ngày 11/05/2018) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trò chuyện trẻ chủ đề 1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2 Nội dung:

* Hoạt động : Khởi động:

Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

* Hoạt động : Trọng động BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC

* Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3 Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có sức khoẻ tốt

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hô hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước ,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

+ Góc Tạo hình : Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu, trang trí trường tiểu học

+ Góc xây dựng : Xây dựng trường tiểu học

+ Góc đóng vai: + Chơi đóng vai giáo

+ Góc khoa học + Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Chọn chữ học theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn

- Khối xây dựng loại

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi

2 Giới thiệu nội dung góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?

- Con đóng vai gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp - Xếp viên gạch lên tạo thành trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đich- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* HĐCCĐ.

- Quan sát trò chuyện trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu học

- Mô tả trường tiểu học

* Trò chơi vận động. - Tiếp sức, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam

- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan sát

- Video, tranh ảnh

- Phấn vẽ - Tranh

chuyện, tranh thơ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ chơi trời

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê” 2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm cô con mô tả trường mà chuẩn bị học

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?

+ Con mơ tả ngơi trường

- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê” * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát nước 4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ngơi trường

- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường

- Chơi trò chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt Hoạt

động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phòng ngủ cho trẻ thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ.

- Nằm tư

- Trẻ ngủ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích

- Ăn chiều

Hoạt động chung: - Ôn hoạt động buổi sáng - Chiều thứ học kitmats

- Chiều thứ 2,3 học sách LQVT ( hình vẽ, số)

- Chiều thứ học Bé LQVCC V,R

Hoạt động theo nhóm

Trẻ hoạt động theo nhóm góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu - Đồ dùng cá

nhân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ tạm

biệt búp bê thân yêu’’ - Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

- Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc (2m x 0,3 m) Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Ai nhanh ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ biết lên, suống ván kê dốc, biết chơi trò chơi * Kỹ

- Dạy trẻ kĩ vận động

- Trẻ kết hợp nhịp nhàng tay chân * Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho thể mạnh khỏe - Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng

II CHUẨN BỊ

- Sân bãi phẳng,

- Ván dốc, số chướng ngại vật, bóng, máy tính, nhạc Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường màm non”

- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài

Hôm chơi , vận động - Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cơ.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình

thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát tập trẻ

* VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc (2m x 0,3 m)

- Cô giới tên tập - Cô giới thiệu đồ dùng

- Cô tập mẫu lần 1: Liên hoàn động tác

+ Lần 2: TTCB: Đứng tự nhiên trước ván kê dốc Khi có hiệu lệnh bước chân lên đầu ván kê đồng thời hai tay chống hông, cô bước nhẹ nhàng ván mắt nhìn phía trước, hết ván cô bước nhẹ nhàng xuống đất cuối hàng đứng, bạn lên thực Các nhớ thẳng người, mắt ln nhìn phía trước cịn bạn chưa tự tin nhìn xuống chân, chân phải bước lên ván dốc sau ko dc ko bị ngã - Trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực

tác

+ Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Cho trẻ tập theo tổ

+ cho tổ tập lần( cô quan sát sửa kỹ nhắc nhở trẻ giữ thăng thể đi, tăng dần tốc độ tập cho trẻ

* Trò chơi: Ai nhanh hơn - Cách chơi

- Cho hai đội thi đua nhau: đội vượt qua ván kê dốc sau lăn bóng qua đường dích dắc, đội lăn nhiều bóng đội chiến thắng,

lưu ý khơng để bóng chạm vào chướng ngại vật - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5 Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Trẻ tập theo tổ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Làm quen với chữ v,r UDPHTM Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r

- Nhận chữ v,r tranh có hình ảnh đồ dùng học tập

- Biết xếp nét chữ để tạo thành chữ v,r, Biết cách phết hồ để dán chữ v,r

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ, Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với mơi trường " Trường Tiểu học" II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ:

- Tranh có chứa từ " Trường Tiểu học, vở, viên phấn, trống, tranh truyện - Giáo án điện tử, máy tính bảng

- Nét chữ rời, bảng chữ r,v, hồn chỉnh, hồ dán, vịng để chơi trị chơi - Nhạc không lời, Nhạc hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê" 2 Địa điểm: Tại PHTM

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ hát " Tạm biệt Búp bê" két hợp với nhạc

- Cơ trẻ trị truyện trường tiểu học đồ dùng học tập học sinh Tiểu học

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô vừa chơi, học với chủ đề trường tiểu học

- Trẻ hát

- Trẻ trị truyện

3 Nội dung

Hoạt động 1:Cho trẻ làm quen với chữ v

- Cho trẻ quan sát hình( Quảng bá hình ảnh)

- Cơ đưa tranh "Quyển vở" trò truyện đồ dùng học tập học sinh cấp

- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" tranh lần - Hỏi trẻ từ "Quyển vở”có chữ cái? - Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ lên tìm chữ học

- Còn lại chữ v

- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe

- Cô thay thẻ chữ v to giới thiệu chữ v - Cô phát âm lần

- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở

- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì?

- Con có thích chữ v khơng? sao? - Cho trẻ thảo luận cấu tạo chữ v

- Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành

- Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với chữ r: - Cho trẻ quan sát tren hình tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho trẻ quan sát trò truyện tranh( Quảng bá hình ảnh)

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" tranh lần - Hỏi trẻ tiếng “Trường” có chữ cái, tiếng “Học” có chữ cái, cho trẻ đếm.

- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần

- Cho trẻ tìm chữ học - Còn lại chữ r

- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc từ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ tìm

- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Trẻ nói theo hiểu biết - Từng nhóm thảo luận

- Trị truyện cô - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

và lớp nghe

- Cô thay thẻ chữ r to giới thiệu chữ r - Cô phát âm lần

- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi

- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Hỏi trẻ chữ r giống gì?

- Chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái

-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc

* So sánh:

Cô yêu cầu trẻ nhận xét + Giống nhau:

Có hai nét + Khác nhau: - Phát âm khác

- Chữ r có nét sổ thẳng nét móc ngắn

- Chữ v có nét xiên phải nét xiên trái kết hợp với

- Cho trẻ đọc lại lần

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm chữ từ.

Cho trẻ tìm chữ v, r có chứa tranh đồ dùng học tập: "Viên phấn" "Cái trống" "Tranh truyện" "Quyển vở"

* Trò chơi 2: "Hãy ghép đúng"

(cô cắt nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ v,r)

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh * Trị chơi động 3: "Thi xem tổ nhanh" - Cô chia lớp làm hai tổ:

- Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r

- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc

- cá nhân đọc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

- Trẻ lên tìm đọc

- Trẻ chơi

+ Luật chơi sau:

- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng

+ Cách chơi:

- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo u cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng

(Tổ chức thi đua thời gian nhạc)

- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập tiểu học 4 Củng cố:

- Cô trẻ hát "Em yêu trường em" 5 Kết thúc:

chuyển hoạt động khác.`

- Trẻ hát

Thứ ngày 09 tháng năm 2018 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nhanh Ai tinh mắt I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ có biểu tượng ban đầu thời gian

- Cung cấp cho trẻ hiểu biết đặc điểm đồng hồ biết chức chúng: số, kim ngắn- kim giờ, kim dài- kim phút, kim dài nhất- kim giây - Dạy trẻ biết xem biết biểu thị đúng.Vd: 8giờ 8:00 - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả quan sát, tư ngơn ngữ, ý ghi nhớ có chủ đích biết cách tạo đồng hồ

- Củng cố kỹ làm việc theo nhóm.Trẻ chơi trò chơi hứng thú biết kết hợp với bạn để có kết tốt

- 90%-100% trẻ biết xem đúng: kim dài vào số 12, kim ngắn vào số

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú với tiết học có ý thức học tập

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian thời gian cần thiết cho người II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô:

- Bài giảng powerpont

- tranh A1 cho trẻ chơi trò chơi, tranh A1 cho trẻ hoạt động nhóm - Đồng hồ cơ,bút viết bảng, xắc xơ, cịi, kèn

- Đĩa VCD hỏng, đồng hồ khác 2.Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có đồng hồ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát vận động theo nhạc “Vui đến trường”

- Chúng vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ hát làm vào buổi sáng? - Buổi sáng thường dạy vào lúc giờ?

- Nhờ vào để biết nhỉ? 2 Giới thiệu bài:

Hôm dạy cách xem đồng hồ nhé! Bây mời bạn lấy đồ dùng chỗ

-Trước hết quan sát đồng hồ cô nào: đồng hồ bao gồm có chữ số kim đồng hồ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nhận biết số đồng hồ

+ Có 12 chữ số đồng hồ xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số đến số 12 Chúng đọc chữ số đồng hồ Con có nhận xét kim đồng hồ

-Trẻ hát vận động cô Vui đến trường

- Rửa mặt, đánh răng, học h

- Đồng hồ

- Chú ý quan sát lắng nghe - Trẻ lấy đồ dùng chỗ Trẻ quan sát

+ Kim đồng hồ có loại kim: Kim dài: kim dài kim phút Kim ngắn: kim ngắn kim

Kim dài nhất: kim dài kim giây

=>Cả kim đồng hồ quay quay theo chiều từ trái sang phải, từ số bé đến số lớn đồng hồ

Hoạt động 2: Bé nhận biết giờ

Hơm hướng dẫn xem đúng.Mời ý nhé!Giờ khi: kim dài vào số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ

Vậy kim dài vào số 12 kim ngắn vào số 10 lúc giờ?

10h biểu thị nào?

-Vừa cô hướng dẫn cách xem đồng hồ cô mời bạn điều chỉnh đồng hồ theo ý thích nào.(Cơ hỏi trẻ, kiểm tra xem có kết giống bạn)

Bây đến phần khó điều chỉnh theo u cầu

+ Buổi sáng ngủ dậy, đánh rửa mặt lúc giờ? (6giờ đúng)

+ Các bạn chỉnh đồng hồ lúc 6giờ + Khi gọi đúng? (6 kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 6)

+ biểu thị nào? * Làm tương tự với silde sau: Chúng học vào lúc giờ?

Chúng tập thể dục sân trường vào lúc giờ?

- Chúng ngủ trưa vào lúc giờ?

- Buổi chiều bố mẹ đón

- kim dài kim phút - kim ngắn kim - kim dài kim giây

Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số gọi đúng, biểu thị 8:00

-10h

- Trẻ điều chỉnh đồng hồ theo ý thích

- 6h

- kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 6)

về?

-Vừa cô thấy bạn điều chỉnh đồng hồ tương đối tốt Vậy đồng hồ kim dài ln vị trí số mấy?

=>Cơ khái quát: Giờ kim dài vị trí số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập -TC1: Thi xem đội nhanh

Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ làm đội Chơi theo luật tiếp sức, bạn lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động Thời gian tính nhạc Đội có nhiều kết đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi -TC2: Ai tinh mắt.

- Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội.Trên hình xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ bạn quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ Sau 5s suy nghĩ đội có tín hiệu trước trả lời trước - Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm tín hiệu trả lời

-Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi 4 Củng cố học.

- Các vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động hát: Em yêu trường em

- Trẻ chơi

bạn lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ

- Giờ đồng hồ Thứ ngày 10 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Trò chơi“ Ai chọn đúng

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường địa số đặc điểm trường

- Biết số hoạt động lớp tiểu học, biết số đồ dùng học sinh trường Tiểu học

- Một số nét đặc trưng khác với trường mầm non 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ số kỹ biết lắng nghe, thực theo yêu cầu cô - Phát triển khả quan sát, tư ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ: - Mơ hình trường tiểu học

- Một số tranh ảnh trường tiểu học có nhiều lớp học, có thầy giáo bạn bè

- Một số tranh ảnh số hoạt động trường tiểu học

2 Địa điểm: Tổ chức hoạt động lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê * Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Sang năm học tới học trường nào?

+ Để trường xanh- - đẹp phải nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn bảo vệ trường lớp

2 Giới thiệu bài:

- Các cho cô biết, học lớp mẫu giáo tuổi ?

- Học xong lớp mấu giáo tuổi học lên lớp

Và học trường không ?

- Các có muốn biết ngơi trường mà chuẩn bị đến học khơng ?

- Vậy hơm cháu tìm hiểu trường Tiểu học Tràng Lương

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện trường

- Trẻ hát vận động

- Bài: Tạm biệt búp bê - Trường tiểu học Tràng Lương

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có tên trường

tiểu học.

* Cô cho trẻ tham quan mô hình trường tiểu học: + Con thấy cổng trường có gì?

+ Trường tiểu học có tên gì?

+ Con thấy sân trường tiểu học có gì?

- Cột cờ dùng để làm khơng?

- Cột cờ dùng để thứ cho bạn chào cờ, hát Quốc ca

+ Con thấy trường tiểu học nào?

+ Trong trường tiểu học đẹp có nhiều phịng học có biết khối lớp học khơng?

- Trong khối lớp có nhiều lớp khác lớp 1A,1B, 1C, 2A, 2B………

+ Ngồi lớp học cịn nhìn thấy gì? - Ngồi phịng học cịn có phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng thư viện, phịng sinh hoạt đội, phịng bác bảo vệ cịn có văn phịng cho thầy cô giáo nghỉ ngơi sau học - Các ơi! Cô chụp nhiều hình ảnh trường lớp hoạt động anh chị tiểu học có muốn xem không?

- Vậy nhẹ nhàng chỗ ngồi xem cô chụp hình ảnh nhé! Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động

Lương

- Có cột cờ, xanh, ghế đá, vườn hoa - Trẻ trả lời

- Rất đẹp

- Có khối lớp học lớp1, 2, 3,4,

- Có nhiều nhà xung quanh

- Quan sát

- Chào cờ ạ!

trường tiểu học.\ * Hình ảnh chào cờ

- Cột cờ dùng để thứ cho anh chị làm gì? + Con quan sát xem anh chị chào cờ nhé!

+ Con thấy anh chị mặc quần áo tới lớp?

- Khi học trường tiểu học có quần áo giống gọi đồng phục

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng thế? + Con có biết đánh trống để làm khơng?

- Buổi sáng nghe tiếng trống anh chị xếp hàng vào lớp, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa

* Hình ảnh tập thể dục

+ Đố biết nghe tiếng trống anh chị sân xếp hàng làm gì?

- Cũng giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, khơng phải tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh

+ Khi tập thể dục xong anh chị làm gì?

- Đi học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có bên cạnh nhắc nhở đâu

* Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh trong lớp học.

- Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi hình ảnh

nhau

- Lắng nghe

- Tiếng trống trường - Báo hiệu học, chơi,

- Xếp hàng tập thể dục

- Được chơi tự

- Quan sát - Trả lời

- Có nhiều bàn ghế

- Đang dạy học môn Tiếng việt, Tốn - Đang ý nghe giảng

- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

được xem

+ Đây hình ảnh anh chị làm gì? Vì biết?

+ Trong phòng lớp học tiểu học có gì? + Các giáo làm gì? Dạy gì?

+ Các anh, chị làm gì?

+ Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học?

+ Khi ngồi học bạn phải nào? Hoạt động 2:

* So sánh Trường tiểu học trường mầm non: - Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường tiểu học trường mầm non:

+ Trường tiểu học trường mầm non giống điểm nào?

- Ở trường tiểu học trường mầm non có giáo bạn bè giúp đỡ lúc chơi học

+ Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào?

- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non học ngắn hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối tiếp nghỉ giải lao ngắn học Ở trường tiểu học học chính,

hỏi cô

- Quan sát

- Giống nhau: Đều có giáo bạn

- Khác :Trường tiểu học có cột cờ chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi Trường mầm non có nhiều đồ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Hiểu cách chơi luật chơi

học đọc, học viết, đọc sách, báo, truyện…mà không cần đến giúp đỡ người lớn Trường tiểu học có từ lớp 1đến lớp thuộc bậc tiểu học

Hoạt động 3: Trị chơi củng cố: “ Ai chọn đúng” - Cơ giới thiệu trò chơi: Ai chọn

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội bạn đầu hàng chạy lên chọn tranh lô tô đồ dùng dùng trường tiểu học rổ gắn lên bảng, gắn xong chạy cuối hàng đứng, hết

- Luật chơi: Mỗi bạn lên nhặt gắn đồ dùng Tổ gắn nhiều hình tổ thắng ( thời gian thi đua bái hát )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết chơi - Nhận xét lớp: Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố học.

- Các vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động hát: Em yêu trường em

- Về trường tiểu học - Trường tiểu học Tràng Lương

- Chú ý quan ssays lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ số trang vẽ trường tiểu học - Biết sếp bố cục tranh hợp lý

2 Kỹ năng:

- Rèn kỉ cầm bút, tô màu, tư ngồi - Phát triển khả quan sát

- Khả phối kết hợp 3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, xếp gọn gàng ngăn nắp - Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng-đồ chơi:

- Hình ảnh số trường tiểu học - Tranh mẫu, tạo hình

- Mỗi trẻ rổ: bút màu, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm 2 Địa điểm: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động cuả trẻ

1 Ôn địn tổ chức:

non”

- Các vừa hát ?

- Bài hát miêu tả trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm học lớp ? - Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài

- Cơ vừa cửa hàng văn phịng phẩm chụp hình số đồ dùng bạn học sinh lớp 1, xem đồ dùng ? Hơm vẽ đồ dùng học tập

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Giới thiệu quan sát tranh - Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, tập , bút, bảng, thước kẻ

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, cơng dụng, hình dạng đồ dùng

- Nhìn xem có ?

- Cái bảng có dạng hình ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, tập có dạng hình chữ nhật

* Hỏi ý tưởng trẻ. - Con vẽ dồ dùng gì? - Vẽ nào?

- Khi ngồi ngồi nào? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cháu nhớ trường mầm non - Vì có nhiều đồ chơi đẹp

- Lớp

- Có cặp sách, bút , bảng, thước kẻ

-Trẻ quan sát trả lời…

-Cặp, sách, bút

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cô mở nhạc cho trẻ nghe)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung

-Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?

- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung 4 Củng cố.

- Con vừa vẽ gì?

- Hãy kể tên loại đồ dùng vẽ 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi vài trẻ trả lời…

- Con vẽ sách, bút

- Trẻ thực

- Trẻ chọn sản phẩm đẹp