SKKN biện pháp để bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi ở trường tiểu học chu văn an

Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong cơng cơng nghiệp hoá- đại hoá đất nước, Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: "Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá, điều kiện để phát triển nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng cường kinh tế nhanh bền vững…" Để đáp ứng nhu cầu đổi xã hội, hệ thống giáo dục nói chung bậc tiểu học nói riêng, việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục yêu cầu cấp thiết đặt cho nhà quản lý người giáo viên Chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường phụ thuộc phần lớn đội ngũ giáo viên, đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải trau dồi nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu thực tiễn Muốn xây dựng trường tốt, nâng cao chất lượng dạy- học thầy trị, khơng quan trọng phải nâng cao trình độ người thầy mặt, rèn luyện phẩm chất trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, đoàn kết trí, có tinh thần trách nhiệm cao, u cầu quan trọng phải rèn luyện tay nghề dạy giỏi Chúng ta biết, muốn có học sinh giỏi, phải có giáo viên giỏi, “thầy nào, trị nấy” Đặc biệt thời đại nay, nhu cầu học tập học sinh ngày lớn, khả tiếp thu em ngày cao, đòi hỏi giáo viên phải có tay nghề giảng dạy tốt Cũng ngành nghề khác, trình độ đào tạo ban đầu người giáo viên điểm xuất phát, vốn kiến thức kĩ khởi nghiệp Trong suốt trình hành nghề, người giáo viên phải ln nâng cao lực nghề nghiệp qua đường tự học, qua lớp bồi dưỡng, qua hội thảo trao đổi kinh nghiệm _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Hiệu công tác bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên, việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi nịng cốt, có tác động định đến kết dạy học giáo dục nhà trường tiểu học Tuy nhiên, với việc thực đổi phương pháp giảng dạy theo chương trình mới, trước yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục, để nhân rộng, xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi việc làm dễ dàng sớm chiều muốn dạy giỏi yêu cầu phải đầu tư nhiều đổi phương pháp, biết cách tổ chức cho học sinh tham gia học tích cực, chủ động, …vì nhiều giáo viên chưa mạnh dạn đăng kí tham gia hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp cao Với nhận thức sâu sắc trên, người cán quản lí chun mơn, tơi thường ý thực nhiều biện pháp để “bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi trường Tiểu học Chu Văn An” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: 1/ Thuận lợi: - Trường có truyền thống tốt đẹp phong trào thi đua dạy tốt Đa số giáo viên nhiệt tình cơng tác, có ý thức trách nhiệm, có tinh thần đồn kết trí cao - Giáo viên trực tiếp giảng dạy trường đủ số lượng, đạt chuẩn trình độ đào tạo, nhiều giáo viên đạt chuẩn - Các khối trưởng, khối phó giáo viên dạy giỏi huyện nhiều năm liền, có kinh nghiệm giảng dạy _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi - Mỗi khối có giáo viên nịng cốt, sẵn sàng trao đổi, hỗ trợ, giúp đỡ đồng nghiệp tiến - Ln có phối hợp nhịp nhàng Ban giám hiệu, Ban giám hiệu với khối trưởng giáo viên 2/ Khó khăn: - Trường cịn số giáo viên tay nghề non; số lớn tuổi, hồn cảnh gia đình, sức khỏe, ảnh hưởng tới việc thi đua đạt giáo viên dạy giỏi, … - Một số giáo viên chưa nhiệt tình hoạt động, chưa thật coi trọng phong trào thi đua dạy giỏi, ngại phấn đấu - Cơ sở vật chất, trang thiết bị điều kiện phịng học để ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế Số liệu thống kê: Số lượng giáo viên dạy giỏi cấp năm học 2007- 2008 Tổng số giáo viên 42 Nội dung Giáo viên dạy giỏi cấp trường Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh Số lượng 36 22 Tỉ lệ 85,7% 52,3% 0,0% III NỘI DUNG: Cơ sở lí luận: Đội ngũ nhà trường tiểu học bao gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, đội ngũ giáo viên lực lượng trực tiếp thực cơng tác chăm sóc giáo dục học sinh, chất lượng đội ngũ giáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng công việc nhà trường _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Giáo viên lực lượng quan trọng nhà trường, cầu nối học sinh với lực lượng xã hội Giáo viên lực lượng chủ chốt giữ vị trí quan trọng định chất lượng hoạt động giáo dục nhà trường Đối với việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, thị 40CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng nêu: “Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đặc biệt trọng lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo…” Việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi trường Tiểu học việc làm quan trọng tập thể tốt có nhiều thành viên tốt Nhiều thành viên tốt xây dựng tập thể vững mạnh Khi đội ngũ giáo viên đồng tay nghề giảng dạy chất lượng học sinh đồng Nội dung, biện pháp thực giải pháp 2.1/ Xây dựng kế hoạch: Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi để làm nòng cốt cho đội ngũ giáo viên tồn trường ln chúng tơi trọng thể kế hoạch phát triển nhà trường, có kế hoạch lâu dài tình hình đội ngũ, giữ vững đội ngũ giáo viên dạy giỏi có quy hoạch lâu dài Để xây dựng kế hoạch lâu dài, chúng tơi bố trí giáo viên dạy giỏi, có tinh thần trách nhiệm, có khả hướng dẫn, triển khai công việc… làm khối trưởng, khối phó Hàng năm chúng tơi lên kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi từ đầu năm, có kế hoạch bồi dưỡng tư tưởng, nhận thức trị, kiến thức đời sống, văn hoá, xã hội, …, kĩ nghiệp vụ sư phạm Đặc biệt đợt hội giảng cấp trường, cấp huyện, lập kế hoạch chi tiết cho tổ Ngay sau có lịch hội giảng huyện, lên kế hoạch cho giáo viên tự soạn bài, chuẩn bị dạy thử cho khối góp ý _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi trước, Ban giám hiệu góp ý sau Vì số giáo viên trường hội giảng huyện đông (từ 20 đến 30 giáo viên) nên việc lập kế hoạch chi tiết thiếu 2.2/ Nâng cao tư tưởng, nhận thức trị cho đội ngũ giáo viên Việc nâng cao nhận thức cho giáo quan trọng, có nhận thức trị đắn, giáo viên xác định tốt nhiệm vụ trị thân để có hướng phấn đấu vươn lên, tự bồi dưỡng, tiếp thu tốt thường xuyên vận dụng vào thực tế để giảng dạy tốt hơn, hiệu cao - Chúng thường xuyên tổ chức cho cán bộ, giáo viên nghe báo cáo thời sự, kịp thời phổ biến chủ trương, sách Đảng, Nhà nước sách địa phương - Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên tiếp xúc với phương tiện thơng tin báo chí; kịp thời phổ biến chủ trương, sách Đảng Nhà nước Đặc biệt họp Chi bộ, quán triệt kĩ để đảng viên nắm bắt tốt thực gương mẫu - Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc thi đua dạy giỏi cho đội ngũ cốt cán, cho giáo viên qua tuyên truyền, qua học tập văn - Nhà trường đầu tư xây dựng thư viện có nhiều loại sách, tư liệu tham khảo, loại tạp chí, báo chí để giáo viên cập nhật thông tin 2.3 Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập nâng cao trình độ mặt Một nhà trường mà giáo viên thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt chất lượng giáo dục nâng cao theo kịp xu hướng giáo dục thời đại Nhận thức sâu sắc vấn đề này, thường xuyên vận động giáo viên tự nguyện tham gia học tập nâng cao trình độ, thơng qua danh sách học _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi hội đồng sư phạm để người biết động viên, theo gương chuẩn bị tinh thần, kinh phí, xếp cơng việc cơng việc gia đình, … để học Chúng quan tâm, động viên, khuyến khích, tham mư hiệu trưởng phân tích lợi ích học tập bồi dưỡng, động viên tinh thần, xếp thời khóa biểu hợp lí, tạo điều kiện cho giáo viên học, tập huấn, … Kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên đánh giá cập nhật thường xuyên Việc đánh giá thông qua công tác dự giờ, thi lý thuyết, hội giảng, viết tổng kết sáng kiến kinh nghiệm… Phối hợp Công đồn quyền tạo điều kiện cho cán giáo viên thời gian kinh phí để khuyến khích họ tích cực trau dồi học tập, nâng cao trình độ mặt… - Xây dựng đội ngũ cốt cán chuyên môn Xây dựng sở vật chất, tạo điều kiện làm việc học tập tốt cho cán giáo viên: tủ sách, xếp thời khoá biểu hợp lý, cải tiến lịch họp… - Tổ chức cho giáo viên soạn câu hỏi trắc nghiệm để ghi nhớ nội dung liên quan đến nghiệp vụ chuyên mơn, ví dụ: trường soạn 500 câu hỏi ôn tập bồi dưỡng thường xuyên, … - Tổ chức cho giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng theo kế hoạch ngành, tham gia hội giảng, dự giờ, chuyên đề, sinh hoạt khối, Hướng dẫn giáo viên trao đổi, giao lưu qua mạng Tổ chức cho cá nhân tự bồi dưỡng… - Triển khai văn kịp thời, đưa ví dụ cụ thể, lưu ý vấn đề mấu chốt, dễ lầm lẫn Tôi nghiên cứu kĩ triển khai để giải đáp thắc mắc giáo viên - Khuyến khích giáo viên tăng cường sử dụng tin học học thêm ngoại ngữ để tự truy cập mạng Phát động phong trào sưu tầm tài liệu, sách báo, tra cứu thông tin mạng Internet để xây dựng nguồn tư liệu phục vụ giảng dạy học tập _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi - Động viên giáo viên nghiên cứu, đề xuất sáng kiến đổi phương pháp dạy học để nâng cao tay nghề giảng dạy 2.4/ Tăng cường công tác dự thăm lớp : Để đánh giá tay nghề giảng dạy giáo viên thực tế, thường xuyên dự tổ chức cho giáo viên dự Để góp ý xác, chúng tơi ln u cầu giáo viên trước dự phải nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo, từ điển, …, đặc biệt nắm vững chương trình mơn học, nắm vững vị trí dạy chương trình để hiểu rõ mục đích yêu cầu dạy Thông qua dự kiểm tra, đánh giá xếp loại tay nghề để giáo viên nhìn nhận khả năng lực từ có ý thức phấn đấu Việc đánh giá tay nghề công khai hội đồng sư phạm nhà trường để giáo viên ý thức danh dự nhà giáo mà có hướng phấn đấu dạy Dự tiến hành nhiều hình thức: Báo trước, khơng báo trước, dự song song, dự có mời đồng nghiệp dự, dự có sử dụng cơng nghệ thơng tin… Chúng đặc biệt ý dự hội giảng, chun đế, tiết có sử dụng cơng nghệ thơng tin * Dự hội giảng: Hội giảng giúp giáo viên củng cố kiến thức bước lên lớp môn, phân môn, học tập kinh nghiệm sư phạm: tri thức, phương pháp, phong thái sư phạm, từ điều chỉnh hoạt động dạy học ngày vững vàng kiến thức, nhuần nhuyễn phương pháp Sau dự hội giảng, mở chuyên đề đánh giá ưu điểm, tồn hoạt động chuyên môn đợt hội giảng nhắm thúc đẩy sáng tạo, đột phá, đổi việc linh hoạt sử dụng phương pháp _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi dạy học Khích lệ giáo viên có nhiều cố gắng chun mơn, từ tạo lên phong trào thi đua dạy tốt học tốt * Dự chuyên đề: Chúng yêu cầu giáo viên dự phải nắm bắt tiến trình, phương pháp dạy học dạng Việc dự chuyên đề thúc đẩy hoạt động chuyên môn, giáo viên có hội trao đổi kinh nghiệm dạy học, việc làm tơn vinh nhà giáo có nhiều kinh nghiệm thúc đẩy việc dạy học theo hướng sáng tạo, đổi phương pháp… Dự chuyên đề nhờ đẩy mạnh hoạt động tổ chuyên môn, tháo gỡ khó khăn chun mơn cấp khối tổ gặp phải, làm chỗ dựa vững cho giáo viên cịn non tay nghề * Dự có sử dụng cơng nghệ thơng tin: - Khuyến khích giáo viên dạy học soạn giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, lúc đầu tiết dạy hội giảng hỗ trợ cán giáo viên có hiểu biết nhiều vi tính - Nhân điển hình việc tun dương tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin, tuyên dương giáo viên đầu việc tiếp cận công nghệ thông tin - Trong hội giảng dự toàn diện, tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin cộng điểm ưu tiên 2.5/ Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo viên: - Thường xuyên kiểm tra, rút kinh nghiệm cho giáo viên công tác soạn giảng, chấm chữa bài, sử dụng đồ dùng dạy học, - Yêu cầu giáo viên cần đảm bảo quy chế chuyên môn soạn giáo án: _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi + Thể rõ mục đích yêu cầu nội dung, xác định trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ cần đạt tiết học + Lựa chọn hình thức tổ chức tiết học phù hợp điều kiện sở vật chất lớp, phù hợp nội dung dạy Chọn phương án xếp bàn ghế phù hợp với hình thức tổ chức, hoạt động dạy- học + Lựa chọn phương pháp dạy học theo đặc trưng môn, tiết dạy, phối hợp phương pháp truyền thống với phương pháp dạy học đổi “lấy học sinh làm trung tâm” cách linh hoạt, uyển chuyển, nhẹ nhàng để tạo cho học sinh hội học tập tốt + Chuẩn bị hệ thống câu hỏi nội dung khó, ý phát triển kiến thức cho học sinh giỏi, khá, học sinh khiếu theo môn; rèn kiến thức cần đạt cho học sinh trung bình, yếu Dự kiến sai lầm dễ mắc phải hướng giải quyết, … + Thể liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng tình cảm, thẩm mĩ, giáo dục môi trường 2.6/ Tổ chức tốt phong trào hội giảng Hàng năm nhà trường trì hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường mục đích để giáo viên có dịp tốt học tập phương pháp giảng dạy, kỹ đứng lớp, hình thức tổ chức lớp, để bổ sung kiến thức, bổ sung trình độ nghiệp vụ cho Sau tiết dạy, chúng tơi với khối phân tích ưu khuyết điểm hoạt động, dạy Việc làm nhằm mục đích giới thiệu điểm hay, điểm để giáo viên vận dung, bổ sung cho thân Trên sở hội thi giáo viên dạy giỏi trường, tiến hành động viên giáo viên tham gia thi cấp Huyện, Tỉnh, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phân công _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi khối trưởng sát hướng dẫn cụ thể cho giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ, cách xử lý tình sư phạm,… Thường xuyên thăm lớp tạo tâm lý ổn định cho giáo viên đồng thời giải vướng mắc, khó khăn mà giáo viên gặp phải dạy cụ thể Để chuẩn bị chocông tác hội giảng, thực sau: - Chia nhóm hội giảng gồm thành viên nhiều khối để giáo viên học hỏi - Sau tiết dự giờ, gợi mở để giáo viên trình bày phương án giảng dạy mình, qua phân tích cụ thể để giáo viên lựa chọn phương án giảng dạy phù hợp với lớp - Khi nhận kế hoạch thức Phịng Giáo dục & Đào tạo, Sở vế việc tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi, chúng tơi tiến hành họp tồn giáo viên khối có giáo viên tham dự hội thi phân công cụ thể : + GV dự thi: Chuẩn bị thiết kế dạy với phong thái tự tin, lĩnh tự lập + Khối: Tăng thời gian họp khối định kỳ để góp ý thiết kế soạn cho giáo viên (đối với khó), hình thức tổ chức hoạt động lớp, … Kiểm tra làm thêm đồ dùng dạy học cần + Ban giám hiệu có trách nhiệm thơng báo nội dung hình thức thi, ngày lớp thể hiện, cung cấp tài liệu, văn liên quan đến vấn đề thi, hỗ trợ tinh thần chuẩn bị sở vật chất Chúng định hướng, động viên giáo viên bình tĩnh, tự tin để giải tốt tình - Đối với thiết kế dạy, chúng tơi với tổ khối đóng vai trị người hướng dẫn, gợi ý,… Nhiệm vụ việc định hướng hoạt động người giáo viên - Cuối năm học, tham mưu với Ban đại diện Cha mẹ học sinh để thưởng cho giáo viên dạy giỏi cấp Huyện trở lên _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 10 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi 2.7/ Xây dựng tổ khối vững mạnh chuyên môn Trên sở kế hoạch chung trường, u cầu khối chun mơn cần có kế hoạch năm học, học kỳ, có hệ thống tiêu phấn đấu rõ ràng, phân công trách nhiệm cho cá nhân tổ Từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học, chúng tơi cụ thể hố thành văn quy định nội hoạt động tổ chuyên môn Đối với công việc đặt chủ động, sáng tạo khối trưởng giáo viên lên hàng đầu, sau giúp đỡ thêm cần Trong việc tổ chức sinh hoạt khối, yêu cầu khối trưởng phải lập kế hoạch sinh hoạt cụ thể tuỳ theo tình hình khối, báo trước nội dung họp cho giáo viên để họ chuẩn bị trước Chúng đạo nội dung sinh hoạt chun mơn phải giảm nội dung mang tính hành chính, vụ, tăng cường nội dung sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ, cụ thể: - Tổ chức, đạo việc học tập, nghiên cứu, thảo luận chuyên đề dạy học nhằm đổi phương pháp dạy học cho môn học - Tổ chức, đạo soạn giảng theo hướng đổi - Tổ chức, đạo việc dạy thể nghiệm theo chuyên đề, thao giảng, hội thi, tổng kết kinh nghiệm theo chuyên đề môn học - Tổ chức trao đổi kinh nghiệm sử dụng thiết bị dạy học, kinh nghiệm việc tự sáng tạo đồ dùng dạy học nguyên vật liệu sẵn có, dễ kiếm, rẻ tiền - Tổ chức trao đổi nội dung có liên quan đến việc đổi phương pháp dạy học như: cách thiết kế giáo án điện tử, cách sử dụng thiết bị kỹ thuật đại phục vụ việc dạy học - Thường xuyên kiểm tra kế hoạch nội dung sinh hoạt tổ chun mơn; tìm hiểu nguyên nhân việc chưa thực thực chưa tốt, có biện pháp đạo, uốn nắn, khắc phục kịp thời _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 11 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi - Tiến hành kiểm tra việc thực kỷ cương, nề nếp dạy học giáo viên - Chú ý xây dựng bầu khơng khí tâm lí lành mạnh, xây dựng mơi trường sư phạm tích cực, sẵn sàng giúp đỡ Trong đợt hội giảng huyện vừa qua, trường có 30/42 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi Huyện Chính nhờ phát huy sức mạnh tổ khối mà đạt kết cao số giáo viên dự thi nhiều Giáo viên tự soạn cho khối dự trước ban giám hiệu tranh thủ dự sau Tất giáo viên trường tham gia dự góp ý, làm đồ dùng dạy học, … IV KẾT QUẢ: - Đa số giáo viên vững vàng tay nghề giảng dạy, mạnh dạn đổi phương pháp dạy học, góp phần vào việc nâng cao hiệu giáo dục trường - Giáo viên phát huy khả học tập học sinh, tạo cho em phương pháp độc lập, tự chủ, có ý thức học tốt; khai thác kiến thức nhiều mức độ khác nhau, khắc sâu kiến thức bản, mở rộng kiến thức, rèn phương pháp tự học… - Giáo viên tự tin, nhẹ nhàng, gần gũi học sinh có điều kiện giúp đỡ học sinh yếu mà phát huy khả học sinh khá, giỏi Học sinh làm việc nhiều hơn, làm chủ hoạt động học tập - Giáo viên thêm vững vàng kiến thức, nhuần nhuyễn phương pháp - Hiện 42 giáo viên trình độ chuẩn 39 (92,9%, có 38 ĐHSP, CĐSP), 37 giáo viên có chứng A tin học, 16 giáo viên có chứng A tiếng Anh ( Năm 2008 có giáo viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm Cao đẳng sư phạm; năm 2009 có giáo viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm, 16 giáo viên nhận chứng A tiếng Anh.) - Hai năm gần đây, số giáo viên dạy giỏi cấp trường đăng kí hội giảng dạy giỏi cấp huyện 100% _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 12 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Lực lượng giáo viên dạy giỏi đơng đảo góp phần khơng nhỏ xây dựng tổ tiên tiến nhiểu năm liền, năm 2009 có tổ tiên tiến xuất sắc * Số liệu thống kê: Năm học Nội dung Giáo viên dạy giỏi cấp trường Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh Năm học 2008- 2009 Số lượng Tỉ lệ 42/42 30/42 100,0% 71,4% 0,0% 2009- 2010 Số Tỉ lệ lượng 41 30 100,0% 73,2% 9,8% (Trường có 42 giáo viên có giáo viên nghỉ ốm từ đầu năm học) Như vậy, năm 2008- 2009, 2009- 2010 có 100% giáo viên dạy giỏi cấp trường, số giáo viên dạy giỏi huyện tăng 19,1% so với năm học 2007- 2008 Trong số giáo viên dạy giỏi huyện, có nhiều giáo viên dạy giỏi năm, 10 năm liền Vì số giáo viên đạt chiến sĩ thi đua sở tăng: năm 2008 có 11 người, năm 2009: 12 người, năm 2010: 18 giáo viên làm sáng kiến kinh nghiệm Với đóng góp nhiệt tình từ đội ngũ giáo viên dạy giỏi trường, chất lượng dạy- học nhà trưởng ln dẫn đầu tồn huyện, tỉ lệ học sinh lên lớp giữ vững theo tiêu chuẩn trường tiến tiến xuất sắc Trường đạt nhiều giải thưởng năm sau cao năm trước hội thi: Vở chữ đẹp, Anh văn thiếu nhi, học sinh khiếu, Đặc biệt năm 2009- 2010 đạt: giải thi Vẽ cấp huyện; 15 học sinh chữ đẹp huyện, toàn đoàn cấp huyện; giải tập thể, giải nhất, giải nhì, giải ba cá nhân Vở chữ đẹp cấp Tỉnh; 12 học sinh giỏi huyện _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 13 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi học sinh giỏi Tỉnh giải toán qua Internet; 16 học sinh giỏi huyện mơn Tốn, Tiếng Việt, Anh văn; học sinh đạt Huy chương Bạc Anh văn cấp Tỉnh Trong hai năm qua, trường tin tưởng phụ huynh cấp lãnh đạo, ngày vững mạnh, giữ vững danh hiệu trường cờ đầu, đạt danh hiệu trường Thân thiện học sinh tích cực, tiếp tục giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, xây dựng trường Chuẩn quốc gia mức độ II, V/ BÀI HỌC KINH NGIỆM : Trong công tác xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi, thấy cần ý số vấn để sau: - Ban giám hiệu phải nhận thức tầm quan trọng phong trào, xác định mục tiêu, nội dung, lập kế hoạch, tổ chức đạo triển khai thực kế hoạch đạt hiệu - Giáo dục nâng cao nhận thức tư tưởng, trị cho đội ngũ việc làm thiếu đặt lên hàng đầu -Triển khai để giáo viên nhận thức rõ tầm quan trọng việc phấn đấu nâng cao trình độ tay nghề, bồi dưỡng cho họ lòng say mê với nghề - Hiệu trưởng Bí thư chi cần quan tâm tạo điều kiện cho phong trào thi đua đạt giáo viên dạy giỏi cấp nhà trường - Cần phối hợp nhịp nhàng quyền phận đồn thể, khối chuyên môn để đẩy mạnh phong trào thi đua - Chỉ đạo sâu sát hoạt động tổ chuyên môn, thực tốt công tác kiểm tra - Tăng cường xây dựng phát huy vai trò sức mạnh tập thể - Cán quản lí phải ln nghiên cứu, trau dồi trình độ chun mơn để giỏi chuyên môn nghiệp vụ, sẵn sàng giúp đỡ giáo viên chuyên môn nghiệp vụ, giúp họ tự tin, mạnh dạn q trình cơng tác, - Tạo điều kiện tối đa vật chất tinh thần cho giáo viên làm việc tốt _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 14 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi - Tạo điều kiện cho giáo viên học lớp nâng cao trình độ mặt Bản thân giáo viên phải nâng cao tinh thần tự học, tự rèn, tự nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ -Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng để nâng cao trình độ, lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cốt cán (khối trưởng, khối phó) để họ làm tốt việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi từ tổ khối - CBQL khơng giỏi chun mơn mà cịn phải tích cực đầu việc tiếp cận cơng nghệ thông tin, làm điểm tựa cho giáo viên thực hành có trình độ đánh giá giáo viên việc dạy học áp dụng công nghệ thông tin - Có chế độ khen thưởng thích đáng để kích thích động viên giáo viên dạy giỏi, đồng thời phải có kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên có kết giảng dạy thấp giúp họ vươn lên giảng dạy - Luôn tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ tiếp cận với điều hay đơn vị bạn, giáo viên khối - Có tin tưởng nhận định đắn lực đội ngũ - Không nên cầm tay việc cho giáo viên, phải để giáo viên tự suy nghĩ để tìm phương pháp giảng dạy tối ưu - Có biện pháp khơi gợi cho giáo viên tự nhận thấy ưu khuyết điểm hoạt động lớp từ ưu khuyết mình, giáo viên bước hồn chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với tình hình học sinh lớp - Hãy để giáo viên tự sáng tạo, phát huy mặt mạnh cá nhân, có thấy “Tài” thực giáo viên VI/ KẾT LUẬN Qua việc nghiên cứu thực giải pháp đề tài giúp cho nhận thức đơn vị vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi nâng cao _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 15 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Kết thực nghiệm khẳng định tính đắn, khoa học thực thi, mang lại chuyển biến rõ rệt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi kết giảng dạy nhà trường Như vậy, qua công việc thực hiện, điều thành công lớn mà nhà trường đạt nâng cao hiểu biết, kinh nghiệm quý báu công tác giảng dạy cho đội ngũ giáo viên Và điều quan trọng giáo viên thấy tầm quan trọng việc dạy thật, học thật Những biện pháp nói góp phần thúc đẩy hoạt động chuyên môn nhà trường, thúc đẩy hoạt động tổ chuyên môn cá nhân, tạo phong trào thi đua dạy tốt học tốt, thi đua tiếp cận với công nghệ thông tin, thi đua áp dụng đổi phương pháp dạy học, thi đua có tiết dạy hay * Đề xuất với cấp quản lí: - Cần trang bị sở vật chất đầy đủ hơn, phòng nhiều máy vi tính nối mạng để giáo viên sử dụng - Bổ sung nhiều loại sách chuyên môn nghiệp vụ để giáo viên tham khảo - Có chế độ đãi ngộ giáo viên dạy giỏi cấp Huyện trở lên nhiều năm liền VII TÀI LIỆU THAM KHẢO: Điều lệ trường Tiểu học Giáo dục học đại- Thái Duy Tuyên, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nhiệm vụ năm học 2009- 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, Phòng Giáo dục Đào tạo Định Quán _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 16 Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi Thông tư 07/ 2004/ TT-BGD&ĐT ngày 30 tháng năm 2004 Bộ Giáo dục & Đào tạo Hướng dẫn số 106/ TTr ngày 31 tháng năm 2004 Thanh tra Bộ Giáo dục & Đào tạo Định Quán, ngày tháng năm 2010 Người viết _ _ Sáng kiến kinh nghiệm- 2010 17